华师大版-数学-七年级上册-华东师大版数学七年级上第三章 整式的加减

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华东师大版七上数学第三章《整式的加减》教学课件

华东师大版七上数学第三章《整式的加减》教学课件

1 2
mn
,2020
是单项式;
1
y
(2)2a-b, x+1 , m , 4x 不是单项式。
为什么? 请说明理由。
辨析并思考:
判断下列各式哪些是单项式:
(1)3n (2)0.5x² (3) m
(4)x+1
1
(5)
a
π5
a
π 2
(6) 0
(7) a - b 3
单项式的判断方法:
1、根据定义,数字与字母(字母与字母)的乘积是单项式。 2、特殊规定,单独的一个字母或数字也是单项式。 3、含有加、减运算的式子不是单项式。 4、分母里含有字母的(π除外)不是单项式。
(二)单项式的系数和次数:
观察
5ab²=5×a×b² 中有哪些因数? 有哪些字母?每个字母指数分别是多少?
华东师大版七年级上册
第三章 整式的加减
回忆
列代数式:
3.3.1单项式
(1)若方形的边长为a,则它的周长为 4a
1
(2)若三角形的一边为a,这边上的高为h,则它的面积为
ah 2
(3)若m表示一个有理数,则它的相反数是 -m
(4)小王每月从零花钱中拿出x元捐给希望工程,那么一年共捐款 12n 元
(5)圆的半径为r,那么它的周长是 2πr
(1) -1a
(2)m×5 (3)1n
(4) 11 x 4
(三) 合作探究:
(1)同桌互学互考,每人写两个符合条件的单项式(对方出题),例如:系数是分数,次 数为5次,字母不少于两个的单项式。
(2)若4xay³与-7x²y∣n-2│ 都是六次单项式,求2m-n的值
课堂小结:
概念
单项式

华师大版七年级上册数学课件(第3章 整式的加减)

华师大版七年级上册数学课件(第3章 整式的加减)
系;用字母表示数能简明表达数量关系.
知1-讲
例1
填空: (1)某地为了治理河山,改造环境,计划在第十 二个五年计划期间植树绿化荒山,如果每年
植树绿化n公顷,那么这五年内可以植树绿化
5n 公顷; 荒山______
知1-讲
(2)每本练习本m元,甲买了5本,乙买了2本,两人一共 (5m+2m) 元,甲比乙多花了___________ (5m-2m) 元; 花了___________
C.a×b÷c
D.xyz3
知1-练
4 对下列代数式作出解释,其中不正确的是(
)
A.a-b:今年小明b岁,小明的爸爸a岁,小明比
他爸爸小(a-b)岁
B.a-b:今年小明b岁,小明的爸爸a岁,则小明 出生时,他爸爸为(a-b)岁 C.ab:长方形的长为a cm,宽为b cm,长方形的 面积为ab cm2
2
)
B.3 a D. 3
2 - a 2
C. 1
1 a 2
知2-练
3 下列含有字母的式子符合书写规范的是( A.1a C.0.5xy 4 B.5 1 b D.(x+y)÷z
2
)
以下表示的实际意义,书写不规范的是(
ab A.三角形的面积为 cm2 2
)
B.高铁的速度为300 km/h C.商品的售价为a-1元 D.圆环的面积是(πR2-πr2)cm2
知2-讲
例4 (开放题)说出下列代数式的意义: (1)3a-b ; (2)3(a-b);
(3)a2-b2;
(4)(a+b)(a-b).
导引:解释代数式的意义,可以从两个方面入手.一 是可以从字母表示数的角度考虑;二是可以联 系生活实际来举例说明,不管采用哪种方式, 一定要注意运算形式米每千克的售价是4. 8元,购买这种大米2 千克、2.5千克、5千克、10千克各需付款多少元? 购买这种大米2千克需付款4. 8×2=9. 6(元); 购买这种大米2. 5千克需付款4. 8×2. 5=12(元); 4. 8×5=24 元); 购买这种大米5千克需付款______________( 4. 8×10=48 元); 购买这种大米10千克需付款______________(

第3章 整式的加减(单元小结)七年级数学上册(华东师大版)

第3章 整式的加减(单元小结)七年级数学上册(华东师大版)

解 原式=-7x2+6x2-5xy-3y2-xy+x2 解 原式=2x2-5x-3x-5+2x2
=-7x2+6x2-5xy-xy-3y2+x2 =-6xy-3y2
=4x2-8x-5
单元小结
5.先化简,再求值: (1)3x3-[x3+(6x2-7x)]-2(x3-3x2-4x),其中x=-1. 解 3x3-[x3+(6x2-7x)]-2(x3-3x2-4x) =3x3-[x3+6x2-7x]-2x3+6x2+8x =3x3-x3-6x2+7x-2x3+6x2+8x =3x3-x3-2x3-6x2+6x2+7x+8x =15x 当x=-1时,原式=15×(-1)=-15
单元小结
(4)a的20%与18的和可表示为 __2_0_%_a_+_1_8__
(5)飞机第一次上升的高度是a千米,接着又下降b千米, 第二次又上升c千米,这时飞机的高度是_(a_-__b_+__c_)_千米 (6)如果正方体的棱长是a-1,那么正方体的体积是__(a_-__1_)_3__, 表面积是__6_(a_-__1_)_2__
单元小结
3.合并同类项: (1)2ax+3by-4ax+3by-2ax; 解 原式=2ax-2ax-4ax+3by+3by
=-4ax+6by
(3)3x2y-xy2-2x2y+3xy2. 原式=3x2y-2x2y-xy2+3xy2
=x2y+2xy2
(2)-2x2+x-3+x2-3x; 原式=-2x2+x2+x-3x-3 =-x2-2x-3

初中数学华师大版七年级上第3章整式的加减复习华东师大版课件

初中数学华师大版七年级上第3章整式的加减复习华东师大版课件

初中数学华师大版七年级上第3章整式的加减复习华东师大版课件2个课时教学目标1.使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。

2.进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能主要是计算的掌握。

3.通过复习,培养学生主动分析问题的习惯。

教学重点、难点重点:本章基础知识的归纳、总结;基础重点:本章基础知识的归纳、总结;基础知识的运用;整式的加减运算。

知识的运用;整式的加减运算。

难点:本章基础知识的归纳、总结;基础知难点:本章基础知识的归纳、总结;基础知识的运用;整式的加减运算。

识的运用;整式的加减运算。

本章知识结构图:知识归纳:1.什么叫做代数式?单独的一个数或字母是不是代数式?2.列代数式的关键是什么?需要注意哪些问题?3.什么叫做代数式的值?求代数式的值要注意什么?4. 什么叫做单项式?什么叫做单项式的系数,次数5. 什么叫做多项式?什么叫做多项式的项,次数?整式?6.什么叫做把多项式升幂排列与降幂排列?7.什么叫同类项?什么叫合并同类项?合并同类项的法则是什么?8去括号和添括号的法则是什么?9.整式加减的实质是什么?一般步骤是什么?1.代数式的定义:一、代数式:2a2,像 ab ,a b ?15,ab,3532 等式子,称为代数式。

x ,a b ,特别地:单独的一个数或字母也是代数式注意:代数式的书写要求练习:1 1 ef2 2 2x y 4 ; a b ;1 a ;1x y ; ; 3b2 3 5以上代数式中,那些符合代数式的书写要求?2.列代数式的关键是什么?需要注意哪些问题?把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来,叫做列代数式.注意正确列出代数式,关键有两点:1.正确理解问题中的数量关系,特别要弄清问题中和、差、积、商与大、小、多、少、倍、几分之几等词语的意义;2.弄清问题中的运算顺序,一般是先读的先写。

二、代数式的值:用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值4 aa?4练习:求代数式的值,其中3 a2当 a 4时解:4 a 441.634 23 a2 练一练练一练1 填空1原来的温度是10?C,上升t?C是________.2某班学生总人数为x,其中男生占52%,男生人数为___________.3代数式a-b?的意义是________________________________.4设是n整数,用n表示奇数是_______,偶数是_____.5每千克苹果售价为a元,则5千克苹果售价为_____.6长方形的长为acm,宽比长小3cm,那么长方形的周长是_________cm,面积是_________cm?;7三角形底边和底边上的高分别acm为和hcm,则三角形的面积为_______;8圆的半径为rcm ,它的周长是_____cm,面积是______cm?;9某商品原价是a元,降价10%后的售价是__________.10如果一个三位数的百位数字是a,十位数字是b,个位数字是c,那么这个三位数用代数式可表示为___________________.2 用代数式表示:21数a的2倍与数b的的和;32a、b两数的差的平方减去它们的和的平方;3a、b两数的平方差与a、b两数和的平方的积;4x与y的倒数的差;5比a除以b的商的3倍大8的数.3 求代数式的值:4a+2b1当a= 6,b=3时,求代数式的值;2a-4b112当a=-, b= 时,求代数式 a?-2ab+b? 的值;423当a + b=4,ab=-5时,ab +11a +b -求代数式的值;4a + b1 14当x=, y= -时,2 2求代数式 5x?-12xy+4y? - 4x? +8xy - 4y?的值.4如果甲、乙两人分别从相距5千米的A、B两地背向而行,他们的速度分别a为千米/时和b千米/时。

华师版数学七年级上册3 整式的加减课件

华师版数学七年级上册3 整式的加减课件

8 ab3 a3b 5a2b; (2)5m2 3mn 3n2; 3
(3) 7.5x 7.8y; (4) 1 a3 5 ; 12 2
随堂即练
2. 求 1 x 2(x 1 y2 ) ( 3 x 1 y2 ) 的值,
2
3
23
其中 x 2, y 2
3
1 x 2(x 1 y2 ) ( 3 x 1 y2 )
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子, 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处,被笼罩在雨山之中的 大楼,如海市蜃楼般忽隐忽现,让人捉摸不透,还不时亮起一丝红灯, 给人片丝暖意。 ►七月盛夏,夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令,以最高的温度炙烤着大地,天热得发了狂, 地烤得发烫、直冒烟,像着了火似的,马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几,只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中, 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来,耷拉着 脑袋。
a2 4a 42 4 4 0.
新课讲解
随堂即练
1. 计算
(1)-
5 3
ab3+2a3b-
9 2
a2b-ab3-
1 2
a2b-a3b
(2)(7m2-4mn-n2)-(2m2-mn+2n2)
(3)-3(3x+2y)-0.3(6y-5x)
(4)(
1 3

七年级数学上册 第三章 整式的加减 3.4 整式的加减课件 (新版)华东师大版

七年级数学上册 第三章 整式的加减 3.4 整式的加减课件 (新版)华东师大版
(4) 3x2 7x(4x3)2x2
小结
1.整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合. 2.整式的加减的一般步骤: ①如果有括号,那么先算括号.②如果有同类项,则合并同类项. 3.求多项式的值,一般先将多项式化简再代入求值,这样使计算简便.
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例题 例3.化简求值:2x2y-3xy2+4x2y-5xy2, 其中x=1,y=-1. 解:原式=(2x2y+4x2y)-(3xy2+5xy2)
=6x2y-8xy2
当x=1,y=-1时,原式=-14.
练习 计算下列各题:
(1) (5a4c7b)(5c3b6a) (2x2 0.53x)4(xx2 0.5)
概括 (1)去括号和合并同类项是整式加减的基础. (2)整式加减的一般步骤是:
先去括号,再合并同类项.
应用 某中学合唱团出场时第一排站了n名同学,
从第二排起每一排都比前一排多1人,一共站 了四排,则该合唱团一共有_(__4_n_+_6_)_名同学参 加演唱。
第二、三、四排的人数分别为 n+1,n+2,n+3.
3.4 整式的加减
探究 先去括号,再合并同类项:
(1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z); (2) (x2-y2)-4(2x2-3y). 解:(1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z)
=x+y-z+x-y+z-x+y+z =x+y+z.
解:(2)(x2-y2)-4(2x2-3y) =x2-y2-(8x2-12y)
=x2-y2-8x2+12y =-7x2-y2+12y
探究
整式的加减

2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.4整式的加减2去括号与添括号教案(新版)华东师大版

展示一些关于整式的图片或视频片段,让学生初步感受整式的魅力或特点。
简短介绍整式的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.整式基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解整式的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解整式的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍整式的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
-分类:单项式和多项式。
2.整式的加减法则:
-同类项的定义和加减法。
3.去括号与添括号的方法:
-原则:正数去括号,负数去括号,添括号保持等式平衡。
-示例:去括号和添括号的具体步骤。
4.练习题:
-加减运算题目和去括号添括号题目。
5.作业布置与反馈:
-课后练习题和作业要求。
2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.4整式的加减2去括号与添括号教案(新版)华东师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间ห้องสมุดไป่ตู้
教学内容
本节课的教学内容来自于2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.4节,主要涉及整式的加减法则,特别是去括号与添括号的方法。具体内容包括:
1.掌握去括号的原则,即如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。
(2)视频:播放一些与整式加减相关的视频,让学生更直观地了解去括号与添括号的过程。
(3)在线工具:利用在线工具,让学生进行整式加减的练习,及时反馈学生的学习情况,提高教学效果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对整式加减的兴趣,激发其探索欲望。

2022秋七年级数学上册第3章整式的加减3.4整式的加减1同类项2合并同类项课件新版华东师大版


13.若代数式 k2x+y-x+ky+10 的值与 x,y 的取值无关,则 k 的值为( D ) A.0 B.±1 C.1 D.-1
14.若 3xm+5y2 与 x8yn 的和是单项式,则 mn=___6___. 【点拨】由题意得 m+5=8,n=2, 解得 m=3,故 mn=6.
15.如图,在 3×3 的方格内,填写了一些单项式,已知图中各行、 各列及对角线上三个单项式之和都相等,则 x 的值为 __-__1____.
10.合并下列各式中的同类项:
(1)15x+4x-10x; 解:原式=(15+4-10)x=9x.
(2)7a2+3a+8-5a2-3a-8; 原式=(7a2-5a2)+(3a-3a)+(8-8)=2a2.
(3)-10x2+13x3-x+3x4-4x-3+x3. 原式=3x4+(13x3+x3)-10x2+(-x-4x)-3=3x4+14x3-
(2)在解答第二个问题时,马小虎同学把 y=-1 错看成 y=1,可 是他得到的最后结果却是正确的,你知道这是为什么吗?
解:在第一个问题的前提下,代数式为 3x2+8y2, y 的指数为偶数, 故无论 y 的取值为-1 还是 1,y2 的值都恒等于 1,所以马小虎同 学把 y=-1 看成 y=1,却能得到正确的结果.
(1)小明同学很快就完成了第一个问题,也请你把你的解答写在下 面吧!
解:因为 2x2+7xy+3y2+x2-kxy+5y2 =(2x2+x2)+(3y2+5y2)+(7xy-kxy) =3x2+8y2+(7-k)xy, 所以只要 7-k=0,即 k=7,这个代数式中就不含 xy 项. 所以当 k=7 时,代数式中不含 xy 项.
10x2-5x-3.
11.先合并同类项,再求值:3x2+4x-2x2-x+x2-3x-1,其 中 x=-1.

华东师大版七年级数学上册第3章第4节整式的加减

第3课时 整式的加减
创设情景
某学生合唱团出场时第一排站了n名,从第二 排起每一排都比前一排多一人,一共站了四排,则 该合唱团一共有多少名学生参加?
①学生写出答案: ②以上答案进一步化简吗?如何化简?我们进行
了哪些运算?
学习目标
1. 能运用运算律探究去括号法则,掌握去 括 号法则;
2. 熟练地运用去括号法则化简整式.
7.求(2x3―xyz)―2(x3―y3+xyz)+(xyz―2y3)的值, 其中x=1,y=2,z=―3.
பைடு நூலகம்
A a+b B 4a+4b C a+4b D 4a+b 4、一个多项式与多项式-a3+6a-9的和是2a2-3a2+6a+5,则这个多
项式为( )
A a3-3a2+6a-4
B 3a3-3a2+14
C a3 -3a2-4
D -3a3+3a2-14
5、已知多项式A=x2+2y2,B=-4x2+3y2,且A+B+C=0,
探究点一 整式的加减
例2

1 2
x
2
x
1 3
y
2
3 2
x
1 3
y
2
的值,其中x=-2,y=
2 3

思考:求代数式的值时,按什么顺序做题比较简单.
探究点二 整式加减的实际应用
例3 做大小两个长方体纸盒,尺寸如下(单位:cm)
长 宽高 小纸盒 a b C 大纸盒 1.5a 2b 2c
(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米? (2)做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米?

华东师大版七年级上册3.4 整式的加减课件


知识模块二 合并同类项 阅读教材P102~P104,完成下面的内容:
如果一个多项式中含有同类项,那么我们可以把同类项 合并起来,使结果得以简化.尝试运用加法的交换律、结合 律将同类项结合在一起,再将它们用乘法分配律的逆运用合 并起来,化简整个多项式:
3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5
=3x2y+5x2y-4xy2+2xy2-3+5
自学互研
知识模块一 同类项
阅读教材P101~P102,完成下面的内容. 3x2y与5x2y所含的字母相同(都是x、y),并且x的
指数都是2,y的指数都是1;同样地,-4xy2与2xy2 所含的字母也相同,并且x的指数都是1,y的指数都 是2. 归纳:(1)所含_字__母__相同,并且相同字母的__指__数__也 相等的项叫做同类项; (2)所有的常数项都是同类项.
答:一共有6项.它们分别是:3x2y、-4xy2、 -3、5x2y、2xy2、5.
2.我们常常把具有相同特征的事物归为一类.在多 项式的各个项中,也可以把具有相同特征的项归为 一类.在上述多项式的6项中,通常可以把__3_x2_y__与 __5_x_2y__归为一类,_-__4_x_y_2 _与__2_x_y_2 _归为一类,_-__3_ 与__5__归为一类.
1 2
×2×14
+2=
9 4
.
课堂小结
两个条件 同类项
法则 合并同类项
(1)所含字母相同;
(2)相同字母的指数 分别相同;
(1)系数相加作为结 果的系数。
(2)字母与字母的指 数不变。
展示提升
知识模块一 知识模块二 知识模块三
同类项 合并同类项 化简求值
6. 送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩;迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。 8 、世界不会在意你的自尊,人们看的只是你的成就。在你没有成就以前,切勿过分强调自尊。 1. 不努力,怎么养活你众多的女人? 15 、即使脚步下是一片岩石,它也会迸发出火花,只要你拿起铁锤钢钎。 21. 一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定! 1 、伟大的力量存在于我们的内心。 11. 抢时间,抓基础,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母。 20. 生命没有完结,生命只有前进。 17 、自信是成功的第一步。 7. 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 6 、太多的自问,太多的自我约束,常常使自己的脑子又涨又大。 1 、意志力是人的一条救生索,它可以帮助我们脱离困境,引导我们走向胜利。 13 、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 13. 高三不再有,劝君珍惜之。一年之经历,终身之财富。 1. 凡是值得做的事那就一定要做好,记住,三分天注定七分靠打拼! 11 、酒味儿有些淡淡的苦涩,幻彩灯光下的酒杯与自己,透彻的耀眼。 16 、人生观决定了一个人的人生追求;世界观决定了一个人的思想境界;价值观决定了一个人的行为准则。 11. 如果我们做与不做都会有人笑,如果做不好与做得好还会有人笑,那么我们索性就做得更好,来给人笑吧! 6. 拼一年春夏秋冬,搏一生无怨无悔。 19 、有时候,上天没有给你想要的,不是因为你不配,而是你值得拥有更好的。 11 、你经历的所有的困苦都是有意义的,因为这是你要承担重任的先兆。
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第三章 整式的加减错误!嵌入对象无效。

应知: 一、基本概念代数式:用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。

单独的一个数或一个字母也是代数式。

【注意】等式不是代数式。

代数式的值: 用数值代替代数式中的字母,按照代数式指明的运算,计算出结果,叫做代数式的值。

【注意】①求代数式的值,一般是先将代数式化简,然后再将字母的取值代入。

②求代数式的值,有时求不出其字母的值,需要利用技巧,“整体”代入。

③解题格式:例:当a=-3时,求代数式-2a 的值。

解:当a= -3时,原式=-2×-3=6 单项式:只含有数字与字母的积的代数式叫做单项式。

单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。

【注意】①单项式是由系数、字母、字母的指数构成的,其中系数不能用带分数表示,如b a 2314-,这种表示就是错误的,应写成b a 2313-。

②一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

如c b a 235-是6次单项式。

多项式:几个单项式的和叫做多项式。

其中每个单项式叫做这个多项式的项。

多项式中不含字母的项叫做常数项。

多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

整式: 单项式和多项式统称整式。

同类项:所有字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。

几个常数项也是同类项。

【注意】同类项中有两个相同:①字母,②同字母的指数;两个不同:①系数,②系数前面的正负号。

降冪排列:把多项式按某个字母指数从大到小的顺序排列,叫做多项式按这个字母降幂排列。

升冪排列:把多项式按某个字母指数从小到大的顺序排列,叫做多项式按这个字母升幂排列。

二、基本法则1.合并同类项的法则:把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变。

2.去(添)括号法则:①括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不改变正负号;括号前面是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉,括号里各项都改变正负号。

②所添括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不改变正负号;所添括号前面是“-”号,括到括号里的各项都改变正负号。

3.整式的加减法:一般步骤是先去括号,再合并同类项。

4.分离系数法:把参加加减运算的各整式按同一字母降冪排列,然后只把系数取出,每个整式的系数带符号按应有位置顺序排成一行,最后进行竖式相加,得出结果后,再把字母和相应的指数补充上去,这种方法叫做分离系数法。

●应会1.列代数式。

2.求代数式的值。

3.合并同类项。

4.升(降)冪排列。

5.整式的加减(用分离系数法)。

●例题一、选择题1. 按下列图示的程序计算,若开始输入的值为x=3,则最后输出的结果是( )A.6 B.21 C.156 D.2312.一批电脑进价为a 元,加上20%的利润后优惠8%出售,则售出价为 -------- ( ) A 、a(1+20%) B 、a(1+20%)8% C 、a(1+20%)(1-8%) D 、8%a 3.一辆汽车在a 秒内行驶6m米,则它在2分钟内行驶( ),请说明理由。

A .3m 米 B .a m 20米 C .a m 10米 D .am 120米4.几个同学在日历纵列上圈出了三个数,算出它们的和,其中错误的一个是( )请说明理由。

A.28B.33C.45D.57 5.观察下列各式。

你会发现什么规律:1415532-==⨯;1635752-==⨯;…11214313112-==⨯;……将猜想到的规律用只含一个字母n 的代数式表示出来是 ( )A. 1)2(2-=+n n nB. 1)1()2(2-+=+n n nC. 1)1()2(2--=+n n nD. 1)2()2(2--=+n n n 10 6、下列去括号中,正确的是( )A .a 2-(2a-1)=a 2-2a-1 B .a 2+(-2a-3)=a 2-2a+3 C .3a-=3a-5b+2c-1 D .-(a+b )+(c-d )=-a-b-c+d 7. 下列说法正确的是( )A .字母相同的项是同类项B .只有系数不同的项,才是同类项C .-1与0.1是同类项D .-x 2y 与xy 2是同类项 二、填空题1. 下列图案由边长相等的黑、白两色正方形按一定规律拼接而成,依此规律,第n 个图案中白色正方形的个数为___________.2. 当x=2时,多项式535-++cx bx ax 的值为7,则当x=-2时,这个多项式的值为 。

3.单项式z yx n 123-是关于x 、y 、z 的五次单项式,则n ;4. 观察下列算式:21=2、22=4、23=8、24=16、55=32、26=64、27=128、28=256……。

第一个第二个第三个…… 第n 个观察后,用你所发现的规律写出223的末位数字是 。

5. 已知│a-1│+(2a-b) 2=0,那么3ab –15b 2-6ab+15a-2b 2等于_______. 三、解答题1.在如图所示的2008年1月份日历中,用一个长方形的方框圈出任意3×3个数.⑴ 如果从左下角到右上角的“对角线”上的3个数字的和为48,那么这9个数的和为 ,在这9个日期中,最后一天是 号;⑵ 在这个月的日历中,用方框能否圈出“总和为126”的9个数?如果能,请求出这9个日期分别是几号;如果不能,请推测下个月的日历中,能否用方框圈出,如果能,请推测圈出的9个数中最后一天是星期几?2. 图1是一个半开的铝合金推拉窗示意图,图2是图1的完全关闭状态.(1)请按图2中所标注的尺寸,用含a 、b 的代数式表示制作该推拉窗所需铝合金材料的总长度(铝合金材料的宽度都相同,接口用料忽略不计,外框材料另算);(2)若a =32cm ,b =5cm ,请求出该窗户的最大透光面积.图13. (1)已知一个多项式与a 2-2a+1的和是a 2+a -1,求这个多项式。

(2)已知A=2x 2+y 2+2z,B=x 2-y 2+z ,求2A -B 4. (1)已知(a -2)2+1b=0,求5ab 2-的值。

(2)有这样一道计算题:“计算(2x 3-3x 2y -2xy 2)-(x 3-2xy 2+y 3)+(-x 3+3x 2y -y 3)的值,其中x=21,y=-1”,甲同学把x =21看错成x =-21,但计算结果仍正确,你说是怎么一回事?5. 化简下列各式并求值:(1)23a 2-8a-12+6a-23a 2+14,其中a=12;(2)3x 2y 2+2xy-7x 2y 2-32xy+2+4x 2y 2,其中x=2,y=14.(3)3a 2-2(2a 2+a )+2(a 2-3a ),其中a=-2;6. 已知A=4x +y -2,B=2x -2y +3,求当x=2009,y=403.2时A -2B 的值 7.把多项式x 5-3x 3y 2-3y 2+3x 2-y 5写成两个整式的和,使其中一个只含5次项. 参考答案一、1. D 2. C 3. B 4. B ,理由:所圈三个数的和必是3的倍数。

5. B6. C7. C二、1. 3+5n 2. -17 3. 4 4. 85. -59 (提示:从已知条件知:│a-1│=0,(2a-b)2=0.)三、1. (1) 144 24∵a=e-8,b=e-7,c=e-6,d=e-1,f=e+1,g=e+6,h=e+7,i=e+8, ∴g+e+c=3e=48 e=16 a+b+c+d+e+f+g+h+i=9e=16×9=144,(2)能,5,7,8,13,14,15,20,21,22;星期二 2. (1) 36a-6b (2) (8a-3b)(5a-2b)=241×150=36150(cm 2) 3. (1) (a 2+a -1)-(a 2-2a+1)=3a -2.(2) 2(2x 2+y 2+2z)-(x 2-y 2+z)=3x 2+3y 2+3z 4. (1) 从已知条件知:(a -2)2=0, 1b=0. 由此得:a=2,b=-1∴原式=10-=34(2) 简化:原式=2x 3-3x 2y -2xy 2-x 3+2xy 2-y 3-x 3+3x 2y -y 3=-2y 3∴计算结果与x 的值无关。

5. (1) 原式=-2a-14=-114(2) 原式=-12xy+2=12×2×14+2=214.(3) 原式=a2-8a=206. 原式=4x+y-2-2(2x-2y+3)=5y-8=5×403.2-8=20087. 原式=(x5-3x3y2-y5)-(3y2-3x2)。

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