五年级诚信主题班会教案
诚信主题班会设计教案(精选7篇)
诚信主题班会设计教案(精选7篇)诚信主题班会设计教案精选篇1一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德二、班会重点和难点1、班会重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、班会难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、班会方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、班会过程(一)导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。
(学生讨论，教师引导)诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
五年级主题班会教案诚实守信立德树人,全国
五年级主题班会教案诚实守信立德树人,全国通用1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，部分学生在日常生活中表现出不诚实、不守信的现象，如抄袭、欺骗、不守时等。
1.1.2 为了培养学生的诚实守信品质，使其成为德才兼备的人才，特设计此教案。
1.1.3 诚实守信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
二、知识点讲解2.1 诚实守信的概念：2.1.1 诚实：说真话，做实事，不欺骗，不夸大。
2.1.2 守信：遵守承诺，履行约定，信用良好，值得信赖。
2.1.3 诚实守信：在日常生活中，坚持诚实守信的原则，为人诚实，言行一致。
三、教学内容3.1 教学内容安排：3.1.1 讲述诚实守信的故事：选编一些关于诚实守信的寓言故事、历史人物故事等，让学生从故事中体会到诚实守信的重要性。
3.1.2 分析不诚实守信的行为：让学生举例自己或身边的不诚实守信行为，分析其危害，引导学生自觉抵制。
3.1.3 讨论如何做到诚实守信：引导学生从学习、生活、交往等方面提出具体做法，互相交流，共同提高。
四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 让学生理解诚实守信的含义。
4.1.2 使学生认识到诚实守信的重要性。
4.1.3 培养学生在生活中践行诚实守信的自觉性。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 如何让学生深刻理解诚实守信的意义。
5.1.2 如何引导学生在生活中践行诚实守信。
5.1.3 如何激发学生做到诚实守信的内在动力。
5.2 教学重点：5.2.1 让学生认识到诚实守信的重要性。
5.2.2 培养学生在生活中践行诚实守信的自觉性。
5.2.3 引导学生树立诚实守信的人生观和价值观。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 投影仪6.1.2 故事课件6.1.3 讨论卡片6.2 学具：6.2.1 笔记本6.2.2 彩色笔6.2.3 贴纸七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 导入：利用投影仪播放关于诚实守信的故事课件，吸引学生注意力。
五年级主题班会教案诚实守信立德树人,全国通用
五年级主题班会教案——诚实守信立德树人,全国通用一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义和价值，认识到诚实守信是立德树人的基石。
2. 通过实例教育，培养学生诚实守信的良好品质，使他们在生活和学习中能够做到言行一致。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实守信对个人和社会的重要性，从而更好地践行社会主义核心价值观。
二、教学重点：1. 让学生了解诚实守信的概念和内涵。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
3. 教育学生如何在生活中践行诚实守信，做到言行一致。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚实守信的价值。
2. 如何培养学生在生活中践行诚实守信的意识和能力。
四、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如PPT、故事书籍、视频等。
2. 安排适当的教学场地和设备，如教室、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在学生身边的诚实守信的故事，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍诚实守信的定义和意义，让学生明白诚实守信是立德树人的基石。
3. 实例教育：教师通过讲解一些诚实守信的正反面实例，让学生深刻理解诚实守信的价值，并引导学生思考如何做到诚实守信。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于诚实守信的理解和实践经验，培养学生的合作和交流能力。
5. 总结提升：教师对学生的讨论进行总结，强调诚实守信的重要性，并引导学生树立正确的价值观，践行诚实守信。
6. 课后作业：教师布置一道关于诚实守信的课后作业，让学生在课后进行思考和反思，进一步巩固所学的内容。
六、教学方法：1. 案例教学法：通过生动有趣的故事案例，引导学生理解和感受诚实守信的重要性。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的交流和合作能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中体验诚实守信的价值，提高他们的道德素养。
七、教学内容：1. 学习诚实守信的定义和内涵，理解诚实守信的意义和价值。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
五年级主题班会教学设计-做诚信少年 全国通用
五年级主题班会教学设计-做诚信少年一、教学背景诚信是社会主义核心价值观之一，也是中华民族的传统美德。
对于五年级的学生来说，正处于道德观念和价值观念形成的关键时期，因此，开展诚信教育显得尤为重要。
本次主题班会旨在通过一系列活动，引导学生树立诚信意识，培养诚信行为，做一名诚信少年。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，使他们在日常生活中能够自觉践行诚信。
3. 提高学生的道德素养，为成为具有高度社会责任感的公民奠定基础。
三、教学内容1. 诚信的含义及重要性2. 诚信在生活中的体现3. 如何做到诚信4. 诚信故事分享四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍诚信的含义和重要性，引发学生对诚信的思考。
（2）学生分享自己对诚信的理解和认识。
2. 诚信在生活中的体现（1）教师列举一些生活中的诚信行为，如守时、遵守规则、诚实答题等。
（2）学生举例说明自己在生活中遇到的诚信问题和解决方法。
3. 如何做到诚信（1）教师讲解做到诚信的方法，如树立诚信意识、遵守诚信原则、勇于承认错误等。
（2）学生讨论如何在日常生活中践行诚信，并制定诚信行动计划。
4. 诚信故事分享（1）教师分享一些诚信故事，如《曾子杀猪教子》、《一诺千金》等。
（2）学生分享自己了解的诚信故事，并谈谈自己的感悟。
5. 总结与反思（1）教师总结本次班会的重点内容，强调诚信的重要性。
（2）学生反思自己在日常生活中的诚信表现，表示今后要更加注重诚信。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的诚信行为，了解本次班会的教育效果。
2. 收集学生制定的诚信行动计划，检查实施情况。
3. 家长反馈，了解学生在家庭中的诚信表现。
4. 定期开展诚信主题活动，巩固诚信教育成果。
通过本次主题班会，使学生深入了解诚信的含义和重要性，培养诚实守信的良好品质，为成为具有高度社会责任感的公民奠定基础。
同时，教师要以身作则，为学生树立诚信榜样，营造诚信校园氛围，让诚信之花在学生心中绽放。
诚信主题班会教案五篇
诚信主题班会教案五篇诚信主题班会一教育形式1、班长、班主任主讲2、小品演出学生讨论、发言3、班主任总结教育目的通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性;学会做一个诚实守信的人，从而达到：(一)认知1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
(二)情感1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
(三)行为1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
课前准备:1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。
2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。
3、选出小品演员。
4、印发每人一份一首小诗。
5、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。
6、制订“诚信公约”。
教育过程一、班长罗劲主持1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”客家谚语竹要空心，人要忠心。
人直有人合，路直有人行。
宁和直人动刀，不和小人相交。
有话当面说，有肉当面切。
一次骗了人，到老没人信。
君子坦荡，有话当面讲。
有话说出口来，有谷碾出米来。
说话凭信用，用钱要划算。
骗朋友仅是一次，害自己却是终身。
多看事实，少听虚言。
言过其实，终无大用。
小孩口里没假话。
口说无凭，事实作证。
真实者寡言，虚伪者多辩。
树正不怕影斜。
刻薄不赚钱，忠厚不折本。
说到做到，不放空炮。
真货不怕人看，真理不怕人辩。
2王明辉、李丽丽等部分同学讲关于诚信的故事(1)曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时，更是一个信诺第一的人。
六十年代末期，当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候，位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一，也是曾宪梓早期的重要客户。
有一次，曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料，临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。
小学诚信主题班会教案优秀
小学诚信主题班会教案优秀
《小学诚信主题班会教案优秀》
一、目标：
1. 帮助学生理解诚信的重要性，培养诚信意识。
2. 提高学生的道德水平，促进诚信行为的形成。
二、活动：
1. 情境导入：老师以小故事或图片展示引入班会话题，如“小
明捡到了一个钱包，里面有人的身份证和很多钱，小明该怎么做？”引发学生对诚信的思考。
2. 诚信讨论：老师引导学生讨论什么是诚信，诚信的表现形式有哪些，诚信的好处等问题，鼓励学生分享自己的观点和经历。
3. 互动游戏：设计一些互动游戏，帮助学生理解诚信的概念和行为，如“诚信接力”、“真心话大冒险”等，通过游戏加深对诚
信的理解。
4. 观看视频：选择一些生动形象的视频，让学生观看，引发他们对诚信的情感共鸣。
5. 制定班规：与学生一起制定班级诚信规范，明确班级内的诚信标准和行为规范，让学生主动参与，增强其诚信意识。
6. 诚信承诺：让学生在活动结束时，写下自己的诚信承诺，承诺今后在学习和生活中坚持诚信。
三、评价：
1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现和参与程度，鼓励积极表现的学生，适时指导那些不积极的学生。
2. 活动效果：通过观察学生的言行举止和交流内容，评价活动对学生的影响和启发。
3. 学生反馈：在活动结束后，让学生做简要的心得体会和反馈，为今后的活动改进提供参考。
四、小结：
通过本次班会活动，学生对诚信有了更深入的认识，增强了其诚信意识，形成了诚信行为的初步习惯。
希望在今后的教学工作中，能够持续加强对学生诚信教育的重视，培养更多的诚实守信的好学生。
五年级诚信教育主题班会教案
五年级诚信教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生遵守诺言、履行约定的意识。
二、教学重点：1. 诚信的含义。
2. 诚信在日常生活中的表现。
3. 培养诚信品质的方法。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚信的重要性。
2. 如何引导学生将诚信落实到实际行动中。
四、教学准备：1. 收集有关诚信的资料、故事和名言。
2. 准备相关教学道具和课件。
五、教学过程：1. 导入：播放一首关于诚信的歌曲，如《诚信是金》，引导学生思考诚信的含义。
2. 新课导入：讲解诚信的定义，分享诚信的故事和名言，让学生了解诚信的重要性。
3. 案例分析：呈现一些日常生活中常见的诚信问题，如考试作弊、说谎等，引导学生讨论这些行为对个人和社会的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行诚信，并将讨论结果进行分享。
5. 诚信行动计划：引导学生制定自己的诚信行动计划，如遵守诺言、诚实待人等，并鼓励学生在日常生活中落实。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行诚信。
7. 课后作业：让学生写一篇关于诚信的日记，记录自己在日常生活中践行诚信的经历。
8. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，并针对存在的问题进行改进。
9. 家校合作：向家长宣传诚信教育的重要性，鼓励家长在家中培养孩子的诚信品质。
六、教学延伸：1. 开展诚信为主题的演讲比赛，让学生进一步深化对诚信的认识。
2. 组织一次诚信宣传活动，让学生向他人宣传诚信的重要性。
七、教学评价：1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生在日常生活中践行诚信的情况。
3. 家长对学生在家庭中诚信表现的反馈。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的日记，了解学生在日常生活中践行诚信的情况。
2. 与家长沟通，了解学生在家庭中的诚信表现。
九、教学改进：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，使教学更贴近学生的实际需求。
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《诚信在我心》主题班会教案
五年级苏存花
一、指导思想：
为全面贯彻党的十八六大精神，弘扬和培育民族精神教育，体现发展先进文化的要求，遵循道德建设的内在规律，从青少年的实际情况出发，立足现实，面向未来，与时俱进，开拓创新，努力把青少年的思想道德建设提高到一个新水平。
二、活动目的：
通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，使广大青少年从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。
把他们培养成为合格的有中国特色的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
三、活动内容：
1、话题导入，揭示活动课题
2、诚信大家谈
3、诚信之小小辩论会
4、诚信故事展示
5、面对诚信的危机，我们中学生怎么做
四、活动过程：
（一）、话题导入，揭示活动课题
主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。
诚信，乃做人之本。
当今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要，如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚信”，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业将会变成“断水之源”、“无本之木”。
世界因为有了诚信才更加精彩。
我们今天的班会主题就是“诚信”。
（二）、诚信大家谈
主持人：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法）
A: 北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。
这虽然是例子讲的一个故事。
但它透露出了一个的道理：诚信是通往成就的道路。
B: 刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。
风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。
试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立吗？诚信，即是治国之道，兴邦之计。
也是每个人的立身之本，修德之道。
树无根不活，人无诚难成事。
C: 诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。
诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。
有诚信，世界才有美丽；有诚信，世界才有真情；有诚信，世界才有明天。
D: 诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。
朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。
朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。
……
（三）、面对诚信的危机，我们中学生怎么做？
小品演出：《作弊》
主持人：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？
A:我认为学生不能丧失诚信。
在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。
以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。
这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。
B:古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。
”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?不做老实人，而最终受伤的还是你自己！试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争？考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。
C:每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。
通过做假而得到机会，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于未来的人才选择是极大的打击。
国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南郭先生。
因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵!近年来，诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。
D:今日的中国，随着改革开放事业的稳步发展，物质文明与精神文明建设都取得了巨大的进展。
但是，由于拜金主义的流行，社会文明发展的不平衡，人们文明素养的参差不齐，法治建设中的不足，也导致了社会上诚信危机的出现。
经济交往中的不诚信，个人交往中的不诚信，给善良的人们心中留下了阴影。
如果我们走入了诚信的沼泽，那将是怎样一种情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似坚实的大道，可能就有陷阱；看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。
在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。
诚
信对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。
诚信是市场经济的基石，市场经济本身就是信用经济，在文明的社会里，一个人在社会上的立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。