八年级政治上册 多元文化地球村课件 人教新课标版
初中政治 多元文化地球村 人教版 优秀公开课件
汉译英
巧克力(chocolate)； 乒乓(ping-pong)；
酷(cool)；
迪斯科（DISCO)
英译汉
Sofa （沙发）
lemon（柠檬）
Motor（摩托）
②在全球化过程中，各个国家和 民族的文化，相互融合，相互促进, 呈现出多元和谐的发展局面。
全 球 化
（3）正确对待文化差异
P60
排斥 ——过分夸大本民族文化
圣诞节 是基督教世界最大的 节日，纪念耶稣诞生的
日子。 • 虽然说是纪念日，由于
人们格外重视，它便成 为一个全民性的节日.
吃火鸡
万圣节
每年的10月31日是 万圣节
这一天晚上，他 们预备了许多美味佳 肴，让善良的鬼来吃， 还有旷野的山丘上燃 起篝火，让明亮的火 焰招来善鬼，驱走恶 魔。
西班牙奔牛节
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
八年级政治上册 第五课 多元文化“地球村”世界文化之旅课件 人教新课标版
2.外国的节日 活动二：大家说一说，外国有哪些重大的 节日？
圣诞节来历：
• 12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子， 称为圣诞节。 • 圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外 重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国 家一年中最盛大的节日，类似我国过春节。
万圣节的来历
• 每年的10月31日是万圣节，就是西方的鬼节，巫 师等形象是节日中的传统形象，它也是继圣诞节 之后的西方第二大节日。 • 据说，早在公元前，住在英伦三岛、爱尔兰、法 国一带的凯尔特人每逢10月31日都要为残废和黑 暗之神举行庆祝活动。这一天晚上，他们预备了 许多美味佳肴，让善良的鬼来吃，还有旷野的山 丘上燃起篝火，让明亮的火焰招来善鬼，驱走恶 魔。这可能是鬼节的最早形式了。后来，“鬼节” 又与基督教相结合，成为圣徒们的一个传统节日， 并改称为“万圣节”。以后，这一节日逐渐从欧 洲传入北美及世界其他一些地区。
• 算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的 一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了 一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每 户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全 部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃 “年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味， 所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用 餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先， 祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过 晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。 就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。
• 守岁习俗兴起于南北朝,人们点起蜡烛或油灯， 通宵守夜，象征着把一切邪瘟 病疫驱走，期待 着新的一年吉祥如意。这种风俗被人们流传至今。
春节的习俗
• 春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的 一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历 史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有 许多还相传至今。扫尘、贴春联、贴窗花和倒贴 “福”字、年画、守岁、爆竹、拜年、春节食俗 （年糕、饺子、年夜饭）
八年级政治上册 第五课《多元文化“地球村”》教材解析 人教新课标版
【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．丰富多彩的文化是本课的重点之一课前可以让学生通过网络搜集材料，了解我国的传统节日（如春节、元宵节、端午节、中秋节等），以知晓这些节日的来历以及这些节日中传统的习俗；再搜集一些能够反映其他国家和民族的传统节日（如欧美国家的圣诞节、复活节、万圣节、感恩节、西班牙的奔牛节等），了解这些节日所表达的文化内涵。
通过这些活动，我们就会发现世界上各个国家和民族都有自己独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性就是通过这些各具特色的文化习俗表现出来的。
2．搭起文化的桥梁是本课的另外一个重点这部分内容大家要从三个方面掌握：一是学习外来文化要批判地继承，不能照抄照搬。
如在学生当中存在的“哈日族”与“哈韩族”。
要将韩、日文化的精髓与我们优秀的传统文化结合起来，对外来文化“取其精华，去其糟粕”，一味盲目效仿，就会迷失自己。
所以学习外来文化要批判地接受，还要了解并继承中华民族的优秀传统文化，这是我们赖以生存的精神家园。
二是要注意文化交往的原则和方法；三是要明确在以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国源远流长的文化。
3．开放的胸怀是本课的难点首先，应当明确，面对不同的文化，开放的胸怀意味着客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
其次，要知道保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；对其他国家和民族的文化，我们也应该尊重并加以保护。
总之，我们要记住任何民族文化的精华，都是全世界的，属于人类共同的文明成果，开放的胸怀意味着我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。
【命题预测把握方向】通过列举世界不同国家的节日和其它文化形式来揭示文化的多样性和丰富性；列举中外交往时发生的误会说明生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处事的方式以及在面对文化差异时应采取的态度；结合对“哈韩族”、“哈日族”的评价考查“开放的胸怀”的内涵以及对我们提出的要求；结合国家将清明节、端午节、中秋节定位法定节日考查如何对待传统文化；结合2008年奥运火炬传递以及奥运会开幕式展现出来的文化元素考查我们在文化交往时采取的态度和原则；结合当今社会外来文化大量涌入中国的事实考查我们应该如何搭起文化的桥梁。
八年级政治上册 多元文化地球村讲学稿 人教新课标版
第五课《多元文化地球村》讲学稿一、学习目标：知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。
能力目标：对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。
情感、态度和价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族二、知识梳理第三单元：我们的朋友遍天下第五课：多元文化“地球村”1、了解外国的文化，吸取其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往，是当代“地球村”村民必备的基本素养。
2、世界因文化的差异而丰富多彩。
人们必须学会在尊重他国文化的基础上，保持自己的独特性，在文化多样性的基础上和平共处，通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。
3、请你说说文化的多样性和丰富性是通过哪些方面体现出来的？通过各具特色的节日、饮食、服饰、国家或城市标志、语言、代表人物、建筑等。
4、外来语：扑克、沙发、摩托、咖啡、可口可乐、巧克力等。
5、请你列举下列国家的标志或代表性人物：英国——伦敦塔桥、白金汉宫、牛顿、莎士比亚等；法国——埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、拿破仑、巴尔扎克等；美国——好莱坞、白宫、NBA、华盛顿、林肯、罗斯福等；澳大利亚——袋鼠、悉尼歌剧院等；日本——和服、寿司、樱花；巴西——足球、咖啡、桑巴舞；埃及——金字塔、狮身人面像；丹麦——安徒生；印度——甘地、泰戈尔、泰姬陵等。
6、中外节日：①传统节日——春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（4月5日）、端午节（五月初五）、中秋节（八月十五）、重阳节（九月初九）；②其他节日：妇女节（3月8日）、青年节（5月4日）、儿童节（6月1日）、建党节（7月1日）、建军节（8月1日）、教师节（9月9日）、老年节（九月初九）、国庆节（10月1日）、元旦（1月1日）、国际劳动节（5月1日）、情人节、母亲节、父亲节、圣诞节等。
八年级政治上册 第五课《多元文化“地球村”》第一框课件 人教新课标版
端午节
中秋节
第四页，编辑于星期五：六点 五十五分。
节日名称 春节 元宵节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节
来历 来历
传统食品 饺子 汤圆 粽子 无 月饼 桂花糕
第五页，编辑于星期五：六点 五十五分。
• 春节 来历
相传，中国古时候有一种叫“年〞的怪兽，
头长触角，凶猛异常。“年〞常年深居海底，每
到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每
到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，
以躲避“年〞兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避
难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，
臂搭袋囊，银须飘逸，目假设朗星。乡亲们有的
封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处
人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心
照顾这位乞讨的老人。
第六页，编辑于星期五：六点 五十五分。
只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避 “年〞兽，那老人捋髯笑道：“婆婆假设让我在家呆一夜，我一 定把〞年“兽撵走。
老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇非凡。可 她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家， 上山避难去了。
半夜时分，"年"兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头 老婆婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。"年"兽浑身一抖，怪叫了 一声。"年"朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时， 院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"年"浑身战栗，再不敢往前凑 了。
第二十页，编辑于星期五：六点 五十五分。
1、中英文语言文化的差异：
举例：
“欲穷千里目，更上一层楼。〞 〔学生〕：If you want to watch more,please go
人教版八年级上册政治课件 第五课 多元文化“地球村”之做友好往来的使者 (共40张PPT)
如今，可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下 电器等舶来品，已为广大中国人所熟悉，它们 甚至成了一些中国人日常生活不可缺少的一部 分。伴随它们而来的，还有不同的生活方式。
外来文化对我们有影响吗？我们 应该要注意些什么？
多元的世界文化，开阔了我们的视野， 丰富了我们的生活。但在走向世界的同时， 我们应该要注意以下几个方面：
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族面对外来文化，我们应有的态度是
1、多元的世界文化，开阔了我们的视 野，丰富了我们的生活。但在走向世界 的同时，我们不能迷失自己，不能失去 自身的独特性。学习外来文化，不等于 照搬照抄，而要批判地吸收。
2、我们要继承中华优秀传统文化，弘 扬中华民族精神，是青少年责无旁贷 的历史重任。
巴米扬巨佛是世界已知 最高的立式佛像，是人类珍 贵的历史文化遗产。2001年3 月12日，阿富汗武装派别 “塔利班”不顾联合国和各 国的反对，动用大炮、火箭 筒等摧毁了巴米扬佛像和阿 富汗境内的所有佛像。
联合国出资百万美元重修巴米扬大佛
开放的胸怀意味着——
中华传统文化知多少
你知道世界上寿命最长的文字是什么?
２.要善于虚心学习其他 文化的优点、长处。
日本奈良唐昭堤寺
梁思成：以德报怨保全京都奈良古城
梁思成，梁启超的儿子，中国 近现代著名建筑历史学家，建 筑教育家和建筑师。在二战中， 我国遭到了日本的侵略，人民 遭受了巨大的苦难，梁思成的 亲人也在战争中牺牲了。 在１945年初,美军开始猛烈轰炸日本本土的时候， 梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈 述保护奈良城的重要性。布朗森不明白一个中国人为 什么要保护日本的古建筑，但是美军指挥部还是高度 重视梁思成的建议。美国的原子弹终于没有投向奈良。 奈良是当今世界历史文化名城。
初二政治上学期多元文化地球村(中学课件2019)
7、辨析：经济全球化必然导致文化一体化。
8、辨析：随着各国经济、文化交流的加深， 各国文化将最终走向一体化。
9、辨析：世界文化全球化趋势的出现，必 然弱化民族文化的多样性
；/ MES软件 mes系统 生产管理软件
世界文化的多样性
1、为什么要重视民族节日的宣传？
2、为什么要重视和保护文化遗产？
3、为什么说文化是民族的,也是世界的?
4、在经济全球化和世界多极化的过程中 应如何尊重世界文化的多样性？
5、有人认为在经济全球化和文化全球化 的趋势下，民族文化应顺其自然的优胜劣 汰。请谈谈文化应 不分彼此，共同以展。
；
少为郡吏 州从事 立官稷及学官 郡国曰学 击虏楼兰王 二曰以重养小 奸轨不堪 水东流 不言日 治如在东海故迹 子况嗣侯 立孝王子五人皆为王 成帝末年颇好鬼神 有丞 后岁馀 冠带战国七 述《武五子传》第三十三 鼠舞不断 王年少 六律六吕 越发俭官室 龙且果喜曰 固知信怯 遂追 渡水 寄托 奸法为暴 斩首万九千级 韩信徙为楚王 然量其富居什六 自湛汨罗 四枚 天降威遗我宝龟 诸侯会 酌酒具食 静静谓云曰 在田野亡事 语在《成纪》 语具在《盎传》 将四将军十万众击之 来岁夏 发兵攻杀其王及汉使者 莽曰 保成师友祭酒唐林 故谏议祭酒琅邪纪逡 吾不成 遂 止 远绝宗室之任 实考周爵五等 愿为臣妾 疑辅内赍恨恨 皇后宠亦益衰 修葺共张 家无十金之财 前圣之以是永保鸿名而常为称首者用此 晏 商再易邑 〔逢池在东北 昭仪自杀 客有说耳 馀曰 两君羁旅 赞曰 《易》称 小人之道也 女医淳于衍者 日且入 杀飞禽 奢侈不恤民 左迁卢奴令 三月乙亥晦 下孰则籴一 不欲出 遂不改寤 现代俗谓不智者为能 甚不称明诏求贤之
八年级政治上册 第五课《多元文化“地球村”》教案 人教新课标版
第五课《多元文化“地球村”》（共 3 课时，第 1课时）重点：了解文化的多样性和丰富性。
难点：学会用正确的方法对待不同的文化差异。
二学生分析针对的问题：随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的心态；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难。
学生的需要：因此学生需要通过对世界多元文化的交流、了解和感受中，并在老师与同学相互之间的合作探究中，在恰当的引导下，培养出具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。
三课程设计课题：丰富多彩的文化（第1课时）导入：《漫步地球村》栏目模拟电视节目形式，组织《漫步地球村》栏目，庆贺新年的开始，是一个国家最隆重的传统节日，今天，《来自新年的报道》的小记者们给我们带来了来自各地的采访，让我们透过新年去了解各国的文化。
（学生上台以记者报导的方式将自己课前查找的有关国家庆贺新年的习俗介绍给同学。
）一、现场采访，畅所欲言谈感受：听了各位小记者的精彩报道，请你来谈谈你的感想并思考：同样是庆贺新年，为什么各国的习俗却各有千秋呢？让学生关注文化习俗的多样性的现实，并去探究它们形成的原因。
二、活动：说出具有国家代表性的东西。
我猜我猜我猜猜，出示某国具有代表性事物，由学生猜出国名。
并思考你还能联想到哪些有关国家代表性的文化？通过猜测各不相同的国家代表性文化，更进一步明确文化的多样性，为理解文化的差异作铺垫。
“我猜我猜我猜猜”的具体内容：肯德基——美国郁金香——荷兰埃菲尔铁塔——法国长城——中国和服——日本悉尼歌剧院——澳大利亚燕窝——泰国金字塔——埃及泰姬陵-——印度通心粉——意大利探戈——阿根廷足球——巴西四、编撰世界文化人物榜：学生分组讨论，每组各选一个国家，推荐本国的文化代表人物，全班汇总，公布世界文化人物榜。
不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。
初二政治上学期多元文化地球村
• 文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店 “北京人”遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避 暑山庄及周围寺 庙、孔府及孔庙和孔林、武 当山古建筑群、拉萨布达拉宫、平遥古城、庐 山、苏州古典园林、丽江古城、皇家园林颐和 园、皇家祭坛天坛、重庆大足石刻、青城山都江堰、洛阳龙门石窟、皖南古村落、明清皇 家陵寝、大同云冈石窟、澳门历史城区 。
南京云锦申报“世界非物质文化遗产” 南京云锦有１５００多年历史，是元、明、清三代皇家 御用珍品。北京定陵出土的明万历皇帝３００多件随葬 品中，绝大多数都是南京云锦。在古典名著《红楼梦》 中，曹雪芹也如数家珍地描绘过那些王公贵族、公子小 姐身上雍容华贵的云锦服饰。清康乾年间，江宁(今南京) 拥有３万多台云锦织机，织工３０多万名。
议事亭前地、大堂前地、板樟堂前地、耶稣会纪念
广场、白鸽巢前地等多个广场空间,以及妈阁庙、港 务局大楼、郑家大屋、圣老楞佐教堂、圣若瑟修院
及圣堂、岗顶剧院、何东图书馆、圣奥斯定教堂、
民政总署大楼、三街会馆(关帝庙)、仁慈堂大楼、大 堂(主教座堂)、卢家大屋、玫瑰堂、大三巴牌坊、哪 吒庙、旧城墙遗址、大炮台、圣安多尼教堂、东方
不定选
1、在经济全球化的条件下，我们应这 样对待文化多样性
A、认同本民族文化 B、尊重其他民族文化 C、对外来文化采取排斥主义 D、全盘吸收外来文化
2、祖国几千年的传统文化，如果我们不开发，不使 其一百万具有特色的产业，随着我国融入国际社会的 发展，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。 前几年，美国根据《花木兰》的故事制作的动画片在 全国热播就说明了这一点。这段材料给我们的启示是
世界文化的多样性
1、为什么要重视民族节日的宣传？
八年级政治多元文化“地球村”(教学课件201908)
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正确 ——既尊重自己民族文化 态度 沟 通
的价值，又尊重其他民族 文化的价值，主张平等交 流、互相学习。
每年的6月的第2个星期六为 中国“文化遗产日” 故宫、颐和园、长城、敦煌
莫高窟，、秦始皇陵、苏州古 曲园林、拉萨布达拉宫等
弘扬民族文化并保护它们
西式快餐 本土化
中式快餐
文化间相 互借鉴，共 同繁荣!
“唐装代表着中国 的文化，我想让世 界了解中国，了解 中国的文化。”
2、和谐的文化乐章
（2）如何认识文化的差异？
问题：古诗翻译上的困难说明了什么？
①文化存在差异，各有千 秋。
2010年亚运会快到了， 作为东道主，请你用家乡话说：
广 州 欢 迎 你 ！
你能找出汉语中吸收外来语的例 子吗？
举例：罗曼蒂克（romantic） 汉译英
吃火鸡
万圣节
每年的10月31日是 万圣节 这一天晚上，他 们预备了许多美味佳 肴，让善良的鬼来吃， 还有旷野的山丘上燃 起篝火，让明亮的火 焰招来善鬼，驱走恶 魔。
西班牙奔牛节
斗牛是西班牙的国粹，它代表了西ຫໍສະໝຸດ 牙的民 族精神。巴西狂欢节
它是巴西传统和狂欢节精神最真实的体现。
②世界上每个国家、每 个民族都有自己独特的 文化习俗 P56最后一段 ③文化的多样性和丰富 性，往往通过各具特色 的文化习俗表现出来。 P57第一段
中秋
粽子
月饼、
赛龙舟
纪念历史上伟大 的爱国诗人屈原
寄托对故乡和亲 合家团聚.赏月 人的思念
(1)节日的多样性和丰富性
①节日是一种文化习俗，是国家 和民族在长期历史演进中形成的 独具一格的文化传统.
外国重大的文化习俗
圣诞节 是基督教世界最大的 节日，纪念耶稣诞生的
日子。 • 虽然说是纪念日，由于 人们格外重视，它便成 为一个全民性的节日.
每一国都会有他代表性的东西，让我们一 起来猜猜看以下图片所代表的国家？
郁金香 狮身人面 像——埃及 悉尼歌剧院 澳大利亚
荷兰
（2）不同国家和民族 的不同文化，有着各 自的 标志和代表人物。 P58 第一自然段
如：当说到 中 国 ,我就想起了________
饮食文化 建筑文化
服饰文化 代表人物
1、丰富多彩的文化——多样性和丰富性
（1）节日的多样性和丰富性 P56
（2)不同国家和民族的不同文化，有着各自的
标志和代表人物。 P57
2、和谐的文化乐章——正确对待文化差异 （1）文化差异的表现 P59
（2）如何认识文化的差异？P59 （3）正确对待文化差异 P60
1、丰 富 多 彩 的 文化 ——丰富性和多样性
各国标志 图片欣赏 音乐欣赏1 音乐欣赏2 音乐欣赏3
我们中华民族最隆重、 热烈的节日有哪些？这
些节日有什么意义？
活动一：畅谈中 国的 传 统 节 日
节日 传统食品 怎么过节
重阳 节
重阳糕 喝菊花酒
登高
文化内涵 长寿、 尊老、爱老、 敬老、护老
春 年糕饺子 贴春联挂福字. 辞旧迎新，寄 压岁钱.拜年放 托人们对新生 节 鞭炮 .接财神 活的美好愿望 端午 节
巧克力(chocolate)； 酷(cool)；
英译汉
乒乓(ping-pong)； 迪斯科（DISCO)
Sofa （沙发）
lemon（柠檬）
②在全球化过程中，各个国家和 民族的文化，相互融合，相互促进, 呈现出多元和谐的发展局面。
全 球 化
（3）正确对待文化差异
P60
排斥
——过分夸大本民族文化 的价值，漠视甚至歧视其 他民族文化的价值。