13《我是小画家》教案
《我是小画家》幼儿园小班教案
《我是小画家》幼儿园小班教案《我是小画家》幼儿园小班教案（通用5篇）《我是小画家》幼儿园小班教案篇1活动目标：1.通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。
2.丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。
活动准备：1、了解动物的习性。
2、邀请中班一位小朋友扮演小画家。
(二)物质准备1、实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
2、背景图一幅。
3、汉字卡片：嗡嗡。
(三)环境准备在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。
(教师引导幼儿自己动手操作和布置)活动过程：(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。
请中班幼儿扮演小画家出现。
让中班幼儿第一次示范儿歌。
(二)结合图片，学习儿歌内容。
提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的`?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)(三)教师示范朗诵儿歌。
(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。
1、以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。
2、鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。
(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。
《我是小画家》幼儿园小班教案篇2活动目标：１、能理解诗歌内容并学会朗诵2、结合已有经验进行诗歌创遍3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言活动准备：与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物的图片活动过程：1、请小画家出场，出示电脑课件第一张小画家出场，有礼貌的.和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容）2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？丰富词汇：青又青红又红嗡嗡嗡呱呱呱3、幼儿学习朗诵诗歌1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。
2）幼儿随教师朗诵4、出示课件的第二个画面在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法活动延伸：将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。
2024冀教版小学信息技术三年级上册《十三我是小画家》教学设计
2024冀教版小学信息技术三年级上册《十三我是小画家》教学设计一、教材分析：《我是小画家》是冀教版三年级上册信息技术的一课，主要目的是让学生熟悉并掌握基本的绘图软件操作，如选择和使用画图工具，填充颜色，以及简单的图形编辑。
教材通过趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和动手能力。
二、教学目标：1.知识与技能：学生能掌握画图软件的基本操作，如选择画笔、橡皮、颜色等工具，能进行基本的图形绘制和编辑。
2.过程与方法：通过实际操作，学生能学会使用绘图软件创作简单的图画，提升信息处理能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新意识和耐心细致的学习态度。
三、教学重难点：教学重点：掌握画图软件的基本操作，如选择工具、填充颜色等。
教学难点：如何创新性地使用绘图工具，创作出有个性的图画。
四、教学过程:环节一、导入新课（5分钟）1.激发兴趣：展示一些有趣的儿童绘画作品，让学生们分享他们喜欢的画或者他们自己画过的画，引导学生进入绘画的主题。
2.提出问题：你们想不想用电脑来画画，制作出更有趣的图片呢？今天我们就来学习如何使用电脑软件进行绘画。
环节二、新知讲解（20分钟）1.界面介绍：打开绘画软件（如“画图”或“Microsoft Paint”）,介绍软件的界面，包括画布、颜色选择器、画笔、橡皮擦、形状工具等基本元素。
2.操作演示：教师进行现场操作演示，如选择颜色、选择工具、画直线、曲线、填充颜色、擦除部分等基本操作。
环节三、实践操作（25分钟）1.学生试画：让学生们尝试使用软件进行简单的绘画，教师在旁指导，解答学生在操作中遇到的问题。
2.创作任务：给出一个主题（如“我心中的夏天”），让学生们用所学的工具进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
环节四、作品展示与评价（10分钟）1.作品分享：让学生自愿上台展示自己的作品，分享他们的创作思路和过程。
2.互评环节：让学生互相评价作品，可以是赞扬，也可以是提出改进的建议，培养他们的审美能力和表达能力。
《我是小画家》幼儿园小班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种颜色，学会用简单的线条和图形进行绘画。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 学习简单的线条和图形：直线、曲线、圆形、正方形、三角形等。
3. 绘画技巧：学会用手指、刷子、蜡笔等工具进行绘画。
三、教学准备：1. 教具：颜色卡片、线条和图形卡片、绘画工具（如蜡笔、水彩笔、刷子等）、画纸等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，光线充足，材料准备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称，展示线条和图形卡片，让幼儿认识和了解。
2. 绘画演示：教师示范如何用手指、刷子、蜡笔等工具进行绘画，展示简单的线条和图形，让幼儿观察和学习。
3. 绘画实践：教师分发绘画工具和画纸，引导幼儿按照自己的意愿进行绘画，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
4. 作品展示：教师将幼儿的绘画作品展示在显眼的位置，让幼儿互相欣赏和交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对颜色、线条和图形的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画技巧、想象力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈和意见，了解幼儿对绘画的兴趣和爱好，不断调整和改进教学方法。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同的绘画材料和工具，如水彩、油画棒、彩泥等。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿使用不同绘画材料进行创作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿在绘画过程中的合作意识，提高幼儿的自信心和成就感。
七、教学内容：1. 认识不同的绘画材料和工具：水彩、油画棒、彩泥、彩笔等。
2. 学习简单的绘画技巧：用水彩渲染、用油画棒涂抹、用彩泥塑造等。
3. 创作实践：利用不同的绘画材料和工具，完成一个主题创作。
《我是小画家》幼儿园小班教案
《我是小画家》幼儿园小班教案一、教学目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热情，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美的感知和表达能力。
二、教学内容1. 认识基本的绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学习简单的绘画技巧和手法，如线条、形状、颜色搭配等。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的表达自己和情感的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 难点：帮助幼儿掌握简单的绘画技巧和手法，培养幼儿的审美观念和表达能力。
四、教学准备1. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的绘画参考图样或主题。
3. 准备一个舒适、安全的学习环境。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的绘画练习，如画直线、曲线等，让幼儿熟悉绘画工具和材料的使用。
2. 主题活动（10分钟）：给幼儿提供一些简单的参考图样或主题，让幼儿进行绘画创作。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表达出来。
3. 展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作想法和感受。
教师给予肯定和鼓励，引导幼儿欣赏和评价同伴的作品。
注意：教学过程中要注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导，鼓励他们发挥自己的特点和创造力。
要确保幼儿的安全，避免使用有毒或危险的绘画材料。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣表现，评估幼儿对绘画的喜爱和热情。
2. 评估幼儿在绘画技巧和手法上的掌握程度，如线条、形状、颜色搭配等。
3. 通过幼儿的绘画作品，评估幼儿的创造力和想象力，以及对美的感知和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观画展或艺术展览，让幼儿接触更多的艺术作品，拓宽幼儿的审美视野。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，促进家校合作，共同培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
《我是小画家》幼儿园小班教案
《我是小画家》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和颜色知识。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 绘画技巧：学习简单的线条、形状、图案等绘画基本元素。
2. 颜色知识：学习颜色的基本分类、搭配和运用。
3. 观察能力：通过观察自然、生活环境，培养学生的绘画灵感。
4. 想象力：通过故事、游戏等方式，激发学生的想象力。
5. 创造力：鼓励学生自由表达，创作出具有个性的绘画作品。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，教授绘画技巧和颜色知识。
2. 游戏法：通过绘画游戏，让学生在游戏中学习绘画。
3. 情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4. 分组合作法：分组进行绘画创作，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 参考图片、视频等教学资源。
3. 教学课件和教案。
五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解基本的绘画技巧和颜色知识，让学生了解和掌握。
3. 示范：教师示范绘画过程，让学生跟随操作。
4. 练习：学生自主绘画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评估学生在绘画练习中的表现，了解他们的绘画技能和颜色运用能力。
3. 通过课后作业的完成情况，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 收集学生的绘画作品，进行定期展示，鼓励学生相互评价、交流。
七、教学拓展：1. 组织绘画比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
2. 邀请专业画家进行课堂教学，让学生接触到更多的绘画知识和技巧。
3. 开展户外写生活动，让学生在大自然中寻找绘画灵感。
小班音乐公开课教案及教学反思《我是小画家》
小班音乐公开课教案及教学反思《我是小画家》1. 教学目标知识目标1.了解音乐的基本元素：音高、音调、节奏；2.主题曲《我是小画家》的旋律和歌词；3.通过唱歌和游戏的方式，学习唱歌的技巧，提高音乐素养。
能力目标1.激发学生的音乐表现力和创造力；2.培养学生的合作精神和自主学习能力；3.增强学生的语言表达和交流能力。
情感目标1.培养学生对音乐艺术的热爱和欣赏能力；2.培养学生的自信心和自尊心；3.通过音乐的力量，帮助学生更好地理解人类文化和社会价值观。
2. 教学过程热身（5分钟）播放卡通音乐，让学生跟着节奏自由舞动，放松心情。
导入（10分钟）1.老师播放《我是小画家》主题曲，让学生听一遍；2.老师再次播放主题曲，引导学生跟着唱歌，并教授歌曲的歌词和拍子；3.老师通过问答的方式，帮助学生理解歌曲所表达的意义。
主体（30分钟）1.将课堂分成小组，让学生自由选择自己喜欢的角色（画家、颜料、调色板等），通过欢快的歌曲和游戏活动，引导学生一起表演；2.老师分配不同的乐器（哈萨克、三弦、铜铃等），让学生尝试演奏单个音符，并进行集体表演；3.老师带领学生模仿画家的各种表情和动作，加强与主题曲的情感联系，增强学生的音乐表现力。
总结（10分钟）1.老师播放主题曲的音乐，让学生跟着唱歌，回顾今天的课程内容；2.老师和学生一起分享收获、感受和体会，加强彼此的交流和理解；3.老师提醒学生如何将音乐知识应用到日常生活中。
3. 教学反思1.教师年级对学生掌握音乐知识的要求可能过高，需要在教学中适当降低难度，增加互动性，让学生能够轻松愉快地体验音乐带来的快乐和感动；2.在今天的课堂活动中，小班学生表现出了很高的热情和活力，但也存在接受程度不同的情况，一些孩子较难跟上教学进度和互动氛围，希望在后续的教学中加强针对不同层次的差异化教学，使学生更好地受益；3.在引导学生进行集体表演时，一些学生虽然热情高涨但缺乏音乐表现力，需要老师更具讲解，让学生能够更加深入地理解音乐的表现手法和情感表达方式。
幼儿园小班语言教案《我是小画家》
幼儿园小班语言教案《我是小画家》一、教学目标1.唤起幼儿对绘画的兴趣，培养他们对绘画的热爱。
2.通过绘画活动，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.学习认识常用的颜色，提高幼儿的色彩感知能力。
二、教学重点1.让幼儿感受绘画带来的乐趣和美好。
2.对幼儿进行交流，引导幼儿用简单的语言表达他们的想法和情感，帮助幼儿学会自我表达。
3.培养幼儿观察、想象和创造能力。
三、教学内容和流程安排1. 创造一种情境画册《我是小画家》激发幼儿的创造力和兴趣，既能让幼儿感受到绘画的乐趣，又能提高幼儿的语言表达能力。
教师要带着幼儿们体验画册里的内容，先为幼儿营造一个绘画的温馨氛围，能够抓住孩子们的注意力。
2. 观察和谈论图片教师可以在幼儿园里设计一个类似画室的环境，让孩子感觉像是在画画，这一环节能够让孩子们对角色和环境产生情感上的共鸣，进而更好地引起他们的兴趣。
在绘画之前先让孩子观察图中人物和环境，并引导他们谈论图片的内容和情感。
这样不仅能加深对图片的理解，而且能让孩子们更好地表达自己的情感。
3. 彩绘教师可以播放绘画视频，先带领孩子们练习画简单的线、圆以及其他形状。
然后，让孩子们用颜色笔匹配配色板中的颜色，适当引导孩子们表达自己的意愿，让他们自由地进行彩绘，并且允许他们创造出自己的绘画素材，并尝试将不同颜色和形状组合起来。
4. 交流分享完成绘画后，教师可以引导幼儿在小组里逐一讲述自己的绘画作品，分享制作过程中和完成后的喜悦和收获，并帮助孩子们发现彼此的创造性、想象力和个性特点。
通过孩子们自己分享的方式，可以促进他们的语言交流，增强表达能力。
四、教学评价针对本次教学活动，可以从以下几个方面进行评价：1. 学生的参与度学生是否能积极参与到本次活动中去，包括是否能在规定时间内完成绘画任务，以及是否能在分享环节中积极表达自己的想法和情感。
2. 学生的创造力学生通过制作绘画，是否能发挥自己的想象力和创造力，是否能自由地组合不同颜色和形状。
《我是小画家》幼儿园小班教案
《我是小画家》幼儿园小班教案一、教学目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热情，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 帮助幼儿学会使用简单的绘画工具和材料，培养他们的审美观念。
二、教学内容1. 认识基本的绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
2. 学习简单的绘画技巧和方法，如画直线、曲线、圆圈等。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对颜色、形状和图案的认知。
三、教学准备1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的绘画模板或示例，供幼儿参考。
3. 准备一些绘画主题或场景，如动物、植物、建筑物等。
四、教学步骤1. 引入：向幼儿介绍绘画工具和材料，引起他们的兴趣。
2. 演示：示范一些简单的绘画技巧和方法，如画直线、曲线、圆圈等。
3. 实践：让幼儿自己尝试绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 指导：提供一些绘画主题或场景，引导幼儿进行绘画创作。
5. 展示：让幼儿展示他们的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿的绘画技巧和创造力的发展情况。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行定期评价值和反馈。
教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画比赛或展览，展示他们的绘画作品。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同促进幼儿的发展。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈等，进行综合艺术教学。
六、教学活动1. 绘画游戏：通过绘画游戏，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
例如，玩“画中之画”游戏，幼儿在空白画纸上随意绘画，在画纸下方放置一张有图案的纸张，让幼儿根据上面的图案进行绘画。
2. 主题绘画：每个星期设定一个主题，如动物、植物、家庭等，让幼儿围绕主题进行绘画创作，激发他们的想象力和创造力。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，向幼儿展示绘画技巧和方法，让他们在实践中学会绘画。
2. 引导法：教师提出绘画主题或场景，引导幼儿进行绘画创作，培养他们的创造力和想象力。
小班音乐公开课教案及教学反思《我是小画家》
一、教案基本信息1. 适用年级：小班2. 学科领域：音乐3. 课程目标：(1) 让学生体验音乐带来的乐趣，培养学生的音乐欣赏能力。
(2) 通过歌曲《我是小画家》，培养学生对色彩、构图的认识。
(3) 培养学生跟随音乐节奏进行舞蹈的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学会歌曲《我是小画家》。
(2) 能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 教学难点：(1) 歌曲中色彩、构图的理解。
(2) 舞蹈动作的协调。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、歌曲《我是小画家》乐谱、画笔、画纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生舞蹈活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的音乐兴趣。
2. 新课引入：教师播放歌曲《我是小画家》，引导学生关注歌曲中的色彩、构图。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲，学生跟唱。
重点教授歌曲中的色彩、构图词汇。
4. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，学生跟随音乐进行舞蹈。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈对本节课的收获，进行教学反思。
五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《我是小画家》。
2. 学生能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
3. 学生对色彩、构图有了一定的认识。
六、教学内容与步骤1. 内容概述：通过学习歌曲《我是小画家》，让学生体验音乐与绘画的结合，培养学生的艺术素养。
2. 教学步骤：(1) 教师引导学生回顾上节课学唱的歌曲《我是小画家》，巩固记忆。
(2) 教师播放歌曲，学生跟唱，注意歌曲中的色彩、构图词汇。
(3) 教师引导学生谈论自己喜欢的颜色和绘画作品，分享彼此的感受。
七、课堂活动与互动1. 活动一：教师组织学生进行小组讨论，探讨歌曲中的色彩、构图如何表现小画家的特点。
2. 活动二：学生分组进行绘画创作，尝试将自己喜欢的颜色和构图运用到作品中。
3. 活动三：学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。
八、教学拓展与延伸1. 教师引导学生欣赏其他有关绘画的音乐作品，如《画家与修女》、《画》等。
幼儿园小班语言教案《我是小画家》
幼儿园小班语言教案《我是小画家》
教学目标：
1.培养幼儿对绘画的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的创造力和想象力；
2.通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和细节观察能力；
3.通过绘画活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学准备：
1.幼儿绘画工具：彩色笔、彩色铅笔、油画棒等；
2.幼儿绘画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等；
3.绘画板、画架；
4.幼儿画册和绘画作品展示。
教学过程：
【导入】
1.引导幼儿观察画册中的绘画作品，并询问幼儿对绘画的了解和感觉。
2.播放绘画音乐，让幼儿感受音乐的节奏和画面的美。
【呈现】
1.老师示范画画，介绍绘画的基本步骤和技巧。
2.为每个幼儿准备一块画画纸、画架和绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，画出自己喜欢的图画。
【练习】
1.老师鼓励幼儿在画纸上描绘自己的家、动物、花草等，并逐步引导幼儿观察细节，用不同颜色和线条来表现物体的特点。
2.老师适时给予幼儿绘画技巧和指导，帮助幼儿克服困难，提高绘画水平。
【总结】
1.展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和评价，并鼓励幼儿对自己的作品进行表达。
2.引导幼儿总结绘画的乐趣和收获，鼓励幼儿继续发掘自己的绘画潜力。
【拓展】
1.组织幼儿参观绘画展览或美术馆，让幼儿欣赏大师的绘画作品，拓宽幼儿的艺术视野。
2.与幼儿共同进行绘画创作，参与绘画比赛等活动，激发幼儿对绘画的兴趣和激情。
【归纳】
通过本次绘画活动，幼儿能够培养对绘画的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的创造力和想象力；通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和细节观察能力；通过绘画活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
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《我是小画家》教案
课题：第十三课我是小画家
教学要求：
1、学生掌握一定的绘画技艺与编辑图片功能；
2、综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园；
3、进一步培养学生的审美能力，同时培养学生搜集整理信息的能力，综合运用知识的能力。
教学重点：
综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园；
教学过程：
一、动漫导入：
播入动漫《大熊猫》。
师：我们能用计算机画画了！我们要画国旗飘扬的校园，要画早晨唱歌的小鸟，画竹林嬉戏的熊猫……画出美丽与快乐，我们是小画家！
二、活动一：画熊猫竹林嬉戏图
1、我来做：“你能上网搜索自己喜欢的竹林图片吗？”
学生上网搜索有关熊猫的文章，了解熊猫的生活环境。
搜索过程中，建议学生使用多个不同的关键词如：“熊猫”、“熊猫生活环境”、“熊猫简介”等搜索。
然后引导学生说一说自己查到的资料，描述熊猫的生活。
这一过程可以培养学生搜集整理信息的能力，语言表达能力和综合概括能力。
学生搜集竹林图片，建议学生可以用搜索网站的图片搜索工具。
提示学生
应选择适合的图片，即竹林中应有适合放熊猫的空白位置。
2、在将熊猫（自己以前画过的）粘贴到竹林中前，要先在画布的空白处剪裁、调整图片的大小，并制作各种形态的熊猫。
粘贴时，教师要提醒学生注意，熊猫粘贴到竹林后，一经确定，选中框就消失了，熊猫的位置便不能再移动，所以要将熊猫位置调整好后，才能确定。
三、活动二、画国旗飘扬的校园
1、我来做：“自己动手设计并制作一张《国旗飘扬的校园》的图画。
画国旗飘扬的校园这一活动，建议学生利用现成图片与自己绘画相结合。
首先指导学生构思整个画面：画面中都有哪些景物，景物的位置和比例都是怎样的，可以先用纸笔大致勾勒。
上网搜索所需的画中景物的图片，教师也可以鼓励学生自己使用画图工具画出来或者用数码相机拍摄校园景物。
3．有关“粘贴来源”
为使学生进一步体会“粘贴来源”命令的作用，教师可以让学生思考下面的问题：“粘贴来源”操作和“复制”图像的操作有什么区别？两者各在什么情况下使用比较方便？
四、交流
给大家欣赏一下自己的作品，说说你喜欢用什么方法在计算机上绘制图画？
交流时，学生相互欣赏作品，取长补短，教师鼓励学生说出自己喜欢的计算机绘画方法。