小小小星球：让认知教育更生动
幼儿园科学小小站：宇宙星球探索实践报告
幼儿园科学小小站：宇宙星球探索实践报告1. 引言在宇宙中探索神秘的星球，是人类永恒的梦想。
而在幼儿园科学小小站，我们也带领着孩子们进行了一次宇宙星球探索实践。
通过观察、实验和游戏，让孩子们初步了解宇宙星球的奥秘，激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。
2. 宇宙星球的起源首先我们向孩子们介绍了宇宙星球的起源。
我们借助图片和简单的模型，向孩子们展示了宇宙大爆炸的过程，解释了星球形成的原理。
我们也让孩子们通过手工制作宇宙星球模型，让他们亲身体验星球形成的过程，从而加深他们对这一概念的理解。
3. 宇宙星球的特点我们引导孩子们观察地球和其他行星的差异。
通过放映宇宙星球的图片和视频，我们帮助孩子们认识到不同星球的特点和独特之处。
我们进行了一场有趣的游戏，让孩子们扮演不同的星球，通过角色扮演的方式来体会各自的特点，加深了他们对宇宙星球的认识。
4. 宇宙星球的探索在实践中，我们让孩子们通过望远镜观察星空，体验了星星闪烁的美丽。
我们还进行了一次模拟宇宙飞行的游戏，让孩子们感受宇宙飞行的刺激和乐趣。
这些活动让孩子们在游戏中学习，增强了他们对宇宙星球的探索欲望。
5. 结语通过这次宇宙星球探索实践，孩子们不仅仅了解了宇宙星球的起源和特点，更重要的是培养了他们对科学探索的热爱和好奇心。
我们相信，在未来的学习中，这些经历将成为他们对科学理解的基石，激发他们探索未知的勇气和动力。
6. 我的观点和理解作为科学小小站的导师，我深刻认识到，通过实践和体验，孩子们可以更加深入地理解抽象的科学概念。
而对于幼儿来说，宇宙星球的探索不仅是知识的学习，更是一次对未知世界的探索和发现。
我认为在幼儿教育中，科学实践应该被重视和加强，让孩子们在实践中获得更多的乐趣和收获。
以上便是本次宇宙星球探索实践报告的内容，希望能够对您有所帮助和启发。
感谢您的阅读！7. 宇宙星球的奥秘在接下来的活动中，我们带领孩子们一起探讨宇宙星球的奥秘。
我们向他们介绍了银河系、恒星、行星等概念，并通过简单的实验和观察让他们了解这些概念的具体表现。
幼儿园微小宇宙：微观世界探索与实验教学案例
幼儿园微小宇宙：微观世界探索与实验教学案例在幼儿园的教学中，微小宇宙是一个非常有趣的主题。
幼儿正处于认知发展的关键阶段，通过对微观世界的探索和实验，可以帮助他们建立自然科学的基础知识，培养对科学的兴趣和好奇心。
在本文中，我将从深度和广度的角度出发，探讨幼儿园微小宇宙的教学案例，并共享我的个人观点和理解。
一、微小宇宙的定义与意义1. 微小宇宙的概念在幼儿园教学中，微小宇宙指的是微观世界，包括微生物、植物细胞、昆虫等微小生物和微小物质的世界。
通过对微小宇宙的探索，幼儿可以更好地理解周围世界的微观部分，促进他们的科学认知和思维发展。
2. 微小宇宙的意义幼儿期是认知发展的敏感期，通过对微小宇宙的探索，可以促进幼儿的感知和思维发展，培养其科学探究的能力，引导其形成对自然世界的认识和理解。
微小宇宙的教学还可以激发幼儿对自然科学的兴趣，培养其科学探究的态度和方法，为未来的学习打下基础。
二、微小宇宙的教学案例1. 科学实验：观察和比较不同种类的微生物在幼儿园教学中，可以设置微生物观察实验，让幼儿用放大镜观察不同种类的微生物，比较它们的形态和特征。
通过实验，幼儿可以了解微生物的特点，培养观察和比较的能力。
2. 植物细胞的观察实验在幼儿园教学中，可以进行植物细胞的观察实验，让幼儿用显微镜观察植物细胞的结构和特点，了解植物的生长过程。
通过实验，幼儿可以感知和理解植物细胞的微观世界，培养科学探究的兴趣。
3. 昆虫的观察和分类实验在幼儿园教学中，可以进行昆虫的观察和分类实验，让幼儿观察不同种类的昆虫，比较它们的外观和特征，进行简单的分类。
通过实验，幼儿可以认识和了解昆虫的多样性，培养对昆虫的兴趣。
三、对幼儿园微小宇宙教学的个人观点和理解在我看来，幼儿园微小宇宙的教学非常重要。
通过对微观世界的探索和实验，可以帮助幼儿建立自然科学的基础知识，培养他们的科学兴趣和好奇心。
微小宇宙教学也可以促进幼儿的感知和思维发展，培养其科学探究的能力，为未来的学习打下基础。
幼儿园拓展视野《我们的星球》教案
幼儿园拓展视野《我们的星球》教案教案名称：我们的星球教学目标：1.通过多媒体展示，让幼儿了解我们所生活的星球——地球，掌握地球的形态、特征及基本知识。
2.引导幼儿珍视地球，爱护环境，树立环保意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学重点：让幼儿了解地球的形态、特征及基本知识。
教学难点：引导幼儿树立环保意识，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学准备：多媒体课件、折纸、颜料、画笔等。
教学过程：Step 1：热身（10分钟）1.师生互动：问候学生，调动起课堂气氛。
2.游戏环节：开始前，教师会问幼儿：“我们生活的地方是什么？”然后带领幼儿玩一个小游戏，扔球说出一个地球的特征，如“蓝色的”，“有萨哈拉沙漠”，“有人类生活”等。
Step 2：知识分享（20分钟）1.多媒体展示：通过多媒体课件，让幼儿了解地球的形态、特征、风险和资源。
2.趣味性学习：老师可使用可爱的动画、歌曲和视频等多种方式，增加幼儿的兴趣，让他们快乐地学习。
Step 3：动手实践（30分钟）1.折纸活动：教师通过趣味性的折纸活动，带领幼儿制作地球仪，巩固所学的知识。
2.（可以按照家长提供的具体位置）观察身边的环境，了解环保重要性：a.生态小区观察：通过观察生态小区的花草、树木、垃圾分类、环保标语等环境，让幼儿了解环保意识。
b.手工制作：教师可组织幼儿用废纸、废物品等制作玩具，通过手工制作探索环境保护实践。
Step 4：总结与作业（10分钟）1.教师要求：教师根据幼儿掌握情况出具作业，引导幼儿总结对地球的认识：a.画地球：让幼儿画出自己印象中的地球。
b.环保标语：让幼儿创编一句环保标语。
c.协议书：通过幼儿简单的语言，写下对地球的保护承诺。
2.回顾过程：回顾本节课的完成情况，以巩固学生所学内容。
3.展开思考：在下堂课前，可简要概括下一堂课的内容，激发幼儿的思考和探究欲望。
教学反思：此次教学采用了多媒体展示、折纸制作、环保实践等一系列方式，既调动了幼儿的积极性，又培养了学生的动手能力和思维能力，同时也达到了对地球的认识和环保意识的培养目的。
幼儿园中班我的小小星球教案
幼儿园中班我的小小星球教案一、教学背景分析本节课针对幼儿园中班的学生，通过主题“我的小小星球”，引导幼儿了解地球和宇宙的基本知识，培养幼儿的观察力、想象力和探索精神。
通过多种教学形式和活动，帮助幼儿建立正确的宇宙观念，并增强他们对地球生态环境的保护意识。
二、教学目标1.知识与技能目标：•了解地球是我们所生活的星球。
•了解宇宙中的星球种类。
•通过观察、感受、思考和探索，掌握基本科学方法。
2.情感态度价值观目标：•培养幼儿对地球的珍惜和保护意识。
•培养幼儿对宇宙的好奇心和探索精神。
3.学科目标：•通过语言、视觉和触觉等多种形式，提高幼儿的听说能力。
•通过自主、合作和体验等多种方式，培养幼儿的观察、想象和表达能力。
三、教学重难点•重点：地球是我们所生活的星球，宇宙中的星球种类。
•难点：通过观察、感受和思考，培养幼儿的探索精神。
四、教学准备•课件、图片和模型展示地球和其他星球。
•椅子和板凳。
•班级墙面、贴纸和画笔。
•多媒体设备和幼儿歌曲。
五、教学过程1. 创设情境（5分钟）•利用课件、图片和模型，向幼儿展示地球和宇宙的景象。
•讲述地球是我们所生活的星球，宇宙中还有其他的星球。
•通过引发幼儿的好奇心和想象力，引导幼儿思考关于星球的问题。
2. 导入新知（15分钟）•通过听听说说、看图片和触摸地球模型等多种方式，向幼儿介绍地球的基本特点。
•引导幼儿观察地球上的山川、湖泊和海洋等地貌特征。
•结合幼儿日常生活，讨论人类与地球的关系，如我们的饮食、生活、玩耍等都离不开地球。
3. 探索宇宙（20分钟）•通过多媒体设备，向幼儿介绍宇宙中的不同种类的星球，如火星、金星等。
•制作简易的望远镜，引导幼儿模拟观察宇宙。
观察火星需要红色的滤光片，观察金星需要黄色的滤光片。
•引导幼儿观察不同星球的特点和颜色，并进行简单的比较。
4. 动手实践（20分钟）•制作大型的地球模型，可以使用纸板、颜料等材料。
幼儿可以参与制作，培养他们的动手能力。
儿童睡前故事 小小星球
儿童睡前故事小小星球在遥远的宇宙中，有一个小小星球，只有地球的一半大小。
小小星球上住着许多可爱的小生物，它们是小小星球的守护者，负责照顾星球的一切事物。
一天，小小星球上的小生物们聚在一起开会，讨论如何让小小星球更美丽、更幸福。
大家提出了很多不同的意见，有的建议种植更多的花草树木，有的希望星球上有更多的游乐设施。
然而，最终大家一致认为，能让星球更美丽的不仅仅是外表，更重要的是星球上的每个生物都要快乐。
为了让小小星球上的生物们快乐，守护者们决定改变他们的作息时间。
他们想到了一个好主意，那就是每天晚上在星空下为所有的小生物们讲故事。
这样，小生物们就可以听着温暖的故事声入睡，进入甜蜜的梦乡了。
于是，从那天起，每天晚上都有一个守护者为大家讲故事。
有的时候是一只热爱冒险的小猴子，有的时候是一只聪明机智的小兔子。
他们的故事各有特色，但都非常有趣。
小猴子的故事通常发生在一个神奇的森林里。
森林里的动物们都有自己的特点和能力，他们经历了一次次刺激的冒险。
小猴子通过这些故事告诉大家，只要勇敢和努力，就能克服困难和恐惧。
小兔子的故事则主要是关于友谊和团队合作。
小兔子和它的朋友们一起度过了许多愉快的时光，他们彼此帮助，一起解决问题，最终取得了胜利。
通过这些故事，小兔子告诉大家，只有互相信任和合作，才能实现更大的目标。
每天晚上，小生物们都迫不及待地聚集在一起，等着听故事。
他们静静地坐在一片空地上，望着漆黑的天空和闪烁的星星，全神贯注地听着守护者们的讲述。
时间在温暖的故事中悄然流逝，渐渐，星星的光芒也渐渐模糊了。
当故事讲完了，小生物们做出了可爱的动作，表示感谢。
有的向讲故事的守护者鞠躬致谢，有的挥动小手臂招手道别。
然后，他们一个个回到自己的家中，温暖的故事在他们的心里回荡。
第二天，小生物们醒来时，他们充满了活力和善意。
他们对周围的一切更加关心和热爱，更加懂得珍惜幸福的时光。
小小星球也因为每天晚上的故事，变得更加美丽和幸福了。
幼儿园大班数学《数学小星球》教案
幼儿园大班数学《数学小星球》教案主题：幼儿园大班数学《数学小星球》教案一、教学目标：1. 让孩子们了解和熟悉基本的数学概念，如数字、形状、大小等。
2. 培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 通过游戏的方式激发孩子们对数学的兴趣。
二、教学内容：1. 数字的认识与书写：让孩子们认识并能正确书写1-10的数字。
2. 形状的认知：介绍圆形、正方形、三角形等基本形状，并让孩子们找出生活中这些形状的例子。
3. 大小比较：通过实物或图片，让孩子们学习比较物品的大小。
三、教学步骤：第一步：引入新课教师可以先讲一个关于“数学小星球”的故事，引起孩子们的兴趣。
然后引出今天的主题——探索“数学小星球”。
第二步：数字的认识与书写首先，教师展示1-10的数字卡片，引导孩子们认读。
然后，教师示范如何书写这些数字，让孩子们模仿。
第三步：形状的认知教师出示各种形状的卡片，告诉孩子们它们的名字，并让孩子们在教室里找找看有没有这些形状的物体。
第四步：大小比较教师拿出两个不同大小的物品，让孩子们判断哪个大，哪个小。
然后，让孩子们两两一组，自己选择物品进行比较。
第五步：总结与回顾教师带领孩子们一起回顾今天所学的内容，看看他们是否都能记住。
最后，鼓励孩子们回家后继续寻找生活中的数字和形状。
四、教学方法：采用游戏化教学，将枯燥的数学知识融入到游戏中，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
五、教学评估：通过观察孩子们的学习过程和参与度，以及他们在课堂上的表现，来评价他们的学习效果。
六、教学反思：在课程结束后，教师应对自己的教学方法和策略进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便更好地设计和实施下一堂课。
幼儿园小小星际探险家：宇宙知识与探索实践活动
幼儿园小小星际探险家：宇宙知识与探索实践活动幼儿园小小星际探险家：宇宙知识与探索实践活动一、引言在幼儿园教育中，为了激发幼儿对宇宙知识的兴趣，培养他们的探索精神和科学思维，开展宇宙知识与探索实践活动是非常必要的。
通过这样的活动，不仅可以让幼儿在游戏中学习，还可以为他们打开一扇通往未知世界的窗户，让他们对宇宙有更深刻的理解和认识。
二、宇宙知识的启蒙在宇宙知识与探索实践活动中，第一步要做的是启蒙幼儿对宇宙的认识。
可以通过播放宇宙纪录片或故事书的形式，让幼儿了解太阳系、星座、银河系等基本概念。
在这个阶段，幼儿可以通过简单的宇宙拼图、星座贴画等手工活动来加深对宇宙知识的理解。
三、宇宙探索的实践活动可以组织幼儿参与一些实践活动，如“模拟宇航员出舱活动”、“观星夜活动”等。
在模拟宇航员出舱活动中，幼儿可以穿上自制的太空服，在教师的引导下进行“太空漫步”，体会宇航员在太空中的感受。
观星夜活动则可以让幼儿利用望远镜观察夜空中的星座、行星等天体，加深他们对宇宙的观察和探索。
四、宇宙知识与生活的结合除了在活动中进行宇宙知识的传授和探索外，还可以让幼儿将宇宙知识与日常生活结合起来。
在科学实验活动中，可以让幼儿亲自尝试一些与宇宙相关的实验，如制作太阳系模型、探索月相变化等，让他们在实践中体会宇宙知识的乐趣和奥妙。
五、总结与展望通过宇宙知识与探索实践活动，幼儿可以在游戏中学习、在探索中成长。
这样的活动不仅能培养幼儿的科学思维和观察力，还能激发他们对宇宙的向往和探索欲望。
在未来的教育中，我们应该更加重视宇宙知识的启蒙和培养，让每个孩子都能成为小小的星际探险家，去探索未知的宇宙世界。
六、个人观点与理解在我的看来，宇宙知识与探索实践活动对幼儿的成长和教育具有重要意义。
这样的活动不仅能拓展幼儿的知识视野，还能培养他们对未知世界的好奇心和勇气。
在今后的教育工作中，我们应该更加注重这方面的开展，为孩子们打开一扇通往宇宙的大门，让他们在探索中快乐成长。
幼儿园小班认识宇宙教育教案 幼儿园宇宙教育
一、引言宇宙是指一切存在的总体，包括地球、太阳系和其他星系。
宇宙教育作为幼儿园的一项重要教育内容，能够引导幼儿认识宇宙、探索宇宙、发现宇宙，并培养幼儿的好奇心和探索精神。
本教案旨在通过针对幼儿园小班的宇宙教育教学活动设计，帮助幼儿从早期建立对宇宙的基本认知，为他们未来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 让幼儿了解宇宙的概念，了解地球在宇宙中的位置；2. 激发幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望；3. 帮助幼儿掌握使用简单工具观察宇宙的方法。
三、教学内容1. 宇宙是什么？2. 地球在宇宙中的位置；3. 观察星星和月亮；4. 使用简单的望远镜观察天空。
四、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解宇宙的概念，培养对宇宙的好奇心；2. 难点：引导幼儿使用简单的望远镜观察天空。
五、教学过程1. 导入环节为了激发幼儿对宇宙的兴趣，可以播放一些关于宇宙的视频或动画，引导幼儿讨论自己对宇宙的认识，或讲述一些与宇宙相关的故事。
2. 提出问题通过提出问题的方式引导幼儿思考和探索，例如：“宇宙是什么？”、“地球在宇宙中的位置是哪里？”等问题，帮助幼儿建立对宇宙的认知。
3. 讲解知识介绍宇宙的概念以及地球在宇宙中的位置，并通过图片、模型等形式直观地展示给幼儿，帮助他们更好地理解和记忆。
4. 室外探究带领幼儿到室外观察星星和月亮，教导幼儿如何辨别星座、观察不同的月相，让幼儿通过亲身体验感受宇宙的神奇之处。
5. 使用望远镜观察在老师的指导下，让幼儿使用简单的望远镜观察天空，观察天上的星星、行星等，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
6. 总结反思通过问答、小组讨论等形式，对本节课所学内容进行总结，并引导幼儿思考宇宙的奥秘和美妙之处。
六、教学评估通过观察幼儿在课堂上的表现以及课后对宇宙的认知程度来评估教学效果。
可以通过观察幼儿的听讲、提问和观察等情况，或让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对宇宙的理解。
七、教学反思通过教学实践，总结教学中好的地方，并反思需要改进的地方，为今后的宇宙教育教学活动做好准备。
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小小小星球：让认知教育更生动
项目简介：
小小小星球是一个从3-6岁的婴幼儿的系列认知类卡片、绘本入手，通过APP扫描功能将卡面画面内容激活为可交互的动画形式，让认知教育更加立体，生动;而APP的社区平台功能又可以提高用户粉丝（幼儿父母）的粘稠度，以及活跃度;从而使得传统的绘本，卡片跟线上平台紧密结合起来的综合互联网教育产品。
王子文：我想先给大家讲一下我创业的一个简单过程，甚至是为什么我会最后选择这样一个项目来作为我的创业项目。
之前，我们公司一直是做三维动画，随着整个环境的变化，三维动画的变现能力并不是太好以及动画人才流失到游戏那块去，所以从去年年底到今年年初的时候，我们公司想做一款我们自己的产品。
当时在设立产品的时候我们给自己定了最基本的底线：（1）我们做的一部动画片至少要对孩子有益;（2）做出来的动画片让孩子愿意去看。
在做动画片的过程当中，当时我们选题是三百六十行，即介绍职业，每一集我们都会有一个特殊的职业去介绍，就比如说常见的警察、医生，也会有一些裁缝、木工、木雕偏传统文化的。
当时在制作过程当中也发现一些问题，有朋友跟我说王子文
你做的东西太高大上了，在影响孩子的价值观，你还是要去解决孩子们的实际问题。
那我就问孩子的实际问题是什么？他说比如说：“孩子不愿意来上幼儿园，你放一集动画片孩子就愿意来上幼儿园了;孩子挑食，你放一集动画片孩子挑食毛病没有了。
”他说这才是中国人民所需要的，我们后来就把内容归整了一下主要想做以下的内容就比如说：对孩子切身有益的：动物植物认知、职业体验、传统文化、天文地理、情绪管理、习惯培养、场景认知等。
在制作过程中发现其实做动画的话周期还是太长，所以我们选用绘本。
大家看到我这个项目的时候就说：“你可以先做绘本，然后配合你的app到有一定的用户量积累后再去做动画片去强化这个的品牌。
”所以我产品的结构是绘本加一个app。
绘本主要有两方面：第一个是认知类的卡片，就是现在目前市场上所流行的花花草草、动物植物，它们不会说话，有app后，它可以讲话有中英文以及有其他补充上去的内容。
第二个是我的app，主要功能是：（1）扫一扫功能（2）社区平台功能，里面包括一些新闻发布、话题发布，就比如说：你的孩子在幼儿园里面被人打了，作为家长你该怎么办？作为孩子你该怎么办？作为老师你该怎么办？引发一些话题讨论、增加一些用户的粘性度。
（3）在线支付功能，比如说我的卡片绘本以及一些其他衍生产品可以在上面售卖。
（4）预留的接口，以后如果做动画片可以放上去可以强化品牌。
我们会有一个统
一的卡通形象强化这个卡通形象在孩子们心目中的一个认知度。
我们解决了什么问题：
（1）在传统绘本上改进了传统认知卡片，绘本的形态单一性，枯燥乏味。
（2）在亲子沟通上，建立了亲子阅读时孩子跟父母的情感沟通，互动桥梁。
（3）在孩子方面，让孩子在阅读的时候得到了更丰富的知识。
（4）在父母方面，社区解决了8090后年轻父母的育儿知识的贫乏，以及培养其绵长的耐心。
（5）在孩子玩手机PAD数码产品这个问题上，我们的产品是寓教于乐的放心电子终端产品，可疏不是堵。
我们的市场：
（1）80后为主体年轻的父母群：新生父母中80后的比例，2010年只占27%，2011年却猛增至48%，这个比例在2014年内会增至80%以上。
据我国第五次人口普查统计结果，城镇0到6岁婴幼儿有约5200万，第六次人口普查数据是 1亿500万人口，其中3～6岁的孩子数据为6000万。
另外，随着80后、90后进入生育潮，以及二胎政策放开，年轻的80，90后成为了3～6岁父母的主力军。
（2）教育产品份额：2011年全球早教市场的营业额
达2800-6200亿美元，这几年婴幼儿早教市场更以7-8%的速度增。
目前家庭消费比例中，孩子教育方面的消费占整体家庭消费40%，并且以连续增加的趋势发展。
孩子的教育和孩子教育投资成为家庭消费的主力军。
但是面对高昂的幼儿早教课程的费用，许多家庭都表示有点承受不起，这部分的家庭大多数都转向了消费幼儿教育产品，回家自己早教。
某些亲子类教育产品开始成为幼儿早教的令一股发展趋势。
（3）绘本市场份额：2013年，幼儿消费品市场中，绘本消费占总市场的 6～8% 。
而在幼儿教育消费市场来讲，绘本占用整个教育消费市场的 40～50%份额。
且父母年轻化，这个比例继续逐步上升。
80后当中 78%的被调查者表示曾看过绘本类作品，54.0%的被调查者表示喜欢绘本，而明确表示不喜欢绘本的被调查者约8.0%，喜欢绘本的人群以女性为主，占被调查者中表示喜欢绘本总人数的63.9%。
30%的家长选择“把阅读绘本作为教育孩子的一种手段”;54%的家长主要针对“故事大意的理解”进行指导，13.8%的家长利用绘本针对“知识和情感道德”进行教育。
我们的盈利模式：
（1）绘本产品本身：绘本，卡片售卖。
（2）APP平台上，3-6岁父母消费品接口。
如：杭州乐园门票、其他幼儿活动等数据引流。
（3）周边亲子产品衍生品。
（4）教育实体产品。
如：角色扮演场馆，游乐中心。
（5）其他：如育儿游戏开发，话剧制作等。
叶先友：现在市场上这么多绘本、幼教类App，你们的竞争力在哪？
王子文：（1）我们是一家有程序开发互联网基因的动画公司，从2010年公司成立以来，就对AR及其他虚拟现实相关技术，一直有开发跟关注，公司创始人本来就是程序出生。
（2）内容制作上面，我们有稳定的团队，以及丰富的制作经验。
曾经服务过各类国内外公司以及项目有：浙江博彩传媒、米粒影业、中南卡通、杭州阿优文化创意有限公司、SONY PIC、《盒子世界》、《天玉传奇》、《赛尔号》、《昆塔传奇》、《龙之谷》《超速变型》等。
公司2013年被《CGWORLD》蓝皮书收入。
（3）教育本身内容上面，我们有比较好的渠道，跟各类有幼儿园，早教机构都有保持联系跟沟通，自身在幼儿动画从业多年的经验积累对能容的把控也有一定能力。
（4）互联网以及市场综合经验上面，我们在现有制作类型的公司也是极具竞争力。
俞泽臻：你们有没有一些市场策略？
王子文：（1）通过卡片/绘本的售卖、直销，积累粉丝量。
包含通过各类出版社、幼儿园、少年宫的一些渠道。
（2）和婴幼儿教育相关社区，线下幼儿品牌商（如肯德基）合作，做派送活动，积累在线用户粉丝量。
（3）通过在线辣
妈社区活动等相关手段积累粉丝量。
（4）绑定微信公众账号做“内容+在线营销”。
叶先友：你可以介绍一下你的团队吗？
王子文：我是项目的创始人，现主要负责公司团队管理，以及产品方向。
江佳，合伙人也是我的技术总监。
张涛是动画导演。
因为他们都有非常丰富的经验，那么我们团队一开始的制作团队也帮国内做过很多电视连续剧后及电影，像去年播出的龙之谷电影也有参与制作。
我们有资深程序师，是复旦大学毕业的，也有11年经验的动画师，以及包括我们的育儿专家。
顾冰：绘本的内容的话是哪方面去提供给你的呢？
王子文：绘本的内容，我们找很多本身从事幼儿教育这块的老师、幼儿园、青少年宫以及育儿专家，还有就是从国外的绘本中提取出来的，这些已经在全球十几个国家发行过的那些绘本。
叶先友：你的融资的需求大概是怎么样的？
王子文：我的融资需求额大概是在一百万左右，正好能支撑我团队半年的时间，时间正好够我们把app的架构做出来，然后再做3～5套绘本出来。
通过这些绘本我能积累到一定的粉丝量，那么到后续的到真正产品的内容上要做深一度开发的时候可能需要更多的资金。