中考物理总复习第三章声的世界04
声-山东省济宁市第十三中学(五四制)中考物理复习课件(共37张PPT)
一.声音的产生与传播
例2.将正在响的电铃放在玻璃罩里,用抽气机不断地 将罩内的空气抽走,声音会逐渐变小，实验现象说明 什么?得到的结论是什么?运用了什么物理方法?
【解析】如果把空气全部抽走，我们将 听不到声音此实验说明了声音的传播需 要介质，真空不能传声。
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一：声音的产生与传播
一.声音的产生与传播
例1.如图所示，正在发声的音叉接触泡沫球时，泡沫 球被弹起，放入水中，水花四溅；用手握住正在发声 的音叉，将听不到声音。回答以下问题： 1.实验现象说明什么？ 2.实验中，泡沫球和水起的作用是什么？
【解析】声音是由物体的振动产生的， 振动停止，发声停止。
3.音色：声音的品质称为音色，不同物体发出的声音， 其 音色 不同
知识梳理
知识点三：噪声的防治
通常人们从 产生处 、 传播过程中 、 接收处 三个 环节防治噪声。
知识点四：超声与次声 1.正常人的耳朵只能听到 20 Hz到 20000 Hz 之间的声音。
2.通常把 低于20 Hz的声音称为超声， 高于20000 Hz的 声音称为次声。
【解析】选A。音调高的声音响度不一定大,响度大 的声音音调也不一定高，“男低音主唱,女高音轻声 伴唱”中的男低音声音的音调低，但响度大。女高 音音调高，但响度小。
二.乐音的特征
例3.二胡演奏前的调弦以及演奏时手指按压不同位置
,都是为了改变发声的
。
【解析】音调。琴弦的振动频率 与琴弦的长短、松紧、粗细有关， 演奏前的调弦是在调节琴弦的松 紧，手指按压不同位置，相当于 调节振动部分的长短，粗细不同 的琴弦振动的频率不同，演奏出 不同的音调。
沪科版初中物理八年级全一册第三章 《声的世界》 复习教案
教学设计课题：复习第三章《声的世界》一、教学三维目标：（一）知识与技能：1、复习巩固声音产生的原因和传播的条件。
2、复习乐音的三个特征和决定因素。
3、知道防治噪声的途径。
（二）过程与方法：1、通过小组交流学习运用总结、归纳、合作等方法使自己的知识得到提升2、通过典型习题的讨论，训练学生的思维能力。
（三）情感态度与价值观：在教学过程中培养学生自主学习、合作学习和实验探究的能力。
二、教学重点：如何引导学生系统全面的整理、归纳知识。
三、教学难点：应用所学知识解释和解决一些日常生活中与声音有关的现象和简单问题。
四、教学方法：互动式课前准备1、将全班学生分成四个学习小组（按好、中、差搭配）。
2、课前（至少一天）告知学生课题及学习目标，布置学生预习。
即：自己看书复习，自己归纳总结，自己设计复习题，自己讨论解答。
教学过程一、知识归纳：由某小组代表根据课前个人复习和小组讨论确定的总结提纲作知识归纳，其他成员补充（时间为5分钟左右）。
二、求解复习题：各小组代表出示课前准备的复习题（每组三道题），由其他小组同学竞赛解答，出题的小组批改讲解（时间为25分钟左右）。
三、质疑答辩：全班同学针对复习题内容或单元所学内容提问，由其他同学竞赛解答。
（时间为5分钟左右）。
四、巩固升华：在学生对单元所学知识已有一定了解和认识的基础上，教师将准备好的与课本知识有关且具有代表性的题目展示给学生，经学生讨论后由学生竞赛抢答。
（时间为5分钟左右）。
五、教师点拨：教师对本节课各小组的表现给予简单点评，指出各阶段应注意的几个问题，并对本节课中的几个关键点再次给予点拨，提高学生对本单元知识的理解和把握（时间为5分钟左右）。
第三章声的世界（复习）教师预备方案一、知识结构：二、求解复习题：1、关于声现象，下列说法中正确的是（）A、真空也能传声B、一切正在发声的物体都在振动C、声音在不同介质中的传播速度相同D、声音在空气中的传播速度是3×108m/s2、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对两人声音的描述中正确的是（）A、“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B、“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C、“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D、“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小3、噪声被认为是仅次于大气污染和水污染的第三大污染，在城市政府通常采取合理进行城市规划和建筑设计，以控制“噪声对人口密集地区”的干扰，你认为政府的这个措施主要是从哪方面来控制噪声的？（）A、噪声的产生B、噪声的传播C、进入耳朵D、以上各项都有4、在下列应用中，不属于超声应用的是（）A、外科医生利用声波的振动除去人体内的结石B、利用声波预测自然灾害事件C、利用声波检测样品内是否有缺陷D、利用声波清洗钟表等精细的机械5、“掩耳盗铃”者是采取了下列哪种途径来减小声音的？（）A、在声源处B、在传播过程中C、在人耳处D、以上答案都不对6、下列关于声音的说法中，正确的是（）A、只要物体在振动都能发出声音，让我们听到B、一切正在发声的物体都在振动C、声音能在真空中传播且传声速度最快D、动听的音乐永远不会是噪音7、能说明液体可以传播声音的现象是（）A、在岸上的人听见河水流动的声音B、枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C、我们能听到波浪拍击礁石的声音D、潜水员能听到岸上的讲话声8、噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）A、通过科学研究，使噪声源不发生振动B、将所有的噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C、城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，一般道路两旁植树种花D、建筑工地不允许使用大型机械9、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A、放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱B、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同C、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D、把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音10、在几个相同的玻璃杯中倒入不同量的水后，只要水的量适当，即可用这些玻璃杯奏出美妙的音乐，这是因为玻璃杯中倒入不同量的水后，它们振动时的（）A、振幅不同B、频率不同C、响度不同D、音色不同三、质疑答辩：1、声音是怎么产生的？试举例说明？2、声音能在真空中传播吗？3、声音在不同的物质中的传播速度相同吗？4、声音的传播速度与哪些因素有关？5、回声是怎样产生的？6、乐音有哪些特性？分别由什么决定？7、什么是噪声？8、防治噪声的途径有哪些？9、什么是超声和次声?四、巩固升华：1、在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是（）A B C D2、用抽气机将瓶内的空气不断向外抽出，会发现瓶内手机的铃声（或门铃的声音）越来越小，这是为什么？这说明了什么？3、天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，为什么我们总是先看到闪电，后听到雷声？4、在空的一段水管的一端敲一下，在水管的另一端能听到几个声音？如果在水管中装满水，则在水管的另一端又能听到几个声音？5、（1）音调高的物体响度一定大吗？试举例说明？（2）响度高的物体音调也一定高吗？试举例说明？五、教师点拨：教师对本节课各小组的表现给予简单点评，指出各阶段应注意的几个问题，并对本节课中的几个关键点再次给予点拨，提高学生对本单元知识的理解和把握（时间为5分钟左右）。
沪科版：《第三章 声的世界》复习课ppt
《第三章 声的世界》复习
一、知识再现
1、由观察和实验证明：声音是由物体的振动 产 生的。二胡、提琴等乐器是靠弓和弦的 振动 发 出声音的；笛子是由 空气柱的振动发出声音的。 2、声音的传播是需要 介质 的，它可以在气体 中传播，还可以在固 体和 液 体中传播，声音 在真空中传播，声音在三种不同状态的物体中 传播速度的关系是 V固> V液> V气 ，声音在空 气中的传播速度还与 温度有关，声音在空气中 的传播速度是 340m/s 。声音以 波 形式传播， 它具有 能量 。
4.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴 弦振动（如图8所示），琴弦将振动传递给 木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动， 最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过 程说明 固体 和 气体 都能传声。 5、如图1所示，是我市城区到龙洞堡机场 高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的 是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居 民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是 在下列哪个途径中实现的（ B ） A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是
例4、水牛“哞哞”的叫声和蚊子 蚊子 “嗡嗡”的叫声相比较， ______叫声 水牛 叫声响度大。 音调高,________ 例5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟 肖地模仿一些动物和乐器的声音，他 音色 ，台下观众 主要是模仿声音的______ 空气 传播 听到口技演员的声音是靠_______ 的。 例6、受蝙蝠的启示，如图所示人们 可以利用 声呐 来探测鱼群的位置。
三、拓展提升 1、如图2所示，是探究声现象的实验装 置,在正在发声的音叉旁悬挂一小球的目 的是放大音叉振动 ，轻敲和重敲小球摆动的弧度 不同，说明声音的 响度 与振弧有关，这 种方法叫 转换法。 2. （2014·陕西中考）下列对声现象的描述，应 用物理知识解释正确的是（B ） A.“悦耳动听”说明声音的响度较大 B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别 来人是谁 D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音 完全消失
第三章《声的世界》中考复习精品文档27页
在
，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为
了改变声音的 。
【答案】振动 音调
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2019昆明）用一组相同的 瓶子盛上不等量的水就可 以组成一个“乐器”，通 过敲击瓶子就可以演奏出 优美动听的乐曲。被敲击 的瓶子发出的音符与瓶中 空气柱长度的对应关系如 图12所示。
(1)由图可知音调的高低与 空气柱长度的关系是 _________；
(2)往热水瓶或杯子里倒水， 有经验的人不用看，就可 以根据声音判断水是否快 倒满了，这是因为 ____________________ ____________________Page 17
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（2019湖北武汉）为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下
列措施可行的是 ( )
40.(2019湖北咸宁) 我们学过的许多成 语包含了声现象，如：①隔墙有耳、② 掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、 ⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音 特征的是： A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤
【答案】D
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(2019山东德州)音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦
A.在校园周围植树
B.将教室的窗户打开
C.在教室内安装噪声监测装置
D.每个学生都带一个防噪声耳罩
【答案】A
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谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
考点整合
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1. (2019山东聊城)下列说法正确的是
A．声音是由物体的振动产生的
中考一轮物理单元复习一遍过-第3章 声的世界【单元测试】(解析版)
第3章声的世界（解析版）2021年中考一轮物理单元复习一遍过（沪科版）一、单选题1．（2020·山东青岛市·九年级一模）下列关于声音说法不正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B．声音在真空中的传播的速度是340m/sC．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调是相同的D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限【答案】B【解析】A．不同人说话时的音色不同，“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故A正确，不符合题意；B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B不正确，符合题意；C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，响度不同，音调相同，故C正确，不符合题意；D．人的听觉范围20Hz～20000Hz。
我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限，故D正确，不符合题意。
故选B。
2．（2021·四川广元市·九年级一模）在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（）A．一定是大钟的回声B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动D．有余音说明大钟仍在振动【答案】D【解析】敲击大钟时，大钟因为振动而发出声音，停止对大钟的撞击，但大钟的振动不能马上停止，所以仍会产生声音，所以会有“余音未绝”。
故选D。
3．（2020·山西吕梁市·九年级二模）声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是（）A．某些高科技产品，不振动也可以发出声音B．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量C．某些路段“禁止鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调【答案】B【解析】A．科技再发达也不能改变声音是由物体振动产生的，不振动不可以产生声音，故A错误；B．用超声波能击碎人体内的结石，超声波振动引起结石振动，结石振碎，排出体外，属于声传递能量，故B正确；C．某些路段“禁止鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声，故C错误；D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，这是通过音色来辨别声音的，故D错误。
中考复习方略中考物理 40分钟真题练 第3章 声的世界 新人教版
第三章声的世界考点1 声音的产生和传播1.(2015·邵阳中考)2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。
救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。
这说明不仅气体、液体能够传声，也能够传声。
【解析】本题考查声音的传播。
船底是固体，通过船底听到呼救声，说明固体能传声。
答案：固体2.(2014·贺州中考)小贺听到的优美的琴声来自琴弦的，悠扬的琴声传得很远是通过传播的，琴声在传播的过程中，发生变化的是(选填“音调”“响度”或“音色”)。
【解析】优美的琴声是由琴弦的振动产生的，我们听到的琴声是通过空气传播的；琴声在传播过程中，距离发声的琴越来越远，所以响度也越来越小。
答案：振动空气响度3.(2015·内江中考)如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。
现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐(选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音。
这个实验说明了声音的传播需要。
【解析】本题考查声音的传播。
用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，空气越来越稀薄，故所听到的声音将会逐渐减小。
若不断将空气抽出，听到的声音会越来越小，直至最后消失，说明声音的传播需要介质。
答案：变小介质4.(2014·贺州中考)小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680 m的仙姑瀑布兴奋地大声喊：“我爱你…贺州！”(空气中的声速是340 m/s)(1)请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少秒？(2)他们是否能听到自己的回声？【解析】(1)人发出的声音传到仙姑瀑布再反射回来传播的路程：s=680 m×2=1 360 m，由v=得，听到回声的时间：t===4 s；(2)因为从发出喊声到听到回声的时间t>0.1 s，所以他们可以听到回声。
答案：(1)4 s (2)他们能听到自己的回声【易错警示】解决此类问题，容易出现以下失误：(1)误认为“振动停止，声音也立即消失”。
初中物理第三章声的世界 复习课件
再提升：1、通常情况下，声音在空气中的传播速度大
约是——，北宋时代的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中 记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上， 能及时听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为 ——。 2、上课时，老师的讲话声是——产生的，是通过 ——传 入学生耳朵的，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明 声音是由于物体的——而产生的。 3、2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼 了所有的观众，他们是怎样训练的呢？听不见声音，他 们将身体贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是 由——产生的。 4、超声波在海水中的传播速度是1450m|s，将超声波仪 垂直向海底发射超声波，经过2s收到回波，则此处海水 的深度为——。 5、 超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（ ） A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇 上的声呐系统
选作题：
1、在日丽无风的体育场，进行百米赛跑，站在终点的计 时员，如果在听到起跑枪声开始时，运动员到达终点时 秒表的读数为10、59秒，则运动员跑完百米的时间应 为（ ） A、10、30秒 B、10、59秒 C、10、88秒 D、10、18秒
2、月球上没有空气， 宇航员们想要交谈， 你能帮他想想办法吗？
9、“隔墙有耳”的意思是说，在墙的一边说话时，墙的另一边的 人也能听的到，这个现象说明（ ） A、声音能够穿透墙壁传播 B、声音能够拐弯传播 C、固体、气体能够传播声音 D、耳朵有这个特意功 10、小孩用力在吹一个气球，由于用力过大，气球被吹破了，发出 “嘭”的一声响，这响声是由于（ ） A、球被吹大的振动发出响声 B、吹气时球内空气振动发生 C破裂时球振动发出响声D、球破裂时引起周围空气振动发出响声 11、你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉的谛 听，这是由于（ ） A、狗听到很远的人们手机的对话 B、狗听到火星发出的声音 C、狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D、狗听到无线电波 12、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声波能洁牙是因为（ ） A、超声波是清洁剂 B、超声波发生反射 C、超声波传递 去污信息 D、超声波引起液体的振动，振动把污垢敲下来
沪科版八年级物理《第三章声的世界》基础知识复习
沪科版八年级物理《第三章声的世界》基础知识复习第一节科学探究声音的产生与传播1、声音是由产生的，振动停止，也停止。
2、一切正在发声的物体都在。
3、能够发声的物体可以是体、体、体，正在发声的物体叫。
4、二胡、提琴是靠发声的；笛子是由发声的；口琴、风琴、钢琴是靠发声的。
5、声音的传播需要，它可以在中传播，也可以在和中传播，声音不能在中传播。
6、声音在介质中以的形式传播。
7、声音在不同的介质中的传播速度是的，一般情况下，声音在液体中的传播速度声音在固体中的传播速度声音在气体中的传播速度（大于、小于、等于）。
8、声音在空气中的传播速度还与和有关。
9、通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是m/s，合km/h；即声音在空气中一秒钟传播。
声音随温度的升高而增大，温度每升高1℃，声音在空气中的每秒传播距离增加0.6米。
10、在日常生活中我们听到的声音是通过传入我们耳朵里的。
11、在关闭门窗的教室内，学生听到操场上的嘈杂声，其速度的变化情况是。
12、百米赛跑时，裁判员应在（看到冒烟、听到枪声）开始记时，若听到发令枪的响声记时，他一定（多、少）记了秒。
13、敲响的锣，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为。
14、在研究声音的产生时，我们把发声的音叉放入水中激起水花和播放音乐的扬声器撒纸片，这里用到研究物理的方法应该是法。
15、回声是由于声音的而产生的。
16、古代的士兵伏在地上能够听到远处的马蹄声，这是因为。
17、敲击大钟后，停止敲击发现大钟“余音未止”这是因为。
18、流星落在地球上会产生很大的响声，但是流星落在月球上即使宇航员站在附近也听不到声音，这是因为。
19、雷电时，我们一般先看到闪电后听到雷声，这是因为。
20、雷电时，闪电一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为。
21、在一根很长的装满水的自来水管的一端敲击一下，在水管的另一端最多可以听到次敲击声，其中第一次敲击声的传声介质是，最后一次敲击声的传声介质是。
22在探究声音是由物体振动产生的实验中，在扬声器上撒纸片、将音叉插入水中或靠近轻小球，这样做的目的是。
2024年中考物理一轮复习与训练+第三章+声的世界
中考一轮复习与训练第三章声的世界检测题一、选择题1.“小明,上学去啰!”.正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他，这主要是根据声音的哪个特征判断出来的( )A.音调B.响度C.音色D.频率2.关于声现象，下列说法正确的是( )A.声音可以在固体中传播B.声音传播的速度与温度无关C.声音在真空中传播的速度最快D.只要物体振动，我们就一定能听到声音3.二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示.下列做法不能改变二胡音调的是( )A.用手指按压同一根弦的不同位置B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋转弦轴，增加弦的紧张度4.为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练.这里“高”和“低”是指声音的( )A.音调B.音色C.响度D.振幅5.用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的( )A.音调B.音色C.响度D.频率6.以下操作中，不能改变音调的是( )7.下列有关声现象的说法，正确的是( )8.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是( )A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同9.关于声现象，下列说法中错误的是( )A.小西湖立交桥上安装的隔音墙，是在声音传播途径中减弱噪声B.接听电话时根据音色分辨对方C.声音的频率越高，传播速度越快D.水面舰艇可以通过超声波探测海洋的深度和礁石10.如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明( )A.发出声音的音叉在振动B.超声波具有能量C.声音从空气传入水中响度会变大D.声音从空气传入水中速度会变小11.如图所示同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的( )A.音调B.振幅C.音色D.响度12.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动13.中国女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课.下列说法正确的是( )A.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的B.王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C.王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的D.在太空讲话声带不振动也能发出声音14.如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同.比较角度的大小是为了探究( )A.声音产生的原因B.响度和振幅的关系C.音调和频率的关系D.声音的传播是否需要时间15.如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器.下列说法中错误的是( )A.敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同16.如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音.A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是( )A.频率较低的B.音调较高的C.能量较小的D.响度较小的17.如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。
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第三章声的世界
目录：
狙击知识点
狙击考点
狙击知识点
知识点一声音的产生与传播
1．通过观察和实验证明：声音是由物体_振动___产生的。
二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的_相互摩擦产生振动发出声音的；笛子是由_ 管内的空气_、笛膜的振动发出声音的。
2．声音的传播是需要__介子__的，它既可以在_气体_中传播，也可以在液体_和__固体_中传播，但不能在___真空_中传播。
声音在三种不同状态的物质中传播速度的关系是_ v气<v 液<v固_。
常温下声音在空气中的传播速度是__ 340 m/s __。
知识点二声音的特性
1．___音调__、___响度____、_音色__是决定乐音特性的三个因素，_声音的强弱__叫作响度，声音的响度与_物体振动的__ 幅度有关；声音的高低叫作音调，声音的音调与_振动的快慢有关。
2．减弱噪声的途径：从噪声的___产生__、噪声的传播___、噪声的__接收___三个环节进行。
知识点三超声与次声
1．人耳的听觉范围是__ 20～20 000 _Hz，超声的频率大于__20 000_Hz，次声的频率小于20__Hz。
2．人类发不出超声，也听不到超声，有些动物能发出超声，还能听到超声。
受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫__ 声呐_。
狙击考点
考点一声音的产生与传播
【常考角度】声音的产生和传播
例1关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )
A．声音的传播不需要时间
B．声音可以在真空中传播
C．声音是由物体的振动产生的
D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动
【思路点拨】物体振动一定发声，振动停止，发声停止，但是声音不一定停止，例如隆隆的雷声。
【自主解答】C
【解题技巧】声音是由物体振动产生的。
声的传播需要介质，声不能在真空中传播。
声的传播需要时间。
变式训练：
1．关于声现象，下列说法正确的是( A )
A．声音可以在固体中传播
B．声音传播的速度与温度无关
C．声音在真空中传播的速度最快
D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
2．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为__1531_m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播__。
考点二乐音的特性(3年3考)
【常考角度】
(1)乐音的三要素；
(2)区别乐音的三要素
命题角度❶音调、响度、音色辨别
例2为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。
这里“高”和“低”是指声音的( )
A．音调B．音色C．响度D．振幅
【思路点拨】音调对应声音的频率，产生高、低音的原因是物体振动快慢不同。
【自主解答】A
【解题技巧】音调、响度、音色三个特性的含义不同，音调与声音的频率相对应；响度是指声音的大小(声音的响亮程度)；音色是物体本身的一种特性(可以辨别不同的发声体)。
命题角度❷音调、响度、音色波形的辨别
例3如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波( )
A．音调不同B．响度不同
C．音色不同D．音调、响度和音色均不同
【思路点拨】由图可知，它们的波形不同，即发声体不同，故音色不同；两幅图中音叉、钢琴振动的快慢相同，因此音调相同；振动幅度相同，因此响度相同。
【自主解答】C
【解题技巧】频率是1 s物体振动的次数，振动越快，频率越高；音调跟频率有关，频率越高，音调越高。
振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色反映声音的品质和特色，与发声体的结构、材料有关。
注意：乐音的三要素的区别与联系
变式训练：
3．生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的( C )
A．音色B．音调C．响度D．频率
4．如图，对此说法不正确的是( B )
A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同
C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同
考点三噪声的防治
【常考角度】减弱噪声的措施
例4下列措施中，不能减弱噪声的是( )
A．摩托车的消声器
B．居民区旁高架桥上的隔音挡板
C．学校附近安装噪声监测装置
D．工厂用的防噪声耳罩
【思路点拨】摩托车的消声器是在声音的产生处减弱噪声；居民区旁高架桥上安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声；学校附近安装噪声监测器可以监测噪声的分贝，但不能减弱噪声；工厂用的防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声。
【自主解答】C
【解题技巧】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。
根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。
变式训练：
5．如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是( C )
A．减弱飞机发动机噪声的传播
B．防止次声波对人耳的伤害
C．在人耳处减弱噪声
D．减弱飞机发动机噪声的产生
考点四超声与次声
【常考角度】超声的应用
例5超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变细胞。
以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是( ) A．方向性好B．穿透力强
C．能量集中D．遇物反射
【思路点拨】超声手术刀就是应用超声波方向性好、穿透力强、能量集中的特点，所以超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是遇物反射。
【自主解答】D
【解题技巧】超声波具有方向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，在生产、医疗、科学等方面得到广泛应用。
变式训练：
6．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。
次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。
下列说法正确的是( B )
A．次声波不能传递信息
B．次声波是由物体振动产生的
C．次声波在海水中比空气中传播慢
D．次声波的频率太高，人耳听不见。