水污染控制工程讲课教案
水污染控制工程授课教案
水污染控制工程授课教案第一章：水污染控制工程概述1.1 课程简介本章主要介绍水污染控制工程的基本概念、目的、意义和任务，以及水污染的基本类型和来源。
1.2 教学目标了解水污染控制工程的基本概念和任务。
掌握水污染的类型和来源。
1.3 教学内容水污染控制工程的基本概念水污染控制的目的和意义水污染的类型和来源水污染控制工程的的任务和发展趋势1.4 教学方法采用讲授法，结合案例分析，引导学生思考和讨论。
1.5 教学资源教材：水污染控制工程案例资料：城市污水处理案例1.6 教学评价通过课堂问答和课后作业，评估学生对水污染控制工程基本概念和任务的掌握程度。
第二章：水污染物质及其危害2.1 课程简介本章主要介绍水体中的主要污染物质，包括有机污染物、无机污染物、营养盐和重金属等，以及它们对环境和人类健康的影响。
2.2 教学目标掌握水体中的主要污染物质。
了解污染物质对环境和人类健康的影响。
2.3 教学内容有机污染物：有机物、有机酸、油脂等无机污染物：氮、磷、硫、氟、氯等营养盐：氮、磷等重金属：铅、汞、镉、铬等污染物质对环境和人类健康的影响2.4 教学方法采用讲授法，结合案例分析，引导学生思考和讨论。
2.5 教学资源教材：水污染控制工程案例资料：水污染事件案例2.6 教学评价通过课堂问答和课后作业，评估学生对水污染物质及其危害的掌握程度。
第三章：水污染控制技术概述3.1 课程简介本章主要介绍水污染控制技术的基本原理和方法，包括物理、化学和生物处理技术，以及它们的优缺点和适用范围。
3.2 教学目标掌握水污染控制技术的基本原理和方法。
了解不同处理技术的优缺点和适用范围。
3.3 教学内容物理处理技术：沉淀、过滤、吸附等化学处理技术：中和、氧化、还原等生物处理技术：好氧、厌氧、兼性厌氧等不同处理技术的优缺点和适用范围3.4 教学方法采用讲授法，结合案例分析，引导学生思考和讨论。
3.5 教学资源教材：水污染控制工程案例资料：污水处理技术应用案例3.6 教学评价通过课堂问答和课后作业，评估学生对水污染控制技术概述的掌握程度。
水污染控制工程教案
第11讲，2学时
第4章污水的生物处理（一）
4.5活性污泥处理系统的新工艺
教学目的
和要求
初步掌握活性污泥处理系统的新工艺的一些特点；
②掌握活性污泥处理系统的新工艺的工作原理；
③了解活性污泥处理系统的新工艺应用。
重点
难点
活性污泥处理系统的新工艺的工作原理。
活性污泥处理系统的新工艺的结构特征。
教学方法
2了解水体污染及其危害；
3初步掌握水体自净的基本规律。
重点
难点
1水体自净的基本规律。
教学方法
板书
作业安排
执行情况
课时
和
章节
第3讲，2学时
第2章水体污染与自净
2.2水体自净的基本规律
2.3水环境保护
2.4污水处理基本方法与系统
教学目的
和要求
①了解水体自净的基本规律；
②了解污水处理基本方法与系统；
重点
难点
②了解生物流化床的构造、分类及其特点；
③掌握土地处理系统对污水的净化作用机理。
重点
难点
稳定塘的净化机理。
土地处理系统对污水的净化作用机理。
教学方法
板书
作业安排
无
执行情况
课时
和
章节
第18讲，2学时
第7章污水的深度处理与回用
7.1概述
7.2悬浮物的去除
7.3溶解性有机物的去除
教学目的
和要求
了解污水的深度处理与回用的一些基本概念。；
教学目的
和要求
1了解污水和水污染相关定义，对本课程有初步认识；
2了解污水的性质与污染指标；
3初步掌握声学中的一些基本概念。
重点
水污染教学设计[五篇]
![水污染教学设计[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/95eb05ca4bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c9f.png)
水污染教学设计[五篇]第一篇：水污染教学设计《水污染及其防治》教学设计《水污染及其防治》教学设计【设计理念】：1.构建师生互动交流的课堂，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生通过分析图片、材料等信息获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
2.以学生为本，彰显学生的主体地位，提高学生学习地理的兴趣。
运用一定的教学策略，引导学生体验与感受生活，领悟教材的精华。
通过案例教学法实现对教学重组和再创造，让教材成为学生发展的策源地，通过情境设计、问题探究培养学生综合分析能力，培养学生逐步具有良好的思维品质。
【教学目标】：知识与技能目标 1.了解我国水污染现状。
2.了解水体富营养化的原因、过程及危害。
3.掌握水污染的危害和防治原则。
4.通过对图片、材料的分析，提高学生观察事物、分析问题、归纳表述的能力。
5.让学生在实践活动中培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神和实践能力。
过程与方法1.通过图片和材料的分析，让学生了解我国水污染的严重性。
2.通过师生对景观图片和材料的观察分析，理解水污染原因，掌握水污染的危害和防治原则。
3.通过对案例的剖析，对案例中图片、材料的分析，提高学生观察事物获取信息、分析解决问题、归纳表述的能力；掌握案例分析的一般方法。
情感、态度和价值观1.通过本课教学，使学生认识自然水域中的水被污染的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎样危害人类的健康。
2.指导学生考察自然水域。
培养学生初步的综合考察能力。
3.对学生进行保护环境教育，增强学生的护水意识，主动参与意识,培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感和实事求是的科学态度。
4.通过案例分析，形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础的地理观念，树立因地制 1 宜、人地和谐的可持续发展观。
【教学重点与难点】：难点：案例的剖析；初步掌握案例分析的一般方法重点：水污染成因、危害、防治措施的分析【教学准备】学生准备：查看家附近河流水质；查找污染源；以及污染所造成的危害；所污染河流的照片。
水污染控制工程教案
水污染控制工程教案第一章：水污染控制工程概述1.1 教学目标了解水污染控制工程的基本概念、目的和意义。
掌握水污染的来源、分类和危害。
了解水污染控制工程的基本原理和常用技术。
1.2 教学内容水污染控制工程的定义和重要性水污染的来源和分类水污染的危害水污染控制工程的基本原理常用的水污染控制技术1.3 教学方法讲授法：讲解水污染控制工程的基本概念、原理和技术。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解水污染控制工程的应用。
1.4 教学活动引入话题：通过介绍水污染的现状，引起学生对水污染控制工程的兴趣。
讲解水污染控制工程的基本概念和重要性。
讲解水污染的来源和分类，以及水污染的危害。
讲解水污染控制工程的基本原理和常用技术。
进行案例分析，让学生更好地理解水污染控制工程的应用。
1.5 教学评价课堂问答：检查学生对水污染控制工程的基本概念和原理的理解。
案例分析报告：评估学生对水污染控制工程应用的理解和分析能力。
第二章：水污染控制技术2.1 教学目标掌握水污染控制技术的基本原理和方法。
了解常用的水污染控制技术及其适用范围。
掌握水污染控制技术的操作方法和注意事项。
2.2 教学内容水污染控制技术的基本原理和方法常用的水污染控制技术：物理法、化学法、生物法等水污染控制技术的操作方法和注意事项2.3 教学方法讲授法：讲解水污染控制技术的基本原理和方法。
实验法：进行水污染控制技术的实验操作，让学生更好地理解技术方法和注意事项。
2.4 教学活动复习上一章的内容，引入水污染控制技术的话题。
讲解水污染控制技术的基本原理和方法。
讲解常用的水污染控制技术及其适用范围。
进行实验操作，让学生亲自体验水污染控制技术的操作方法和注意事项。
2.5 教学评价课堂问答：检查学生对水污染控制技术的基本原理和方法的理解。
实验报告：评估学生对水污染控制技术操作方法和注意事项的掌握程度。
第三章：水处理工程设计3.1 教学目标掌握水处理工程设计的基本原则和方法。
水污染控制工程 教案
水污染控制工程教案教案标题：水污染控制工程教案目标：1. 了解水污染控制工程的基本概念和原理。
2. 掌握水污染控制工程的常见技术和方法。
3. 培养学生对水污染问题的意识和解决能力。
教案大纲：一、导入（5分钟）1. 引入水污染问题的背景和重要性。
2. 提出学生对水污染的认识和了解。
二、知识讲解（20分钟）1. 水污染控制工程的定义和作用。
2. 水污染控制工程的基本原理。
3. 水污染控制工程的分类和常见技术。
三、案例分析（15分钟）1. 选择一些实际的水污染案例进行分析和讨论。
2. 学生根据所学知识，提出解决该案例的水污染控制工程方案。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们共同讨论一个特定的水污染问题。
2. 每个小组展示他们的讨论结果和解决方案。
五、总结（5分钟）1. 总结水污染控制工程的核心概念和方法。
2. 强调学生对水污染问题的重视和解决能力的培养。
教学方法：1. 导入部分可以使用图片、视频或实例引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解部分可以采用讲解和互动问答相结合的方式。
3. 案例分析和小组讨论部分可以鼓励学生积极参与，提出自己的观点和解决方案。
4. 总结部分可以通过提问和回答的方式加深学生对教学内容的理解。
评估方式：1. 可以设计一份简单的选择题或填空题，测试学生对水污染控制工程的基本概念和原理的掌握情况。
2. 可以评估学生在案例分析和小组讨论中的表现和解决问题的能力。
教学资源：1. 水污染控制工程相关的教材和参考书籍。
2. 图片、视频和实例相关的教学资源。
3. 小组讨论和展示所需的材料和设备。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，了解水污染控制工程在实际应用中的情况。
2. 组织学生参与相关的社区服务活动，提高他们对水污染问题的认识和解决能力。
希望这份教案能够对你有所帮助，祝你教学顺利！。
水污染控制工程课程设计
水污染控制工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握水污染控制工程的基本概念、原理和方法，提高他们对水污染问题的认识和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解水污染的定义、来源和分类；•掌握水污染控制工程的基本原理和方法；•了解水处理技术的分类和应用。
2.技能目标：•能够分析水污染问题的原因和影响；•能够运用水污染控制工程的原理和方法解决问题；•能够评估水处理技术的优缺点和适用性。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的环保意识和责任感；•培养学生的创新思维和实践能力；•培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括水污染控制工程的基本概念、原理和方法。
具体内容包括：1.水污染的定义、来源和分类；2.水污染控制工程的基本原理和方法；3.水处理技术的分类和应用。
教学大纲安排如下：1.第一课时：水污染的定义、来源和分类；2.第二课时：水污染控制工程的基本原理和方法；3.第三课时：水处理技术的分类和应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解水污染控制工程的原理和方法，使学生掌握基本概念和知识点；2.讨论法：通过分组讨论，让学生探讨水污染问题的原因和解决方法，培养学生的创新思维和实践能力；3.案例分析法：通过分析具体的水污染案例，让学生了解水污染控制工程的实际应用，提高学生的解决问题的能力；4.实验法：通过实验操作，让学生亲身参与水处理技术的实践过程，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《水污染控制工程》教材；2.参考书：相关的学术期刊论文和专著；3.多媒体资料：PPT课件、视频资料等；4.实验设备：水处理实验装置、水质分析仪器等。
以上教学资源将有助于学生更好地理解和掌握水污染控制工程的知识和方法，提高他们的学习效果和实践能力。
水污染控制工程授课教案
水污染控制工程授课教案第一章：水污染概述1.1 课程介绍解释水污染控制工程的重要性和目标。
概述水污染的基本概念和分类。
讨论水污染的主要来源和影响。
1.2 教学内容介绍水污染的来源，包括工业、农业和生活污染。
解释水污染对环境和人类健康的影响。
探讨水污染控制的法律法规和国际标准。
1.3 教学活动观看水污染的视频资料。
进行小组讨论，分析水污染案例。
学生报告关于水污染的国内外最新研究动态。
1.4 作业与评估编写一篇关于水污染的短文。
参加课堂讨论和提问。
第二章：水污染处理技术2.1 课程介绍介绍水污染处理技术的基本原理和方法。
讨论各种水处理技术的优缺点和适用范围。
2.2 教学内容学习物理处理技术，如沉淀、过滤和浮选。
探讨化学处理技术，如絮凝、中和和氧化。
了解生物处理技术，如活性污泥和生物膜。
2.3 教学活动进行实验室演示或模拟实验。
分析实际案例，评估不同处理技术的适用性。
学生小组讨论和比较不同处理技术的经济性和效率。
2.4 作业与评估完成实验室报告或模拟实验。
写一篇关于水处理技术选择的报告。
第三章：水处理工艺设计3.1 课程介绍介绍水处理工艺设计的基本原则和方法。
探讨如何选择合适的处理技术和设备。
3.2 教学内容学习水处理工艺流程的初步设计方法。
介绍水处理设备的设计和计算。
讨论水处理工艺的优化和升级。
3.3 教学活动进行水处理工艺设计的案例研究。
使用水处理工艺设计软件进行模拟和优化。
学生报告关于水处理工艺设计的经验和案例。
3.4 作业与评估完成一个水处理工艺设计项目。
提交工艺设计报告并进行口头报告。
第四章：水处理工程案例分析4.1 课程介绍分析具体的水处理工程案例，以加深对水处理技术的理解和应用。
学习工程案例中的问题和解决方案。
4.2 教学内容分析不同规模和类型的水处理工程案例。
探讨工程案例中的技术创新和工程经验。
4.3 教学活动学生进行小组研究，选择一个水处理工程案例进行分析。
进行课堂讨论，分享案例研究成果。
水污染控制技术课程教案
《水污染控制技术》课程教案第一章 绪论（4 学时）教学目的：通过本章教学，使学生了解污水的概念，掌握污水水质指标，了 解水体的自净和水体污染物， 了解污水的结冰那处理方法和系统以及污水的出路 等。
本章重点内容：污水及其水质指标，水体自净和水体污染物本章难点内容：污水水质指标，水体自净机理1.1 污水与污水水质1.1.1污水的概念①污水、工业废水（生产污水、生产废水）、城市污水②按存在形态的不同可分为：悬浮的、胶体的和溶解的三种③按性质的不同可分为： 有机物、 无机物与生物体三种生物化学需氧量(BOD5)、 化学需氧量(COD、OC)、总有机碳(TOC)、总需氧量(TOD)；各指标间的关系：TOD＞COD＞BODｕ＞BOD５＞TOC；生活污水的BOD５／COD比值约为0.4－0.65，BOD５／TOC比值约为1.0-1.6。
工业废水的BOD５／COD比值和废水的可生化性④植物营养元素；pH值；重金属等植物营养元素：N、P，凯氏氮、氨氮水体富营养化重金属：汞、铜、铅、铬、镍，以及类金属砷等⑤细菌总数、大肠菌群病毒1.2 水体自净和水体污染物1.2.1水体自净①水体自净现象：污染物随污水排入水体后，经过物理的、化学的与生物化学 的作用，使污染物的浓度降低或总量减少，受污染的水体部分地或完全地回复原 状，这种现象称为水体自净或水体净化。
水体所具备地这种能力称为水体自净能 力或自净容量。
②水体自净机理:物理净化（稀释、扩散、沉淀等）、化学净化（氧化、还原、 分解等）、生物净化1.2.2水体污染物1.3 污水处理基本方法与系统污水处理的基本方法，就是采用各种技术与手段，将污水中所含的污染物质 分离去除、回收利用，或将其转化为无害物质，使水得到净化。
1.3.1分类现代污水处理技术，按原理可分为物理处理法，化学处理法和生物化学处理法 现代污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理污泥处理1.3.2城市污水处理工艺流程1.4 污水出路1.4.1排放水体及其限制1.4.2农业利用1.4.3处理后回用城市污水回用领域：供水、城市绿地灌溉、市政与建筑用水、城市景观；工业：工艺生产用水、 冷却用水、锅炉补充水、其他杂用水；其他方面第二章 污水的物理处理（4 学时）教学目的：通过本章的学习，使学生掌握污水的物理处理，理解沉淀和气浮 的基本原理，了解污水物理处理的基本过程，并具备相应的操作技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.废水可分为生活污水和工业废水。
2.固体污染物在水中分悬浮物（SS）和溶解固体（DS），三种分散形态：溶解态（直径小于1nm）、胶体态（直径为1~100nm）和悬浮态（直径大于100nm）。
3.需氧污染物：生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）。
4.毒性污染物（1）无机污染物：汞、铬、镉、铅、锌、镍、铜、钴、锰、钛、钒、钼、锑、铋等（2）有机污染物：挥发分、苯并（a）芘、DDT、六六六（3）放射性污染物5.其他污染物（1）营养性污染物：（氮和磷）（2）生物污染物（3）感官污染物（4）酸碱污染物（5）油类污染物（6）热污染6.废水处理的分级（1）一级处理：主要处理对象是较大的漂浮物和悬浮物，采用的分离设备依次为格栅、沉砂池和沉淀池。
节流与沉淀池的污泥可进行污泥消化或其他处理。
条件许可时，出水可排放于水体或用于污水灌溉。
以及处理有时也叫做机械处理。
（2）二级处理：出水水质要求高的场合，在以及处理的基础上，机型生物化学处理，叫做耳机处理。
耳机处理的对象是被微生物利用和讲解的污染物，如胶体态和溶解态的有机物、氮和磷等，采用典型设备有各种生物反应器（如生物曝气池或生物滤池等）和二次沉淀池。
产生的污泥经浓缩后进行艳阳消化或其他处理，出水可排放或再利用。
耳机处理也叫做生化处理或生物处理。
（3）三级处理：对出水要求更高是，在耳机处理后，进行三级处理，三级处理的主要对象是才六的污染物及其他溶解物质，所采用的方法有化学絮凝、过滤等。
有时三级处理的目的不是为了排放而是为了再利用（如用作工业用水）。
对象包括去除废水中的细小悬浮物、难生物降解的有机物、微生物和盐分等。
方法有吸附、例子交换、反渗透、消毒等。
三级处理也称高级处理或深度处理。
但是，尽管在处理程度或深度上，两者基本相同，单三级处理强调顺序性，其前必有一、二级处理；高级处理至强调处理升读，其前不一定有其他处理7.重力沉降法自由沉降絮凝沉降：絮凝沉降是一种絮凝性固体颗粒在稀悬浮液中的沉降。
虽然悬浮固体浓度也不高，但颗粒在沉降过程中接触碰撞时能互相聚集为较大的絮体，因而颗粒粒径和沉降速度虽沉降时间的延续而增大。
颗粒在初次沉淀池内的后期沉降及生化处理中污泥在二次沉淀池中的初期沉降,就属这种类型。
成层沉降也称集团沉降。
区域沉降或拥挤沉降压缩沉降，生化污泥在二次沉淀池和你浓缩池内的浓缩过程属于这种类型8.沉降速度表达式2118)1(18)(s s s s d S g g υμρρμ-=-= ν，μ——分别为液体的动力粘度和运动粘度S S ——固体相对密度9.理想沉淀池：（1）在沉淀池内各过流断面的所有点上，水都以速度v 作为水平流动（2）进水中的悬浮固体颗粒沿水深呈均匀分布，其水平分速等于水流速v ，并以竖直分速u 匀速下降（3）颗粒一经沉到池底即被除去而不再重新浮起00q AQ LB HBv L Hv u ====和深度无关 10.普通沉淀池普通沉淀池可分为：平流式、竖流式和辐流式三种普通沉淀池可分为（功能）：入流区、沉降区、出流区、污泥区和缓冲区五个功能区。
11.沉降区设计（计算）由设计流量Q （m ³/h ）和表面符合q 按A=Q/q 计算沉降区表面积A （㎡） 由与Q 对应的水流速度v （mm/s ）和沉降时间t ，按L 2=3.6vt 计算沉降区长L 2(m)。
按B 2=A/L 2计算池宽B 2（m ）并按L 2/b=4~5的要求得单池或单个宽b （m ）的近似尺寸由n=B 2/b 计算沉淀池座数工艺分格数n 。
（n 需为正整数）12.污泥区设计（计算）310)100(100)0(24⨯-⨯-=P C C QT V W γ Q —废水设计流量，m ³/hC 0，C —分别为进水和出水的SS 浓度，mg/LP —泥渣含水率，%γ—泥渣容量kg/m ³，泥渣主要为有机物且含水量在95%以上取1000kg/m ³ T —排泥周期，一般取1~2d13.混凝澄清法是给水和废水处理中应用得非常广泛的方法。
它既可以降低远水的浊度、色度等感官指标，又可以去除多种有毒有害污染物；即可以自称独立的处理系统，又可以与其他单元过程组合，形成联合处理系统。
电动电位或ξ电位越高越稳定14.脱稳和凝聚按机理脱稳和凝聚可分为压缩双电层、电性中和、吸附桥连和网罗卷带四种15常用混凝剂及其性能目前常用的混凝剂有无机金属盐类和有机高分子聚合物两大类。
前者主要铁系和铝系等高价金属盐，可分为普通铁、铝盐；后者则分为人工恒诚和天然两类。
铁和铝的聚合盐，是具有一定碱化度的五级高分子聚合物，与普通铁、铝盐相比，具有投加剂量小、絮凝生成快、对水质的适应范围广以及谁解释小号水中碱度少等一系列优点，因而应用得日益广泛。
它们的混凝效果除雨水有关外，主要取决于产品的盐基度（也称碱化度）和有效成分。
人工合成的有机高分子絮凝剂都是水溶性的链状高分子聚合物，重复单元中含有较多能强烈媳妇胶体和细微悬浮物的官能团，并且应有足够的分子长度和分子量。
根据聚合物所带集团能否离解及离解后所剩离子典型，有机高分子絮凝剂可分为阴离子型、阳离子型和非离子型三类。
天然高分子絮凝剂的应用元不如人工合成的广泛。
主要原因是他们的电荷密度小，分子量较低，且容易发生降解而失去活性。
16.混凝条件：pH 值、水温（温度越高效果越好）、混凝剂的种类和用量，以及搅拌强度、搅拌时间。
17.好氧生物处理和厌氧生物处理分解过程3等）余能释放随水排走有机物有机物好氧分解过程有机物细胞CO 2，H 4+能发酵产酸过程产甲烷过程有机物厌氧分解过程好氧生物处理和厌氧生物处理的区别1. 参与的微生物群不同，好氧生物处理可以是由一大类群好氧微生物一次完成，而厌氧生物处理是由数群代谢特征差异很大的厌氧和兼性厌氧微生物接替完成的。
2. 代谢产物不同。
好氧生物处理中，有机物被转化为CO2，H2O ，SO42-，PO43-，NH3等。
厌氧生物处理中，有机物依次被转化为众多的中间有机物，以及CO2、H2、H2S 、NH3、及CH4等最终产物，产物成分复杂有异臭。
一些气态物质如CH4可做燃料。
3. 反应速率不同。
好氧生物处理由于以氧作为氢受体，他有机物转化速率快，处理单位废水所需处理设备小；厌氧生物反应速率满，处理单位废水所需处理设备大。
4. 对环境要求不同。
好氧生物处理要求充分供氧，对其他环境条件要求不大严格；厌氧生物处理要求绝对厌氧环境，对其他环境条件要求甚严。
18.活性污泥和活性污泥法活性污泥：是由多种好氧微生物与兼性厌氧微生物与废水中的有机的和无机的固体物混凝交织在一起，形成的絮状体，活性污泥的结构和功能中心是细菌形成的菌胶团。
活性污泥法处理系统由以下几部分组成：曝气池：使活性污泥与废水中得有机污染物充分接触。
吸附和氧化分解有机污染物。
二次沉淀池：用以分离曝气池出水中的活性污泥，它是相对初沉池而言的。
污泥回流系统：将二次沉淀池中得一部分沉淀污泥回流到曝气池，以供应曝气池赖以进行生化反应所需的微生物。
剩余污泥排放系统：曝气池内污泥不断增殖，增殖的污泥作为剩余污泥从剩余污泥排放系统排出 曝气池二沉池处理水剩余污泥污泥回流废水空气活性污泥法处理系统示意图19.污泥增长曲线（虚线部分不要）活性污泥经理对数增殖期、衰减期，和内源呼吸期三个阶段。
对数增殖期微生物不受营养条件的限制，但此时凝聚性能差，分离效果不好，因而处理效果差。
在衰减期由于营养条件，活性污泥的增长受到限制，因而增殖速率逐渐下降，这种情况下，污泥的凝聚沉降性能较好。
在内源呼吸期，由于营养缺乏，微生物开始代谢自身细胞物质。
在营养水平高的条件下，由于细菌活力强，难以形成絮凝体。
只有在营养相对不足和能量水平较低的情况下，细菌活力低、运动能力弱，彼此才易结合成絮凝体。
在活性污泥混合液中，如果污泥负荷高，微生物处于对数增殖期，能量水平高，污泥凝聚性能差；反之，污泥复合底，微生物处于帅假期或其后期，此时由于能量水平低，故易凝聚。
普通活性污泥法曝气池的末端呈现后一状态。
20.活性污泥性能指标混合液悬浮固体（MLSS ）：一般混合液挥发性悬浮固体（MLVSS ）和MLSS 比值为0.7左右。
好氧速率（OUR ）污泥沉降比（SV ）污泥体积指数SVIXSV SVI 410= SV 是污泥沉降比 X 是污泥浓度（SVI>200污泥沉降性能不好） 21.影响活性污泥的环境因素1.溶解氧（>2mg/m ³）2.水温（15~25℃之间）3.营养料（m (BOD 5)：m (N): m (P)=100:5:1）4.有毒物质22.BOD 的污泥负荷：L S 指单位重量活性污泥在单位时间内所承受的有机污染物量，单位是kg/(kg.d) VXQS Ls 0= S 0=曝气池入流废水BOD 5浓度,kg/m ³V=曝气池容积，m ³X=曝气池MLSS 浓度，kg/m ³Q=废水流量m 3/d23.污泥平均停留时间ts （SRT ））性污泥量（每天从系统内排出的活）系统内活性污泥量（d kg SRT /kg = r W s X Q VX t = RRX X X r ++=10 Q W =剩余污泥排出量，kg/m ³X 0=净化水的污泥浓度，mg/LXr=回流污泥浓度，mg/LX=混合液悬浮固体浓度MLSS 浓度，mg/LR=污泥回流比。
计算MLVSSVX b QS a R r ''0+= a ’（平均转化1kg 的BOD 的需氧量kg/kg ）b’ （微生物以VSS 计滋生延缓的需氧量kg/kg.d ）序批式活性污泥法特点：1. 不需要二沉池和污泥回流设备，不知紧凑占地少，节省基建投资及运行费用低2. SVI 值较低，污泥易于沉淀，不易发生污泥膨胀3. SBR 系统各个反应器相互独立，每个SBR 池可根据进水水质、水量的不同适当调整运行参数，比其他生化处理系统更易维护，运行方式灵活方便。
4. 耐冲击负荷。
24.曝气池BOD 负荷计算法LvQS X L QS V S 00== S 0=曝气池入流废水BOD 5浓度,kg/m ³X=曝气池MLSS 浓度，kg/m ³Q=废水流量m 3/dL S =单位重量活性污泥在单位时间内所承受的有机污染物量污泥膨胀与上浮现象。
污泥膨胀原因：除了理化、生物及生化方面的原因外，还有运行管理和构筑物结构形式等方面，污泥膨胀大致区分为丝状膨胀和非丝状膨胀两种。
污泥上浮：污泥脱氮上浮和污泥腐化上浮。
25.厌氧生物处理法在隔绝空气的条件下，依赖兼性厌氧菌和专性厌氧菌的生物化学作用，对有机物进行生物降解的过程，称为厌氧生物处理法或厌氧消化法。