11 基础10-9
国际疾病分类ICD-10基础知识
按症状、体征等组成的章节: 第18章症状、体征和临床实验室异常所见，不
可分类于他处者
12
三位数类目表
章节名称
类目范围
1、某些传染病和寄生虫病
Ａ００－Ｂ９９
2、肿瘤
Ｃ００－Ｄ４８
3、血液病及造血器官疾病和某些
涉及免疫机制的疾患
Ｄ５０－Ｄ８９
4、内分泌、营养、代谢疾病 Ｅ００－Ｅ９０
18
特殊组合章的分类顺序
特殊组合章的 分类顺序
表示的章节
分类要求
强烈优先分类 章
第15章、第16章
只要向产科就医就有分类于本章， 其他章的情况只能做附加编码。
一般优先分类 章
第1章、第2章、 第5章、第17章、 第19章
除第15章、第16章外，分类时优 先于其它章。
最后分类章 附加编码章
第18章、第21章
一个小数点。如：S02.011 顶骨开放性骨折。
21
残余类目(剩余类目)：指亚目标题中的“其他” 和“未特指”，大多数用-.8和-.9表示，用于分 类那些不能归类到该类目其他特指亚目的疾病。
例如： K81.0 急性胆囊炎 K81.1 慢性胆囊炎 K81.8 其他的胆囊炎 K81.9 未特指的胆囊炎
同义词：卒(cu)中[中风](脑)(麻痹性)I64 指示短语：第一卷中编码周围神经和自主神经系统交搭 跨越恶性肿瘤的损害C47.8下方括号[见注释5,第144页] 注释短语：葡萄胎O01[水泡状胎块] 卷一 P578
33
圆括号：圆括号中的词为辅助性的修饰词（补充用词） 规则：不管它是否出现在一个诊断当中，都不影响其编码
3
时间
1893年 1900年 1909年 1920年 1929年 1938年 1948年 1955年 1965年 1975年 1989年 2005年 2015年
手指速算口诀
手指速算法口诀20以内加减法法口诀压手指，要坚持，小指能弯又能直。
出指加，收指减，手指灵活是关键。
10以内破5加1、2、3、4的口诀：加1减4加5，加2减3加5，加3减2加5，加4减1加5。
10以内破5减1、2、3、4的口诀：减1减5加4，减2减5加3，减3减5加2，减4减5加1。
20以内加1、2、3、4、5、6、7、8、9的口诀：加1减9加10，加2减8加10，加3减7加10，加4减6加10，加5减5加10，加6减4加10，加7减3加10，加8减2加10，加9减1加10。
20以内减1、2、3、4、5、6、7、8、9的口诀：减1减10加9，减2减10加，减3减10加7，减4减10加6，减5减10加5，减6减10加4，减7减10加3，减8减10加2，减9减10加1。
活动：数字小儿歌1、数字小儿歌《数青蛙》一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
小朋友，你还能接着数再数下去吗？2、数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。
我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。
我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。
我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。
我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。
我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。
我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做个妈妈的好帮手。
我说八，八八八，慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。
我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。
数字10代表什么是什么意思
数字10代表什么是什么意思10是圆满的象征。
10代表阳性和阴性的数字结合，因此又是婚姻的象征。
下面店铺为你介绍更多数字10的代表含义。
数字10的简单含义10的含义：圆满。
10是9与11之间的自然数，是一个简单的数，在十进制中，10是最小的两位数。
10的数字含义在我国,10(十)表示顶点，有十全十美的含义，代表圆满，可以看出，十在我国的文化生活中，是一个使用价值和文化价值很高的数字。
例如，“十分(好)”“十全十美”“十拿九稳”“十足”等词。
此外，汉字“十”的字形与两条垂直交叉的道路很相似，因此这种道路通常叫“十字路口”，这样的街道叫“十字街”，并将罗马帝国时代的一种刑具叫“十字架”。
10的象征意义在毕达哥拉斯的数理体系中，是全体和创造的象征，通常用一个十角星来表示。
人刚好有十个手指，“10”因此是圆满的象征。
“10”代表阳性和阴性的数字结合，因此又是婚姻的象征。
另外，“10”还象征着历史的转折点或者神话故事中的一个轮回，如同特洛伊城攻陷前被困了十年一样。
西方10的含义在西方，10象征圆满的整数，人体上有十个手指和十个脚趾，《圣经》中有十诫，但丁的《神曲》有十重天。
西方命理认为，生日带10的人，为人有进取心，但稍微性急，有竞争之心，不肯轻易服输，能积聚财富及有一定的深灰地位，有独裁之心及意志力强，不会永远安于现状。
塔罗牌里的10代表命运之轮，象征着时运的逆转，除了变动本身，世上并没用真正不变的真理，这张牌显示了喜欢赌博的倾向，他会使生命因此起伏不定。
事实上，人生不管成功或失败都与命运之轮紧紧相系，多以，生命中的成败输赢都不会是永久固定的。
数字代表的含义一(I)“一”是汉字的基本笔画，也可单独成为汉字，基本释义是最小的正整数，是古今汉字字形的变化中变化最少的一个汉字。
《说文解字》说:“一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。
弌，古文一。
”数字“一”象征主因，原始开始或创造，在一神论宗教中“一”代表创世神——这一点在伊斯兰教中得到充分体现，书中“一”特指真主阿拉是伊斯兰教唯一的主神。
2011-数二真题、标准答案及解析
0
0
0
小关系是( )
(A) I J K ． (B) I K J ． (C) J I K ． (D) K J I ． (7) 设 A 为 3 阶矩阵，将 A 的第 2 列加到第 1 列得矩阵 B ，再交换 B 的第 2 行与第 3
1 0 0
1 0 0
行得单位矩阵，记
P1
=
1
1
0
，
P2
2 = (1, 2,3)T ， 3 = (3, 4, a)T 线性表示． (I) 求 a 的值； (II) 将 1, 2 , 3 由1,2 ,3 线性表示．
(23) (本题满分 11 分)
1 1 −1 1
A 为三阶实对称矩阵，
A
的秩为
2，即 r ( A)
=
2 ，且
A
0
0
=
0
0 ．
−1 1 1 1
(A) k = 1, c = 4 ． (B) k = 1, c = −4 ． (C) k = 3, c = 4 ． (D) k = 3, c = −4 ．
( ) x2 f ( x) − 2 f x3
(2) 已知 f ( x) 在 x = 0 处可导，且 f (0) = 0 ，则 lim x→0
x3
=(
)
(A) −2 f (0) ． (B) − f (0) ．
(C) f (0) ．
(D) 0．
(3) 函数 f (x) = ln (x −1)(x − 2)(x − 3) 的驻点个数为( )
(A) 0．
(B) 1．
(C) 2．
(4) 微分方程 y − 2 y = ex + e−x ( 0) 的特解形式为( )
苏教版一年级数学下册十几减6、5、4、3、2-优质课件
3.
13－4＝ 9 13－5＝ 8 13－6＝ 7
12－6＝ 6 12－7＝ 5 12－8＝ 4
13－7＝ 6 14－8＝ 6 15－9＝ 6
4.桃树和梨树一共有15棵。 （1）桃树有6棵，梨树有多少棵？
15 － 6 ＝ 9 （棵） （2）梨树有9棵，桃树有多少棵？
15 － 9 ＝ 6 （棵）
5.
一 20以内的退位减法
十几减6、5、4、3、2
SJ 一年级下册
.
抢答。
15－6＝ 9 14－8＝ 6 12－7＝ 5 17－9＝ 8
11－6＝ 5 15－7＝ 8 13－9＝ 4 14－7＝ 7
1 课堂探究点
十几减6、5、4、3、2 的计算方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
4．把下面的算式按照得数从小到大排一排。 11－5 12－4 13－4 11－6 12－8 ____1_2_－__8<_____1_1_－_<6_____1_1_－_<5_____1_2_－_<4_____1_3_－_4
辨析：符号看错或顺序排错
作业 请完成《典中点》的“应用提升练
”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件 。
Thank you!
11－( 6 )＝( 5 )
(2)
13－( 6 )＝( 7 )
13－( 7 )＝( 6 )
2．12－8＝ 4 13－9＝ 4 11－7＝ 4 11－9＝ 2 12－4＝ 8 13－4＝ 9 11－4＝ 7 11－2＝ 9
3．
7
9
67Biblioteka 56归纳总结：
十几减6、5、4、3、2 的计算方法： 可以像计算十几减9、8、7 一样，用破十法、 平十法和想加算减法来计算。
一年级数学上册教案《 11-19的认识》
11-19的认识教学内容：小学数学一年级上册第五单元信息窗1第一个红点。
教学目标1．能正确数出11-19之间物体的个数，会读写11—19各数。
2．认识计数单位“一”和“十”，认识数位“个位”和“十位”，知道11-19各数的组成。
3．在建立数概念的过程中，让学生充分借助学具的直观操作进行抽象概括，形成初步的抽象概括能力，培养学生的数感。
4．在学习过程中培养学生的问题意识、环保意识，提高学习数学的兴趣。
教学重点：正确认识计数单位“一”、“十”和数位“个位”、“十位”。
教学难点：理解计数单位及10个一是1个十，发展学生的数感。
教具准备：课件、计数器、小棒、方块等。
教学过程：一、创设情景，提出问题同学们见过海鸥吗？它们翱翔蓝天大海，是海上的精灵。
十几年前，由于人们对环境的破坏，美丽的海滨城市青岛很少见到海鸥了。
1994年，人们为了留住海鸥，开展了“挽留海鸥”行动，经过十几年的努力，美丽的海鸥终于飞回来了，（出示海鸥图片，渗透环保教育）。
你们知道吗，有许多小朋友也参加到保护海鸥的行列中了，想去看看吗？请同学们看情景图（多媒体课件展示），1.说一说你看到了什么？（对学生找出的数学信息进行归纳整理）。
2.根据你刚才看到的，你能提出一个数学问题吗？师板书：沙滩上有多少只海鸥？沙滩上有多少个小朋友？（通过创设学生感兴趣的现实情境，引导孩子结合情境发现并提出问题，调动学生的积极性，激发探究欲望，同时培养学生的环保意识。
在这个环节重点引导学生学会找数学信息，并会利用数学信息提出简单的数学问题，注意多关注学生语言表达的完整性并及时进行鼓励评价。
）二、合作探究，解决问题1.解决“沙滩上有多少只海鸥”谈话：同学们真会提问题！可是我们怎样才能知道它们到底有多少呢？（1）你能估一估沙滩上有多少只海鸥吗？（初步感知估算）（2）数一数。
我们数一数沙滩上的海鸥有多少只好不好？（多媒体课件）请你用自己喜欢的方式数一数吧。
沙滩上有多少只海鸥呢？你是怎么数出来的，数给大家听一听。
地理老师计划(8篇汇总).doc
地理老师计划（8篇汇总）地理老师计划篇1一、学情分析：在高二地理文理教学中，这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。
其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。
如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
二、指导思想：认真贯彻落实学校的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量此文来自优秀斐斐，园。
三、学生基本情况：本学期教学班4个，3个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，11班学生的基础相对较好点总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
四、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
五、教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。
有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
六、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。
第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。
另外，做好后进生的会考辅导工作。
机械设计作业集10、11答案
第十章齿轮传动一、选择题10—1 在齿轮传动的设计计算中，对下列参数和尺寸应标准化的有__A、G__；应圆整的有D、E__；没有标准化也不应圆整的有B、C、F、H、I、J。
A斜齿轮的法面模数m n B斜齿轮的端面模数m t C直齿轮中心距aD斜齿轮中心距a E齿宽B F齿厚s G分度圆压力角αH螺旋角βI锥距R J齿顶圆直径d a10—2 材料为20Cr钢的硬齿面齿轮，适宜的热处理方法是______B____。
A整体淬火B渗碳淬火C调质D表面淬火10—3 将材料为45钢的齿轮毛坯加工成为6级精度的硬齿面直齿圆柱齿轮，该齿轮制造工艺顺序应是_______A______为宜。
A滚齿、表面淬火、磨齿B滚齿、磨齿、表面淬火C表面淬火、滚齿、磨齿D滚齿、调质、磨齿10—4为了提高齿轮传动的齿面接触强度应__B__。
A分度圆直径不变增大模数B增大分度圆直径C分度圆直径不变增加齿数D减小齿宽10—5为了提高齿轮齿根弯曲强度应___A_____。
A 增大模数B增大分度圆直径C增加齿数 D 减小齿宽10—6一减速齿轮传动，主动轮1和从动轮2的材料、热处理及齿面硬度均相同，则两轮齿根的弯曲应力_A_。
A F1>F2B F1<F2C F1=F210—7一减速齿轮传动，小齿轮1选用45钢调质，大齿轮2选用45钢正火，它们的齿面接触应力__C__。
A H1>H2B H1<H2C H1=H210—8 一对标准圆柱齿轮传动，若大、小齿轮的材料或热处理方法不同，则工作时，两齿轮间的应力关系属于下列第 C 种。
A H1≠H2，F1≠F2，[H]1＝[H]2，[F]1＝[F]2B H1＝H2，F1＝F2，[H]1≠[H]2，[F]1≠[F]2C H1＝H2，F1≠F2，[H]1≠[H]2，[F]1≠[F]2D H1≠H2，F1＝F2，[H]1≠[H]2，[F]1≠[F]2（H、F、[H]、[F]分别为齿轮的接触应力、弯曲应力、许用接触应力、许用弯曲应力）10—9一对正确啮合的标准渐开线齿轮作减速传动时，若两轮的材料、热处理及齿面硬度均相同且寿命系数K N1=K N2，则两轮的弯曲强度为___A_____。
行政能力测试-数字推理
公务员考试中设置的数字推理题目的目的是为了考察考生的抽象逻辑思维能力以及运算能力，其中最主要的是考察考生的抽象思维能力，因为题目对考生的运算能力要求并不高，一旦发现规律，绝大部分题目可以很快找到答案。
不少考生觉得这部分题目难，是因为没有把握这类题目的解题规律。
在备考阶段，通过一定量的题目训练，针对性进行准备，是可以在较短时间内提高解题能力的。
何为针对性训练就是有的放矢。
对频繁考察的题目类型必须熟练把握，因为这类题目出现的可能性大，比重大，是基本的得分点。
如果有余力，再研究一些“冷点”题目，这样就能确保顺利完成数字推理题目了。
不少考生喜欢钻研一些所谓的难题，这样做效果其实并不好，甚至会产生严重的负面作用。
因为相当部分所谓的难题，其实是偏题怪题甚至错题。
大部分精力花费在这类题目上，严重偏离了正确的训练方向，扭曲了自己的思维，结果是在考试的时候，应该很快解决的题目迟迟拿不下，甚至做不出来。
大家可以看看，出现在网络讨论版上的所谓“难题”，有几道题目是公考真题呢因此，对数字推理题目有恐慌感觉的考生大可不必恐慌，潜心研究真题，较为准确透彻把握命题规律以及解题规律，辅以适当数量题目的强化训练，才是正道。
数字推理复习技巧（每天必须练习）开始的前3周，每周4小时，主要是以看和归纳为主。
3周之后要能丢开资料自己可以回忆出数字推理的若干种类型，特别是经典的几大类型。
3周之后，每天半小时的计时练习，每道题目不得超过53秒。
从第5周直到考试，每天都要用10分钟～15分钟的时间不停的巩固和练习这数字推理。
主要是保持和培养数字敏感性和了解一些新的题型（新的题型以了解为主，不要强求）。
一、解题前的准备1、熟记各种数字的运算关系，如各种数字的平方、立方以及它们的邻居，做到看到某个数字就有感觉。
这是迅速准确解好数字推理题材的前提。
常见的需记住的数字关系如下：（1）平方关系：2-4,3-9，4-16，5-25，6-36，7-49,8-64,9-81,10-100, 11-121,12-144，13-169,14-196,15-225,16-256,17-289, 18-324, 19-361, 20-400…（2）立方关系:2-8,3-27,4-64,5-125,6-216,7-343,8-512,9-729,10-10 00…（3）质数关系:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29......（4）开方关系:4-2, 9-3, 16-4......以上四种，特别是前两种关系，每次考试必有。
中华人民共和国学科分类与代码国家标准
中华人民共和国学科分类与代码国家标准(1992年11月01日国家技术监督局发布)经国家技术监督局批准，由国家科委与技术监督局共同提出，中国标准化与信息分类编码研究所、西安交通大学、中国社会科学院文献情报中心负责起草，国家科委综合计划司、中国科学院计划局、国家自然科学基金委员会综合计划局、国家教育委员会科学技术司、国家统计局科学技术司、中国科协、中国科协干部管理培训中心等单位参加起草的《中华人民共和国学科分类与代码国家标准》于1992年11月01日正式在北京发布，1993年7月1日实施。
《学科分类与代码》共设五个门类、58个一级学科、573个二级学科、近6000个三级学科。
以下排列的是各个门类和一级学科的名称与序列：A－自然科学110－数学120－信息科学与系统科学130－力学140－物理学150－化学160－天文学170－地球科学180－生物学110 数学110－11 数学史110－14 数理逻辑与数学基础（7）110－17 数论（9）110－21 代数学（19）110－24 代数几何学110－27 几何学（12）110－31 拓扑学（12）110－34 数学分析（4）110－37 非标准分析110－41 函数论（8）110－44 常微分方程（4）110－47 偏微分方程（5）110－51 动力系统（4）110－54 积分方程110－57 泛函分析（11）110－61 计算数学（9）110－64 概率论（11）110－67 数理统计学（15）110－71 应用统计数学（5）110－74 运筹学（16）110－77 组合数学110－81 离散数学110－84 模糊数学110－87 应用数学110－99 数学其他学科120 信息科学与系统科学120－10 信息科学与系统科学基础科学（5）120－20 系统学（8）120－30 控制理论（5）120－40 系统评估与可行性分析120－50 系统工程方法论（5）120－60 系统工程120－99 信息科学与系统科学其他学科130 力学130－10基础力学（9）130－15固体力学（17）130－20振动与波（8）130－25流体力学（20）130－30流变学130－35爆炸力学（4）130－40物理力学（7）130－45统计力学130－50应用力学130－99力学其它学科140 物理学140－10物理学史140－15理论物理学（7）140－20声学（7）140－25热学（4）140－30光学（12）140－35电磁学（6）140－40无线电物理（6）140－45电子物理学（4）140－50凝聚态物理学（19）140－55等离子体物理学（6）140－60原子分子物理学（6）140－65原子核物理学（10）140－70高能物理学（5）140－75计算物理学140－80应用物理学140－99物理学其他学科150 化学150－10化学史150－15无机化学（9）150－20有机化学（11）150－25分析化学（14）150－30物理化学（22）150－35化学物理学（）150－40高分子物理学150－45高分子化学（8）150－50核化学（8）150－55应用化学150－99化学其他学科160 天文学160－10天文学史160－15天体力学（9）160－20天体物理学（7）160－25天体化学160－30天体测量学（8）160－35射电天文学（3）160－40空间天文学（6）160－45天体演化学160－50星系与宇宙学（8）160－55恒星与银河系（6）160－60太阳与太阳系（7）160－65天体生物学160－99天文学其他学科170 地球科学170－10地球科学史170－15大气科学（18）170－20固体地球物理学（15）170－25空间物理学（6）170－30地球化学（11）170－35大地测量学（7）170－40地图学170－45地理学（12）170－50地质学（29）170－55水文学（9）170－60海洋科学（11）170－99地球科学其他学科180 生物学180－11生物数学180－14生物物理学（15）180－17生物化学（14）180－21细胞生物学（7）180－24生理学（19）180－27发育生物学180－31遗传学（14）180－34放射生物学（7）180－37分子生物学180－41生物进化论180－44生态学（10）180－47神经生物学（10）180－51植物学（18）180－54昆虫学（12）180－57动物学（19）180－61微生物学（10）180－64病毒学（5）180－67人类学（10）180－71生物工程（6）180－74心理学（11）180－99生物学其他学科B－农业科学210－农学220－林学230－畜牧、兽医科学210 农学210－10农业史210－20农业基础学科（9）210－30农艺学（11）210－40园艺学（8）210－50土壤学（11）210－60植物保护学（16）210－70农业工程（14）210－99农学其他学科220 林学220－10林业基础学科（8）220－15林木遗传育种学（3）220－20森林培育学220－25森林经理学（6）220－30森林保护学（4）220－40防护林学220－45经济林学220－50园林学（4）220－55林业工程（9）220－60森林统计学220－65林业经济学220－99林学其他学科230 畜牧、兽医科学230－10畜牧、兽医科学基础学科（6）230－20畜牧学（21）230－30兽医学（14）230－99畜牧、兽医科学其他学科240 水产学240－10水产学基础学科（5）240－15水产增殖学240－20水产养殖学240－25水产饮料学240－30水产保护学240－35捕捞学240－40水产品贮藏与加工240－45水产工程学240－50水产资源学240－55水产经济学240－99水产学其他学科C－医药科学310－基础医学320－临床医学330－预防医学与卫生学340－军事医学与特种医学350－药学360－中医学与中药学310 基础医学310－11医学生物化学310－14人体解剖学（3）310－17医学细胞生物学310－21人体生理学310－24人体组织胚胎学310－27医学遗传学310－31放射医学310－34人体免疫学310－37医学寄生虫学（5）310－41医学微生物学（2）310－44病理学（9）310－47药理学（6）310－51医学实验动物学310－54医学心理学310－57医学统计学310－61生物医学工程学（6）310－99基础医学其他学科320 临床医学320－11临床诊断学（10）320－14保健医学（5）320－17理疗学320－21麻醉学（4）320－24内科学（12）320－27外科学（13）320－31妇产科学（7）320－34儿科学320－37眼科学320－41耳鼻咽喉科学320－44口腔医学（11）320－47皮肤病学320－51性医学320－54神经病学320－57精神病学（3）320－61急诊医学320－64核医学320－67肿瘤学（8）320－71护理学（7）320－99临床医学其他学科330 预防医学与卫生学330－11营养学330－14毒理学330－17消毒学330－21流行病学330－24传染病学330－27媒介生物控制学330－31环境医学330－34职业病学330－37地方病学330－41社会医学330－44卫生检验学330－47食品卫生学330－51少儿卫生学330－54妇幼卫生学330－57环境卫生学330－61劳动卫生学330－64放射卫生学330－67卫生工程学330－71卫生经济学卫生统计学计划生育学330－74优生学330－77健康教育学330－81卫生管理学330－99预防医学与卫生学其他学科340军事医学与特种医学340－10军事医学（11）340－20特种医学（5）340－99军事医学与特种医学其他学科350药学350－10药物化学（2）350－20生物药物学350－25微生物药物学350－30放射性药物学350－35药剂学350－40药效学医药工程350－45药物管理学350－50药物统计学350－99药学其他学科360中医学与中药学360－10中医学（28）360－20民族医学360－30中西医结合医学360－40中药学（10）360－99中医学与中药学其他学科D－工程与技术科学410－工程与技术科学基础学科420－测绘科学技术430－材料科学440－矿山工程技术450－冶金工程技术460－机械工程470－动力与电气工程480－能源科学技术490－核科学技术510－电子、通信与自动控制技术520－计算机科学技术530－化学工程540－纺织科学技术550－食品科学技术560－土木建筑工程570－水利工程580－交通运输工程590－航空、航天科学技术610－环境科学技术620－安全科学技术630－管理学410工程与技术科学基础学科410－10工程数学410－15工程控制论410－20工程力学410－25工程物理学410－30工程地质学410－35工程水文学410－40工程仿生学410－45工程心理学410－50标准化科学技术410－55计量学410－60工程图学410－65勘查技术<BR< p>410－70工程通用技术（9）410－75工业工程学410－99工程与技术科学基础学科其他学科420测绘科学技术420－10大地测量技术（4）420－20摄影测量与遥感技术（5）420－30地图制图技术（5）420－40工程测量技术（6）420－50海洋测绘（10）420－60测绘仪器420－99测绘科学技术其他学科430材料科学430－10材料科学基础学科（8）430－15材料表面与界面（2）430－20材料失效与保护（5）430－25材料检测与分析技术430－30材料实验430－35材料合成与加工工艺430－40金属材料（11）430－45无机非金属材料（4）430－50有机高分子材料（5）430－55复合材料（8）430－99材料科学其他学科440矿山工程技术440－10矿山地质学440－15矿山测量440－20矿山设计（3）440－25矿山地面工程440－30井巷工程（3）440－35采矿工程（5）440－40选矿工程（4）440－45钻井工程440－50油气田开发工程440－55石油天然气储存与运输工程440－60矿山机械工程（4）440－65矿山电气工程440－70采矿环境工程440－75 矿山安全440－80矿山综合利用工程440－99矿山工程技术其他学科450冶金工程技术450－10冶金物理化学450－15冶金反应工程450－20冶金原料与预处理450－25冶金热能工程（5）450－30冶金技术（10）450－35钢铁冶金（4）450－40有色金属冶金450－45轧制450－50冶金机械及自动化450－99冶金工程技术其他学科460机械工程460－10机械史460－15机械学（5）460－20机械设计（6）460－25机械制造工艺与设备（10）460－30刀具技术（4）460－35机床技术（5）460－40仪器仪表技术（10）460－45流体传动与控制（2）460－50机械制造自动化（5）460－55专用机械工程（2）460－99机械工程其他学科470动力与电气工程470－10工程热物理（5）470－20热工学（5）470－30动力机械工程（11）470－40电气工程（19）470－99动力与电气工程其他学科480能源科学技术480－10能源化学480－20能源地理学480－30能源计算与测量480－40储能技术480－50节能技术480－60一次能源（10）480－70二次能源（6）480－80能源系统工程能源经济学480－99能源科学技术其他学科490核科学技术490－10辐射物理与技术490－15核探测技术与核电子学490－20放射性计量学490－25核仪器、仪表490－30核材料与工艺技术（2）490－35粒子加速器（4）490－40裂变堆工程技术（7）490－45核聚变工程技术（5）490－50核动力工程技术（5）490－55同位素技术（4）490－60核爆炸工程490－65核安全（2）490－70乏燃料后处理技术490－75辐射防护技术490－80核设施退役技术490－85放射性三废处理、处置技术490－99核科学技术其他学科E－人文与社会科学710－马克思主义720－哲学730－宗教学740－语言学750－文学760－艺术学770－历史学780－考古学790－经济学810－政治学820－法学830－军事学840－社会学850－民族学860－新闻学与传播学870－图书馆、情报与文献学880－教育学890－体育科学910－统计学710马克思主义710－10马恩列斯思想研究710－20毛泽东思想研究710－30马克思主义思想史710－40科学社会主义710－50社会主义运动史（2）710－60国外马克思主义研究710－99马克思主义其他学科720哲学720－10马克思主义哲学（4）720－15自然辩证法（8）720－20中国哲学史（9）720－25东方哲学史（4）720－30西方哲学史（8）720－35现代外国哲学（7）720－40逻辑学（16）720－45伦理学（13）720－50美学（12）720－99哲学其他学科730宗教学730－11宗教学理论（11）730－14无神论（4）730－17原始宗教730－21古代宗教（3）730－24佛教（6）730－27基督教（6）730－31伊斯兰教（8）730－34道教（5）730－37印度教730－41犹太教730－44袄教730－47摩尼教730－51锡克教730－54耆那教730－57神道教730－61中国民间宗教与民间信仰730－64中国少数民族宗教730－67当代宗教（4）730－99宗教学其他学科740－10普通语言学（10）740－15比较语言学（4）740－20语言地理学740－25社会语言学740－30心理语言学740－35应用语言学（7）740－40汉语研究（11）740－45中国少数民族语言文字（14）740－50外国语言（29）740－99语言学其他学科750文学750－11文学理论750－14文艺美学750－17文学批评750－21比较文学750－24中国古代文学史（10）750－27中国近代文学史750－31中国现代文学史（2）750－34中国各体文学（5）750－37中国民间文学750－41中国儿童文学750－44中国少数民族文学（6）750－47世界文学史（6）750－51东方文学（3）750－54俄国文学（2）750－57英国文学750－61法国文学750－64德国文学750－67意大利文学750－71美国文学750－74北欧文学750－77东欧文学750－81拉美文学750－84非洲文学750－87大洋洲文学750－99文学其他学科760－10艺术心理学（2）760－15音乐（6）760－20戏剧（3）760－25戏曲（4）760－30舞蹈（5）760－35电影（4）760－40广播电视文艺760－45美术（5）760－50工艺美术（4）760－55书法（3）760－60摄影（3）760－99艺术学其他学科770历史学770－10史学史770－15史学理论770－20历史文献学770－25中国通史770－30中国古代史（17）770－35中国近代史、现代史（14）770－40世界通史（7）770－45亚洲史（7）770－50非洲史（5）770－55美洲史（5）770－60欧洲史（10）770－65澳洲、大洋洲史770－70专门史（14）770－99历史学其他学科780考古学780－10考古理论780－20考古学史780－30考古技术（4）780－40中国考古（7）780－50外国考古（6）780－60专门考古（8）780－99考古学其他学科790经济学790－11政治经济学（3）790－13宏观经济学790－15微观经济学790－17比较经济学790－19经济地理学790－21发展经济学790－23生产力经济学790－25经济思想史（4）790－27经济史（3）790－29世界经济学（22）790－31国民经济学（5）790－33管理经济学790－35数量经济学（3）790－37会计学（6）790－39审计学790－41技术经济学（13）790－43生态经济学（7）790－45劳动经济学（8）790－47城市经济学（6）790－49资源经济学（6）790－51环境经济学790－53物资经济学（3）790－55工业经济学（6）790－57农村经济学（4）790－59农业经济学（15）790－61交通运输经济学（7）建筑经济学790－63商业经济学（13）790－65价格学（7）790－67旅游经济学（5）790－69信息经济学790－71财政学（9）790－73货币银行学（10）790－75保险学（2）790－77国防经济学790－99经济学其他学科</P< p>。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4
风机基础的组成
• • • • • 1.基础环 2.钢筋混凝土底座 3.电缆管 4.接地系统 5.排水管
5
基础环
• 基础环由基础环上部法兰、筒体、基础环 底部法兰和3个避雷螺柱组成。
6
基础环
7
基础环的质量检验
预埋前检查项目： 1． 塔筒厂家出具的质量文件 • （1）完工报告单 • （2）平面度 2．实物检查 • 法兰面喷锌，法兰孔喷漆, 避雷螺柱喷锌
12
土建校核
基础坑挖好以后，有关基础土质专家应 核实当前土质条件是否足以承受整个混凝 土基础的自重，以及土质勘测报告中关于 土壤的陈述是否与基坑内土壤条件相吻合。
13
安装基础环、调平
• 基础底层钢筋绑扎前，先安装调节螺栓支架，然后绑扎 底层钢筋，再将调节螺栓与基础环相连，用吊车将基础环 吊入基坑，放置在调节螺栓支架上。
20
基础浇筑
• • 混凝土骨料粒直径小于等于16mm 风机基础应一次施工完成，不留施工缝
21
基础浇筑
• 混凝土应充分振捣，但振捣时振捣器不能接触基 础环主体，施工人员也不能站在基础环上。
22
基础浇筑后
23
混凝土基础养护
• • • 应采取适当的措施如覆盖保温来确保开始5天里 基础混凝土的内外温差不超过15K; 基础至少要过28天的养护期后才允许安装上部 塔架. 基础环密封施工。
8
钢筋混凝土底座
标准基础的材料预算
9
电缆管
8*￠125 PVC管 • 3*5*150mm2动力电缆3相，每相5根 • 1根150mm2接地电缆和2根4*16mm2动力电缆 • 1根光缆 • 1根备用
10
排水管
• 排水管的坡度是2/100---5/100
11
基础施工流程
• 1 挖坑、验槽、垫平、做铺层 • 2 吊装基础环、定中心位置、用水平仪测平 • 3 铺设钢筋、敷设电缆管、钢筋绑扎、支撑 模板 • 4 浇筑混凝土 • 5 拆除模板、养护混凝土
16
基础的电缆管敷设图
17
基础的电缆管敷设图
18
基础的接地系统
19
基础环水平度误差监测
• 基础钢筋绑扎过程中或结束后，应适时监测 基础环上法兰水平度误差值，做好记录。 • 混凝土面到达调整螺栓处时，再进行一次基 础环上法兰水平度误差测量，必须控制在 2.5mm以下，误差值越小越好。 • 基础浇注过程中，监测基础环状态，做好应 急处理。
14
安装基础环、调平
• 基础环可靠放置后，将水平尺放置在基础环法兰 上，调节下部的螺栓，实现基础环的初步调平 。 确保基础环上法兰水平度误差在2.5mm以下，误差 值越小越好。
15
铺设钢筋、敷设电缆管
• 绑扎钢筋，包括穿孔钢筋，任何钢筋都不应与基 础环直接接触，任何钢筋的重量都不应作用在基 础环上，而是通过钢筋网自身或架立钢筋放置的 铺层上。
24
土建完成后的检查项目： 1．基础的水平度： 最大允许误差：2.5mm 法兰面上不允许有高点 2．接地电阻允许最大值：4欧
25
26
SL1500风力发电机组 基础
华锐风电实体重力式基础，采用法 兰式筒式基础环与塔架通过螺栓对接连接 在一起，为标准式基础。
2
• 基础的作用是固定和支撑风机，承受风机 受到的各种的力及力矩。
3
• 塔架基础的重量除应足以保证风力发电机 组稳定外，还要考虑土壤所承受的压力不 能太大，基础的面积不能过小. • 基础应有足够的强度要求，以承受设计所 要求的动、静载荷。 • 基础不应该发生明显的、不均匀的下沉。