1809 企业战略管理
中央电大企业战略管理(1809)02任务--0013
二、作品题（共 1 道试题，共 90 分。
）1、选择当地一家成人教育教训机构，分析其外部环境。
写一个1000字以内的分析报告。
要求：简单介绍企业该机构的名称、地址、经营项目（业务范围）、资金力量等，指出其主要的宏观环境因素，所在行业的竞争特点、竞争激烈程度、竞争对手及竞争实力。
答：企业名称：东莞市XX管理专修学院企业地址：东莞市XX南路XX号企业类型：个体经济业务范围：成人教育注册资本：60(万元)自1997年创办至今纵观这几年来该机构的成长表现及今后几年该企业所面临的宏观环境可能对企业造成的影响，我个人认为以下几点值得分析讨论：一、政治法律环境：中华人民共和国高等教育法第一章第六条说明：国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等学校，参与和支持高等教育事业的改革和发展。
而显然该学院是在这一点上占了优势，该学院是广东省教育厅批准的一所合法院校，也是属于国家支持的民办教育学院。
二、经济环境方面：随着国民经济的发展，国民收入的提高，以及国民对于知识的渴求度的加深，这些都使得居民用于教育的费用逐步增多，与此同时居民对于教育的质量及教育项目的多样性也提出了更高的要求。
在成人教育这个领域拥有多样的进修专业，精良的师资力量只能算是一个基础的成人教育机构，想要在此基础上提高就需要更多的硬软件条件。
三、社会文化环境：随着大学教育的普及，越来越多的企业对于员工的基础硬件要求逐步从大专学历提升到了本科学历，在这样的社会文化影响下，越来越多的人选择成人教育，继续学习显然成为了现下在职或即将入职人员的第一选择。
四、人口因素：我国现在正在走向“低收入阶段进入老龄化“的道路，在新一轮人口普查还未完全结束的情况下，我们先来看看截止08年底，我国人口占比：65岁人口占全人口8.3%，60岁人口占全人口12%，0-14岁人口占全人口的16.6%，其余的50%左右的人口均为15岁至59岁的轻壮年人群，在这50%的人群中排除在校的学生外，包括在职人员在内的其余人群均为有能力自主消费且极有可能必须通过继续教育成人教育学习完成自我目标，企业需求的人群。
企业战略管理_22198
企业战略管理一、课程性质企业战略管理是经济管理专业的一门必修课，是经济管理专业的核心专业课，共计60学时。
本课程是管理学科一个新的分支，它体现企业全面性、战略性和方向性的管理理论。
国家教委管理类专业教学指导委员会就曾将战略管理列为管理类各专业培养计划的十三门主干课程之一，建议各管理学院开讲这门课程。
由此可见，该课程已是管理专业学生的必修课程，目的是培养学生的综合分析和决策能力。
该课程坚持了理论结合实际，科学系统地阐述了企业战略管理的概念、层次、构成以及战略管理分析、制定、实施的原理和方法。
二、课程作用企业战略管理围绕高等职业技术教育的办学方向、目标和要求，通过通揽全局、分清主次、掌握要点、建立模型、运用数学方法对各种影响因素进行精确分析，进行科学决策，用先进的技术和工具进行控制和管理，使整个系统达到性能和效益的最佳。
服务于经济管理专业建设，对经济管理岗位（群）职业能力的培养及合格的专业人才发挥了重要作用。
三、课程目标通过教学和学习，使学员掌握企业战略管理基本概念、基本原理，熟悉企业战略分析、制定、实施等的基本方法，提高其企业战略管理实际应用能力。
教学过程中，对有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求：（1）了解：要求学生对宏观环境分析、行业及竞争环境分析这部分内容知道；（2）掌握：要求学员对企业内部条件分析、企业使命、愿景与战略目标部分内容能够理解并把握；（3）重点掌握：要求学员对企业一般竞争战略、多角化战略、一体化战略及企业集团、企业跨国经营战略这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。
四、教学方法依据“教、学、做合一”的原则，注重质量教学、过程教学，推进教学方法的改革。
从培养学生动手能力，增强学生技能，提高学生发现问题和解决问题的能力入手，通过与企业合作，建设校内外实训实习基地和现场教室，聘请兼职教师、现场教师等方式，进行现场教学和项目教学。
五、课程考核《企业战略管理》课程建立了以职业能力考核为主体、多种考核形式结合的考核体系。
企业战略管理(非常全)(可编辑).doc
企业战略管理（非常全）(可编辑)企业战略管理时代光华培训讲师：徐二明徐二明徐二明中国人民大学商学院院长教授、博士生导师经济学博士美国纽约州立大学客座教授澳大利亚悉尼科技大学访问学者北京企业家俱乐部专家委员会委员山东济宁市政府经济顾问中国企业联合会理事。
本课程讲些什么？□为什么要学习本课程随着我国加入WTO以及经济改革的逐步深化对于具备现代管理思想和管理技能的各级经理人员的需求越来越大企业各级管理者参加现代工商管理培训就显得尤为重要。
企业战略管理是工商管理专业的一门核心课程也是现代企业高层管理人员应具备的基本技能之一。
企业战略与企业内部资源和外部环境能否相适应左右着企业组织的生存与发展状况。
本课程由中国人民大学商学院院长徐二明教授主讲以现代企业发展的最新趋势为依据通过企业战略管理课程系统的教学活动使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具具备良好的企业战略管理实际操作技能。
谁需要学习本课程？□谁需要学习本课程☆国有企业高层管理者☆国有企业中层管理者及基层主管☆民营企业高层管理者☆民营企业中层管理者及基层主管☆人力资源部、培训部经理及员工☆国家机关以及事业单位的领导者与普通工作人员☆任何希望系统学习最新的工商管理知识的人士我能通过本课程学到什么？□本课程学习目标☆掌握企业战略制定、实施与执行的方法☆掌握企业内外部环境的分析方法☆熟悉竞争战略的影响因素与类型☆学会运用麦肯锡的S图☆了解国际贸易与国际投资理论第一讲．战略性思考．制定企业远景和使命．设置企业目标第二讲．战略的制定．战略的实施与执行．战略的监督、评估与纠正第三讲．关键的外部因素．行业竞争结构分析的思路．行业竞争结构分析的工具．波特行业竞争结构分析进入者的威胁．波特行业竞争结构分析替代品的威胁第四讲．波特行业竞争结构分析供方、购方和行业内部竞争者．波士顿矩阵及SWOT分析法．关键的内部因素．价值的转移第五讲．企业竞争态势分析．企业核心竞争能力．企业的竞争战略第六讲．竞争战略影响因素与类型．低成本的战略．差别化的战略．重点集中战略．公司总体战略．进入战略（一）第七讲．进入战略（二）．整合战略．密集型战略．防御战略．多元化战略．战略制定与实施第八讲．麦肯锡的S图．战略实施的任务．构造组织的能力．构造组织的结构（一）第九讲．构造组织的结构（二）．组织结构的差别．组织的文化（一）第十讲．组织的文化（二）．全球化．国际贸易理论．国际投资理论．企业进入海外市场的模式第讲战略管理(一)企业战略的概述【本讲重点】企业为什么需要战略战略性思考的要点战略管理的任务愿景和使命企业的目标企业为什么需要战略企业如果没有战略就好像没有舵的轮船只会在原地打转。
企业战略管理选择题参考答案
关于《企业战略管理》网上形成性考核的说明1.登陆网站：,在网页左边的学生登陆窗口内输入用户名及密码，用户名为14位学号，密码为出生年月日（如19850512）。
2.登陆后首先要选课，点击“我要选课”，找到“1809企业战略管理”，点击选择框，后在下方点击“增加”。
然后进入页面左边选课下一栏“选择/完成任务”，就可以进入“任务列表”看到四次作业，点击“开始作业”做题。
企业战略管理选择题参考答案任务2选择题和答案:一、单项选择题（共 5 道试题，共10 分。
）1. 迪斯尼公司在美国本土、日本和英国所开的迪斯尼乐园都比较成功，赚取了大量的利润。
可是在法国的迪斯尼乐园自开业以来年年亏损，其原因是忽视了（ C ）A. 政治法律因素B. 经济因素C. 社会文化因素D. 技术因素2. 你认为手机行业最主要的特征是（D）A. 产品高度标准化B. 规模经济不太明显C. 产品技术更新比较缓慢D. 行业的进入/退出壁垒都高3. 对于钢铁行业来说，最明显的竞争特征是：（ B ）。
A. 价格B. 规模经济C. 转换成本D. 库存成本4. 对于旅游企业来说，下列因素中属于宏观因素的有（D ）。
A. 某旅游点发生地震B. 旅游景点居民收入水平逐年提高C. 国家允许国人出境旅游D. 国内居民用于旅游的消费支出增长明显5. 原油生产公司对石油化工企业而言，决定他们讨价还价能力的最主要影响因素是（A）。
A. 交易量B. 产业集中度C. 转换成本D. 卖方产品标准化程度企业战略管理任务3:一、单项选择题（共 5 道试题，共10 分。
）1. 美国电话电报公司对外宣称，本公司“提供信息沟通的工具和服务而不是生产电话。
”这一表述属于（ D ）。
A. 企业使命 B. 企业愿景 C. 企业目标 D. 企业价值观2. 西单商场的目标市场定位是：大众化的精品店。
有部分顾客抱怨商场的装修档次太低，商场里的椅子太少。
有人建议商场进一步装修、多放置椅子并提高名牌商品的比例，并力求使名牌商品物美价廉，请问这种建议有什么问题？（A）A. 建议的措施方案与企业目标不一致B. 建议的措施与企业领导的想法不一致C. 建议的措施符合顾客的需求，可以实施D. 建议的措施可能会降低商场的利润3. 一家经营婴儿奶粉的公司正准备进行多元化经营，你认为最优先考虑的业务领域是（ B ）A. 婴儿服装B. 青少年奶粉C. 孕妇装D. 鲜奶4. 某牙膏厂原来只生产药物牙膏，现在又增加牙刷生产，这属于（B ）。
学年度第一学期开放本科期末考试安排
青海广播电视大学青电大校字[2018]110号关于2018—2018学年度第一学期开放教育（本科）期末考试安排的通知各州、县（行业）电大及教案点，开放（网络）教育学院：根据中央电大安排，2018—2018学年度第一学期开放教育（本科）期末考试定于2018年1月9日至13日进行。
现将本次期末考试的安排印发给你们，请遵照执行，并就有关事宜通知如下：一、本学期考试周期为5天，每天安排４个单元的考试。
二、各考试科目的考试方式及时间安排详见附件1、附件2。
各课程考试要求、试卷类型及结构详见该课程考核说明。
三、部分课程试卷使用说明（一）部分课程适用专业：1、市场调查（试卷号1345）试卷适用于市场营销专业；市场调查（试卷号6004）试卷适用于会计学专业。
2、数据结构（本）（试卷号1252）试卷适用于2007级（秋季）、2008级和2009级计算机科学与技术专业、软件工程专业。
3、专题写作（试卷号1307）仅限于汉语言文学专业文秘方向的学生考试使用。
4、根据中央电大教务处《关于汉语言文学专业（本科）课程教材和考试调整的通知》（电大教函〔2008〕10号）的安排，从2009年春季学期开始，该专业2006年秋季（含）以前教案计划中的中国古代文论选读课程停止考试，调整为文论专题课程考试，请有关电大在组织报考时注意。
（二）由于部分课程已经停开或更名，这部分课程考试请使四、部分基于网络考核课程的终结性考试说明1、企业战略管理（试卷号1809）、财务报表分析（试卷号1835）2门课程全部采用基于网络的考试方式，不提供纸介考试。
2、开放教育学习指南（试卷号1920）、审计学（试卷号1342）采用基于网络的形成性考核。
五、允许考生携带计算器和绘图工具的课程1、可以携带计算器的课程公司财务、金融统计分析、宏微观经济学、财务案例研究、成本管理、高级财务管理、高级财务会计、国民经济核算、会计制度设计、审计案例研究、流体力学、流行病学、实用卫生统计学、卫生经济学、环境水利学、水工钢筋混凝土结构(本)、水利水电工程造价管理、岩土力学、物流设施与设备、投资学、企业集团财务管理、护理科研方法、资产评估。
企业战略管理(第2版 蓝海林)复习重点
企业战略管理（第三版）一、战略及企业战略定义和类型1、企业战略定义：企业战略是企业在动态适应和利用环境变化的过程中，为建立、保持和发挥竞争优势而采取的一系列长期、整体和重大的决策或者行动，这些决策或者行动之间具有一定的一致性和连续性。
2、企业经营环境的主要特点：（1）动态性。
企业经营环境变化的速度、幅度和广度。
企业之间竞争互动的速度、幅度和范围。
速度和创新在大多数程度上影响企业竞争优势的构建，保持和强化。
（2）不确定性。
环境变化的方向、趋势、速度与难以预料和把握的程度。
（3）复杂性。
企业所处环境中影响企业行为的维度和要素的数目多，而且要素之间关系复杂。
（4）模糊性。
环境中影响企业行为的因素不能被准确认定或者环境中影响企业行为的具体机制和路径不能被清楚地了解。
3、企业战略的类型：从实施战略主体的角度，可划分为：①公司层战略，是拥有多个子公司的母公司战略；②经营层战略，是单一行业/产品/市场企业，或者集团公司属下的子公司所采用的战略；③职能层战略，主要是企业内部各个非实体组织，包括职能部门或者生产单位的战略。
从战略实施的时间长短来看，可划分为：①短期战略，一般是指时间跨度在一年以内的战略；②中期战略，指时间跨度在一年以上，五年以内的战略；③长期战略，指时间跨度在五年以上，十年之内的战略。
从企业战略功能的角度来看，可划分为：①增长型战略，包括一体化战略、多元化战略、强化战略；②稳定型战略，包括无变化战略、利润维持战略、暂停战略、谨慎实施战略；③收缩型战略，包括转型或重组战略、剥离战略、清算战略；④组合型战略，即在集团内部的各个子公司综合使用上述各种战略。
4、企业战略管理层次（1）公司层战略行业多元化和市场多元化企业的总部所制定的战略，其主要目的是的投资收益率和净资产收益率最大化。
公司层战略的核心内容就是多行业与多市场组合的经营和管理。
（2）业务层战略主要是通过产品和服务的经营和竞争实现市场占有率和利润的最大化，其核心内容包括目标市场和顾客的选择、经营定位与方式的选择，以及根据上述选择，构建与之匹配的价值创造活动的组合管理模式。
学度第一学期开放本科期末考试安排
青海广播电视大学青电大校字[2018]110号关于2018—2018学年度第一学期开放教育（本科）期末考试安排的通知各州、县（行业）电大及教案点，开放（网络）教育学院：根据中央电大安排，2018—2018学年度第一学期开放教育（本科）期末考试定于2018年1月9日至13日进行。
现将本次期末考试的安排印发给你们，请遵照执行，并就有关事宜通知如下：一、本学期考试周期为5天，每天安排４个单元的考试。
二、各考试科目的考试方式及时间安排详见附件1、附件2。
各课程考试要求、试卷类型及结构详见该课程考核说明。
三、部分课程试卷使用说明（一）部分课程适用专业：1、市场调查（试卷号1345）试卷适用于市场营销专业；市场调查（试卷号6004）试卷适用于会计学专业。
2、数据结构（本）（试卷号1252）试卷适用于2007级（秋季）、2008级和2009级计算机科学与技术专业、软件工程专业。
3、专题写作（试卷号1307）仅限于汉语言文学专业文秘方向的学生考试使用。
4、根据中央电大教务处《关于汉语言文学专业（本科）课程教材和考试调整的通知》（电大教函〔2008〕10号）的安排，从2009年春季学期开始，该专业2006年秋季（含）以前教案计划中的中国古代文论选读课程停止考试，调整为文论专题课程考试，请有关电大在组织报考时注意。
（二）由于部分课程已经停开或更名，这部分课程考试请使1、企业战略管理（试卷号1809）、财务报表分析（试卷号1835）2门课程全部采用基于网络的考试方式，不提供纸介考试。
2、开放教育学习指南（试卷号1920）、审计学（试卷号1342）采用基于网络的形成性考核。
五、允许考生携带计算器和绘图工具的课程1、可以携带计算器的课程公司财务、金融统计分析、宏微观经济学、财务案例研究、成本管理、高级财务管理、高级财务会计、国民经济核算、会计制度设计、审计案例研究、流体力学、流行病学、实用卫生统计学、卫生经济学、环境水利学、水工钢筋混凝土结构(本)、水利水电工程造价管理、岩土力学、物流设施与设备、投资学、企业集团财务管理、护理科研方法、资产评估。
《企业战略管理》全套教学课件(共11讲完整版)
3
本地化推广
针对不同市场特点,灵活调整产品、服务、营销与渠道,以满足当地消费者需求。
企业战略实施的保障措施
健全的组织机构
建立合理ห้องสมุดไป่ตู้效的组织架构,明确各部门职责,确保战略落地。
完善的激励机制
制定具有吸引力的激励政策,充分调动员工积极性,确保战略执行到位。
强大的领导团队
培养一支战略思维清晰、执行力强的管理团队,为战略实施保驾护航。
专业的战略管控
建立完善的战略管控体系,实时监测和评估战略执行效果,及时调整策略。
企业战略控制与评估
企业战略控制和评估是企业战略管理的重要环节。它旨在监控战略实施的进度和效果,并根据反馈信息及时调整战略。
4
关键指标
企业主要通过财务、市场、内部过程和学习成长4个维度的关键绩效指标来监控战略执行情况。
90%
战略管理的目标
战略管理的目标是帮助企业明确发展方向,确定未来发展的目标和路径,提高企业的竞争力和可持续发展能力。
战略管理的特点
战略管理具有长期性、系统性和针对性的特点,需要企业全员参与,并与企业的各项管理活动紧密结合。
企业战略管理的内容和过程
1
环境分析
深入了解行业趋势与市场需求
2
战略制定
明确企业愿景和战略目标
无关多元化战略
进入与主业完全无关的新领域,以分散风险和追求更高的收益为目标。这种策略风险较高,需要企业有强大的管理整合能力。
企业国际化战略的实施
1
全球市场分析
深入了解不同国家和地区的市场需求特点、竞争格局和监管环境,为国际化战略提供依据。
2
组织结构调整
根据国际化战略的需要,调整组织架构和管理体系,建立跨国运营能力。
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企业战略管理基于网络考核改革试点方案
第一部分总体说明
一、课程性质
1．企业战略管理是中央广播电视大学工商管理专业本科的一门必修课程，该课程于第四学期开设，课程除了具有自己的体系外，还要综合运用所学过的各门专业课程。
因此它是一门综合性的课程。
2．企业战略管理是一门实践性应用性都很强的课程，单纯依靠基本理论的讲解是达不到教学要求的，在教学中学生的自主参与具有重要意义。
能否结合企业战略管理的实际，运用所学的理论，形成一个比较完整的解决问题的框架，是该门课程教学的一个最大的“瓶颈”。
3．该门课程学习的渐变积累特点非常突出，突击不可能取得较好的效果。
二、考核方案设计的指导思想
1．以考促教。
考核方案所规定的考核内容、考核方式等要能够促进教学过程的落实，促进教学方案的改进，促进教学活动的有效开展，促进教师钻研教学业务，自觉地应用教育技术。
2．以考促练。
由于该课程渐变积累特点突出，因此强调平时的训练非常重要，考核方案要能够为学生提供练习的园地，也要将练习落实到平时，通过反复的练习达到课程的教学目标。
考核要为学生练习的过程和效果提供真实的记录和科学的评价。
3．以考促用。
通过考核，改变学生过分依赖背书的不良习惯，促进自觉结合实际中发生的事件进行思考的习惯，促进学生知难而进的精神，最终形成发现问题分析问题和解决问题的习惯。
总之，考核不仅仅是对学习结果的一种评价。
它是对教师、教学思想、教学策略、教学效果、学生行为习惯培养的全面评价。
考核要促进课程核心内容和重点内容的全面掌握。
因此形成性考核所设计的任务要准确地反映教学的核心内容，使学生在形成性考核中最大限度地对课程的核心和重点内容都能得到训练。
不同要求的内容要得到不同形式的训练。
形成性考核成绩在综合成绩中的比重将占到60%。
与此相对应，终结性考试主要作用是对形成性任务完成情况的考核，主要检验形成性考核过程是否落实，形成性考核结果是否真实。
第二部分形成性考核方案
一、形成性考核的目标
全面掌握课程的核心教学内容，并在教师指导及参加教学活动和讨论的前提下，努力提高学生的分析问题与解决问题的能力。
二、形成性考核的任务
1．努力创设一种与教学内容相关的情境，给学生一个“真实”的角色感和现场感。
2．通过学生对“角色”的表现（主要作品），了解学生对基本知识的掌握程度，了解学生在能力方面的提高与不足之处，以便教师有针对性地进行指导。
三、形成性考核的形式及评分
主要有单项选择题和作品题两种形式。
单项选择题针对基本知识，适当体现应用，为完成作品题做铺垫和准备。
单项选择题由计算机自动评分，采用题库自动组卷形式。
单项选择题可反复训练。
作品题是根据课程教学单元的主要内容，让学生结合实际中的问题进行分析。
形成性考核包括四次单项选择题和五次作品题。
为了培养学生独立分析问题能力，部分作品题采取题库自动组卷形式。
（详见下表：形成性考核任务成绩合成表）
四、形成性考核的手段
基于网络，学生在规定的时间内通过中央电大考试平台查看和提交形成性考核任务。
教师在规定的时间内通过中央电大考试平台批阅学生的形成性任务。
五、形成性考核的管理要求
建议由辅导教师担任形成性考核任务的评阅人，评阅人数以不超过30人为宜。
建议辅导教师在组织安排教学活动时要将讨论、案例分析认真落实，根据考核的要求选择案例。
及时评阅学生的形成性作品，发现学生在学习过程中的薄弱环节和疑难之处，并针对不同的学生提出不同的目标和指导。
形成性考核的具体任务如下：
任务一：（由计算机从10 个问题中任选五个问题）：学完第一章内容后一周内完成。
任务二：学完第二章后一周内完成。
（一）单项选择题
（二）作品题（由计算机从中任选一题）：
任务三：学完第五章后一周内完成
（一）单项选择题
（二）作品题（由计算机从中任选一题）：
任务四：学完第六章后完成
（一）单项选择题
（二）作品题（由计算机从中任选一题）：
任务五：（由计算机从中任选一题）：
第四部分终结性考试
一、目标
1．检验学生形成性考核过程的真实性。
2．检验学生灵活运用所学理论分析解决问题的能力。
3．促进学生自主参与教学活动。
二、任务
1．通过在较短的时间内对有限数量试题的解答，从一个侧面准确地把握学生的学习情况，最大限度地减少偶然因素。
2．将终结性考试的压力向形成性考核转移。
3．命题设计体现与形成性考核和教学活动的联系，准确反映“训练”的效果。
三、形式
单项选择题、案例分析题与作品点评题。
开卷考试。
四、手段
基于网络，单项选择题由计算机自动评分。
案例分析与作品点评题由人工评阅。
终结性考试样题：
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1．一家经营婴儿奶粉的公司正准备进行多元化经营，你认为最优先考虑的业务领域是（）A．婴儿服装B．青少年奶粉C．孕妇装D．鲜奶
答案：B
2．市场营销战略属于企业战略的哪一个层次？（）
A．公司战略B．竞争战略C．职能战略D．控制战略
答案：C
二、案例分析题（40分）
针对教学活动中讨论过的案例，选择与其类似的案例，在所属行业、业务数据、面临的环境方面作一些改变。
三、作品点评（40分）
随机选择一次形成性作品任务，在全国范围内抽取一名学生的真实作品作为点评题目，考察学生对某次任务的理解程度。