幼儿园中班美术公开课教案《粉刷匠》
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）《粉刷匠》幼儿园篇1活动目标1.感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2.能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3.知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
活动准备1.-粉刷匠2.图片-粉刷匠活动过程一、导入1.出示图片：粉刷匠（通过图片让幼儿认识粉刷匠）教师：你们看图片上的人在干什么？你看到过粉刷工工作吗？谁来学一学粉刷工是怎样粉刷的？二、展开1.模仿动作——粉刷匠让幼儿看着图片上粉刷匠工作的动作，进行模仿。
教师：现在我们来做粉刷匠，把我们的`房子粉刷是漂漂亮亮的。
教师和幼儿一起做动作。
2.欣赏歌曲《粉刷匠》（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？（2）教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
（3）重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心。
3.倾听歌曲，记忆歌词。
（1）粉刷匠劳动的过程是怎样的？请你仔细地听一听。
（2）倾听教师有表情的演唱歌曲。
（3）鼓励幼儿大胆说一说，歌曲里唱了什么？4.完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。
（1）采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
（2）分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
（3）在动作的配合下，记忆歌词。
（4）扮演粉刷匠进行表演唱。
三、结束部分教师小结，幼儿在音乐中自由表演，结束。
《粉刷匠》幼儿园教案篇2我在设计这一环节的时候，透过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。
期望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和用心性得以调动，增强了主体参与意识，构成了教与学的整合。
学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。
既贴合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。
但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。
最后，我觉得整堂课缺少一根主线。
就应围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。
中班美术公开课教案《粉刷匠》含反思
中班美术公开课教案《粉刷匠》含反思一、教学目标1.培养幼儿对美术作品的兴趣和欣赏能力；2.通过制作美术作品，培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿对传统文化的了解和尊重。
二、教学内容1.掌握《粉刷匠》这一经典美术作品；2.了解粉刷匠的职业特点和作用；3.利用不同的美术材料制作作品；4.培养幼儿细致观察和表现的能力。
三、教学准备1.《粉刷匠》的图片或幻灯片；2.色彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料；3.画架、画笔、颜料等制作背景作品的材料；4.音乐播放器和相关音乐。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.师生问候，引导幼儿进入学习状态；2.准备一段欢快的音乐，让幼儿跟随节奏舞动。
2. 引入主题（5分钟）1.呈现《粉刷匠》的图片或幻灯片；2.引导幼儿观察图片，询问他们对画中人物和场景的感受。
3. 讲解和欣赏（10分钟）1.介绍《粉刷匠》这幅画的作者以及作品创作的背景；2.向幼儿讲解画中的细节，如颜色的搭配、线条的运用等；3.播放相应的音乐，让幼儿在听音乐的同时欣赏画作。
4. 制作背景画（20分钟）1.给每个幼儿准备一块画纸、画架、画笔和颜料；2.引导幼儿根据自己的想象和理解，在画纸上绘制背景画；3.鼓励幼儿尝试使用不同颜色和线条的组合，创造出丰富多彩的背景。
5. 制作粉刷匠（20分钟）1.给每个幼儿准备色彩纸、剪刀、胶水和彩色笔；2.模板指导幼儿剪裁并拼贴出粉刷匠的形象；3.鼓励幼儿运用彩色笔装饰自己的粉刷匠，增添细节。
6. 反思和分享（10分钟）1.邀请幼儿展示自己制作的背景画和粉刷匠；2.请幼儿谈谈自己的创作过程和所想表达的内容；3.鼓励幼儿互相欣赏和赞扬彼此的作品。
五、课堂延伸1.利用《粉刷匠》这一主题，开展角色扮演活动，让幼儿亲身体验粉刷匠的工作；2.制作粉刷匠相关的手工工艺品，如纸板模型、泥塑等；3.继续以粉刷匠为主题，进行简单的绘画游戏，培养幼儿的观察和表现能力。
六、教学反思此次美术公开课以经典作品《粉刷匠》为主题，通过观察、欣赏和制作作品，培养了幼儿的美术兴趣和创造力。
中班活动《粉刷匠》【3篇】
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计要怎么写呢？下面是白话文整理的中班活动《粉刷匠》【3篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
劳动教育教学设计篇一教学目标：1、劳动观念:学生在动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，树立劳动创造美、劳动最光荣的观念。
2、劳动精神:学生在实践中感受自制肥料的乐趣，体验成功的喜悦。
培养他们勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。
3、劳动能力:学生通过实践掌握自制肥料的技术，在制作过程中提高动手能力和创新能力。
4、劳动习惯和品质:学生在自制肥料的过程中养成细心严谨的劳动习惯，培养严谨踏实、迎难而上的良好品质。
教学重点:环保酵素的制作方法。
教学难点:调制酵素比例。
教学准备:塑料瓶、火龙果皮、西瓜皮、红糖、淘米水教学时数:1个课时。
教学过程：一、看看讲讲教师可以通过设问的方式，引导学生思考每日家里的厨余垃圾都是如何处理的，引出可以用来制作环保酵素的处理方式。
还可开展“猜猜”活动，让学生在小组内讨论环保酵素的制作材料有哪些，在活动中激发学生进一步了解环保酵素制作方法的兴趣。
二、巧手工作坊环保酵素的制作方法相对于三年级的学生来说比较复杂，教师可手把手演示制作方法，带领学生一步一步进行实践操作。
过程中要与学生保持互动交流。
在“学学试试"环节中，第一步“收集淘米水”，引导学生思考为什么淘米水更合适制作环保酵素。
第二步“切碎果皮”，指导学生安全使用水果刀，在制作过程中，学生之间保持安全距离。
第四步“按照比例制作酵素”是酵素能否制作成功的关键一步，务必让学生按照比例添加红糖。
在学生动手操作过程中，教师要积极融入学生中去，观察学生的操作，适时提供帮助，同时适当记录学生操作过程中出现的问题，为后面的点评做准备。
三、劳动小奥秘教师以提问的形式引导学思考制成的环保酵素除了做肥料外还有哪些用途。
幼儿园中班美术公开课教案《粉刷匠》
幼儿园中班美术公开课教案《粉刷匠》一、教学目标1.引导幼儿认识粉刷匠的职业和粉刷工具。
2.培养幼儿的美术创造能力，掌握粉刷技巧，提升手眼协调能力。
3.增强幼儿对艺术的感悟力和审美能力，了解丰富多彩的艺术作品。
二、教学内容1.讲解粉刷匠的职业和粉刷工具的使用方法。
2.播放《粉刷匠》儿歌视频，引导幼儿唱歌、跳舞，了解粉刷匠的工作内容。
3.展示粉刷匠刷墙的图片，引导幼儿认识不同的墙面效果，让幼儿感受颜色的魅力。
4.给幼儿分配画布和颜料，进行粉刷练习，引导幼儿掌握不同颜色的调配方法和粘度的控制。
5.让幼儿根据自己的想象和创造力，在画布上绘制自己喜欢的图案。
三、教学过程1. 热身环节教师播放《粉刷匠》儿歌视频，引导幼儿跟着节奏唱歌、跳舞，介绍粉刷匠的工作内容和粉刷工具的使用方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认知环节展示粉刷匠刷墙的图片，引导幼儿认识不同的墙面效果和颜色的魅力，引导幼儿思考和感悟艺术。
通过对橙色、绿色等颜色的识别，让幼儿初步了解颜色的分类和特点，增强他们的审美能力。
3. 操作环节给每个幼儿分配画布和颜料，让幼儿学习粘度的控制和不同颜色的调配方法。
教师讲解粉刷的基本技巧，例如打底涂色，勾勒轮廓，涂上面。
教师可以提供范例，提示幼儿可以画自己喜欢的人物、动物、花朵等图案。
4. 环节给每个幼儿展示自己的作品，让幼儿展示成果，互相参观欣赏，鼓励幼儿交流思想，分享感受。
同时教师对幼儿的作品进行评价，指出他们的亮点和不足之处，帮助幼儿更好地认识自己的不足并努力改进。
四、教学评价本次美术公开课以粉刷匠为主题，通过唱歌、跳舞、传递展示等多种方式，让幼儿们了解了粉刷匠的职业和粉刷工具的使用方法。
幼儿们在练习粉刷技巧的过程中，掌握了调配颜料的基本方法，提升了手眼协调能力和美术创造能力。
在绘画环节，幼儿们表现出了自己的创造能力和想象力，设计出了自己喜欢的图案。
通过评价幼儿的作品，可以帮助他们发现自己的不足，进一步提高幼儿的美术素养和创造力。
《粉刷匠》教案优秀4篇
《粉刷匠》教案优秀4篇劳动教育教学设计篇一一、教学目标知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。
能力目标：能够清楚地认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。
理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。
情感目标：尊重劳动者，树立劳动平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊敬之情。
二、教学重点、难点“劳动者可敬”是本课教学重点。
只有使学生认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想。
“劳动不分贵贱”是本课的难点。
虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问。
三、教学准备1、学情分析中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰苦劳动的现象难以理解。
另外，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。
2、物质资料准备教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片四、教学过程导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面教师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都是终身难忘的，不过，我们早欣赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？多媒体课件展示2008年北京奥运会开幕式相册。
教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛劳动。
教学环节一、共同观察：身边的劳动者———引领学生观察、体验生活多媒体展示各行各业的劳动者，学生观察后说说这些劳动者给我们生活提供了哪些方便。
请同学们列举身边的劳动者，说说他们的贡献。
教师提问：用一个词形容这些劳动者，为什么要用这个词。
学生回答，教师归纳小结：他们是物质生活和幸福生活的缔造者，是我们幸福生活的源泉。
多媒体展示：（1）清晨的清洁工人整洁的城市环境（2）上学路上的公交车司机—快捷的交通方便（3）建筑工人_方便的生活设施（４）餐厅服务员健康丰富的事物（５）教师知识的提高（６）演员多彩的精神享受教学环节二、劳动状元榜1．教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。
中班美术公开课教案《粉刷匠》含反思
中班美术公开课教案《粉刷匠》含反思中班美术公开课教案《粉刷匠》含反思篇1活动目标：1、选择自己喜爱的颜色（红、黄、绿），大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。
2、体验与同伴共同作画的乐趣。
3、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。
活动预备：1、油漆刷子、颜料、倒背衣。
2、音乐（粉刷匠）、PPT。
3、布置作画场景。
活动过程：一、听音乐进活动室小朋友，今日，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽！（带着幼儿听音乐进活动室）二、观赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣1、你见过什么颜色的房子？2、幼儿观赏各种颜色的房子。
这座房子有什么颜色？（红色、绿色）这是一座什么房子？（蘑菇房）这座房子的屋顶是什么外形的？什么颜色的？墙面是什么颜色的？三、教师示范1、看了这么多美丽的房子，我们来看看下面这些房子。
2、你们发觉这里的房子都是什么颜色的？（白色）好看吗？3、教师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。
（教师出示小刷子）你们以前见过吗？用来干什么的？4、教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，当心当心再当心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本事真正强。
（教师边刷边念）5、刚刚，教师用魔术刷在颜料里蘸了几下？（两下）6、颜料蘸好后，魔术刷又做了？（在小筐上亲两下）7、教师是怎么刷的？（横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷）8、颜料可以刷在黑线外面吗？（不行以）这座房子刷好了吗？（没有）为什么？（要整座房子都刷好颜色）9、你想刷那幢房子？房子的屋顶刷什么颜色？墙面刷什么颜色？四、幼儿操作幼儿选择自己喜爱的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮忙力量弱的幼儿完成作品。
期间可念一念儿歌，使幼儿快速把握刷的技能。
五、完毕1、幼儿相互观赏作品，并进展评价。
2、外面还有很多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们动身喽！教学反思：孩子们学习积极性高。
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思中班教案《粉刷匠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感，感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣，知道要从小就做个勤劳的孩子，快来看看幼儿园中班《粉刷匠》含反思教案吧。
活动目标：1.感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做"哎呦！我的小鼻子变呀变了样'这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上"粉刷匠帽'进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思[精选五篇]
![幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b01719192bf90242a8956bec0975f46527d3a71f.png)
幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。
2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3、知道要从小就做个勤劳的孩子。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1、教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2、小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1、教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2、教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的'时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6、教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7、幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9、分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班美术公开课教案《粉刷匠》活动目标：
1.选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。
2.体验与同伴共同作画的乐趣。
活动准备：
1.油漆刷子、颜料、倒背衣。
2.音乐(粉刷匠)、PPT。
3.布置作画场景。
活动过程：
一.听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室) 二欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣
1. 你见过什么颜色的房子?
2.幼儿欣赏各种颜色的房子。
这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?
三.教师示范
1.看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。
2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?
3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，
你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。
(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?
4.教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，
再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，
沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，(教案出自：教案网)白色房子不见了，粉刷本领真正强。
(教师边刷边念)5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好
了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)9.你想刷
那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?
四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。
期间可念
一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。
五.结束
1.幼儿相互欣赏作品，并进行评价。
2.外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们
出发喽!。