诚信在我心中主题班会教案
《诚信在我心中》主题班会活动方案
《诚信在我心中》主题班会活动方案主题：《诚信在我心中》一、活动目标：1. 增强学生对诚信的认识和认同，培养学生诚实守信的品质；2. 帮助学生掌握诚信的内涵和意义，促进学生在学习和生活中注重诚信；3. 激发学生向诚信楷模学习，形成珍视诚信的良好价值观。
二、活动导入（10分钟）：1. 播放相关的诚信故事或诚信宣传片，引发学生对诚信的思考和讨论；2. 通过提问的方式，了解学生对诚信的理解和认识。
三、活动正文（40分钟）：1. 分组对话（10分钟）：将学生分为小组，每个小组由一名组长带领，组长先分享一件自己或身边人的诚信故事，然后让其他小组成员也分享一件诚信故事。
每个小组选择一个代表汇报小组成员的故事，以鼓励学生认真准备和分享自己的故事。
2. 诚信讨论（20分钟）：为学生提供以下几个问题，进行诚信讨论：a. 你认为诚信是什么？为什么诚信重要？b. 你有没有遇到过因为缺乏诚信而遭受到伤害的经历？c. 你觉得怎么样才算是诚实守信的人？d. 你有没有身边的诚信榜样？他们是怎样影响你的？e. 你认为在学习中应该如何遵守诚信原则？3. 诚信游戏（10分钟）：接下来进行一个诚信游戏——“诚信守门员”。
首先在教室中随机选择两名学生作为守门员，其他学生将尝试通过守门员的传球来进入教室的某个目标位置。
其中，守门员只能凭诚信来判定学生是否能进入目标位置。
这个游戏可以让学生亲身体验到诚信的重要性，并感受到因缺乏诚信而遭受到的困难和挫折。
四、活动总结（10分钟）：通过活动的开展，学生对诚信的概念和重要性有了更深入的了解，也明确了诚信对自己和他人的影响。
在总结环节中，让学生结合活动内容，总结出具体的行动措施，以便将诚信理念贯彻于日常学习和生活当中。
五、活动延伸（20分钟）：1. 阅读诚信故事书籍，通过分享故事内容和感悟，进一步启发学生对诚信的思考；2. 观看相关的诚信电影或纪录片，以多样的方式深化学生对诚信的认识；3. 设计诚信签名板，学生在签名板上写下自己的诚信宣言，并展示在班级的窗外或公共区域，形成良好的诚信氛围。
诚信在我心中主题班会教案
诚信在我心中主题班会教案一、教学目标1.让学生深刻理解诚信的含义和重要性。
2.培养学生诚实守信的良好品质。
3.引导学生将诚信理念融入日常生活和学习中。
二、教学重点1.诚信的含义和重要性。
2.诚信行为的培养和实践。
三、教学难点1.诚信行为的具体表现。
2.如何在日常生活中践行诚信。
四、教学过程一、导入1.讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2.学生分享自己对诚信的理解和感悟。
二、新课讲解1.讲解诚信的含义：诚信是指诚实、守信、不作假、不欺骗他人的品质。
2.讲解诚信的重要性：诚信是做人的根本，是人际关系和谐的基础，是事业成功的保证。
三、案例分析1.列举一些发生在身边的诚信或不诚信的案例，让学生分析讨论。
2.引导学生从案例中认识到诚信的价值和意义。
四、互动环节1.分组讨论：如何培养自己的诚信品质？五、诚信行动计划1.让学生制定一个诚信行动计划，包括在学习、生活、交往等方面的具体诚信行为。
2.学生分享自己的诚信行动计划，互相监督执行。
2.学生反思自己在诚信方面的不足，表示要以诚信为荣，以欺诈为耻。
1.导入讲述一个关于诚信的小故事：一个小孩在市场上卖苹果，顾客问他苹果多少钱一斤，小孩如实回答。
顾客发现小孩的秤不平衡，故意多给了他一些钱。
小孩发现后，立刻将多出的钱退还给顾客。
顾客问他为什么不要多余的钱，小孩回答：“我妈妈告诉我，做人要诚实守信，不能欺骗别人。
”学生分享自己对诚信的理解和感悟。
2.新课讲解讲解诚信的含义：诚信是指诚实、守信、不作假、不欺骗他人的品质。
讲解诚信的重要性：诚信是做人的根本，是人际关系和谐的基础，是事业成功的保证。
3.案例分析列举一些发生在身边的诚信或不诚信的案例，如考试作弊、抄袭作业、欺骗家长等。
让学生分析讨论这些案例中诚信或不诚信行为的后果，以及如何避免类似情况发生。
4.互动环节分组讨论：如何培养自己的诚信品质？5.诚信行动计划让学生制定一个诚信行动计划，包括在学习、生活、交往等方面的具体诚信行为。
诚信在我心中主题班会教案三篇
诚信在我心中主题班会教案三篇1、话题导入，揭示活动课题主持人(女)：诚信是金。
俗话说："是金子总会发光的!"一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人(男)：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人(女)：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人(男)：诚信是德，人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
“而我却要说：“诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
”主持人(女)：生活有了诚信才更加灿烂，合：世界因为有了诚信才更加精彩。
“诚信在我心中”主题班会现在开始。
2、诚信大家谈主持人(男)：对于诚信相信每个人都有自己的理解，那么，同学们又是怎么理解的呢先来欣赏两个同学们自己收集的小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。
A《诚实的列宁》B《晏殊的故事》主持人(女)：听了这两个小故事，请你发表自己对诚信的看法。
3、主持人(男)：表演《炒熟的种子》主持人(男)：他们的表演十分精彩，让我们懂得了诚实是一种美德，父子之间也要诚实，弄虚作假、投机取巧是不会有好结果的。
下面请听请听诗歌朗诵《感悟诚信》主持人(男)：高尔基说过：“让我们做个大写的人吧!”而诚实守信就好象是“人”字的一撇一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
主持人(女)：诚信是古人推崇的一种人格境界，要求人们真实无妄、诚实无欺;诚信是一种个人的修养，也是一种良好的道德行为，只有内心诚实，才能善待父母，善待师长。
4、主持人(男)：下面请欣赏两个小品：当我在路上捡到主持人(女)：看了这两组同学不同的表现，你有什么感受5、主持人(女)：古往今来关于诚信的名言很多，请同学们看看我们搜集的诚信名言，请你来读一读你喜欢的名言，并说一说你你读懂了什么。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
《诚信在我心中》主题班会活动方案
《诚信在我心中》主题班会活动方案一、活动目标1.让学生深刻理解诚信的含义和重要性。
2.培养学生诚实守信的良好品质。
3.提高学生的人际交往能力和团队协作精神。
二、活动主题《诚信在我心中》，以诚信为核心，贯穿整个活动。
三、活动时间2023年10月15日，下午2:00-4:00。
四、活动地点学校多功能厅。
五、活动流程1.开场导入班主任以一段富有感染力的话开场，简要介绍诚信的含义和重要性，激发学生的兴趣。
示例：“同学们，大家好！今天我们召开的主题班会，关键词是‘诚信’。
诚信，是中华民族的传统美德，是做人的根本。
那么，诚信到底有多重要呢？我们将通过一系列的活动，去探寻诚信的价值。
”2.视频观看播放一部关于诚信的短视频，让学生在视觉和听觉的冲击下，对诚信有更直观的认识。
视频内容：一个关于诚信的小故事，讲述一个孩子在面对诱惑时，如何坚守诚信，最终获得他人的尊重和信任。
3.小组讨论学生分为若干小组，就视频中的故事进行讨论，分享自己对于诚信的理解和感悟。
讨论话题：诚信在生活中的重要性、如何做到诚信、诚信与人际关系的关系等。
4.个人分享每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果，同时邀请其他同学补充发言。
分享内容：自己的诚信故事、身边诚信的例子、如何践行诚信等。
5.游戏环节设计一个关于诚信的小游戏，让学生在游戏中体验诚信的重要性。
游戏名称：“诚信传递”。
游戏规则：将学生分成若干小组，每组同学轮流传递一个代表诚信的物品，如一颗心形糖果。
在传递过程中，任何人都不能抢夺、私藏，否则视为作弊。
最终，诚信物品传递到哪个小组手中，哪个小组获胜。
7.结束语班主任宣布班会结束，并祝愿同学们在今后的学习和生活中，诚信相伴，一路阳光。
整个活动方案构思完毕，我长舒了一口气。
这个方案既注重理论知识的传授，又通过实践活动让学生亲身体验诚信的价值，相信会对他们的成长产生积极的影响。
注意事项一：确保活动参与度每个学生都能积极参与到活动中来，避免出现个别同学置身事外的现象。
诚信主题班会教案三篇
【导语】诚信是⼀个道德范畴，是公民的第⼆个“⾝份证”，是⽇常⾏为的诚实和正式交流的信⽤的合称。
泛指待⼈处事真诚、⽼实、讲信誉，⼀诺千⾦等等。
但⼀般主要是指两个⽅⾯：⼀是指为⼈处事真诚诚实，尊重事实，实事求是；⼆是指信守。
诚信是社会主义核⼼价值观在个⼈层⾯的⼀个基本准则。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
诚信在我⼼中 班会⽬的: 1、使学⽣明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学⽣⾃⾝发展和为⼈处世的重要意义。
2、使学⽣崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师⽣之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3、对⾃⾝或他⼈的⾏为及社会现象的“诚信度”具有评判能⼒，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在⽇常⽣活实践中。
班会准备： 1、学⽣查找社会上有关“不诚信”现象； 2、收集班中社会上诚信的正反例⼦，对这些例⼦进⾏讨论 3、准备诚信智⼒竞赛试题 4、收集⾃⼰⾝边关于“诚信”的事例； 5、编排有关“诚信”的⼩品、诗朗诵； 6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
班会过程： （⼀）话题导⼊，揭⽰活动课题 主持⼈（⼥）：诚信是⾦。
俗话说：是⾦⼦总会发光的！⼀个⼈有了诚信，他的⽣命就会闪光。
主持⼈（男）：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不⾃知，因为我们需要⼀双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持⼈（⼥）：诚信是美，当代⼈都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了⼼灵美，其实⼼灵美 才是真正的美。
主持⼈（男）：诚信是德，⼈们常说：艰苦奋⽃是中华民族的传统美德，⽽我却要说：诚信也是⼈与⼈交往中必不可缺的⼀种美德。
主持⼈（⼥）：⽣活有了诚信才更加灿烂， 主持⼈（男）：⼈⽣有了诚信才更加迷⼈。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
⾼⼆（3）班《诚信在我⼼中》主题班会现在开始。
（⼆）诚信事例、故事： 主持⼈（男）：对于诚信相信每个⼈都有⾃⼰的理解？那么，同学们⼜是怎么理解的呢？ A:北⼭愚公不为九⼗⾼龄，为了⽅便出⼊⽽带⼦孙之⼒去移动太⾏、王屋⼆⼭，他⽼⼈家的诚⼼终于使天帝感动，从此他的出⼊不受阻碍。
《诚信在我心中》主题班会计划书(1篇)
《诚信在我心中》主题班会计划书(1篇)《诚信在我心中》主题班会计划书 1《诚信在我心中》主题班会教案活动时间：6月28日主持人：班__活动目的：1、通过同学们的讨论，给出“诚信”的具体的解释，《诚信在我心中》主题班会教案。
2、使同学们对“诚信”有更加深刻的认识。
3、着重教育同学们要以“诚实为本，守信做人”。
活动方式：以同学__讨论、发言为主，老师旁听，节目辅之。
活动内容及过程安排：一、主持人宣布“诚信在我心中”主题班会开始。
（课件展示）集体诵读：1、诚信是金。
俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
2、诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的'是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
3、诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
4、诚信是德，人们常说：“艰苦奋斗是__民族的传统美德，教案《《诚信在我心中》主题班会教案》。
“而我却要说：“诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
”5、生活有了诚信才更加灿烂，6、人生有了诚信才更加迷人。
7、世界因为有了诚信才更加精彩。
二、学生__发言给出自己对诚信的理解。
1、主持人：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？2、结合《诚实的孩子》一课进行拓展。
三、班__讲曾子杀猪的故事同学们：曾子又叫曾森，是孔子的学生，是一个十分诚信的人。
有一天，曾子的妻子要到市场上买菜，这时，曾子的儿子啼哭不止，于是，曾子的妻子，就对孩子说：“孩子，不要哭，妈妈一会给你杀猪吃”。
当妻子买菜回来的时候，却看见曾子正在磨刀，很奇怪的问曾子：“你为什么要磨刀呀？”曾子说：“杀猪给儿子吃”妻子十分纳闷，问道：“为什么？”曾子说：“不是你说的吗？”妻子才想起刚刚说过的话“那不是逗逗孩子，你怎么当真了？”曾子十分严肃的对妻子说，做父母的应该为孩子做出榜样，像你这样言而无信，不就是等于在教孩子说谎吗？曾子的妻子羞愧的低下了头，掳起袖子和曾子一同把猪杀了。
诚信在我心中主题班会教案
诚信在我心中主题班会教案第一章：理解诚信的含义1.1 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对诚信的思考。
1.2 讲解诚信的定义：诚信是指遵循道德规范，言行一致，守信用，不欺骗他人的品质。
1.3 讨论：让学生分享对诚信的理解和感受，引导他们认识到诚信的重要性。
1.4 案例分析：分析一些诚信与不诚信的例子，让学生明确诚信的行为标准和后果。
第二章：诚信在日常生活中的体现2.1 导入：通过一个日常生活中的情境，引发学生对诚信的思考。
2.2 讲解诚信在日常生活中的体现：诚信体现在学习、人际关系、承诺履行等方面。
2.3 小组讨论：让学生分组讨论诚信在日常生活中的具体表现，并分享自己的经历。
2.4 角色扮演：让学生通过角色扮演，模拟诚信的行为，增强对诚信的理解。
第三章：诚信在学业中的重要性3.1 导入：通过一个学业中的情境，引发学生对诚信的思考。
3.2 讲解诚信在学业中的重要性：诚信是学术成就的基础，是获得知识和成就的保证。
3.3 小组讨论：让学生分组讨论诚信在学业中的具体表现，并分享自己的经历。
3.4 案例分析：分析一些学业中的诚信与不诚信的例子，让学生明确诚信的行为标准和后果。
第四章：诚信在人际关系中的作用4.1 导入：通过一个人际关系中的情境，引发学生对诚信的思考。
4.2 讲解诚信在人际关系中的作用：诚信是建立信任、维护良好关系的基础。
4.3 小组讨论：让学生分组讨论诚信在人际关系中的具体表现，并分享自己的经历。
4.4 角色扮演：让学生通过角色扮演，模拟诚信的行为，增强对诚信的理解。
第五章：培养和践行诚信的方法5.1 导入：通过一个培养诚信的方法，引发学生对诚信的思考。
5.2 讲解培养诚信的方法：建立正确的价值观，养成守信用的好习惯，勇于承担责任等。
5.3 小组讨论：让学生分组讨论如何培养和践行诚信，并分享自己的计划。
5.4 行动计划：让学生制定自己的诚信行动计划，明确目标和具体行动步骤。
第六章：诚信在网络环境中的应用6.1 导入：通过一个网络环境中的情境，引发学生对诚信的思考。
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诚信在我心中主题班会教案班会主题：诚信在我心中班会时间：××××年××月××日班会主持人：×××、×××班会目的：1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
班会准备：1.学生查找社会上有关“不诚信”现象；2.收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论；3.准备诚信智力竞赛试题；4.收集自己身边关于“诚信”的事例；5.编排有关“诚信”的小品、诗朗诵；6.总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
班会过程：一、话题导入，揭示活动课题主持人（女）：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人（男）：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人（男）：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
初二××班《诚信在我心中》主题班会现在开始。
二、诚信事例、故事：（一）同学们对诚信的理解主持人（男）：对于诚信，相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？A：北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。
这虽然是例子讲的一个故事。
但它透露出了一个颠扑不破的道理：诚信是通往成就的道路。
B：刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。
风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。
试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立命吗？诚信，即是治国之道，兴邦之计。
也是每个人的立身之本，修德之道。
树无根不活，人无诚难成事。
C：所谓诚信就是诚实守信。
中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。
乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。
巾帼不让须眉，成为千古绝谈！苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。
D：诚和信是相辅相成的，有诚方现信，信有则会更诚。
诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。
我想说：“有诚信，世界方有美丽；有诚信，世界方有真情；有诚信，世界方有明天”。
E：诚信，简而言之就是真诚有信用。
先看“诚”。
人们常说“精诚所至、金石为开”。
诚信是沟通人与人心灵的桥梁，是克服冷漠冰川的良剂。
古时有诗仙李白、诗圣杜甫那令人羡慕的天地友情。
他们之间的友情和他们那“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗？再看“信”，恐怕商人对此最为熟悉。
其实仔细想想，我们的生活中无论芝麻小事还是国家大事，又有哪一样离得开信呢？F：诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。
朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。
朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。
G：诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑！诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。
（二）诚信典故主持人（女）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要性。
中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。
下面就请同学再讲讲有关诚信的典故。
A：宋庆龄信守诺言。
宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。
突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。
正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：“天气不好，您就改天再来吧！”宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。
”B：《司马光诚对买马人》。
宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。
家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。
司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。
”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。
”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
三、诚信知识问答：主持人（男）：真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧，诚心知识问答现在开始：1.“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关？答：据《史记》记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”这便成了“一诺千金”的由来。
2.“如果要别人诚信，首先要自己要诚信。
”是下列哪位名人所说？（）A 德莱塞B 富兰克林C 莎士比亚D 高尔基3.《庄子·盗跖》：“尾生与女子期于梁（桥）下女子不来，水至不去，抱梁柱而死。
”尾生为守信而死的故事流传千古。
“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”这句诗描写的就是这个故事，请问这句诗的作者是谁？A 李白B 陆游C 白居易D 杜甫4.请将下列诚信名言与其作者连线民无信不立孔子诚者，天之道也；思诚者，人之道也孟子言不信者，行不果墨子5.“一国两制，五十年不动摇”体现了我们中华民族在处理港澳台问题上对全世界的承诺。
请问，这是哪位领导人提出的？6.班会互动（1）有谁知道“烽火戏诸侯”的典故？（2）这个故事反映了什么道理？四、诚信名言大比拼主持人（男）：要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每件小事做起，我相信同学们都有很多关于诚信的名人名言，请大家积极例举。
主持人（女）：那么请同学们讲讲还有那些有关诚信的名言：五、诚信小品：主持人（女）：诚信是生活之花，它淡雅、朴素，又不失芬芳，盛开在我们的心中。
主持人（男）：诚信是生存之水，它纯净高尚，无处不在，流淌在我们的身边。
主持人（女）：它不是天上的彩虹，虽然美丽生动，却虚无飘渺。
它是地上的石料路，平凡但却脚踏实地。
主持人（男）：它不是草尖上的露珠，经不起阳光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不息地接受着大自然的考验。
合：诚信上人生的宝藏！主持人（男）：接下来请欣赏小品《考试风波》。
主持人（女）：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？A：我认为学生不能丧失诚信。
在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。
以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。
这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。
B：古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。
”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗？不做老实人，而最终受伤的还是你自己！试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争？考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。
C：每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。
通过做假而得到机会，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于未来的人才选择是极大的打击。
国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南郭先生。
因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵！D：近年来，诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。
今日的中国，随着改革开放事业的稳步发展，物质文明与精神文明建设都取得了巨大的进展。
但是，由于拜金主义的流行，社会文明发展的不平衡，人们文明素养的参差不齐，法治建设中的不足，也导致了社会上诚信危机的出现。
经济交往中的不诚信，个人交往中的不诚信，给善良的人们心中留下了阴影。
如果我们走入了诚信的沼泽，那将是怎样一种情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似坚实的大道，可能就有陷阱；看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。
在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。
诚信对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。
诚信是市场经济的基石，市场经济本身就是信用经济，在文明的社会里，一个人在社会上的立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。
主持人（男）：作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有接受着诚信的考验呢？有。
我们的诚信精神体现在哪里呢？——那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
请同学畅谈身边的诚信。
A：高考是人生的转折点，许多人做了昧良心的事，找别人代考，若被发现，结果严重，失去诚信从某个意义上讲，也就失去一切。
B：我在学习中常常碰到不懂的知识点，但我却为了所为的面子，没去问老师，为此，我的成绩很难进步，我想诚信是生活中的必需品，只有时时诚信，处处诚信，把诚信放在心中，才能有所裨益。
C：在日常的学习生活中发现不少抄作业的现象，一是把别人的劳动果实占为已有，二是吃亏的还是自己。
D：拾金不昧是中华民族的美德，也是一种诚信的体现，然而我们的身边却总是发生那么令人不愉快的事情。
卡丢了去挂失但钱已被用的差不多了，或许拾卡的人可以贪图一时的便宜，但他也失去了永远无法换回的诚信。
E：我这里想说的一种不诚信，那就是对自己的不诚信。
比如，失败时你定下了许多计划来改变自己。
刚开始，你很有信，但过了不久就松下来了，虽然这种对自己的不诚信不会受到社会公德的约束，但也是一种不诚信，况且这种不诚信对自己身心发展具有很大的影响。
六、诗朗诵：主持人（女）：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。