第六届中小学音乐评选活动课教案
中小学音乐评选活动课教案
中小学音乐评选活动课教案一、教学目标1. 让学生了解音乐评选活动的意义和作用，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对音乐的热爱和审美能力，激发学生的创造力和团队合作精神。
3. 引导学生通过评选活动，发现和培养自己的音乐才华，提升自信心。
二、教学内容1. 音乐评选活动的类型和流程。
2. 音乐作品的欣赏和分析。
3. 音乐演唱和演奏技巧的指导。
4. 团队合作和舞台表现力的培养。
5. 评选活动的组织和实施。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐评选活动的类型、流程和评选标准。
2. 示范法：播放优秀音乐作品，分析欣赏要点。
3. 实践法：分组进行音乐演唱和演奏，指导技巧。
4. 讨论法：分组讨论团队合作和舞台表现力的培养方法。
5. 项目式学习：组织学生进行音乐评选活动的组织和实施。
四、教学准备1. 教学PPT：包括音乐评选活动的介绍、音乐作品的欣赏、演唱和演奏技巧的指导等内容。
2. 音乐作品：准备一些具有代表性的音乐作品，用于讲解和欣赏。
3. 音响设备：用于播放音乐作品和录音。
4. 评分表：用于评价学生的音乐演唱和演奏表现。
五、教学过程1. 导入：介绍音乐评选活动的意义和作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解音乐评选活动的类型、流程和评选标准。
3. 欣赏：播放优秀音乐作品，分析欣赏要点。
4. 实践：分组进行音乐演唱和演奏，指导技巧。
5. 讨论：分组讨论团队合作和舞台表现力的培养方法。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣和音乐素养的提升情况。
要对学生的表现进行评价，提出改进意见和建议，以提高后续教学的效果。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论、演唱和演奏等。
2. 音乐素养提升：通过课后作业、课堂表现和评选活动等方式，评估学生的音乐素养提升情况。
3. 团队协作能力：在分组活动中，观察学生的团队合作精神和协调能力。
4. 舞台表现力：在音乐演唱和演奏中，评估学生的舞台表现力和自信心。
小学音乐活动课教案5篇
小学音乐活动课教案5篇标题：小学音乐活动课教案5篇篇一：绘声绘色之音乐绘画教案目标：1. 培养学生的艺术细胞和音乐感知能力。
2. 增强学生对音乐的情感体验和想象力。
3. 提升学生的绘画技能和创造力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 图片和视频素材，如音乐家肖像、乐器等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 给学生播放一段优美的音乐，提醒他们闭上眼睛，想象这段音乐所描绘的景色或情感。
- 听完音乐后，让学生自由表达他们的想象，可以用简单的词语描绘出来。
2. 音乐解读（10分钟）- 播放一段音乐，让学生仔细聆听，在老师的指导下分析音乐的情感色彩和表现手法。
- 通过一些简单问题引导学生发表自己的见解，如音乐中有哪些乐器声音？音乐给你带来的情感是什么？3. 绘画创作（25分钟）- 介绍一位著名的音乐家或一种乐器，给学生展示相关的图片和视频素材。
- 鼓励学生根据他们对音乐的理解和感受，进行绘画创作。
- 老师和学生可以一起讨论他们的绘画中表达了哪些音乐元素或感觉。
4. 分享和评价（10分钟）- 邀请学生将自己的作品展示给全班，一起欣赏和赞赏。
- 学生可以互相交流，分享自己对音乐的感受和创作灵感。
- 老师给予肯定和激励，鼓励学生继续发展他们的音乐和绘画才能。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容，强调音乐和绘画的融合。
- 鼓励学生在以后的学习和生活中，多加利用音乐来丰富他们的绘画作品。
篇二：韵律的世界教案目标：1. 培养学生对音乐的感知能力和韵律理解能力。
2. 对学生进行合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 提升学生的创造力和表现力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 多种节奏乐器或类似的器材。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 询问学生韵律是什么，为什么韵律对音乐很重要。
- 提醒学生要保持警听，聆听下面的音乐。
2. 韵律表达（10分钟）- 播放有明显节奏韵律的音乐，引导学生用身体语言、口齿或简单的乐器，模仿或配合音乐的节奏。
小学音乐活动教案
小学音乐活动教案小学音乐活动教案1课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习《小雨沙沙》。
二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的.。
（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。
（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。
比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、结束部分：教师小结。
小学音乐活动教案2学生都非常乐意加入到音乐社团中来，为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境，将艺术活动进行的有声有色，我校成立了“小螺号”音乐社团。
一、活动目的为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。
为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。
二、活动时间、地点1、时间：每周四下午六点至七点2、地点：音乐舞蹈室三、活动内容我们开设有少儿声乐和少儿舞蹈两门课程，为了照顾到学生的兴趣爱好，每周声乐和舞蹈交替进行。
少儿声乐主要让学生掌握不同年龄阶段，针对不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上课应该掌握的知识外，还应该能找出歌曲中蕴藏的乐理知识，并能对此进行解释说明。
掌握基本的和声概念和演唱技巧。
并对学生的听力有一定的训练。
舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简单的民族舞蹈组合进行练习。
中小学音乐评选活动课教案
中小学音乐评选活动课教案一、教学目标1. 让学生了解音乐评选活动的意义和作用，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发学生的创造力和表现力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的组织协调能力。
二、教学内容1. 音乐评选活动的基本概念和流程。
2. 音乐作品的欣赏和分析。
3. 音乐表演技巧的指导和实践。
4. 团队合作和沟通能力的培养。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐评选活动的基本概念和流程，引导学生了解和关注音乐评选活动。
2. 示范法：播放优秀的音乐作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的创造力和表现力。
3. 实践法：组织学生进行音乐表演，指导学生的表演技巧，提高学生的音乐表现能力。
4. 小组合作法：分组进行音乐评选活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学准备1. 教学课件和教案。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐器和道具。
4. 评分标准和评分表。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注音乐评选活动，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解音乐评选活动的基本概念和流程，让学生了解音乐评选活动的重要性和意义。
3. 欣赏：播放优秀的音乐作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的创造力和表现力。
4. 实践：组织学生进行音乐表演，指导学生的表演技巧，提高学生的音乐表现能力。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论、表演等。
2. 音乐欣赏能力：评估学生在欣赏音乐作品时的理解程度，包括作品风格、节奏、旋律等方面的分析。
3. 音乐表演技巧：评价学生在音乐表演中的技巧运用，包括发声、节奏、演奏等方面的表现。
4. 团队合作和沟通能力：观察学生在团队合作中的协作情况和沟通能力，包括分组讨论、合作表演等方面的表现。
七、教学拓展1. 组织学校音乐比赛：结合本节课的内容，可以组织学校音乐比赛，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实践能力。
2. 邀请专业音乐人士讲座：邀请专业音乐人士来校进行讲座，分享音乐评选活动的经验和心得，激发学生的学习兴趣。
中小学音乐评选活动课教案
中小学音乐评选活动课教案一、教学目标1. 让学生了解音乐评选活动的意义和作用，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的热情。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
二、教学内容1. 音乐评选活动的种类及流程。
2. 音乐评选活动的基本要求。
3. 音乐评选活动中的团队合作与协调。
三、教学重点与难点1. 音乐评选活动的种类及流程。
2. 音乐评选活动的基本要求。
3. 学生在音乐评选活动中的团队合作与协调。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐评选活动的种类、流程及基本要求。
2. 案例分析法：分析典型的音乐评选活动案例，让学生深入了解音乐评选活动的具体操作。
3. 小组讨论法：分组讨论音乐评选活动中的团队合作与协调，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：介绍音乐评选活动的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解音乐评选活动的种类、流程及基本要求。
3. 案例分析：分析典型的音乐评选活动案例，让学生深入了解音乐评选活动的具体操作。
4. 小组讨论：分组讨论音乐评选活动中的团队合作与协调，让学生分享自己的见解。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。
课后作业：1. 了解我国常见的音乐评选活动，列举出几种。
2. 分析音乐评选活动的基本要求，结合实例进行说明。
3. 思考如何在音乐评选活动中发挥团队合作与协调的作用。
六、教学活动设计与实践1. 活动目标：通过设计音乐评选活动，让学生将理论知识运用到实践中，提高学生的实践操作能力。
2. 活动内容：学生分组，每组设计一个音乐评选活动方案，包括活动主题、评选标准、活动流程等。
3. 活动过程：a. 分组讨论，确定活动主题和评选标准。
b. 设计活动流程，包括报名、初赛、复赛、决赛等环节。
c. 准备活动所需的场地、设备、材料等。
d. 实施活动，确保活动顺利进行。
e. 活动结束后，进行总结和反思。
七、音乐评选活动的评价与反馈1. 评价目的：了解学生参与音乐评选活动的表现，提高学生的音乐素养和实践能力。
第六届中小学音乐评选活动课教案
第六届中小学音乐评选活动课教案一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的音乐知识和技能。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.通过团队合作，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1.音乐基本知识（音符、节奏、音高、音长等）2.歌曲学唱（选取一首具有代表性的歌曲）3.音乐创作（根据主题进行音乐创作）4.团队合作（分组进行音乐表演）三、教学过程1.导入教师通过播放一段音乐，引导学生关注本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.基本知识讲解（1）音符：教师用PPT展示音符的形状，讲解音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
（2）节奏：教师通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受节奏，讲解常见的节奏型，如四分音符节奏、八分音符节奏等。
（3）音高：教师用钢琴演奏，让学生感受音高的变化，讲解音高的表示方法，如C大调、G大调等。
（4）音长：教师通过播放音乐片段，让学生听辨音长，讲解音长的表示方法。
3.歌曲学唱（1）教师播放歌曲，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱，讲解歌曲中的难点和技巧。
（3）学生跟随教师学唱，注意音准、节奏和咬字。
4.音乐创作（1）教师提出创作主题，如“春天的故事”。
（2）学生分组进行音乐创作，可以选用乐器、舞蹈、绘画等方式表达主题。
（3）教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
5.团队合作（1）教师将学生分成若干小组，每组选定一位组长。
（2）各小组成员共同讨论，确定表演形式和内容。
（3）教师协助各小组进行排练，指导表演技巧。
（4）各小组进行表演，其他小组观看并进行评价。
（2）学生分享学习心得，提出建议和意见。
（3）教师针对学生的表现给予评价，鼓励优秀的学生。
四、教学评价1.学生对音乐知识的掌握程度。
2.学生对歌曲的学唱情况。
3.学生在音乐创作中的创新意识。
4.学生在团队合作中的表现。
五、教学资源1.PPT课件2.音乐片段3.歌曲伴奏4.乐器六、教学建议1.教师在教学中要注重启发式教学，引导学生主动参与。
小学音乐公开课获奖教案设计【4篇】
小学音乐公开课获奖教案设计【4篇】作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是人见人爱的小编分享的小学音乐教案【4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
小学音乐教案篇一教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
黄河颂的小学音乐教案，我们来看看。
◆教学目标：（一）、知识与能力：1、能正确认读、理解、识记、运用本课词语。
3、了解作者及作品相关知识；了解黄河的过去和现在状况。
2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。
（二）、过程与方法：1、利用多媒体去创设情境，调动学生的情感，为朗诵打好基础。
2、采取听、读、诵、背等灵活多样的朗诵教学方式，提高学生的朗诵水平。
3、在讨论交流，品味质疑探究中，感受诗词的语言美和意境美。
（三）、情感态度和价值观：1、感受黄河磅礴的气势，激发学生民族自尊心和自豪感。
学习黄河伟大坚强的精神并献身于祖国。
2、树立对母亲河的忧患意识，行动起来，拯救母亲河。
◆教学步骤：一、引入，激发：1、提问：同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河？学生回答后大屏幕显示《中国地图》：让学生找出黄河的地理位置，并说说你对母亲河——黄河知多少？（提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答）学生回答后屏幕显示相关资料，并让学生齐读：黄河仅次于长江，是中国第二大河，干流全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东9个省份，成“几”字形，向东注入渤海，沿途汇集了30多条主要支流和无数溪川，流域面积达75万多平方公里。
黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民几占中国总人口四分之一，耕地则约占全国四成，是中华民族的母亲河。
中小学音乐课教案
中小学音乐课教案教案标题：探索音乐世界——中小学音乐课教案教案目标：1. 通过音乐课的学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解音乐的基本知识和技能，培养他们的音乐表达能力。
3. 引导学生通过音乐的学习，培养他们的创造力和想象力。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏：介绍不同音乐风格和作曲家，让学生能够欣赏和分析音乐作品。
3. 音乐表达：教授基本乐器演奏技巧，引导学生进行合唱、合奏等音乐表达活动。
4. 创造力培养：鼓励学生进行创作，例如编写简单的歌曲、创作音乐节奏等。
5. 团队合作：组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动，培养学生的团队合作精神。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课学到的音乐知识，例如音符和节拍的概念。
2. 播放一段经典音乐，让学生感受音乐的美妙。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍音乐的基本知识，如音符、节拍、音阶等，通过图示和简单示范进行讲解。
2. 介绍不同音乐风格和作曲家，让学生了解音乐的多样性。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放不同风格的音乐作品，引导学生欣赏并讨论其特点。
2. 分析音乐的节奏、旋律、乐器运用等要素，让学生能够更深入地理解音乐作品。
四、音乐表达（20分钟）1. 教授学生基本乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴等。
2. 组织学生进行简单的合唱或合奏活动，让学生亲身体验音乐的表达方式。
五、创作活动（15分钟）1. 引导学生编写简单的歌曲歌词，或创作音乐节奏。
2. 鼓励学生展示自己的作品，并进行互动交流。
六、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课学到的音乐知识和技能。
2. 提供一些延伸学习的资源，如音乐书籍、音乐软件等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 通过学生的作品展示和互动交流，评估他们的音乐表达能力和创造力。
3. 布置一些小练习或作业，检验学生对音乐知识的掌握程度。
中小学音乐评选活动课教案
中小学音乐评选活动课教案一、教学目标1. 让学生了解音乐评选活动的意义和价值，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的热情。
3. 训练学生的审美能力，提高学生对音乐作品的鉴赏能力。
4. 培养学生团队合作精神，提升学生的组织协调能力。
二、教学内容1. 音乐评选活动的种类与流程。
2. 音乐作品的鉴赏方法与技巧。
3. 团队合作与协调能力的培养。
三、教学重点1. 音乐评选活动的组织与实施。
2. 音乐作品的鉴赏与评价。
3. 团队合作与协调能力的培养。
四、教学难点1. 如何提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 如何培养学生团队合作与协调能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解音乐评选活动的意义、种类与流程。
2. 示范法：展示优秀音乐作品，引导学生学习与鉴赏。
3. 实践法：组织学生参与音乐评选活动，培养学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论音乐作品，提高学生的团队合作与协调能力。
六、教学准备1. 准备音乐评选活动的相关资料，包括音乐作品、评委标准等。
2. 准备教学设备，如音响、投影仪等。
3. 提前通知学生，让他们准备自己的音乐作品。
七、教学过程1. 导入：简要介绍音乐评选活动的意义和价值，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解音乐评选活动的种类、流程和评委标准。
3. 示范：展示一些优秀的音乐作品，引导学生学习与鉴赏。
4. 实践：组织学生进行音乐评选活动，让学生亲身体验。
八、音乐作品鉴赏与评价1. 引导学生了解音乐作品的风格、特点和创作背景。
2. 教授学生音乐作品的鉴赏方法和技巧。
3. 组织学生对音乐作品进行评价，培养学生的审美能力。
九、团队合作与协调能力培养1. 引导学生了解团队合作的重要性，激发学生的团队精神。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们共同完成音乐评选任务。
3. 教授学生团队合作和协调的方法与技巧。
十、总结与反思1. 对本节课的教学内容进行总结，巩固学生的知识点。
2. 让学生分享自己在音乐评选活动中的收获和感受。
六年级音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案人教版
六年级音乐教案人教版一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握音乐节拍的概念，理解四分之一节拍，并能用手拍出四分之一节拍。
2. 能力目标：培养学生的音乐感觉和节奏感，提高学生的音乐表达能力和协作能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的情感表达能力和团队合作精神。
二、教学重难点1. 重点：掌握音乐节拍的概念，理解四分之一节拍，并能用手拍出四分之一节拍。
2. 难点：培养学生的音乐感觉和节奏感。
三、教学准备1. 教学工具：投影仪、音乐播放器。
2. 教学素材：《小星星》的音乐录音。
3. 教学环境：教室。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段轻快有节奏的音乐，让学生跟着节奏摇摆，体验音乐的魅力。
2. 学习音乐节拍（15分钟）教师向学生介绍音乐节拍的概念并举例解释。
然后播放《小星星》的音乐，引导学生用手打四分之一节拍。
教师示范后，学生可以进行跟读。
3. 合作练习（20分钟）学生分成小组，每个小组中选出一名“指挥家”。
教师播放不同的音乐，每个小组的“指挥家”带领其他同学用手打出音乐的节拍。
学生们可以尝试不同的节奏和动作，以适应不同的音乐。
4. 表演展示（10分钟）每个小组轮流表演他们自己创作的节奏打击动作，其他小组可以评价和鼓励。
5. 总结归纳（5分钟）教师总结本节课学习的内容，并与学生一起回顾学习过程中的亮点和困难。
鼓励学生表达自己对音乐的感受和体会。
6. 展望下节课（5分钟）教师向学生介绍下节课的内容，预告下节课将学习音乐的节奏变化和速度的快慢。
五、教学反思本节课通过音乐欣赏、手打节拍等方式帮助学生理解音乐的节拍概念，并培养了学生的音乐感觉和节奏感。
通过小组合作和表演展示，学生增强了团队合作精神和音乐表达能力。
下节课可以进一步拓展学生对音乐节奏变化的理解和感受，在音乐活动中培养学生的创造力和艺术表达能力。
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第六届中小学音乐评选活动课教案导读：本文是关于第六届中小学音乐评选活动课教案，希望能帮助到您！
第六届中小学音乐评选活动课教案
在2012年11月底我有幸参加了第六届全国中小学音乐课现场评选活动，感受颇深，收获颇丰。
本次活动从11月28日起至12月2日结束，我们共听了20节课，其中包括10节欣赏课、9节唱歌课和1节器乐课。
我想从以下几点来谈谈我的感受：
一、课堂教学方面表现在：
1、整个教师教学的改革意识：特色、鲜明。
2、演唱教学方面：关注基本技能的训练，发声、唱姿、合唱效果等，还设计了发声练习。
3、关注音乐本体，例《田野的召唤》（合唱版）、《白鸽》。
4、关注钢琴伴奏：例《小雨沙沙沙》。
5、关注声乐的音乐性：例《智取威虎山》、《梦幻曲》，通过仔细倾听且分析。
6、很好地运用了板书，例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字机》。
7、竖笛课：运用歌唱辅助节奏教学，比如在弱起的地方。
8、恰当地运用了多媒体《田野的召唤》（合唱版）
二、同时还有一些小小的建议：
1、有的老师在自己演唱之后没有及时让学生也完整尝试一下。
2、提问的设计也很重要，会提问、注意方法。
3、有的课老师说的太多。
(w w w . f w s i r . c o m)
4、教案问题：太多太杂、写了没按照做、有错误的地方。
5、教学设计方面：例《三只小猪》劳动场面太忙，都是老师主观安排的一些活动和动作。
6、音乐创造力不够。
7、教学目标生成的灵度、语言幽默有度、积极正面。
我认为一节好课的标准应该是这样的：
1、自然流畅、不做作，提倡双基。
2、突出音乐本体、体现音乐美。
3、在于音乐老师本身的修养和音乐素质。
4、一节好课应是环环相扣，有效地在音乐实践活动中构成的，而不是喋喋不休。
5、模式和手段方法有待提高和改进。
6、形式永远为内容服务，音乐没有重复就没有记忆。
发扬变化重复。
7、关于提问和问答，提问注意方法，会提问。
8、提倡灵动合作，例：柯达伊、奥尔夫音乐教学。
以上是我听课后的一点小小心得。
望能和大家交流。