2009.10.14词汇法
词汇教学法讲义
长期以来,由于受国外“结构主义”语言学的影响,汉语作为第二语言教学习得研究的主要重心一直放在句法上,词汇以及词汇教学的地位曾一度被忽略。
胡明扬(1993,1990)也指出:“最可能直接影响语言学习和运用的文化因素有六点,其中四点是词汇方面。
”“外语教学一向重视语音教学和语法教学,但是往往忽视语汇教学”。
陆俭明(1998)曾经指出,一个外国学生要学好汉语,重要的是要掌握大量的词汇,要有足够的词汇量,因此词汇教学应该是个重点,可惜大家对它的重视很不够。
2002年第七届国际汉语教学讨论会,语法研究与词汇研究的比例是3：1,2003年北京地区第三届对外汉语教学讨论会提交的论文中,语法研究与词汇研究的比例依旧为3：1。
在2005年第八届国际汉语教学讨论会总计135篇面向对外汉语教学的汉语本体及习得研究的论文中,词汇研究类论文仅33篇。
词汇教学是汉语作为第二语言教学的重要组成部分,这是无可争辩的事实。
在汉语作为第二语言教学领域中,几乎所有的研究者都认为词汇是语言教学的重要部分,而另一方面,人们又一致认为,词汇教学是对外汉语教学的一个薄弱环节,“并且多年来没有显著改进”。
李如龙：对外汉语教学应以词汇教学为中心作为构成语言的三大要素：语音、词汇、语法，它们都是对外汉语教学应该教授的内容；除此之外，还会涉及到一些相关的内容，如语用、修辞、文化；但最基本的还是语音、词汇和语法。
语音是入门课，语音系统是封闭式的，内容简单。
汉语的许多连音变化是与词语相结合的，语音的深造（如轻重音、语调）是要从词语和句子才能学到的。
语法是一套结构规则，不少语言之间都存在着相似性。
词汇是语言的建筑材料，不同语言之间差异极大，词汇量不够，学了语音、语法也无济于事。
“以词汇教学为中心”就是要把词汇教学置于对外汉语教学的主要地位，贯穿教学的各个阶段。
李如龙：对外国留学生来说，语音不必要求太高，能拼读查字即可，要求个个都掌握标准音，既无必要，也不可能。
词汇记忆技巧
词汇记忆技巧词汇记忆在学习语言过程中起着重要的作用。
无论是学习外语、备考考试还是扩充词汇量，掌握有效的记忆技巧都能够事半功倍。
本文将介绍一些实用的词汇记忆技巧，帮助您更好地记忆和应用各种词汇。
一、联想记忆法联想记忆法是一种常用的记忆技巧。
通过将生词与已有的词汇、形象或者场景联系起来，可以提高记忆效果。
例如，如果要记忆单词“abundant”（丰富的），可以将其联想成一位农民站在一片丰收的田地前。
二、词根词缀法许多词汇都源自于相同的词根或者词缀。
掌握常见的词根和词缀可以帮助记忆和理解词汇。
比如，“bio”表示生命，我们知道“biology”是生物学，“geology”是地质学。
因此，当我们遇到以“bio-”开头的新单词时，可以根据已有的知识进行联想和推测。
三、多读多写法反复读写是记忆词汇的基本方法。
背单词时，可以将生词写在小卡片上，然后在日常生活中不断重复和回顾。
另外，可以尝试用新学的单词写简单的句子，这样可以将词汇运用起来并巩固记忆。
四、上下文理解法上下文理解法是通过阅读文章、短文或对话来下推测词汇的具体含义。
对于一些生词，我们可以根据句子的语境和其他已知词汇来尝试理解其意思。
在长期的学习过程中，通过大量的阅读，我们可以提高对上下文的敏感度，更好地理解和应用词汇。
五、分类整理法将相似的词汇进行分类整理，可以帮助记忆和掌握。
以英语为例，我们可以将形容词、名词、动词等进行分类，再针对每个类别进行记忆。
此外，还可以根据主题、语义或其他相似性来进行分类整理，提高记忆效果。
六、使用词汇卡片制作词汇卡片是一种高效的记忆方法。
将生词和其对应的释义写在卡片的一侧，然后将卡片翻转，用来检查自己是否记住了词汇的含义。
该方法可以随时随地进行，将学习变得更加便捷和有趣。
七、积累语境句子除了记住单词的释义，还应该掌握单词的常用搭配和用法。
可以将单词放入句子中，形成一种语境记忆。
例如，如果要记忆单词“procrastinate”（拖延），可以编写句子：“He always procrastinates and never finishes his work on time.”通过掌握语境，我们可以更好地理解和运用单词。
英语词汇记忆方法大全详解
英语词汇记忆方法大全详解英语词汇记忆方法大全详解在学习英语过程中，词汇记忆是一个不可忽视的重要环节。
掌握合适的记忆方法，可以帮助我们更好地记忆和应用英语词汇。
本文将为大家详细介绍一些常用的英语词汇记忆方法，希望能对大家的学习起到积极的推动作用。
一、联想记忆法(Loci Method)联想记忆法是一种很常见也很有效的词汇记忆方法。
它通过将需要记忆的词汇与一个具体的场景或形象联系在一起，以加深记忆印象。
例如，当学习单词"apple"时，我们可以将其与一个红彤彤的苹果形象联系在一起，想象自己正在品尝它的美味。
通过这种方式，我们能够更好地记住这个单词。
二、词根词缀法(Roots and Affixes)英语单词的构成往往包含词根和词缀。
掌握常见的词根和词缀，可以帮助我们更好地理解和记忆单词的意义。
例如，当我们碰到陌生的单词"unbelievable"时，我们可以分解成"un-"和"believable"，其中"un-"表示否定，"believable"表示可信的。
通过这种方式，我们可以猜测出"unbelievable"的意思为“不可信的”。
三、语境运用法(Contextual Use)语境运用法是指通过将词汇放入具体的语境中来帮助记忆。
我们可以通过阅读文章、听取对话或观看电影等方式，将词汇应用到实际生活中。
例如，当我们在阅读一篇关于旅行的文章时，我们会遇到很多与旅行相关的词汇，如"adventure"、"explore"、"tourist"等。
通过不断地在语境中使用这些词汇，我们能够更好地记忆和理解它们。
四、分类记忆法(Categorization)分类记忆法是一种基于词汇之间的关联性进行记忆的方法。
我们可以将相似的词汇归类到一起，以帮助记忆。
英语词汇记忆方法
英语词汇记忆方法全面记忆法一、强背的方法：1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。
2、关于如何背单词，记得有一句话大致意思是：在你背完第一遍的8小时后复习一遍，24小时后再复习一遍，48小时后再复习一遍，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。
3、注意积累，在家里和办公室里各有一本单词本，写得满满的。
这其实和学母语一样的，小时候也用本子收集中文的美文妙句，多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。
4、多留心英文广播电视，其节目来源目前在中国还是比较丰富的。
5、你还可以找一个网友用英文发email交流。
二、实践的方法：记单词就像认识陌生人，是一个一回生、二回熟的过程。
第一次见面，可能只记得个脸，记不住名字，但这并不妨碍你们今后交往；第二次见面，记住了名字，但不知其脾性，这也无妨；第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨；以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。
所以，最关键的是要增加见面交往的机会。
同时，是否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。
如果在阅读工作中的文件，不会逐词逐句地查字典，因为那样做速度太慢。
如果是在读闲书，那应该尽力弄清楚每个词的意思。
三、按部就班的学习方法：1、第一步：明确词汇量要求根据教学大纲的要求，大学4级词汇量4000个以上。
6级词汇量是5500个以上。
虽然每年新大纲的要求会出现修订。
但是4级4500，6级7500完全可以满足要求。
2、第二步：看单词。
先集中看单词，而不是背单词。
这个阶段7-21天。
在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。
做到心中有数，同时，领略一下单词。
3、第三步：想单词。
从看单词后，就需要想单词。
这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。
想单词的速度比看单词要快。
对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。
“记”、“忆”的最有效结合就是“看”、“想”结合。
在七天以后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。
这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成词汇形象。
英语词汇记忆方法
英语词汇记忆方法
记忆英语词汇有很多方法，以下是一些常用的记忆方法：
1. 使用词根词缀法：学习一些常见的词根和词缀，可以帮助你识别
和记忆词汇。
比如，bio-表示生命，-logy表示学科，通过了解这些词缀，你可以轻松记住词汇比如biology（生物学）。
2. 上下文记忆法：将词汇放入一个具体的句子或故事中，帮助你理
解和记忆词汇。
例如，如果你想记住单词“diligent”（勤奋的），你可
以将它放入一个句子中，“She is a diligent student who studies every day.”（她是一个勤奋的学生，每天都学习。
）
4. 词语分类法：将单词按照一定的类别进行分组，可以帮助你记忆。
例如，你可以将动物的名称分为“mammals”（哺乳动物）、“birds”
（鸟类）、“reptiles”（爬行动物）等。
5.多次重复法：多次重复学习同一个词汇，可以帮助你巩固记忆。
你
可以使用词卡片、写单词、做练习题等方式进行反复复习。
这些方法可能适用于不同的人，你可以根据自己的情况选择合适的记
忆方法。
另外，坚持使用英语进行日常交流和阅读，扩大词汇量也是记忆
英语词汇的重要途径。
词汇法教学
三、词汇法词汇法(the lexical approach)是在推崇外语教学以交际为目的、词汇日益受到重视的背景下新兴起的语言教学理论。
在基于语法的外语教学统治外语课堂多年之后，人们开始把注意力转向与语法相对立的方面——词汇。
20世纪80年代交际法广泛应用于外语或第二语言教学，人们逐渐意识到在外语环境下若淡化词汇教学，学习者的接受能力（receptive skills）和产出能力（productive skills）的发展势必受到制约，因为语言产出不是一个受制于句法规则的过程，而是从记忆中取用短语单位（phrasal units）的过程，而大脑词库(lexis)中词汇量不足犹如无本之木。
所以搞好词汇教学，学习者就会拥有足够的词汇量，交际活动开展起来就容易得多，效果就更好。
正是在这种背景下，Michael Lewis（1993）在当今第二语言习得研究成果的基础上倡导词汇法，并提出词汇教学的原则。
1．词汇的分类词汇法认为，词汇不是单词的简单累加，词汇是许许多多词块（chunks）的集合，它们分布在一个具有生成力的连续体上，这个连续体描述的是词汇“创造新话语”的能力。
连续体的一端是语义性强的词（如名词），另一端则是语法性强的词（如介词）。
一种语言的所有的词条都在两极的某一点上，每个词在这个连续体上的位置表示了它的信息含量以及生成力。
词汇法把词块分为四种类型：（1）单词和短语这一类就是传统意义上的“词汇”。
前者是指单个的词汇，即words。
后者是指一个以上单词组成的所谓“固定短语”。
（2）搭配Lewis 给搭配下的定义是“以较高的频率出现的单词组合”。
比如，rancid几乎毫无例外地修饰butter，suicide则经常与commit一起出现。
词汇短语与一般的词语搭配有某些相似之处，但又有较大的区别。
一般地说，搭配是临时生成的，而词汇短语是现成的，属于“预制的语块”。
（3）惯用话语（institutional utterances）指形式固定或半固定、具有固定语用功能的单词组合。
单词10大巧妙记忆法
2008-02-16 11:34先插下4大步骤撒：1、发准音2、观察分析3、选择方法4、及时复习十大方法：一、字母编码法gloom [ glu:m ] n 忧郁•哥哥跑了100米，神情很忧郁woo [ wu: ] v 求爱•乌鸦带着眼镜在求爱goose [ gu:s ] n 鹅•用900条绳子捆着一只鹅sot [ sɔt ] n 酒鬼•S蛇在山洞外撑着伞跟酒鬼喝酒fog[ fɔg ] n 雾•如来佛转着呼啦圈在雾中唱歌二、熟词分解法blackboard [ ‘blækbɔ:d ] n 黑板backyard [ ‘bækjɑ:d ] n 后院•back后面的+yard院子candidate [ ‘kændideit ] n 侯选人•Can能+did做+ate吃–能做能吃的人才有资格当侯选人hesi tate [ ‘heziteit ] v 犹豫•做坐着吃东西，犹豫不决innocent [ ‘inəsnt ] adj 清白的，无辜的•In在……里面+no没有+cent 分–在我口袋里没有一分钱是偷来的，我是清白的三、字母熟词分解法groom [ grum ] n 新郎•g哥哥+room房间=哥哥入洞房变成了新郎spark [ spɑ:k ] n 火花•s美女在公园玩火花stark [ stɑ:k ] adj 僵硬的•star星星+k客=星星上的客人是僵硬的seep [ si:p ] v 渗出，渗漏•看p（画皮）的他，皮肤都渗出了汗phenomenon [ fi‘nɔminən ] n 现象•p皮+hen母鸡+o鸡蛋+men男人，+on在…上面•蜕皮的母鸡下了个蛋砸在男人的头上，这种现象太少见了四、谐音法ambition [ æm‘biʃən ] n 雄心，抱负，野心•俺必胜：雄心和抱负使得俺必胜bruise [ bru:z ] vt 青肿，伤痕，擦伤•不如死：这个伤痕让我生不如死bullet [ ‘bulit ] n 子弹•不理它：子弹来了不理它!certificate [ sə‘tifikit ] n 证书，证件，执照•蛇踢飞cat：蛇踢飞猫和鹅，获得开武馆的执照coffin [ ‘kɔfin ] n 棺材，柩•靠坟：靠着坟的是棺材五、换位法era[ ‘iərə ] n 时代，纪元 are：这是一个好时代raw [ rɔ: ] a 未煮过的，未加工的 war：战争岁月条件苦，吃的食物未煮熟evil[ ‘i:vl ] n 邪恶；祸害 a坏的 live：反生活的人是邪恶的devil[ ‘devl ] n 魔鬼，恶魔 lived：曾经有个魔鬼住在这里academy[ ə‘kædəmi ] n 研究院；学会把abcd命名为1234，acad则为1314；e=被（子）青平老师一生一世都被他的研究院所吸引六、形似归纳比较法之形似法sheet[ ʃi:t ] n 被单，被褥形似词sheep：绵羊在被单里睡觉gaze[geiz]v 盯，凝视形似词game：盯着比赛alter[ ‘ɔ:ltə ] v 改变形似词later：稍后就会改变dank[ dæŋk ] adj 透水的，潮湿的形似词bank（银行，岸）：岸上的银行好潮湿bake[beik]v 烘焙，烤形似词cake：烘焙蛋糕形似归纳比较法之羊肉串法•bangle[ ‘bæŋgl ] 手镯，脚镯•dangle[ ‘dæŋgl ] 悬挂•fangle[ ‘fæŋgəl ] 新发明，新款式•jangle[ ‘dʒæŋgl ] 争吵•twangle[ ‘twæŋgl ] 口音，鼻音•tangle[ ‘tæŋgl ] 纠缠•entangle[ in‘tæŋgl ] 使纠缠•untangle[ ‘ʌn’tæŋgl ] 解开，排解•wangle[ ‘wæŋgl ] 使用策略，使用诡计七、词素法supermarket[ ‘sju:pəˌmɑ:kit ]n 超级市场endanger[ in‘deindʒə ] v 危及，使危险 en-（表使、使成为）inland[ ‘inlənd ]n 内地microscope[ ‘maikrəskəʊp ] n 显微镜 Micro-（表小）+scope（范围）outdo[ au t‘du: ] v 胜过过度（out）做（do）就会胜过（outdo）别人八、拼音法heir[ ɛə ] n 继承人 hei拼音黑，r拼音人：黑人的继承人还是黑人baffle[ ‘bæfl ] vt 使困惑，难住 ff发疯，le了：爸爸发疯了，儿子很困惑bandage[ ‘bændidʒ ] n 绷带，包带 ban绊，dage大哥：用绷带绊倒大哥penguin[ ‘peŋgwin ] n 企鹅 pen笔，gui归，n形似几：笔归几只企鹅所有tame[teim] adj 驯服的；驯养的 tam天安门，e鹅：天安门前有许多被驯服的鹅，他们向游客点头致意九、词中词法blank[ blæŋk ] adj 空白的，n空白，表格 bank很行 l数字1：我在银行拿到一张空白的支票pension[ ‘penʃən ] n 养老金，退休金 pen钢笔 son儿子 i我：我儿子用养老金买钢笔boast[ bəust ] n&v 自夸 boat小船，s美女：小船上一美女爱自夸sinister[ ‘sinistə ] adj 险恶的，凶恶的 Sister姐姐，ni你：姐姐李莫愁你很凶恶啊啊啊shrimp[ ʃrimp ] n 小虾 Ship船，r儿，m麦当劳：船上的儿子在麦当劳吃小虾十、综合法lag[ læg ] vi 走得慢 n落后•l拉，Ag银：拉一车银，走得慢，要落后了bureau[ ‘bjuərəu ] n 局，司，处，社，所•bu不 re热 Au金，所里，局里，司里，处里不热金钱，热衷真理digest[ di‘dʒest ]vt 消化；领会•dig挖，est最：要想对数学消化，必须深挖grip[ grip ] vt&n 紧握，紧夹；掌握，控制•gr->great大的，ip电话卡：特大电话卡，须用胳膊紧紧夹住slum[ slʌm ] n 贫民窟，贫民区•sl司令，u有，m->money钱：司令很有钱，救济贫民窟timid[ ‘timid ] a 胆怯的；羞怯的•tmd***successive[ sək‘sesiv ] a 连续的，接连的•success成功，ive->I‘ve：虽然我已经成功的考取大学，但还要在大学里连续成功euthanasia[ .ju:θə‘neiziə ] n 无痛楚的死亡，安乐死•eu->European Union欧盟，than比，Asia亚洲：•在推行安乐死方面，欧盟比亚洲先走了一步单词密码（一）26个英文字母编码：象形码谐音、拼音码A——火箭、金字塔； a——海军帽；B——耳朵； b——瓢；笔、被、逼；C——小锅； c——舞台、小洞；喜、西；D——弓； d——豆芽、大肚子；弟、低、底、的；E——梳子； e——眼睛；姨、衣、鹅；F——扳手； f——大刀；父；G——镰刀； g——眼镜；鸡、哥；H——河； h——椅子；须、鼠、去、出、喝；I——螺钉； i——人；爱；J——钩子； j——钩子；姐；K——机枪； k——机枪；客；L——锄头； l——棒、棍；哩；M——山峰； m——麦当劳；魔、摸、马；N——（无） n——门；泥、你、尼；O——圆、太阳、蛋； o——（同左）；（无）P——旗； p——旗；皮；Q——气球； q——球拍；妻；R——幼苗、鸭、鸟； r——（同左）；啊；S——蛇； s——蛇；是、狮、死、诗；T——手杖； t——伞把；踢、题、提、体；U——杯子； u——杯子；有、油、；V——子弹、山谷； v——（同左）；（无）W——灯泡、钨丝； w——（同左）；屋、乌；X——剪刀、钳子； x——（同左）；（无）Y——叉子； y——叉子；歪、坏；Z——楼梯； z——楼梯；贼、责；英语单词编码举例：bat——蝙蝠我被（b）一只（a）蝙蝠提（t）到空中。
初中英语词汇教学法(联想法)
初中英语词汇教学法（联想法）我们在学习外语的时候，可能已经认识到有的单词在文章中频繁出现，而有的单词在一页书中最多出现一至二次，有的单词在一册书中也仅出现一至二次。
所以每个单词在构成文章方面各起着不同的作用。
一些反复出现、起着重要作用的单词虽然数量不多，但使用的频率很高，几乎占了整个文章的一半以上，而其他大量单词，起着一种修饰作用。
一、灵活记忆，摆脱死记硬背的方法快速记忆英语单词的形象联想法可使记忆英语单词的拼写摆脱死记硬背，其具体实施方法可分两步进行，第一步，将欲记忆的单词“形象化”。
亦即以词缀、词根或其它较简单词和字母编码等有记忆概念的汉语含意，来代替英语单词中的全部字母；第二步，将记忆概念进行” 联想“.。
亦即把由英语字母转换而成的这些孤立而无规则的汉语含意，通过” 语文造句“ 把它们转化成完整的，可理解的逻辑思维。
在进行单词“ 形象化” 时。
其选择方案并不会很多、一般应采用其记忆概念数量最少的方案为宜；而在其“ 联想”时。
则其选择方案可以说是千变万化，随心所欲。
因此，别人所做的联想方案可以参考，最好读者能自行编造更便于记住的方案，即使联想内容不便公开告人，则留在心中默念亦可。
例如；欲记忆moustache [m☜s’t :☞]n. （嘴唇上面的）胡子这个单词。
第一步将此单词“ 形象化” 成为字母编码mo 磨、词根us使用、t 特和单词ache 痛等四个记忆概念；第二步将此四个记忆概念进行“ 联想”.即：（刀）mo磨（不快）us使用（时）t 特ache痛————（钝刀刮）胡子” 。
亦即只需记住：磨十使用十特十痛——胡子就能准确地拼写出这个单词。
因此，此法还具有“ 拼得准“ 的特点。
至于ache[eik] 痛的记忆，可以通过”a 一个，che 车（撞了我）——（挨一下磕，好）痛“ ，即记住” 一个十车——痛“ 就可。
其中a 一个和che 车均为字母编码。
通过上例不难看出moustache 胡子一词按传统方法需记九个字母、现在只需记四个汉语记忆概念，不仅记忆量明显减少了。
2009年职称英语考试词汇选项的必背解题技巧
2009年职称英语考试词汇选项的必背解题技巧第一节词汇选项的应试技巧以及注意事项以上方法的做题实质就是把有语境的句子翻译题目一步转变成在五个单词(组)中寻找两个同义词的题目。
在做词汇选项题目时，应当注意以下问题：1.不要把词汇选项题做成翻译句子题。
2.查找字典，确定正确答案。
在查字典的过程中还是要注意个别问题：(1)题肢选项查找的顺序问题。
美国权威机构通过对标准化考试的研究与分析，最终得出结论：在题肢是A、B、C、D四个选项的情况下，往往B和C正确的机率较大。
因此查字典时我们最好从B和C答案查起。
(2)选项在字典中义项的确定问题。
由于职称英语考试是全国统一的规范化考试，词汇项的选择往往以常用词汇为主。
因此，我们往往以字典中该选项的前三个义项为主。
(3)在确定了正确答案之后，其他选项就不必再查了。
3.词汇选项题需要注意的原则：(1)(不)及物性一致的原则。
也就是说划线单词或词组如果是(不)及物动词或词组，那么所选的动词或词组也必须是(不)及物动词或词组。
在这里还需要强调一下的是，我们在通过查字典方式做词汇题的时候，查找的重点有时有所不同。
比如在上述这道题中，我们在确定D praise这个选项能否入选为正确答案时，不是看其在字典中的释义与complain是否一致，更为快捷的方式是注意一致其后的vt.标注，就能够很快排除其入选正确答案的可能性。
(2)单(复)数一致的原则。
也就是说划线单词如果是单(复)数可数名词，那么作为正确答案的选项也必须是单(复)数可数名词。
如：Passengers and planes are often equipped with ship-to-shore or air-to-land radiotelephones.A. highwaysB. railroadsC. sailboatsD. aircraft(答案为D)在这道题中，划横线单词planes是复数形式，因此入选答案也必须是复数形式。
09年高考英语词根词缀记忆大全
09年高考英语词根词缀记忆大全85.-ish n(1)表形容词,“像…一样,有的…”,通常放在一具体名词后snobbish a 势利眼的(snob势利眼)faddish a 时尚的,时髦的(fad时尚,流行的狂热)fiendish a 极凶恶的(fiend魔鬼)modish a 时髦的(mode时髦)waggish a 滑稽的(wag小丑)sluggish a 行动迟钝的(slug懒汉)churlish a 脾气暴躁的(churl粗鄙之人,小气鬼)boorish a 粗野的(boor粗野之人)coltish a 放荡不羁(colt小马驹)childish a 孩子气的(child孩子)bookish a 书生气的(book书本)foolish a 愚蠢的(fool笨蛋)coldish a 稍冷的(cold冷)yellowish a 微黄的(yellow黄色的)fattish a 稍胖的(fat胖)(2)表动词,“造成…”furbish v 刷新(furb擦亮+ish)embellish v 装饰(em进入+bell美丽+ish)polish v 擦亮(pol擦亮+ish)famish v 挨饿(fam饿+ish;参考;famine饥荒)banish v 放逐,摒弃(ban禁止,放弃+ish)admonish v 告诫(ad+mon警告+ish)impoverish v 使成赤贫(im进入+pover贫困+ish;参考:poverty贫困) vanquish v 征服(vanqu克服+ish)diminish v 缩小(di使+min小+ish)flourish v 繁荣(flour花+ish)vanish v 消失(van空,失去+ish)nourish v 养育,哺育(nour营养+ish)(3)表示“国家的或语言”english a 英国的n. 英语turkish a 土耳语的n. 土耳语swedish a 瑞典的n. 瑞典语lrish a 爱尔兰的n. 爱尔兰语86. -ism名词(1)表示“各种主义,宗教”cynicism n 犬儒主义(cynic犬儒主义者)empiricism n 经验主义(empirical经验的)eclecticism n 折衷主义(eclectic折衷的)asceticism n 禁欲主义(ascetic禁欲)optimism n 乐观主义(aptim最好)hedonism n 享乐主义(hedon愉快)opportunism n 机会主义(opportune时机的,机会的)extremism n 极端主义(extreme极端)idealism n 唯心主义(ideal理想)materialism n 唯物主义(material物质)lslamism n 伊斯兰教(Islam伊斯兰)Confucianism n 儒教(confucian孔子的)Catholicism n 天主教(Catholic天主教徒)Buddhism n 佛教(Buddha佛)(2)表示“学术或学术流派”magnetism n 磁学,磁性(magnet磁铁)fatalism n 宿命论(fatal致命的)atheism n 无神论(a无+the神+ism)pedagogism n 教学法(ped儿童+agog引导+ism)atomism n 原子论(atom原子)modernism n 现代派(modern现代的)impressionrsm n 印象派(impression印象)cubism n 立体派(cube立体的)structurism n 结构派(structure结构)socratism n 苏格拉底学派(Soctates苏格拉底,古希腊哲学家)(3)表示“行为,现象,状态”escapism n 逃难现实(escape逃难)tourism n 旅游(tour旅游)sexism n 性别歧视(sex性别)methodism n 墨守成规(method方法)fanaticism n 狂热盲信(fanatic狂热者)schism n 分裂(schi[=schist分裂]+ism参考:schiz精神分裂症者)cannibalism n 同类相食(cannibal原指加勒比土着,为一食人族)plagiarism n 剽窃(plagiar斜的+ism…做不正当事…剽窃)barbarism n 野蛮状态(barbar原形容野人说话方式)gigantism n 巨大畸形(gigant巨人)(4)表示“疾病”astigmatism n 散光(a 无+stigmat斑点+ism…看不见斑点…散光)daltonism n 先天性色盲(Dalton道尔顿,研究色盲的英国化学家、物理学家) atavism n 隔代遗传(atav祖先+ism)rheumatism n 风湿病(rheumat稀黏液+ism )alcoholism n 酒精中毒症(alcohol酒精)albinism n 白化病(albin白色+ism )(5).表示“具备某种牲质”humanism n 人性(human人)brutalism n 兽性(brutal野兽的)antatonism n 对抗性(ant对抗+agon打斗,竞赛)absurdism n 荒唐性(absurd荒唐的+ism)87.-ist表名词,“表示信仰者,专家或从事某活动的人”feminist n 女权主义者(femine女性的)nationalist n 民族主义者(national民族的)materialist n 唯物主义者(material物质)moralist n 道德家(moral道德的)philatelist n 集邮家(philately集邮)agronomist n 农学家(agro农业+nom+学科+ist)unmismatist n 钱币学家(numismat钱币+ist)dentist n 医科医生(dent牙齿+ist)antagonist n 敌手,对手(ant相反+agon斗争+ist)arsonist n 纵火犯(arson纵火)注以-ist结尾的单词,不少同时可作形容词用。
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► 46.
He has got too much ____to worry about your problem. problem. ► A. on his mind B. out of mind ► C. off his mind D. to his mind mind ► 47. You are too rigid: you must learn to change your plans when the situation ____it. ► A. calls on B. calls for ► C. calls forth D. calls in
► 62.
After a careful examination, the doctor____ a new medical and a twotwoday rest for the patient. patient. ► A. described B. inscribed ► C. prescribed D. transcribed transcribed ► 63. The little girl wore a very thin coat. A sudden gust of cold wind made her ____. ► A. shake B. sweat C. shiver D. swing swing
► 48.
If your expenses____ your income, you will be in debt. debt. ► A. surpass B. exceed C. survive D. pass pass ► 49. You can ____your story by leaving out some unimportant details. details. ► A. abridge B. rewrite C. reveal D. change
►
► 44.
My wife____ an old dictionary last night. ► A. came on B. came off ► C. came out D. came up up
► 45.
The accused man____ his innocence by proving that he was aboard when the murder was committed. committed. ► A. found B. founded C. ignored D. established
► 54.
We had to learn to work with others and many of our own ideas had to be____ for the good of the whole. whole. ► A. thrown away B. compensated ► C. brushed aside D. neglected neglected ► 55. The old couple were not rich themselves, but they hated to turn away anyone who were____ food and shelter. ► A. at the mercy of B. on the point of
► 52.
The owner of the auto plant refused to raise the workers’ wages, saying that workers’ it would ____the profit. A. cut off B. profit. cut short C. cut into D. cut up ► 53. Her ____ to executive manager is an acknowledgement of her hard work and unusual talent. talent. ► A. profession B. occupation ► C. resignation D. promotion
► 64.
The groom’s hand____ the soft groom’ mane of the horse. horse. ► A. struck B. provoked C. fondled D. remarked remarked ► 65. If the right kind of extracurricular activities is organized, those children ► who have a (an)____ of energy will have a chance to develop their talents much more quickly. quickly. ► A. consumption B. exploration ► C. exhaustion D. excess
►8
41. Everyone must have liked the cake because there wasn’t even a ____ left. wasn’ left. ► A. crutch B. chip C. chop D. clip ► 42. Mary ____when she found her husband drunk again. ► A. blew her top B. became abnormal ► C. was affected D. in opposition opposition ► 43. During the famine many people____ eating grass and leaves. leaves. ► A. felt inclined to B. were confronted with ► C. got accustomed to D. were reduced to to
► 58.
You can ____different kinds of people, dictionaries or encyclopedia to find out what you wish to know. know. ► A. contact B. contain C. consult D. convert convert ► 59. Part of the lake has been polluted. You can see the water is covered with ____oil. ____oil. ► A. a coat of B. a story of ► C. a film of D. a pad of of
► 56.
The clumsy movement of the giant panda amused all the____. ► A. visitors B. witnesses C. watchers D. spectators spectators ► 57. He wanted very much to run for a second term, but owing to poor health, he was ____to give it up. ► A. driven B. permitted C. rebuked D. compelled
► 50.
Could you please give me a hand? Let’ Let’s____ the bookcase into place. place. ► A. shoot B. shove C. contain D. indicate indicate ► 51. The mother sat by the window___ _the hole in her coat. coat. ► A. healing B. resuming C. mingling D. patching