幼儿园中班语言活动名师教案：勇敢的小宝宝
中班主题我是勇敢小宝贝教案
中班主题我是勇敢小宝贝教案主题目标：1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。
2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。
3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。
4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。
5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。
6．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动内容：1．快乐魔法（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。
）2．我是勇敢小宝贝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。
）环境创设：3．主题墙创设：布置＂我快乐、我勇敢＂的主题墙饰。
4．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。
区域创设：阅读区：增添有关＂我快乐、我勇敢＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。
科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。
布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。
喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。
主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。
亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。
家长工作：请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。
在生活中做个勇敢的好孩子。
活动反思与建议根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来开展了本主题。
通过活动，让幼儿折叠勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。
除此之外，通过活动与游戏，增进幼儿之间的互动分享与相互交流的能力，增进他们对亲情与友情的理解。
幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝
幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝周一上午魔奇魔奇树（一）健康：挑战极限攀爬游戏周二上午区域活动周三下午音乐：勇敢的孩子周四下午数学：调皮的小猴周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会美术：勇敢创意大聚会语言：魔奇魔奇树（一）活动目标：1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。
2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。
活动准备：挂图10号；《小朋友的书我快乐我勇敢》；磁带及录音机。
活动过程：1、引入。
老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。
2、初步熟悉与欣赏故事。
教师出示挂图，分段讲述故事并提问。
◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。
提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？◆讲述故事第4~6自然段。
提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。
提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。
（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。
）提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？3、进一步熟悉与理解故事。
◆幼儿阅读《小朋友的书我快乐我勇敢》第23~26页魔奇魔奇树，逐幅说说画面表达的内容。
◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。
◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？勇敢的小孩会做了些什么事？4、经验延伸。
你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）说说你不怕天黑的勇敢故事。
活动反思：这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。
勇敢的宝宝教案
勇敢的宝宝教案教案标题：勇敢的宝宝教案教学目标：1. 帮助幼儿了解勇敢的含义，并学会用勇敢的态度面对困难和挑战。
2. 培养幼儿的自信心和勇气，激发他们勇敢尝试新事物的欲望。
3. 通过故事、游戏和活动，引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。
教学重点：1. 了解勇敢的含义和重要性。
2. 培养幼儿的自信心和勇气。
3. 通过故事、游戏和活动引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。
教学准备：1. 故事书《小熊勇敢的一天》2. 勇敢行为示范图片或卡片3. 勇敢行为奖励卡片4. 游戏道具：勇敢挑战小游戏道具教学过程：1. 导入：播放勇敢行为视频或歌曲，让幼儿了解勇敢的概念，并与他们讨论勇敢的含义和重要性。
2. 故事时间：通过讲述故事《小熊勇敢的一天》，引导幼儿认识勇敢的小熊，了解勇敢的表现和行为。
3. 分组讨论：分成小组，让幼儿讨论并分享自己曾经勇敢的经历，鼓励他们互相倾听和表扬。
4. 游戏互动：设置勇敢挑战小游戏，让幼儿在游戏中体验勇敢的感觉，激发他们勇敢尝试新事物的欲望。
5. 手工制作：让幼儿制作勇敢行为奖励卡片，鼓励他们在日常生活中勇敢表现，并给予奖励和肯定。
6. 结语：总结勇敢的重要性，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难和挑战，树立正确的价值观和行为准则。
教学反思：1. 教学过程中，要注意引导幼儿正确理解勇敢的含义，避免过分强调勇敢的表现形式而忽略了内在的勇气和自信心。
2. 需要根据幼儿的年龄和认知水平，选择适合的故事、游戏和活动，让幼儿能够轻松理解和接受教育内容。
3. 在教学中，要注重引导幼儿树立正确的价值观和行为准则，让他们在勇敢的同时也懂得尊重和关爱他人。
幼儿园勇敢的宝宝教案
幼儿园勇敢的宝宝教案一、教案目标1. 帮助幼儿明确勇敢的概念，理解勇敢的意义和重要性。
2. 培养幼儿勇敢面对新挑战，克服恐惧和困难的能力。
3. 提高幼儿的自信心和自尊心，培养积极向上的心态。
二、教学准备1. PPT幻灯片。
2. 各类绘本、音频、视频资源。
3. 课堂布置：绘画板、纸张和彩色笔。
三、教学过程1. 创设情境 (5分钟)教师精心布置教室环境，包括展示关于勇敢的图片、海报等，吸引幼儿的注意力。
通过教师的引导，与幼儿展开对话，介绍本节课的主题：勇敢的宝宝。
2. 导入新知 (10分钟)教师呈现幻灯片，通过图片、短视频等形式引起幼儿对勇敢的兴趣。
教师与幼儿共同讨论勇敢的概念，帮助幼儿理解勇敢的意义和重要性。
3. 观看故事片段 (15分钟)教师播放与勇敢相关的绘本故事片段，例如《小狮子勇敢的一天》。
故事中的角色将展示勇敢的行为，激发幼儿的情感共鸣，并引发思考。
4. 学唱歌曲 (10分钟)教师带领幼儿一起学唱勇敢的歌曲，如《勇敢的心》。
通过歌曲，填补理论与实践之间的空隙，激发幼儿的积极性。
5. 模仿游戏 (15分钟)教师组织勇敢的角色扮演游戏，让幼儿通过模仿勇敢的角色来表达自己的勇敢表现。
例如，角色扮演救火员、医生、警察等。
鼓励幼儿展示自己的勇气。
6. 情绪绘画 (15分钟)教师引导幼儿用绘画的方式表达勇敢的情绪，可以是一个勇敢的场景或形象。
鼓励幼儿勇于尝试，克服对画画的困惑或害怕。
7. 总结与反思 (10分钟)教师与幼儿共同总结课堂内容，回顾勇敢的定义和重要性。
鼓励幼儿谈论自身的勇敢经历，并分享自己的感受和成长。
四、教学延伸1. 家庭作业要求幼儿与家长一起回忆幼儿园生活中的勇敢事迹，并画出来。
鼓励家长和幼儿共同讨论学习勇敢的重要性，促进家庭与学校的互动。
2. 阅读拓展教师在幼儿园的图书角设置相关绘本，并鼓励幼儿自主阅读或与小伙伴共同阅读。
推荐的绘本有《小熊勇敢的一天》、《大胆的小鸟》等。
3. 游戏体验为幼儿准备模拟勇敢场景的游戏体验，如攀爬困难的登山道、穿越障碍的趣味赛跑等。
最新幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反思
最新幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反思勇敢的孩子一、教案概述教案名称：勇敢的孩子年级：幼儿园中班主题：勇敢时间：一周（每天安排一堂课）课时：5个课时教学目标：1. 培养幼儿积极向上的勇气和自信心；2. 帮助幼儿学会正确认识和面对困难，克服害怕情绪；3. 培养幼儿良好的品德素养，与他人友善相处。
二、教学准备1. 教学材料：故事书《勇敢的小狮子》、绘画纸、彩色笔、教具等；2. 教学环境：整洁、安全、温馨的幼儿园教室。
三、教学活动第一课时：勇敢是什么？1. 创设情境：利用图片和实物，引发幼儿的思考，以讨论方式引导他们讲述自己认为勇敢的事情。
2. 教学方法：小组合作、讨论。
3. 活动流程：a. 师傅出示图片和实物，引导幼儿认识与勇气相关的事物。
b. 分成小组，让幼儿合作讨论并写下他们认为的勇敢事情。
c. 展示小组讨论结果，引导幼儿总结勇敢的含义。
第二课时：《勇敢的小狮子》故事启发1. 创设情境：通过故事《勇敢的小狮子》，让幼儿了解勇敢的意义和表现形式。
2. 教学方法：故事启发、情境模拟。
3. 活动流程：a. 教师生动讲述《勇敢的小狮子》故事，引导幼儿注意故事中小狮子面对困难的勇气。
b. 利用角色扮演或故事情境模拟，让幼儿参与其中，模仿小狮子勇敢的行为。
第三课时：我是勇敢的孩子1. 创设情境：通过幼儿的亲身经历，培养他们对勇气的理解和体验。
2. 教学方法：个人表达、绘画创作。
3. 活动流程：a. 教师组织幼儿围坐在一起，邀请他们分享自己在家庭或幼儿园中的勇敢经历。
b. 引导幼儿用绘画形式表达自己的勇敢经历，鼓励他们通过图画和语言叙述自己的故事。
第四课时：克服恐惧1. 创设情境：通过游戏的方式让幼儿感受到克服恐惧的勇气。
2. 教学方法：游戏、小组合作。
3. 活动流程：a. 教师组织幼儿进行游戏，如垒球游戏、过河危险游戏等，让他们克服恐惧并展示勇敢的行为。
b. 将幼儿分成小组，以小组为单位参与游戏，激发幼儿之间的合作精神。
中班勇敢小宝贝教案设计意图
中班勇敢小宝贝教案设计意图教案设计意图：培养中班学生的勇气和自信心，帮助他们克服恐惧和困难，积极面对挑战。
教学目标：1. 帮助学生理解勇气的概念，并能够用简单的语言表达出来。
2. 培养学生面对新事物和困难时的勇气和自信心。
3. 通过游戏和活动，让学生体验到勇敢的重要性，并能够在日常生活中运用到勇敢的行为。
教学重点：1. 培养学生的勇气和自信心。
2. 帮助学生理解勇敢的概念。
教学准备：1. 图书：《小熊勇敢去幼儿园》等与勇气相关的图书。
2. 图片或卡片：包含各种勇敢行为的图片或卡片。
3. 游戏道具：如障碍物、绳子等。
教学活动：活动一：勇气小故事1. 通过阅读图书《小熊勇敢去幼儿园》，向学生讲述小熊面对新环境时的勇敢行为。
2. 引导学生回答问题，如：“小熊为什么要勇敢去幼儿园？”、“小熊在幼儿园遇到了什么困难？他是如何克服的？”等。
活动二：勇气卡片匹配1. 准备一些图片或卡片，上面分别写着各种勇敢的行为，如“尝试新食物”、“爬高的滑梯”等。
2. 将卡片混合放在桌上，让学生依次翻开，找到与之对应的勇敢行为图片。
3. 引导学生讨论每个勇敢行为的意义和好处。
活动三：勇敢挑战赛1. 在教室或操场上设置一些简单的障碍物，如跨越绳子、翻过小山丘等。
2. 将学生分成小组，每个小组轮流进行挑战。
3. 引导学生互相鼓励，克服困难，完成挑战。
活动四：勇敢行为记录1. 在教室墙壁上设置一个勇敢行为记录板。
2. 鼓励学生在板上记录自己在日常生活中表现出的勇敢行为，如“帮助朋友”、“说出自己的想法”等。
3. 每周评选出一位“勇敢小宝贝”，并给予奖励和表扬。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多尝试新事物，克服恐惧和困难。
2. 引导学生分享自己的勇敢经历，互相学习和鼓励。
教学评估：1. 观察学生在活动中表现出的勇气和自信心。
2. 收集学生记录的勇敢行为，评估他们在日常生活中的表现。
教学反思：通过这个教案设计，学生能够在游戏和活动中体验到勇敢的重要性，并学会用简单的语言表达勇气的概念。
我是勇敢小宝贝教案幼儿园
我是勇敢小宝贝教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解什么是勇敢，激发幼儿勇敢的信心。
2.培养幼儿勇敢面对生活中的困难和挑战。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容及流程1. 导入（5分钟）•教师与幼儿互动，谈论“勇敢”是什么样子的？•引出课题：“我是勇敢小宝贝”。
2. 学习（30分钟）1）讲解“勇敢”•明确“勇敢”的含义及重要性。
•与幼儿分享勇敢的经历，让幼儿感受勇敢带来的自豪和快乐。
2）游戏“拔河”•幼儿分成两组，通过合作努力，体验团队的力量。
•通过活动让幼儿了解合作、团队意识的重要性。
3）制作“勇敢小宝贝”•幼儿用纸板和细布制作勇敢小宝贝，表达勇敢的信心。
•提醒幼儿要耐心，勇敢面对制作过程中遇到的困难。
3. 总结（5分钟）•教师与幼儿回顾今天的学习内容。
•激励幼儿练习勇敢的表现，成为真正的勇敢小宝贝。
三、教学反思本节课，我将“勇敢”作为主题，通过游戏和手工制作等多种活动方式，让幼儿在体验中感知和理解“勇敢”的内涵，激发幼儿勇敢的信心。
同时，通过团队协作也培养幼儿的合作精神和团队意识。
在教学中，我发现幼儿在制作勇敢小宝贝时，有些孩子容易失去耐心，出现负面情绪。
可能是由于手工制作过程中的步骤较多，需要孩子们耐心细致地完成，而幼儿的自我掌控能力还不够，需要老师多一点耐心和指导。
为了解决这个问题，我在教学中增加了一些示范制作的步骤，让幼儿能够清晰地知道每一个环节，增强制作意愿。
同时，我也多给予孩子们正向的激励和肯定，让幼儿保持积极的情绪，以此提高他们的制作兴趣和耐心。
通过这次教学，我认识到要让幼儿对勇敢有一个全面的认识，要注重在情境及活动中，让幼儿体验，才能够真正增强幼儿的学习兴趣和学习效果。
也通过这个过程，我更加深刻地认识到了幼儿教育的深刻意义和难度，只有不断提高自己的素质和能力才能够更好地满足孩子们的教育需求。
勇敢的小小宝宝教案反思
勇敢的小小宝宝教案反思在幼儿园教学中，培养孩子的勇气和自信是非常重要的。
勇敢的小小宝宝教案是一个非常有意义的教学活动，通过这个教案，可以帮助幼儿建立自信心，培养勇敢的品质。
在这篇文章中，我们将对勇敢的小小宝宝教案进行反思，探讨如何更好地培养幼儿的勇气和自信。
首先，勇敢的小小宝宝教案应该从幼儿的实际情况出发，设置符合他们年龄特点的活动内容。
比如，可以设计一些小小宝宝们平时感到害怕的情境，然后通过角色扮演、游戏等方式让他们亲身体验并克服恐惧，从而培养他们的勇气和自信。
在这个过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，让孩子们感受到自己的努力是有价值的，从而激发他们的积极性和自信心。
其次，勇敢的小小宝宝教案应该注重情感体验的培养。
幼儿的情感体验能力尚未完全发育，他们往往容易受到外界环境的影响，产生恐惧和焦虑。
因此，在教学中，我们可以通过音乐、绘画、手工等形式，让幼儿们表达自己的情感，倾诉内心的恐惧和不安。
同时，老师要引导他们正确处理情绪，学会勇敢地面对困难和挑战。
通过情感体验的培养，可以让幼儿们更好地认识自己，增强内心的力量，从而培养勇气和自信。
再次，勇敢的小小宝宝教案应该注重团队合作和互助精神的培养。
在教学中，我们可以设计一些小组活动，让幼儿们在团队中相互配合，共同完成任务。
通过团队合作，可以让幼儿们学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养互助精神和团队意识。
在这个过程中，老师要及时引导和帮助幼儿解决问题，让他们感受到团队的力量和温暖，从而增强他们的勇气和自信。
最后，勇敢的小小宝宝教案应该注重实践和反思的结合。
在教学中，我们可以设计一些勇敢的小小宝宝实践活动，让幼儿们在实际生活中勇敢面对困难和挑战。
比如，可以组织他们参加一些户外探险活动，让他们克服恐惧，勇敢地尝试新事物。
在活动结束后，老师可以组织幼儿们进行反思，让他们总结经验，明确自己的不足之处，并制定下一步的改进计划。
通过实践和反思的结合，可以让幼儿们更好地认识自己，增强自信心，培养勇气。
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幼儿园中班语言活动名师教案：勇敢的
小宝宝
活动目标
1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。
2、学会念儿歌。
活动准备
故事内容、儿歌范例。
活动过程
一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？
二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。
”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。
”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。
大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。
”
三、提问
冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？
四、学念儿歌：
冬天来到了，北风呼呼叫。
小鸟钻进窝，小主睡懒觉。
我们小宝宝，天天起得早。
跑跑又跳跳，身体暖和了。