职业院校加强养老护理专业人才培养的思考
养老护理人才培养策略的探索分析
养老护理人才培养策略的探索分析近年来，随着我国老龄化的加速，养老护理领域的需求日益增长。
但同时，养老护理人才匮乏、素质不高等问题也日益凸显。
如何培养高素质的养老护理人才成为了摆在我们面前的紧迫课题。
一、加强养老护理人才的基础培训首先，应该加强养老护理人才的基础培训。
基础培训主要包括对养老护理工作的基本知识、技能、态度、认知等进行系统、全面、有效的教育和培训，重点是对护理实践的培训。
在培训方面，要注意以下几个方面：一是要注重技能培训，要让学员掌握必要的护理技能和操作技能，如翻身、擦洗、饮食、排便、止痛等基本护理技能，以及注射、导管、吸痰等高级护理技能。
要教授具体的操作方法，帮助学员掌握实际操作中的各项技术细节。
二是要注重实践培训，要让学员在实际的养老护理环境中进行实践操作和实际操作，帮助他们熟悉养老护理的各项工作，并在实践操作中发现问题，掌握解决问题的方法。
三是要注重思想教育，要教育和培养学员正确的职业道德、职业意识和职业能力，使其能够正确处理与老年人的关系，尊重老年人的人格尊严和人权，维护老年人的权益和利益。
二、提高养老护理人才管理水平其次，提高养老护理人才管理水平。
养老机构需要建立与实际需求相适应的养老护理人才管理体系，包括养老护理人才招聘、培训、评估、激励、晋升等各个方面。
具体来说：一是要加强养老护理人才的招聘与储备，制定科学、合理、规范的招聘标准，让初入养老机构的员工在培训、带教、实习等环节中接受全方位的零基础培训和融入化培训，经过严格的考核后才能正式上岗。
二是要加强养老护理人才的培训，将培训与实际工作结合起来，将培训设定为职业生涯中的主线，制定个人职业发展规划，为员工提供持续的培训机会和平台。
三是要加强养老护理人才的评估，建立完备的绩效评价体系，将绩效评价作为员工晋升的重要依据，鼓励员工不断提高自身素质和能力。
四是要加强养老护理人才的激励机制，制定激励政策，包括薪资、晋升、福利、荣誉等方面，对员工在实际工作中表现出色者给予奖励，提高员工工作积极性和创造性。
高职老年护理专业“医养结合”人才培养模式研究
高职老年护理专业“医养结合”人才培养模式研究1. 引言1.1 背景介绍随着中国高龄化人口不断增加，对于高职老年护理专业的需求也在逐渐增加。
而医养结合模式在高职老年护理专业中的应用，不仅可以提高学生的实践能力和综合素质，也可以更好地适应现代养老服务的需求。
研究高职老年护理专业中的医养结合人才培养模式具有重要的理论意义和实践价值。
通过对医养结合人才培养模式的研究，可以促进高职院校老年护理专业的教学改革，提高人才培养质量，为推动我国养老服务业的发展做出积极贡献。
1.2 研究意义老龄化社会已经成为全球性的社会问题，随着人口老龄化的持续加剧，老年护理服务需求逐渐增长，而当前我国老年护理服务体系仍存在种种问题和挑战。
探索建立高职老年护理专业“医养结合”人才培养模式具有重要的现实意义。
在当前医疗模式逐渐向健康养老转变的背景下，医养结合的理念成为未来老年护理的重要发展方向。
而基于医养结合的人才培养模式，不仅可以提高老年护理专业学生的综合素质和能力水平，更可以更好地满足老年人对于专业化、个性化护理服务的需求。
研究高职老年护理专业“医养结合”人才培养模式，对于完善我国老年护理服务体系，提高老年护理专业学生的综合素质和能力水平，推动我国老年护理事业的发展具有重要意义。
通过该研究可以促进老年护理服务的转型升级，提高老年人生活质量，推动健康养老的深入发展。
2. 正文2.1 医养结合模式的理论基础1.人口老龄化趋势：随着人口老龄化程度的加剧，老年人口的需求也在不断增加。
传统的医疗模式已不再适应老年人群的全面需求，医养结合模式应运而生。
2.社会养老体系不完善：传统的养老机构往往只提供基本的生活照料和医疗护理，无法满足老年人全面的养老需求。
而医养结合模式将医疗资源与养老服务资源相结合，能够为老年人提供更全面、更个性化的服务。
3.健康管理理念的转变：传统医疗模式以治疗为主，而医养结合模式提倡以预防和健康管理为主，通过科学、综合的健康管理措施延缓老年人的生理和心理衰老。
中职护理专业养老护理方向人才培养模式研究
中职护理专业养老护理方向人才培养模式研究1. 引言1.1 研究背景养老护理是当前社会关注的重要议题之一，随着我国人口老龄化程度不断加深，养老服务需求也日益增长。
中职护理专业作为培养护理人才的重要渠道，在养老护理方向人才培养中扮演着重要角色。
目前中职护理专业养老护理方向人才培养模式存在着一些问题和挑战，需要加以研究和探讨。
在实际教学中，我们发现学生对养老护理的需求和认知有所不足，部分中职院校在养老护理方向师资力量不足，实践教学环节薄弱，导致学生缺乏实际操作能力和创新意识。
现有培养模式对学生的职业发展规划和实际需求关注不足，缺乏针对性和个性化的培养方案，影响了学生的综合素质和竞争力。
深入研究中职护理专业养老护理方向人才培养模式，针对问题进行分析和探讨，设计出更加科学有效的人才培养模式，对于提升学生的综合素质，推动我国养老服务业发展具有重要意义。
本研究旨在对现有培养模式进行评估和改进，为中职护理专业养老护理方向人才的培养提供指导和借鉴。
1.2 研究目的本研究旨在探讨中职护理专业养老护理方向人才培养模式，具体目的包括：1. 分析目前中职护理专业在养老护理方向人才培养方面存在的问题和不足，为进一步改进和完善培养模式提供参考和依据。
2. 探讨针对性人才培养模式的设计，通过对相关理论和实践研究的探索，提出切实可行的培养方案，以满足养老护理行业对高素质专业人才的需求。
3. 评估实施针对性人才培养模式的效果，通过实际案例和数据分析，验证新模式的可行性和有效性，为中职护理专业的养老护理方向人才培养提供科学的指导和借鉴。
通过对研究目的的深入探讨和实践研究，本研究旨在为中职护理专业养老护理方向人才培养模式的改进和提升提供科学依据和实践经验，促进养老护理行业人才队伍建设的健康发展，提高养老服务质量，为社会的养老事业贡献力量。
1.3 研究意义本研究对中职护理专业养老护理方向人才培养模式的研究具有重要意义。
随着我国人口老龄化加剧，养老护理的需求逐渐增加，急需培养大量具备专业知识和技能的养老护理人才，以满足社会发展的需求。
中职护理专业养老护理方向人才培养模式研究
中职护理专业养老护理方向人才培养模式研究随着人口老龄化问题日益严重，养老护理专业人才的需求日益增长。
中职护理专业作为培养养老护理人才的重要渠道，其人才培养模式也需要不断优化和完善。
本文将围绕中职护理专业养老护理方向人才培养模式展开研究，探讨如何更好地培养养老护理专业人才。
1. 人口老龄化问题日益严重，养老护理专业人才需求大幅增长。
随着我国人口老龄化程度的不断加深，对养老护理专业人才的需求也呈现出逐年增长的趋势。
培养养老护理专业人才已经成为当前急需解决的关键问题。
3. 进一步完善中职护理专业养老护理方向人才培养模式，有利于提高养老护理专业人才的就业竞争力和实际能力，满足养老服务业的需求，促进养老事业的健康发展。
1. 课程设置与教学内容优化（1）养老护理专业课程设置的科学性。
通过与养老服务行业的对接，结合养老护理实际工作需要，对课程进行科学合理的设置，确保学生学习到与实际工作相符合的知识和技能。
（2）养老护理专业教学内容的更新和优化。
更新养老护理专业教学内容，紧跟养老服务行业的发展趋势，将最新的理论和实践技能纳入教学范围，使学生接受到最先进的养老护理知识。
2. 实训基地建设与实习实践（1）建立符合养老护理专业实际需求的实训基地。
通过与养老院、康复中心等养老护理实践机构的合作，建立符合实际工作需求的实训基地，为学生提供真实的实习环境。
（2）加强实习实践环节。
将实习实践纳入养老护理专业课程的重要组成部分，确保学生在实际操作中能够熟练掌握养老护理技能，增强其实际操作能力。
3. 专业师资队伍建设与培训（1）充实和完善养老护理专业师资队伍。
增加具有丰富临床经验和教学经验的养老护理专业教师，提高教师的整体素质和水平。
（2）实施专业师资培训计划。
定期开展养老护理专业师资培训，引入最新的教学理念和教学方法，提高教师对养老护理专业教学的熟悉度和适应能力。
4. 专业素养与实践能力的培养（1）加强养老护理专业学生的专业素养培养。
中职护理专业养老护理方向人才培养模式研究
中职护理专业养老护理方向人才培养模式研究摘要：随着我国人口老龄化程度的加深，养老服务业需求量不断增加，对养老护理人才的需求量也越来越大。
中职护理专业是我国养老护理人才培养的重要来源，如何高效地培养养老护理专业人才是一个重要课题，本文结合中职护理专业养老护理方向人才培养情况，从人才培养要求、课程设置、实践教学、实训基地建设等方面进行深入探讨，提出建设综合性、实践性、专业性的人才培养模式，以期为养老护理人才培养提供借鉴和参考。
养老护理是一个高度专业化的职业，要求护理人员掌握扎实的基础理论知识，具备技术熟练、操作规范的技能水平，同时还应具备坚强的心理素质和对老人的爱心、耐心、细心。
因此，中职护理专业养老护理方向人才培养要求如下：1、基础理论知识扎实。
学生需要系统学习人体生理学、病理学、心理学等相关基础理论知识，掌握养老护理的基本理论和知识。
2、技能操作规范。
学生需要通过实践教学，掌握基本的护理技能，如卧位翻身、擦洗、换衣、饮食照料等，还需掌握老人常见疾病的护理技术，如心血管疾病、糖尿病、肾病的护理等。
3、心理素质优良。
养老护理人员需要具备坚强的心理素质，能通过对老人的言谈、情绪进行观察和判断，及时采取有效的沟通和护理措施，维护老人的心理健康。
4、心怀爱心、耐心、细心。
养老护理人员需要具备对老人的爱心、耐心和细心，能够为老年人提供温馨的服务，让老人感受到家一样的温暖。
二、中职护理专业养老护理课程设置在人才培养中，课程设置是非常关键的一个环节。
以下是中职护理专业养老护理方向的课程设置：2、实践教学课程。
包括《养老护理实践》、《老年人健康护理》、《老年人心理护理》等，该类课程主要以实践为主，帮助学生掌握养老护理的实际操作技能。
3、综合实习课程。
该类课程是学生在实践基地的实践课程，旨在让学生能够真实地接触养老事业，了解养老现状及养老服务的需求，帮助学生更好地理解养老服务的意义和价值。
1、实验室实践教学。
实验室实践教学主要注重基本技能及操作规范，如按摩、擦洗、换衣及疾病的相关护理操作，实验室实践教学能够从理论到实际结合起来，助力学生掌握基本技能。
养老护理人才培养策略的探索分析
养老护理人才培养策略的探索分析养老护理人才培养是当前社会发展中的一个重要议题，随着人口老龄化越来越严重，养老护理人才的需求也越来越大。
当前的养老护理人才培养方式存在诸多问题，如培养内容不够全面、培训质量不高、培训机构不足等，导致养老护理人员的整体素质较低，无法满足社会对养老护理人才的需求。
对养老护理人才培养策略进行探索分析，为提高养老护理人才的素质和数量，具有重要的现实意义。
一、当前养老护理人才培养存在的问题1.培养内容不够全面目前养老护理人才的培养内容主要集中在基本护理理论和技能上，而忽视了与老年人相关的心理、情感护理等方面的培养。
这导致了养老护理人才在实际工作中无法有效地与老年人进行交流和沟通，影响了服务质量。
2.培训质量不高目前养老护理人才的培训质量参差不齐，一些培训机构只注重满足培训人数，而忽视了培训质量。
一些培训机构由于师资力量不足，培训内容陈旧，导致所培养的养老护理人才无法适应社会的需求。
3.培训机构不足目前全国各地的养老护理人才培训机构数量不够，导致了培训人才的分布不均衡，一些偏远地区的养老护理人才的培养面临着困难。
1.培养内容的全面性应该将养老护理人才的培养内容从单一的技能培养转变为全面的能力培养，包括基础护理理论和技能，与老年人相关的心理、情感护理等多方面内容，使养老护理人才具备全面、多元的技能。
2.提高培训质量应该通过建立权威的养老护理人才培训认证机构，对养老护理人才的培训机构进行资质审核和评估，提高培训质量。
应该鼓励和支持高校和科研机构参与养老护理人才的培训，引入新的理论和技术，提高培训水平。
1.培养内容的全面性全面的培养内容可以使养老护理人才具备更多的技能，使其在实际工作中能够更好地与老年人进行交流和沟通，提高服务质量。
全面的培养内容也可以使养老护理人才更加全面地理解老年人的需求，开展更加人性化的服务。
2.提高培训质量提高培训质量可以使养老护理人才的整体素质得到保障，提高服务水平，提高培训质量也可以为养老护理人才的职业发展提供更多机会，激励更多人投身养老护理事业。
养老护理人才培养策略的探索分析
养老护理人才培养策略的探索分析随着我国老龄化进程的加快，养老护理人才的需求也越来越大。
目前我国养老护理人才的供给与需求不平衡，一方面导致了养老机构的护理质量难以得到有效保障，另一方面也给了养老机构招聘和留住养老护理人员带来了一定的困难。
为了解决这一问题，我们需要探索并实施一系列的养老护理人才培养策略。
我们应该加强对养老护理人才的培训。
这需要从两个方面入手：一是加大对现有养老护理人员的培训力度，提高其专业水平和服务质量。
通过开设各种形式的培训课程，提高养老护理人员的技能和知识水平，使其更具备实际工作的能力。
二是加强对新生养老护理人才的培养。
可以通过设立相关专业学院或开设养老护理专业课程，吸引更多的年轻人投身养老护理事业，并对其进行系统的培训和教育，为他们提供更好的职业发展机会。
我们应该加强养老护理人才的激励机制。
引导和激励养老护理人才的发展，有利于提高他们的工作热情和责任感，促进其职业发展。
可以通过提供更好的薪酬待遇、提供职业晋升机会、举办技能比赛和奖励等方式，激励养老护理人员积极主动地投身于养老护理工作中，提高他们的工作热情和积极性。
我们应该加强养老护理人才的培养与机构配备的配套。
养老护理人才的培养与养老机构的建设是相互关联的，二者应有机结合，相互支持。
养老机构需要提供良好的工作环境和设备，为养老护理人员提供更好的工作条件。
养老机构也需要与相关专业院校或培训机构建立紧密的合作关系，共同培养养老护理人才，并通过定期交流和培训，为养老护理人员提供更多的学习和成长机会。
我们应该加强养老护理人才的社会认可度和地位提升。
通过加强宣传和教育，提高社会对养老护理工作的认知和理解。
还可以加大对养老护理人才的表彰和奖励力度，鼓励和肯定他们为养老事业做出的贡献。
通过这些措施，可以提高养老护理人员的社会地位和职业形象，吸引更多的人才愿意从事养老护理工作。
养老护理人才的培养是一个长期而艰巨的任务。
我们需要加强培训，激励，配套和社会认可度，全面提高养老护理人才的供给和质量，为我国的养老事业发展提供有力的支撑。
养老护理人才培养策略的探索分析
养老护理人才培养策略的探索分析1. 引言1.1 研究背景养老护理人才培养是当前社会关注的热点问题，随着我国人口老龄化加剧和养老服务需求日益增长，养老护理人才缺口逐渐凸显。
在传统的养老模式下，护理人才的培养主要侧重于医疗护理技能的传授，忽视了对老人心理、社交等方面的关注，造成了养老护理服务的单一化和不足。
随着养老人口增多，传统的养老服务模式已经不能满足社会需求，急需创新策略来培养更加全面、专业的养老护理人才。
对养老护理人才培养策略进行探索和分析具有重要意义。
通过研究目前养老护理人才培养的现状，可以更深入地了解存在的问题和不足，为制定更有效的培养策略提供依据。
养老护理人才的专业化和多样化培养也是当前社会亟需解决的问题，本研究旨在探索如何拓展养老护理人才的培养途径，提升培养质量并满足不断增长的需求。
通过深入研究养老护理人才培养的实际情况和需求，为养老护理人才的培养工作提供有效的指导和参考。
1.2 研究目的养老护理人才培养策略的探索分析引言养老护理人才培养是当前社会面临的重要问题之一。
通过本文的研究，旨在探讨养老护理人才培养的目的和意义，为解决当前养老护理人才短缺问题提供参考和建议。
具体目的如下：1. 分析养老护理人才培养的现状，了解目前存在的问题和挑战，为制定有效的培养策略提供依据。
2. 探讨不同的养老护理人才培养策略，包括教育培训、政策支持等方面，寻求提升人才培养质量的有效途径。
3. 拓展养老护理人才培养的途径，探索多元化的人才培养模式，以满足日益增长的养老护理需求。
通过以上研究目的的探讨，本文旨在为养老护理人才培养领域的相关研究和实践提供借鉴，促进养老护理人才培养工作的进一步发展和完善。
1.3 研究意义养老护理人才是社会养老服务体系中不可或缺的一部分，其素质和数量的提升直接关系到老年人生活质量和社会的可持续发展。
养老护理人才培养策略的探索分析对于完善养老服务体系、提升老年人生活品质具有重要意义。
通过深入研究养老护理人才培养策略，可以更好地了解当前人才培养存在的问题和不足，有针对性地制定改进措施，提升人才培养的效率和质量。
时代背景下高职老年护理专业人才培养问题研究
时代背景下高职老年护理专业人才培养问题研究随着我国人口老龄化的加剧，老年护理专业人才的需求也逐渐增加。
而在高职院校中，老年护理专业也逐渐兴起。
随着时代的变迁，老年护理专业人才培养也面临着一系列问题。
本文将从时代背景下高职老年护理专业人才培养的现状和存在的问题进行研究，提出相应的解决对策。
一、时代背景下的老年护理专业人才需求1.人口老龄化的趋势随着我国人口老龄化的加剧，老年人口数量逐年增加。
据统计，到2030年，我国60岁以上老年人口将占总人口的三分之一。
这就意味着要满足老年人的日常护理需求，需要大量的老年护理专业人才。
2.老年护理服务的提升随着医疗技术的不断进步和护理理念的更新，老年护理服务也在不断提升。
传统的临床护理已无法满足老年人全面、多样的需求，需要具备专业护理知识和技能的老年护理专业人才来提供更细致入微的服务。
3.社会需求的变化随着社会的发展，老年人对健康和生活质量的要求也越来越高。
他们期望能够得到更专业、更人性化的护理服务，而这需要大量的老年护理专业人才来满足。
由上述三点可知，时代背景下，老年护理专业人才的需求非常迫切，急需高职院校培养出更多高素质的专业人才来满足社会的需求。
二、现状分析1.专业知识结构不足目前，一些高职院校的老年护理专业在专业知识结构上存在不足，主要是针对老年护理的专业知识覆盖范围较窄，缺乏对老年人全面、多领域的护理知识和技能的培养。
2.实践能力不足老年护理是一门实践性很强的专业，需要学生在实际工作中不断积累经验。
目前一些高职院校在老年护理专业的实践能力培养上还有待提升，学生的实践动手能力和沟通技巧不足。
3.教学资源匮乏老年护理专业所需要的实践性教学资源较为匮乏，导致学生在专业技能的培养上受到一定的限制。
缺乏与实际临床工作相结合的教学资源，受教育质量也无法得到有效提升。
4.就业导向模糊一些高职院校的老年护理专业在就业导向上存在模糊性，学生在就业前未能清晰了解自己所学专业的岗位需求和市场形势，导致毕业生就业难度增大。
中职护理专业养老护理方向人才培养模式研究
中职护理专业养老护理方向人才培养模式研究中职护理专业是我国养老护理行业非常重要的人才培养基地之一，在不断完善的专业体系下，不断实践创新，不断提高人才培养水平。
本文主要探讨中职护理专业养老护理方向人才培养模式研究。
一、养老护理专业人才需求随着我国老龄化进程的加速，老年人口日益增多，养老护理行业越来越重要，据统计我国仅老年人口就约达两亿人，其中半数以上需要养老护理服务，同时养老护理从事人员短缺，高超的养老护理人才迫切需求，所以养老护理专业人才需求日益增长，成为我国当今社会发展的重要因素之一。
1、课程设计养老护理专业人才需要具备动手能力和具备丰富的想象力，中职护理专业在课程设计上应着重注重实践创新，突出实践能力训练，并配备熟练的老师和丰富的教学设备，吸引更多优秀学生加入养老护理专业，同时进一步提高养老护理人才的素质和能力，尽早让学生能够适应养老护理工作的需要。
2、实践教学养老护理专业人才是一种实战型人才，因此在中职护理专业的教学中，应注重实践教学，提高学生的动手能力和操作技能，注重实践技能和工作经验的传承，让学生能够更好地适应临床工作，提高养老护理人员的服务能力和质量。
3、实践实习中职护理专业在教学方面应加强与医疗、养老机构的合作，提供更多的实践机会，让学生在实践中能够更好地接触养老护理工作，并在实习过程中深度学习相关知识和技能，同时更好地了解养老护理的工作环境和工作任务，为未来就业做好充分的准备。
1、加强专业品牌建设中职护理专业应注重专业品牌建设，打造知名品牌，通过专业的培训、实践、宣传等方式，拥有更多的优秀学生和养老护理人才加入该专业。
2、加强学科建设中职护理专业在教学方面应注重养老护理专业的学科建设，注重培养学生的创新意识和实践能力，同时强化实践教学和科研能力，不断创新，提高专业的水平和质量。
3、加强师资队伍建设中职护理专业需要配备质量高、技术高的师资队伍，包括临床医学和养老护理领域的专家、教授和学者等，以获得更多实用知识和技能，为学生奠定坚实的专业基础，更好地服务于老年人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【 关键词 】养老需求；独 生子女 ；职业院校；孝亲敬老教育 【 中图分类号 】Ｒ ４ ７ 【 文献标识码 】Ａ
１引言
【 文章编号 】１ ０ ０ ９ — ５ ６ ２ ４（ ２ ０ １ ７ ）０ ６ — ０ １ ０ ５ — ０ ２
表现在有的人会认为养老护理是侍候人 的工作，不愿意去 随着我 国人 口老龄化进程 的不断加剧，老年人 口规模 选择 ；有的人会 因为工作辛苦，不愿意去选择；有 的人会 的不断扩大，养老服务倍受 国家、社会 的关注。国务 院刚 因为工作不体面 ，不愿意去选 择；有 的人会 因为天天与老
根据数据分析与总结，得 到各类服装 网民用户模 型的 特征描述和其在 网络调查方式选择上的差异性分析，便 可 在此基础上建立相应 的服装网络调查系统模型 。 ．
济贸易大学，２ ０ １ ３ ．
［ ２ 】 赵学菊 ． 我 国网络消 费 发展 的影响 因 素分析 ［ Ｄ ］ ． 山东大学，
口比重 提升到 １ ７ ． ８ ％左 右；高龄老 年人将增加 到 ２ ９ ０ ０万 人左右 ，独 居和空巢老年 人将增加 到 １ ． １ ８ 亿 人左右 ”， 我国老龄事业改革发展和养老体系建设形势严峻，同时也 存在着 明显 短板 ， “ 城乡、区域老龄事业发展和养老体系 建设 不均衡 问题突 出；养老服务有效供给不足 ，质量效益 不高 ，人才 队伍短缺 ”。在大力发展养老服务 的今天 ，养 老护理服务从业人员队伍中突出的结构性矛盾 ，更应引起 要职业院校和社会 的关注 。 ２养老护理服务从业人 员队伍结构性矛盾突 出 据调查，现在 的养老护 理服务从业人 员队伍中，４ Ｏ岁 到 ５ ５ 岁 的人多，年轻人少 ；从业 人员 中，文化程度低 、 来 自农村务工或下岗人 员多，具有专业技能 的大中专毕业 班生少 ；社会需要的养老护理人员多，职业院校养老护理 相关 专业报考 人数少 。据报道 ，我 国需要 １ ２ ０ ０万养老护 理员 ，目前从业人员 尚不足百万 …，但养老护理专业招生 人数仅个位数，毕业后 岗位流失 ７ 成 。以我校职业技 能 培训为例，在校 生报考 育婴员的人数远远超过了报考养老 护理员的的人数 ，２ ０ １ ５ 年报考育婴员为 ８ ５ ２ 人 ，报考养老 护理 员为 ２ ４ ５人，二 者 比例 为 ３ ． ４ ６ ： ｌ ；２ ０ １ ６年报考 育婴 员为 １ ３ ０ ２ 人， 报考养老护理员为 １ ７ １ 人， 二者 比例为 ７ ． ６ ： １ 。 ３原 因分析 养老护理服务从业人员队伍中的 “ 多与少 ”产生的原 因，固然有养老护理人员社会地位低 、 综合待遇低等原因 ，
堡：
！ ± 堑 查篁 塑
职业 院校加 强养老护理专业人才 培养 的思考
项 岚 ， 陈 忠 梅
（ 泰 山护 理 职 业 学 院 山 东 泰 安 ２ ７ １ ０ ０ ０ ）
【 摘要 ｌ目的：探 索解决养老护理服务从业人 员队伍短缺 、 年 轻的具有 养老护理专业能力人 员少的现状的办法。 方法 通过对养老护理服务 队伍人 员现状 的分析 ，查找 问题原 因，探 索解决方法。结果：针对现状进行分析 ，养老护理服 务从
业人员队 伍中 缺乏年轻的具有养老护理专业能力人员的重要原因 之一是：现在的年轻人大多数是独生子女，独生子女的 独特性 ，影 响到毕业生择 业标 准的选择 。结论：迫切需要加强职业院校特别是 医护类职业院校 学生的孝 亲敬老教 育，增 强学生尊老敬老意识，培养学生树立正确的择业标准，高尚的求职道德，培育具有爱心、耐心，尊老、敬老、爱老的养
也不愿意选择养老护理工作。 但另一个原因却不容忽视 ，即现在的年轻人应该是 ８ ０ 后、９ ０后、Ｏ ０ 后 ，这 些年轻人 大多数是 独生子 女。独 生 子女具有 以下特 点： （ １ ）独生子 女存在着 “ 独 ” 的个性 特征。在独生 子 女家庭 中，不论是城 市还是农村 ，大多是一家人围着孩 子 转， 独生子女在爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈 的呵护下， 渐渐地就会形成 以 “ 我 ”为 中心的个 性特征 。他们不用思 考家 中的柴米油盐，不用考虑家中的收入支 出，不必去关 心照顾他人；家长想 只要你学好 习， 什么是都不用你操心， 而这些独生子女们 则只需要思考我缺什么 、需要什么、大 家应为我做什就可 以了。 （ ２ ）独 生子 女缺 乏感恩 意识、责任意识 。在众 星捧 月之势尤为显著 的环境里成长起来 的孩子，眼里只有 自己 没有他人。 自我为 中心 的特点，表现在事事只考虑 自己不 考虑他人，认为家长、学校老师等所有的人所做 的一切都 是应该的，大家都应该为我付 出。表现 出缺乏爱心，不懂 得感恩，不懂得履行责任 。 （ ３ ）独生 子女缺 乏吃苦锻炼 。独 生子女一般都 是在 家长、亲人们 的赞美声中成长起来 ，过着 “ 衣来伸手，饭 来张 口”的生活 ，家长无原则地护着孩子，生怕孩子受一 点儿委屈 ， 更别说让孩子们去进 行吃苦锻炼。 久而久之， 当他们遇到 困难时、遇 到逆境时 ，就会束手无策 ，就会 怨
２ Ｏ１ ４ ．
【 参考 文献 】
【 １ 】陈方雨 ．我国 网络消 费的现 状及发展趋势研 究 ［ Ｄ 】 ．首都 经
刚印发的 《“ 十三五 ”国家老龄事业发展和养老体系建设 人、特别是 与失能 、半失能老人打交道而不愿意去选择 。 规划 》 （ 国发 （ ２ ０ １ ７ ）ｌ ３号 ）指 出： “ 预 计到 ２ ０ ２ ０ 年， 有的护理专业 的毕业生，即使找不到工作也不愿意从事养 全国 ６ ０岁以上老年人 口将增加到 ２ ． ５ ５亿人 左右 ， 占总人 老护理工作 ；即使养老护理工作工资高于普通护理工作，