校本课程教案
2023最新-校本课程教案【优秀10篇】
校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。
本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。
校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。
这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。
三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。
周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。
四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。
根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。
每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。
初中校本课程详细教案语文
初中校本课程详细教案语文二、课程目标：1. 提高学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和创造力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 培养学生对废旧物品的再利用观念，减少资源浪费。
三、课程内容：1. 环保知识普及：介绍环保的概念、意义和重要性。
2. 废旧物品分类：讲解废旧物品的分类方法，引导学生正确处理废旧物品。
3. 手工制作技巧：教授简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
4. 环保手工制作实践：学生分组进行环保手工制作实践活动，创作出具有环保主题的作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考环保的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解环保知识，让学生了解环保的意义和重要性。
3. 实践：学生分组进行环保手工制作实践活动，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结：教师总结课程内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。
五、教学资源：1. 教材：环保手工制作教材或相关资料。
2. 教具：废旧物品、剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 课件：环保知识PPT、作品展示图片等。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和动手能力。
2. 作品质量：评价学生作品的创意、制作技巧和环保主题的体现。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
七、教学建议：1. 注重学生的动手实践，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性和环保主题的作品。
2. 注重学生团队合作，培养学生的组织协调能力和团队协作精神。
3. 教师要给予学生足够的指导和支持，鼓励学生克服困难，完成作品。
4. 定期组织作品展示和评价，让学生互相学习，提高手工制作水平。
5. 结合课后作业，让学生将所学到的环保知识和手工制作技巧应用到日常生活中，培养学生的环保意识。
校本课程教学计划(精选10篇)
校本课程教学方案〔精选10篇〕校本课程教学方案〔精选10篇〕校本课程教学方案篇1根据《国家根底教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目的出发，本着有效利用现有教育资，依靠本校老师、学生共同开发、施行的原那么，施行学校课程教学。
一、学校课程开发的目的意义：我校学校课程的开发是根据学校地处农村，自然资、人文资、社会事业、经济开展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的合适我校的课程。
学校课程的开发要进步课程的适应性和实效性，适应学生开展的兴趣和需要，适应学校、社区开展的需要。
校本课程的开发，为老师提供了专业开展的时机和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、进步认识，领导重视，全员参与学校课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的根底上，根据自身特点和资，组织并开发施行的课程。
学校将创办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领会校本课程施行的要领，掌握校本教学的根本原那么。
学校课程的施行是一个长期的过程，必须使所有的老师都参与到课程施行中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地进步了。
因此全校老师都要参与校本课程的开发与施行。
三、学校“学校课程开发与施行”领导小组成员：组长：副组长：成员：学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。
因此，我校学校课程教学坚持遵循以下原那么：1、合作性：课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程的施行更是如此。
在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。
学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里老师、家长最清楚。
因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主气氛。
校本课程(7篇)
校本课程(7篇)校本课程教学计划篇一一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强本教研组教师之间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创立合作、探究的校本教研氛围。
二、教学目标：1、提高孩子们的人文修养，从学生生活实际出发，以自我的家乡为切入点，使学生了解家乡、热爱家乡，并为家乡的`发展献计献策，从小立志把家乡建设得更加完美。
2、提高综合本事，发挥学生潜能。
三、学情分析：学生的认识范围一般，知识面比较狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。
上学期学生对名胜学习，学生们了解了家乡名胜由来、搜集歌颂家乡名胜的诗歌、并将自我游览的感受真实地记录下来，受到了热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母、保护环境的情感熏陶，提高了语文素养。
四、具体措施：1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本课程开发实验。
3、综合与开发有机结合。
五、对教师的要求：1、认真备好每一节课；2、认真上好每一节课，课堂教学中认真思索，积极钻研培养学生本事的方法，不断反思，构成经验。
六、个人业务学习安排：1、参加各种教研活动，并积极参与研讨。
2、积极参与相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提高课件制作水平，促进校本课程的教学。
3、研究教材与教育教学理论知识，他山之石，能够攻玉，努力借鉴别人的成功经验，使自我的教育教学经验得以迅速提高。
4、利用休息时间，多多阅读教育教学期刊，搜集、筛选并积累有益相关信息提高个人的综合素质。
七、实践活动：1、办一期介绍家乡的手抄报。
选择自我最喜欢的一处家乡景色，画下来或拍成照片，并在下方配上一首小诗。
要求图文并茂。
2、搜集革命先烈的故事，开一次读书演讲会。
八、时间安排：校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》隔周上一课。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案第一章：课程介绍1.1 课程背景校本课程是为了满足学生个性化需求、丰富学校课程体系而设立的一种课程形式。
本课程旨在培养学生的综合素质，提高他们的创新精神和实践能力。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生：（2）提高团队协作能力和沟通表达能力；（3）增强创新意识，提高创新能力；1.3 课程内容本课程内容包括：学习方法指导、团队协作训练、创新思维训练、社会实践等方面。
第二章：学习方法指导2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2.2 教学内容（1）学习计划的制定与执行；（2）时间管理技巧；（3）阅读与笔记方法；（4）思维导图的应用。
2.3 教学活动（1）讲解学习方法的理论知识；（2）示范操作，引导学生实践；（3）学生分组讨论，分享学习心得；（4）总结评价，反馈改进。
第三章：团队协作训练3.1 教学目标培养学生的团队协作能力，提高团队凝聚力。
3.2 教学内容（1）团队意识的培养；（2）沟通协作技巧；（3）团队角色定位；（4）团队冲突解决。
3.3 教学活动（1）团队建设游戏；（2）角色扮演，模拟团队协作场景；（3）小组讨论，分享团队协作经验；（4）总结评价，反馈改进。
第四章：创新思维训练4.1 教学目标激发学生的创新意识，提高创新能力。
4.2 教学内容（1）创新思维的定义与重要性；（2）头脑风暴法；（3）逆向思维训练；（4）创新实践案例分析。
4.3 教学活动（1）讲解创新思维的理论知识；（2）头脑风暴练习；（3）创新项目设计；（4）总结评价，反馈改进。
第五章：社会实践5.1 教学目标5.2 教学内容（1）社会公德心培养；（2）志愿者服务实践；（3）环保意识教育；（4）关爱弱势群体。
5.3 教学活动（1）社会实践基地参观；（2）志愿者活动组织；（3）社会现象讨论；（4）总结评价，反馈改进。
第六章：科学探究与实验6.1 教学目标培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高实验操作能力。
校本课程教案(优秀4篇)
校本课程教案（优秀4篇）校本课程优秀的教学设计篇一设计背景：让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程分5个小活动进行活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？活动二：仔细观察、设计方案1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？2、教师介绍一种制作方法（教师制作）“方方正正纸一张”。
请同学准备一张正方形的稍厚的白纸（彩纸也可）。
校本课程开发方案(精选8篇)
校本课程开发方案（精选8篇）校本课程教学方案篇一教学目标：1、通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分析问题、解决问题。
2、引导学生经历体验过程，启发引领学生及时交流并记录自己的感悟和体验，促进活动更好地完成。
3、培养学生搜集材料、整合材料的能力。
锻炼实践能力，激发创造潜能。
教学重点：培养学生搜集资料、整合资料的能力，激发创造潜能。
教学难点：引导学生经历过程，“做”中体验，“学”“做合一，共同发展”。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、揭示本节课学习内容，激发兴趣。
光阴似箭，日月如梭，六年的小学学习生活即将结束了。
大家想不想回过头来看看自己走过的足迹呢？这节课我们就来学习制作一本“我的成长册”。
二、帮助学生规划自己想做的成长册。
1、讲清要求：成长册要对自己六年的学习生活有一定的总结性，要比较全面，能展示自己的个性，会给成长册取个个性化名字。
2、分组讨论：制作一本怎样的成长册呢？可以从哪些方面去考虑？3、全班交流，互相借鉴。
4、小结。
“我的成长册”可分成一些板块，如“成长记录”“我的照片”“我的爱好”“优秀作业”“作品展示”“献爱心”“我读过的好书”“老师寄语”“同学赠言”“家长留言”等。
三、引导学生搜集资料，并学习对资料分类、挑选。
1、过渡：为了让成长册丰满起来，我们需要哪些资料？2、帮助学生设计表格，根据表格按图索骥，完成搜集程序。
我的成长册名称所需资料搜集渠道处理方式备注3、小结，提出希望。
希望大家能按照设想，有计划、有步骤、有层次地去搜集资料，为精心制作“成长册”奠定基础。
第二课时一、揭示本节课活动内容。
经过长期的准备，同学们已经制作成了“我的成长册”。
这节课我们就来展示大家的作品，推选出精美的作品，并在学习他人的基础上修改自己的作品，精益求精，让自己的成长册更丰满精美！二、评议、展示大家作品。
1、讲清评议方法：从内容的充实、选材的恰当、图文并茂等方面评议。
小学校本课程教案5篇
学校校本课程教案5篇学校校本课程教案篇1教学要求1、使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合应用题的教学，加深理解小数除法的意义，教育学生酷爱劳动。
教学过程：一、复习准备1、出示准备题1.8里面有（）个0.10.6里面有（）个0.01学生完成后说说做题方法。
二、新课教学1、教学例3.（1）出示例3：为绿化祖国，12名少先队员收集树种37.8千克，平均每名少先队员收集树种多少千克？（2）学生读题后审题：（3）依据题目意思列出横式。
（4）老师板书竖式，学生回答，老师板书到余数为18的时候，提问：这里的18表示18个（）？当余数为6的时候该怎么办？为什么6的后面可添0现在表示60个（）。
在做题过程当中，特别强调除到被除数的末尾仍有余数，需要在余数后再添0连续除，这是依据小数的性质。
（50解答后老师小结，并进行酷爱劳动的教育。
2、教学例4（1）出示例4（2）首先让学生察看这个算式的特点：这是一道被除数小于除数的除法，在计算时应当注意什么呢？（3）让学生在草稿本上试做，请一位同学上台板书。
（4）结合学生的板书讨论：整数部分的18除以32不足商1的时候，应当怎么办？讨论后得出：先在商的个位写上0，然后点上小数点连续除。
同时指出：除后余下的224表示224个（）？三、巩固练习试一试。
出示题目，让学生运用前面学过的方法进行试算。
同时要让学生思考：这三道题目在计算过程当中各有什么特点？让三位学生上台板书。
结合学生板书，师生共同讨论校对：第一题是被除数小于除数，不足商1的情况；第二题是被除数的末尾仍有余数，需要在余数后面添0再连续除，而且商的十分位上不足商1，需要添0；第三题是被除数小于除数，不足商1，十分位仍不足商1.老师要重视讲评有关商0的情况，使学生比较全面地掌握小数除以整数的计算方法。
四、总结除数是整数的小数除法的计算法则。
让学生把课本43页上的计算法则内的横线填写完整，然后集体朗读。
小学语文语文校本课程教案(精选5篇)
小学语文语文校本课程教案(精选5篇)小学语文语文校本课程教案【篇1】教学目标1.认识本课13个生字，其中会写7个字。
2.有感情的朗读课文，背诵课文。
3.懂得孩子的成长离不开妈妈的辛勤培养，激发热爱、尊敬妈妈的感情。
教学重点及难点1.掌握7个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。
2.体会“我”画的画和妈妈说的话的含义。
教学过程：第一课时一、谈话导入同学们热爱自己的妈妈吗?(爱)我们的成长离不开妈妈的辛勤培养，那我们用什么方式来表达对妈妈的爱呢?在妈妈生日的时候你为妈妈做些什么事情或送什么礼物给妈妈呢?今天我们来学习19课(板书课题)二、新课1.初读课文，理解感悟。
(1)我为什么要画一幅妈妈给小树浇水的图画?(2)我当时心里是怎样想的?妈妈在学习、生活各方面无微不至地关心、爱护着我们，就像培育小树苗一样辛勤地培养着我们。
我们应该怎样报答妈妈对我们的爱呢?2.抓住重点理解课文内容。
(1)妈妈说的“我的小树”指的是谁?(2)体会为什么妈妈说：“我的小树长大了”?3.指导朗读第三自然段最后一句话，要读出妈妈亲切、欣慰的语气。
三、学生朗读课文第二课时一、复习课文内容二、学习生字本课生字中，“今”不要写“令”;“礼”字是示旁;“纸”字右下不要加点;重点指导：卧钩一定要卧，不要写成竖弯钩三、指导背诵在熟读的基础上，让学生先弄清每段写什么，然后分段试背。
四、拓展延伸你妈妈的生日是哪一天?你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗?五、练习有感情的朗读课文，背诵课文。
小学语文语文校本课程教案【篇2】教学目标：1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。
2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。
3.理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
教学重点：1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。
2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。
教学难点：理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
地方校本课程教案
地方校本课程教案教案地方校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解本地区的历史、文化、地理等方面的知识。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和实践能力。
二、教学内容1. 地方历史：本地区的历史发展、重要历史事件、历史名人等。
2. 地方文化：本地区的传统文化、民间艺术、特色美食等。
3. 地方地理：本地区的自然风光、地形地貌、气候特点等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解本地区的历史、文化、地理等方面的知识。
2. 教学难点：培养学生热爱家乡、关注家乡的情感，培养学生的团队协作能力和实践能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示本地区的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习：分组讨论，让学生自主探究本地区的历史、文化、地理等方面的知识。
3. 实践活动：组织学生进行实地考察、参观博物馆、采访当地居民等，让学生亲身体验本地区的风土人情。
4. 交流分享：各小组分享学习成果，教师进行点评和总结。
五、教学活动1. 地方历史：通过历史故事、历史名人、历史事件等，让学生了解本地区的历史发展。
2. 地方文化：通过民间艺术、特色美食、传统节日等，让学生了解本地区的文化特色。
3. 地方地理：通过实地考察、地图绘制、自然景观摄影等，让学生了解本地区的地理特点。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 学习成果：检查学生的学习笔记、作业、实践报告等，评估学生对本地区历史、文化、地理等方面的了解程度。
3. 综合评价：结合课堂表现和学习成果，对学生的综合能力进行评价。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
2. 教师要注重培养学生的团队协作能力和实践能力。
3. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
4. 教师要关注学生的学习效果，及时进行教学反思和改进。
教案民间艺术探究课程一、教学目标1. 让学生了解民间艺术的基本概念和特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校本课程教案诵读古诗句上高县敖阳小学五年级教学目标我国是一个文明古国,由古至今,中国几千年的文学之宗是诗,从唐诗宋词到元曲,高潮迭起,名家辈出,精彩纷呈,璀璨夺目. 中国古典文化，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以相比的。
它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。
是民族精神得以生长的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。
综观中华五千年的文明史，我们不难发现我国是一个有着悠久诗教历史的国家，诗教的思想一脉相承，诗歌的节奏始终激荡在我们民族的血脉中。
通过诵读古诗名句，积累古诗名句，使孩子们从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融会在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和积极的人生信念，潜移默化地植根于孩子们的心里。
让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。
提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，为孩子打好人生起步的根基。
教学内容及时间安排第一课时：爱国诗教学时间：第一周（3.7---3.13）1、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
2、死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
4、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
5、捐躯赴国难，视死忽如归。
6、寸寸山河寸寸金7、国破山河在，城春草木深。
8、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
9、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
10、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！11、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
12、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
13、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
14、四十年来家国，三千里地山河。
15、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
17、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
18、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
19、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
20、一年三百六十日，多是横戈马上行。
第二课时：思乡思亲诗（一）教学时间：第二周(3.16-----3.20)1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、举头望明月，低头思故乡。
3、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4、今春看又过，何日是归年？5、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
6、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪始干。
7、近乡情更怯，不敢问来人。
8、露从今夜白，月是故乡明，9、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
10、春草明年绿，王孙归不归？11、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
12、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
13、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
14、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
15、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
16、乡书何处达？归雁洛阳边。
第三课时：思乡思亲诗（二）教学时间：第三周(3.23----3.27)17、君自故乡来，应知故乡事。
18、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
19、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
20、仍怜故乡水，万里送行舟。
21、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
22、相顾无相识，长歌怀采薇。
23、未老莫还乡，还乡须断肠。
24、悠悠天宇旷，切切故乡情。
25、落叶他乡树，寒灯独夜人。
26、家在梦中何日到，春来江上几人还？27、人归落雁后，思发在花前。
28、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。
29、人言落日是天涯，望极天涯不见家。
30、晨起动征铎，客行悲故乡。
31、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
32、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
33、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
第四课时：思乡思亲诗（三）教学时间：第四周（3.30---4.3）34、春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
35、若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
36、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
37、夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
38、乡书不可寄，秋雁又南回。
39、西北望乡何处是，东南见月几回圆。
40、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
41、行行无别语，只道早还乡。
42、遥知未眠月，乡思在渔歌。
43、男儿少为客，不辨是他乡。
44、故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
45、行多有病住无粮，万里还乡未到乡。
46、永夜角声悲自语，客心愁破正思家。
47、回首故山千里外，别离心绪向谁言？48、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
49、浮云游子意，落日故乡情。
50、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
第五课时：送别诗教学时间：第五周（4.6---4.10）1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
4、数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
5、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
6、寒雨连江夜入吴，平时送客楚山孤。
7、又送王孙去，萋萋满别情。
8、丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
9、曾经沧海难为水，除却巫山不是云10、海内存知己，天涯若比邻。
11、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12、相见时难别亦难，东风无力百花残。
13、浮云一别后，流水十年间。
14、与君离别意，同是宦游人。
15、轮台东门送君去，雪上空留马行处。
第六课时：田园诗和儿童诗教学时间：第六周（4.13---4.17）田园诗1、桃花复含宿雨，柳绿更带春烟，花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
2、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
4、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
5、绿树村边合，青山郭外斜。
6、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟，乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
7、明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下渔舟。
8、斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
儿童诗1、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
4、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
6、松下问童子，言师采药去。
7、小娃撑小艇，偷采白莲回。
8、牧童骑黄牛，歌声振林越。
9、牧童持蓑笠，逢人气傲然。
卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
第七课时：边塞诗教学时间：第七周（4.20---4.24）边塞风光1、大漠沙如雪，燕山月似钩。
2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关4、五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
5、野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
6、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
7、骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
边塞军旅1、宁为百夫长，胜作一书生。
2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
4、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
5、月黑雁飞高，单于夜遁逃，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
6、城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
第八课时：惜时劝学和读书学问教学时间：第八周（4.27---5.1）惜时劝学1、劝君莫惜金镂衣，劝君须惜少年时。
2、少壮不努力，老大徒伤悲。
3、莫等闲，白了少年头，空悲切。
4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
6、盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
7、花有重开日，人无再少年。
8、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
9勿谓寸阴短，既过难再获。
、读书学问1、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
3、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
4、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
5、读书破万卷，下笔如有神。
6、读书百遍，其义自见。
7、学而不思则罔，思而不学则殆。
第九课时：哲理诗教学时间:第九周(5.4---5.8)哲理诗1、欲穷千里目，更上一层楼。
2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
5、夕阳无限好，只是近黄昏。
6、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？7、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
8、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
9、江山代有才人出，各领风骚数百年。
10、山外青山楼外楼11、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1 2、会当凌绝顶，一览众山小。
13、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
14、欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。
15、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
16、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
17、野火烧不尽，春风吹又生。
18、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
第十课时：述志抒怀和歌颂无私奉献的诗句教学时间：第十周（5.11---5.15）述志抒怀1、生当作人杰，死亦为鬼雄。
2、，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4、粉骨碎身全不怕，要留青白在人间。
5、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
6、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7、落红不是无情物，化作春泥更护花。
8、安能摧骨折腰事权贵，使我不得开心颜。
9、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
10、丈夫志四海，万里犹比邻。
歌颂无私奉献的诗句1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。
4、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙。
第十一课时：描写节日的诗句教学时间:第十一周（5.18---5.22）1、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
4、但愿人长久，千里共婵娟。
5、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
6、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
7、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
8、端午临中夏，时清日复长。
9、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
10、梨花风起正清明，游子寻春半出城。
11、年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。
12、去年元夜时，花市灯如昼。
13、烟霄微月淡长空，银汉秋期万古同。
几许欢情与离恨，年年并在此霄中。
14、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
15、小饼如嚼月，中有酥和怡•16、江上冰销岸青青，三三五五踏青行。
17、节分端午自谁言，万古传闻为屈原18、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
第十二课时：描写春景的诗句教学时间：第十二周（5.25---5.29）1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
3、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
4、好雨知时节，当春乃发生。
5、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
6、迟日江山丽，春风花草香。
7、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
8、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
9、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
10、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
11、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
12、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
13、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
14、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
15、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
16、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
17、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。