2014年中职高考《数学》讲稿(PowerPoint)

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中职数学免费课件ppt课件ppt

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了解指数函数、对数函数的性质和运 算,掌握换底公式。
函数及其性质
理解函数的概念,掌握函数的单调性 、奇偶性和周期性。
几何基础知识
平面几何
掌握三角形、四边形、圆 等基本图形的性质和定理 ,了解平面图形的度量。
立体几何
理解空间几何体的结构特 征,掌握点、线、面的位 置关系和性质。
解析几何
了解坐标系、向量、直线 、圆锥曲线等基本概念, 掌握直线方程和圆锥曲线 方程的求解方法。
培养思维能力
通过数学的学习,培养学 生的逻辑思维能力、分析 问题和解决问题的能力。
提高综合素质
提高学生的综合素质,培 养其良好的学习习惯和科 学态度。
中职数学课程内容
代数与方程
包括代数基本概念、方程与不 等式、函数等。
三角函数与平面向量
介绍三角函数的性质、图像及 三角恒等变换,平面向量的概 念及运算等。
数学在生活中的应用
数学在金融中的应用
数学在金融领域的应用广泛,如概率统计可以帮助我们评估投资 风险,线性代数可以帮助我们理解资产价格变动等。
数学在日常生活中的应用
数学在日常生活中也无处不在,如购物时的折扣计算、时间管理中 的优先级排序等,都需要用到数学知识。
数学在科技产品中的应用
科技产品中,如智能手机、智能家居等,都离不开数学的应用,如 算法优化、数据分析等。
解析几何与立体几何
解析几何主要介绍点的轨迹、 曲线和曲面;立体几何则涉及 空间图形的性质和判定等。
概率与统计
概率论初步知识与统计方法, 包括随机事件、概率、统计图
表、数字特征等。
中职数学课程特点
注重基础
课程内容注重数学基础知识的学习, 确保学生掌握必备的数学技能。

中职教育-数学(基础模块)上册课件:第一章.ppt

中职教育-数学(基础模块)上册课件:第一章.ppt

2.真子集 如果集合B是集合A的子集,并且A中至少有一个元素不属 于B,那么集合B称为集合A的真子集,记作B A(或 A B ), 读作“B真包含于A”(或“A真包含B”). 易知,空集是任何非空集合的真子集.
当集合B是集合A的真 子集时,可用图1-1直观地 表示.两条封闭曲线的内 部分别表示集合A、B.
自然数集
正整数集 常
用 数
整数集

有理数集
实数集
所有自然数组成的集合称为自然数集,记作N; 所有正整数组成的集合称为正整数集,记作 N ; 所有整数组成的集合称为整数集,记作Z; 所有有理数组成的集合称为有理数集,记作Q; 所有实数组成的集合称为实数集,记作R.
给定一个集合A,如果a是集合A的元素,就说a属于A,记 作a A ;如果a不是集合A的元素,就说a不属于A,记作a A .
一个集合可以包含有限个元素,也可以包含无限个元素.我 们把含有有限个元素的集合称为有限集,如方程x2 9 0 的解 集;含有无限个元素的集合称为无限集,如N,N, Z,Q,R等.
特别地,不含任何元素的集合称为空集,记作 .例如, 方程 x2 1 0 在实数范围内的解集就是空集.
例1 下列对象能否组成一个集合? (1)所有短发的女生; (2)小于10的正奇数; (3)方程x2-9=0的所有解; (4)不等式x-7>0的所有解.
所以这个集合可以表示为
x | x 3,且x 2k 1,k Z .
(2)解不等式3x 1 0 得 x 1 ,所以该不等式的解
3
集为
x | x
.1
3
(3)平面直角坐标系中的点可表示为(x ,y) ,因此直线 y 2x 1上的点组成的集合为
(x ,y) | y 2x 1.

中职数学说课ppt课件

中职数学说课ppt课件

互动式教学
师生互动
教师与学生进行互动交流,及时 了解学生的学习状况和需求。
生生互动
学生之间进行合作学习、讨论和 交流,促进知识的分享和碰撞。
课堂互动
通过提问、小组讨论、案例分析 等方式,增强课堂互动氛围,提
高学习效果。
实验教学
实验设计
根据课程内容和学生实际情况,设计具有针对性 的数学实验。
实验操作
测验与考试
定期进行小测验和单元考试,以检验 学生的学习效果。考试内容要覆盖本 单元的重点和难点,题型多样,难度 适中。
学习过程评价
课堂表现
观察学生在课堂上的表现,包括 回答问题、参与讨论、提出疑问 等,以此评价学生的学习态度和 思维能力。
学习笔记
要求学生记学习笔记,定期检查 ,以督促学生主动学习,培养良 好的学习习惯。
02
教学内容
基础知识回顾
总结词:巩固基础
详细描述:回顾中职数学的基础知识,包括代数、几何、概率统计等方面,为后 续学习打下坚实基础。
重点与难点解析
总结词
突出重点,突破难点
详细描述
针对本节课的重点和难点进行深入解析,通过实例和图解等方式帮助学生理解 ,提高学习效果。
实际应用案例
总结词
理论与实践结合
指导学生进行实验操作,培养其动手能力和实践 精神。
实验总结
引导学生对实验结果进行分析、归纳和总结,加 深对数学知识的理解和应用。
04
课程评价与反馈
作业与测验
作业布置与批改
合理布置作业,包括必做题和选做题 ,以满足不同层次学生的需求。及时 批改作业,指出学生的错误和不足之 处,给出具体的建议和指导。
详细描述
通过引入实际应用案例,将理论知识与实际应用相结合,培养学生的数学应用意识和解决问题的能力 。

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数字化教学工具
利用数字化教学工具辅助教学,提高教学效率和 学生的学习效果。
ABCD
在线教学
利用在线平台进行数学教学,实现教学资源共享 ,方便学生自主学习和合作学习。
人工智能辅助教学
利用人工智能技术辅助数学教学,实现个性化学 习和精准教学。
05 中职数学课程评价与反馈
中职数学课程评价方式
1 2 3
数学建模的应用实例
例如,通过建立概率模型来预测产品的销售情况,或者通过建立线 性规划模型来优化资源配置等。
04 中职数学教学策略与方法
中职数学教学策略
生活化教学策略
将数学知识与生活实际相结合,引导 学生从生活中发现数学,理解数学, 提高数学学习的兴趣。
项目式教学策略
通过完成实际项目,让学生在实践中 学习和应用数学知识,培养数学应用 能力和解决问题的能力。
等基础知识。
几何知识
包括平面几何、立体几何等基 础知识。
概率统计知识
包括概率、统计、排列组合等 基础知识。
中职数学课程特点
强调实用性
中职数学课程注重数学知识的 实际应用,使学生能够将数学 知识应用到日常生活和专业学
习中。
内容相对基础
相对于高中数学,中职数学课 程内容较为基础,更加注重数 学基础知识和基本技能的掌握 。
数学在日常生活中无处不在,如购物时比较价格、计算折扣、安排时间等。中 职数学课程可以帮助学生培养解决实际问题的能力,提高生活技能。
数学在专业课程中的应用
数学在物理中的应用
物理学科中有很多问题需要用到数学知识,如力学、电磁学 、光学等。通过中职数学的学习,学生可以为后续的物理课 程打下坚实的基础。
数学在计算机科学中的应用

2012年中职高考《数学》讲稿(PowerPoint)

2012年中职高考《数学》讲稿(PowerPoint)

三角函数化简(诱导)公式的应用
【数据 】均分 5.70,难度 0.48
【常见错误】相关的公式记错,计算失误 【注意 】要强化对基本关系式和
诱导公式的必要训练
17. 设三个向量 a (1,1) b (2,3) c (4,7)
(1) 求3a b c
(2) 若(a kc)与 (2b a)平行 求实数 k 的值
【答案】
(1)总体是指该企业生产的这一批所有小袋
包装味精的重量
样本是指随机地抽取的这11袋小袋包装
味精的重量,样本容量为11
(2) x 1 (10 9 10 1111 9 1112 10 9 8) 10
11
S2
1 11
1
(10
10)2
(9
10)2
(10
10)2
(8 10)2
1 (02 12 02 22 ) 1.4
4、2011年数学试卷总分频度分布柱状图
高职数学总分频度分布图
14
12
10
8 频度
6
系列1
4
2
0 0- 10- 20- 30- 40- 50- 60- 70- 80- 90- 100- 110- 120- 130- 140- 150-
分数段
5、2011年数学试卷总分频度分布曲线图
高职数学总分频度分布图
2012年湖北省中职高考 信息交流
第一部分 2011年湖北省 中职高考试卷解析
一 、风格 1、不区分第一卷与第二卷 2、题型仅区分选择题与非选择题 3、选择题10小题,每题5分 4、填空题5小题,每题5分 5、解答题6小题,分值依次为
4×12分、1×13分、1×14分
2012年将继续保持这种 风格

《中职数学》完整全套课件

《中职数学》完整全套课件

《中职数学》完整全套课件一、教学内容1. 函数的定义及表示方法;2. 函数的性质及分类。

二、教学目标1. 让学生掌握函数的基本概念,能熟练地运用函数的定义进行判断;2. 让学生了解函数的表示方法,能通过图像、表格、解析式等多种方式表达函数;3. 让学生掌握函数的基本性质,如单调性、奇偶性等,并能够运用这些性质分析实际问题。

三、教学难点与重点重点:函数的定义及表示方法,函数的性质及分类。

难点:如何运用函数的性质解决实际问题,如何从实际问题中抽象出函数模型。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔;2. 学具:函数图像卡片、练习册、草稿纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示实际生活中的函数实例,如气温变化、人口增长等,引导学生发现其中的函数关系。

2. 例题讲解(15分钟)讲解函数的定义、表示方法及性质,结合具体例题进行详细分析。

3. 随堂练习(10分钟)让学生进行随堂练习,巩固所学知识。

5. 应用拓展(10分钟)结合实际问题,让学生运用函数知识解决具体问题,提高学生的应用能力。

6. 课堂小结(5分钟)对本节课的内容进行回顾,让学生明确自己的掌握情况。

六、板书设计1. 板书《中职数学》第三章函数第一节函数的基本概念2. 板书内容:函数的定义;函数的表示方法;函数的性质及分类;例题及解答;课堂练习。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举生活中的三个函数实例,并说明其函数关系;(2)已知函数f(x) = 2x + 3,求f(1)、f(1)、f(2)的值;(3)判断函数f(x) = x^2 + 2x + 1的奇偶性,并说明理由。

2. 答案:(1)答案不唯一,合理即可;(2)f(1) = 5,f(1) = 1,f(2) = 7;(3)f(x) = x^2 + 2x + 1为偶函数,因为f(x) = f(x)。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对函数的基本概念、表示方法及性质掌握情况较好,但在解决实际问题时仍存在一定难度,需要在今后的教学中加强训练。

2014高考数学 44页PPT文档


设圆 C1,C2 相交于 A,B 两点, 由xx22++yy22=-1x+, 3y=0, 得 A(1,0),B-12,- 23, ∴ |AB|= 1+122+0+ 232= 3.
(2)将 M 到坐标原点的距离 d 表示为 α 的函数,并判断 M 的
轨迹是否过坐标原点.
参数方程与极坐标方程主要考查:(1)参数方程、极坐标 方程与直角坐标方程的互化;(2)直线的极坐标方程与圆的极 坐标方程、圆锥曲线、圆的参数方程与直线的参数方程.在 备考中,要熟记参数方程、极坐标方程与直角坐标方程的互 化公式,熟练掌握直线与圆的参数方程与极坐标方程,熟记 常用抛物线、椭圆的参数方程.
直线 l 和圆 C 相离.
[关注细节] 本题考查了圆数的取值范围.
命题猜想 解析:(1)设 P(x,y),则由条件知 M2x,2y.因为点 M 在 C1 上,所以22xy= =22c+os2sαi, n α, 即xy= =44c+os4sαi, n α. 从而 C2 的参数方程为xy= =44c+os4sαi, n α (α 为参数).
当 α=π 时,d=0,故 M 的轨迹过坐标原点.
[博 学] 考向 1 共研经典 [解析] (1)∵ ρ=4sin θ,则 ρ2=4ρsin θ, ∴ x2+y2-4y=0. 即圆 C 的直角坐标方程为 x2+y2-4y=0.
(2)由题意得直线 l 的参数方程为
x=1+ 22t,

y=1+
2 2t
(t 为参数),
将该方程代入圆 C 的方程 x2+y2-4y=0 中,得1+ 22t2+
1+ 22t2-41+ 22t=0. ∴ t1= 2,t2=- 2. 则|PA|·|PB|=|t1t2|=2.
[关注细节] 求解极坐标系下直线与圆锥曲线的位置关系及 交点时化为直角坐标系后求解较为方便.

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中职数学PPT课件
目 录
• 中职数学概述 • 中职数学基础知识 • 中职数学应用与实践 • 中职数学教学策略与方法 • 中职数学评价与考核
01
中职数学概述
中职数学的定义与特点
总结词
中职数学是中等职业学校开设的一门必修公共基础课,具有基础性、应用性和发展性的 特点。
详细描述
中职数学作为一门必修公共基础课,旨在培养学生的数学素养和思维能力,为专业课程 的学习和未来的职业发展奠定基础。它强调数学知识的应用和实践,注重培养学生的实 际操作能力和解决问题的能力。同时,中职数学还具有发展性,能够为学生未来的职业
信息技术在数学教学中的应用
总结词
利用信息技术手段辅助教学,提高教学效果和学生学习兴趣。
详细描述
教师利用信息技术手段,如PPT课件、数学软件、网络资源等,辅助数学教学,提高教学效果和学生 学习兴趣。
05
中职数学评价与考核
中职数学评价的目的与原则
目的
通过评价,了解学生的学习情况,为教学提 供反馈,帮助学生认识自己的不足,促进教 学质量的提高。
04
中职数学教学策略与方法
启发式教学策略
总结词
通过启发式问题引导学生思考, 培养自主学习和解决问题的能力 。
详细描述
教师根据教学内容和学生实际情 况,设计启发式问题,引导学生 主动思考,发现规律,理解数学 概念和原理。
任务驱动式教学策略
总结词
通过完成实际任务来学习数学知识, 培养实际应用能力。
发展和终身学习提供支持。
中职数学的教学目标
总结词
中职数学的教学目标是提高学生的数学素养和思维能力,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力,以及为专 业课程的学习和未来的职业发展奠定基础。

中职数学-第一章_集合复习课.ppt


2.特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程,铁路、水运和 航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3.影响 (1)积极影响:促进了经济发展,改变了人们的出行方式, 一定程度上转变了人们的思想观念;加强了中国与世界各地的 联系,丰富了人们的生活。 (2)消极影响:有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
③ A I B A , A I B B , A B A I B A
④ A A AA AA B B A A U B A , A U B B , A B A U B B
⑤ A C U A A C U A UCU(CUA)A
若p q ,且 q p ,则p是q的既不
充分也不必要条件.
历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯 的变化资料
精品课件欢迎使用
[自读教材·填要点]
一、铁路,更多的铁路 1.地位 铁路是 交通建运设输的重点,便于国计民生,成为国民经济 发展的动脉。 2.出现 1881年,中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年,宫廷专用铁路落成。
集合语言(符号语 言或数学语言):
A IB { xx A 且 x B }
图形语言:
A B AB
AB
复习回顾
②并集: 自然语言:一般地,由所有属于集合A或属于集合B
的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集
集合语言(符号语言 A B { xx A 或 x B }
或数学语言):
图形语言:
筹办航空事宜

三、从驿传到邮政 1.邮政 (1)初办邮政: 1896年成立“大清邮政局”,此后又设 , 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展:1913年,北洋政府宣布裁撤全部驿站; 1920年,中国首次参加 万国。邮联大会

中职数学ppt课件



介绍点、线、面的基本性质,如直线 的平行与垂直、线的中点、角的平分 线等。
讲解圆的基本性质,如半径、直径、 圆周率等,以及圆与直线的位置关系 。
三角形
研究三角形的性质、分类,如等腰三 角形、直角三角形等,以及全等三角 形和相似三角形的判定和性质。
概率与统计基础知识
概率
介绍概率的基本概念、事件的概 率、独立事件的概率等。
随机变量
研究随机变量的定义、分类和性质 ,如离散型随机变量和连续型随机 变量。
统计
讲解统计的基本概念,如样本、总 体、平均数、方差等,以及统计数 据的收集、整理和分析方法。
03
中职数学的应用与实践
数学在日常生活中的应用
数学在金融中的应用
数学在金融领域的应用非常广泛,如利息计算、股票分析、风险评估等。通过 学习数学,学生可以更好地理解金融市场的运作,为未来的职业发展打下基础 。
教学软件
利用数学软件如GeoGebra、Desmos等辅 助教学,提高教学效果。
在线教育平台
利用在线教育平台进行远程教学和互动,打 破时间和空间限制。
05
中职数学的教学评价与改革
中职数学教学评价的方法与实施
过程性评价
关注学生在学习过程中的表现和 进步,及时给予反馈和指导。
终结性评价
在学期末或课程结束后进行,评 估学生对数学知识的掌握程度和
针对难点和重点进行深入解析 ,帮助学生理解和掌握。
互动交流
与学生进行互动交流,了解学 习情况,及时调整教学策略。
评价与反馈
及时评价学生的学习成果,提 供反馈和建议,促进学习进步

现代教育技术在中职数学教学中的应用
多媒体课件
利用PPT、Flash等多媒体课件,丰富教学内 容和形式。
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的判断
(二) 不等式 1. 掌握比较实数大小的方法 2. 了解不等式的基本性质(加法、乘法、传递
3. 理解区间,有限(开、闭、半开)区间,无限
区间的概念
4. 掌握不等式解集,函数定义域的区间表示.
5. 掌握含绝对值不等式,分式不等式,一元二次
不等式的求解
(三) 函数 1. 理解函数,函数的单调性,函数的奇偶性的 概念
考查:
1. 函数,幂函数,指数函数,对数函数,函数的单调性, 函数的奇偶性的概念 2. 幂函数,指数函数,对数函数的图像和性质 3. 函数的单调性,函数的奇偶性的判断
例如:下列结论中正确的是(函数值大小的比较)
考查:
1. 幂函数,指数函数,对数,常用对数,自然对数, 对数函数的概念 2. 幂函数,指数函数,对数函数的图像和性质 3. 对数的基本性质 4. 对数的积,商,幂的运算法则 例如:实数指数幂的运算法则的应用 考查:实数指数幂的运算法则
二、考试的要求 对认知方面的三个层次要求: 了解:初步知道知识的含义及其简单应用
理解:懂得知识的概念和规律(定义、定
理、法则等),以及与其他相关知
识的联系
掌握:能够应用知识的概念和规律去解决 一些实际问题
2014年考试大纲仍然强调应用 知识的概念和规律去解决一些简单
的实际问题
三、考试的内容与考核要求
Байду номын сангаас
(3)技能试卷将加大在知识与能 力的交汇点处命题的力度 (4)重点知识重点考 重点内容年年考
(5)知识点的覆盖面将比较广
(6)例题与习题将作适当拓展
第四部分 2014年湖北省中职高考 复习备考建议
一、关于参考资料的合理选择 1. 2014年考试大纲 2. 高教社《中等职业学校数学》教材 (基础模块)(上、下册)
2. 中职高考根据考纲和围绕近几年的试 卷作针对性的准备即可
3. 中职技能高考在根据考纲和近几年的 试卷作针对性准备的基础上,要注意 加强在知识与能力的交汇处的训练
例如: 集合 A = { 绝对值不等式,x 数集 }, 集合 B ={ 一元二次不等式},求 A∩ CB 考查:
1. 集合,元素,数集,空集,有限集,无限集,交集,
例如:根据文字、数据、表格、图像采集有用 的信息,建立两个变量之间的函数关系 式,并讨论相关的问题 考查:函数的简单实际应用
谢谢在座的各位,祝各位同仁们 身体健康 工作顺利
不到之处 敬请谅解
7. 掌握两条相交直线的交点坐标的求解
8. 了解点到直线的距离公式
9. 理解圆的概念
10.掌握圆的标准方程和一般方程的确定
11. 掌握直线与圆之间的位置关系的判断
12.了解直线方程与圆的方程的简单实际应用
(九)概率初步与统计初步 1. 了解加法(分类计数)原理和乘法(分步计 数)原理 2. 理解排列与组合的概念 3. 掌握排列数与组合数的计算 4. 理解必然事件,不可能事件,随机事件,互斥 (互不相容)事件,相互独立事件,对立事件, 等可能事件的概念 5. 理解事件的频率与概率的概念 6. 掌握概率的简单性质
2014年湖北省中职高考 复习备考探讨
第一部分 2014年湖北省 中职高考考纲解读
一、考纲的特点
基本贯彻落实教育部2009 年颁布的《中等职业学校数学
教学大纲》(基础模块)的精 神与要求
基础模块包括:
第 1 单元 第 2 单元 第 3 单元 第 4 单元 第 5 单元 第 6 单元 第 7 单元 第 8 单元 第 9 单元 第10单元 集合 不等式 函数 指数函数与对数函数 三角函数 数列 平面向量 直线的方程和圆的方程 立体几何初步(2014年不涉及) 概率初步与统计初步
3. 概率初步须补充相应的内容,使其
达到考试大纲所涉及的考试内容与
考核要求
4. 编写或适当选用若干套与2014年
考试大纲所涉及的考试内容与考 核要求相一致的模拟试卷 5. 近几年的试卷
二、关于日常教学的几点注意 1. 根据考纲涉及的考试内容与考核要求 梳理教材上的知识体系(特别是概 念),不要片面地依赖辅导资料与猜 题压注来突击应对考试
3. 理解等差数列和等比数列的概念
4. 掌握等差数列和等比数列的中项公式,
通项公式,前n项和公式的运用
5. 了解数列的简单实际应用
(七)平面向量 1. 理解向量及其有关的概念 2. 了解向量的坐标表示 3. 掌握向量在坐标表示下的加法运算,减法运 算,数乘向量运算 4. 掌握向量长度的计算 5. 了解共线向量的坐标表示 6. 理解向量内积(数量积)的概念 7. 了解向量内积(数量积)的运算律 8. 掌握向量内积(数量积)的坐标表示及其运算
14. 理解相关关系的概念 15. 掌握一元线性回归方程的估计值(回归系 数)的计算 16. 掌握确定一元线性回归方程的方法 17. 了解一元线性回归方程的实际意义
第二部分 2014年湖北省中职 技能高考考纲解读
中职高考考纲中(七)平面向量、 (九)概率初步与统计初步除外的 全部内容
第三部分 2014年湖北省中职高考 命题趋势与思路预测
8. 掌握含三角函数的算式的化简与求值
9. 掌握三角函数的简化(诱导)公式(正弦、
余弦、正切、余切)
10.了解三角的图像和性质(正弦、余弦)
11.掌握已知正弦函数值,余弦函数值,正切
函数,余切函数值求指定范围的特殊角的
基本方法
(六)数列 1. 理解数列及其有关的概念 2. 了解数列的通项公式的确定
2. 了解函数概念中两个要素的运用
3. 掌握函数定义域的求解
4. 了解函数的表示法(解析、表格、图像)
5. 掌握函数的几何特性的判断(单调、奇偶)
6. 了解函数的简单实际应用
(四)指数函数与对数函数
1. 掌握实数指数幂的运算法则 2. 理解幂函数,指数函数,对数,常用对数,自 然对数,对数函数的概念 3. 了解常见幂函数的图像和性质 4. 掌握指数函数的图像和性质 5. 了解对数的基本性质 6. 掌握对数的积,商,幂的运算法则 7. 掌握对数函数的图像和性质 8. 了解指数函数与对数函数的简单实际应用
(八)直线的方程与圆的方程
1. 掌握两点之间的距离公式和线段中点的坐标 公式 2. 理解直线的倾斜角,斜率,横截距,纵截距 的概念 3. 掌握过两已知点的直线的斜率公式 4. 理解二元一次方程与直线之间的关系 5. 掌握直线的点斜式方程,斜截式方程,一般 式方程的确定 6. 掌握两条直线平行和垂直的条件及其运用
(五)三角函数 1. 理解任意角,象限角、界限角,终边相同的 角,弧度制的概念 2. 了解与已知角终边相同角的集合表示 3. 掌握角度与弧度之间的换算公式 4. 理解任意角三角函数的概念(正弦、余弦、 正切、余切) 5. 掌握象限角的三角函数值的正负号 6. 掌握界限角的三角函数值
7. 掌握同角三角函数之间的基本关系式
一、趋势
1、弱化推理论证,强化实际应用 2、减弱繁锁计算,增强概念考查 3、降低制表与作图的要求, 提高根据表格与图像采集有用 信息的能力 4、不会出现偏题、怪题、 过于创新的题、过于难解的题
二、思路
从保持考试呈现平稳状态的前 提出发,命题可能保持以下特点: (1)突出对理解和掌握这两个层 次知识要求的考查 (2)控制在知识与能力的交汇点 处命题
全集,补集的概念 2. 元素与集合之间的关系
3. 常用数集的字母表示
4. 集合的列举和描述这两种表示法 5. 集合的交运算和补运算 6. 含绝对值不等式和一元二次不等式的求解 7. 区间,开区间,闭区间,半开区间,有限区间,无限区间 的概念
8. 不等式解集的区间表示
例如:下列函数中在定义域内为单调递增的奇函数的是
7. 掌握概率的加法公式,互斥(互不相容) 事件概率的加法公式,相互独立事件概率 的乘法公式 8. 掌握等可能事件概率的计算公式和古典 概型的简单实际应用 9. 了解n次独立重复试验模型(伯努利概型) 的简单实际应用
10. 理解总体,个体,样本,样本容量,总体均 值,样本均值,总体方差,样本方差,样本 标准差的概念 11. 掌握样本容量,总体均值,样本均值,总体 方差,样本方差,样本标准差的计算 12. 掌握用样本均值(平均数)估计总体均值和 用样本方差(或样本标准差)估计总体方差 (或总体标准差)的方法 13. 了解简单随机抽样,系统抽样(机械抽样) 分层抽样的区别及其运用
(一)集合
1. 理解集合,元素,数集,空集,有限
集,无限集,子集,真子集,集合相
等,交集,并集,全集,补集的概念
2. 了解元素与集合之间的关系
3. 了解常用数集的字母表示
4. 掌握集合的列举表示法和描述表示法 5. 了解子集关系,真子集关系,集合相
等关系
6. 掌握集合的交运算,并运算,补运算 7. 掌握充分条件,必要条件,充要条件
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