我的手课件(教科版科学三年级上册)

2024年教科版三年级上册科学全册完整课件

2024年教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容1.第一章《我们的身体》：详细讲解人体的主要器官及其功能，介绍健康生活习惯。

2.第二章《动物和植物》：介绍动植物的基本特征，分类以及生命周期。

3.第三章《天气和季节》：探究天气变化的原因，四季的特点及自然现象。

4.第四章《水和空气》：学习水的性质，循环过程以及空气的重要性。

5.第五章《力和运动》：了解简单机械原理，力的作用以及物体的运动。

二、教学目标2.认识常见的动植物，了解其生长过程和特点。

3.培养学生对天气、季节变化的观察力和判断力。

4.让学生了解水、空气的重要性，提高环保意识。

5.培养学生对力和运动的初步认识，激发探索科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点1.教学难点：第二章动植物的生命周期，第四章水的循环过程，第五章简单机械原理。

2.教学重点：第一章人体器官功能，第三章天气变化，第五章力的作用。

四、教具与学具准备1.教具：PPT课件，实物模型，实验器材。

2.学具：笔记本，画图工具，实验材料。

五、教学过程1.导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。

2.讲解：结合教材内容，用PPT课件、实物模型进行详细讲解。

3.例题讲解：针对难点、重点进行讲解，引导学生理解。

4.随堂练习：巩固所学知识，及时反馈。

5.实验操作：培养学生的动手能力，加深理解。

六、板书设计1.各章节，关键词。

2.重要知识点，图表。

3.教学难点，重点。

七、作业设计1.作业题目：（2）简述青蛙的生命周期。

（3）描述水的循环过程。

（4）举例说明力的作用。

2.答案：（1）按时作息、合理饮食、适量运动等。

（2）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（3）蒸发、降水、地表径流、地下径流。

（4）推、拉、挤、压等。

八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推荐相关书籍、视频，引导学生课后自主学习，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学难点的针对性讲解和练习设计。

2. 教具与学具的准备，特别是实验器材的选择和使用。

3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

教科版《科学》三年级上册教案我的手—观察手

但是，很少去关注自己的双手。所以，把他们的关注对象引领到这些“司空见惯”的事物上来，对于培养学生从生活中，从平常事物各去发现科学是很有益的。《观察手》正是建立在这一基础上，启发学生来认识手的外形，了解手的结构，探究手的灵活性。同时，本堂课是建立在《观察我们的身体》和《我们在生长》的观察活动之后进行的，是对人体的局部进行较深入的观察，也为后面研究《奇妙的指纹—观察手
我的手——观察手教科版《科学》三年级上册教学设计三维目标科学知识和技能 1．指导学生知道我们的手的基本构造及其与手的灵巧关系。 2．让学生了解手有感觉的功能。过程与方法 1．让学生经理通过观察，提出假设，确定方法，研究发现的过程，能够用多种方法证明手的灵巧与手的关节，关节、关节处的褶皱，拇指的特点等构造有关； 2．能结合自己的亲自感受，体会到不同部位的感受能力不同，并能描绘出自己的不同感受与同学交流。 3．能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现研究过程与结果。情感态度与价值观 1．让学生在探究过程中体会到相互合作的重要性，体验科学探究的乐趣； 2．通过反思探究经历了提出假设、明确方法、研究验证、归纳结果的过程，习得探究方法，提高自主探究能力。教材分析生活中,孩子们对自己的手是很熟悉的，关于手已有一定的认识。

教科版三年级上册科学《水能溶解多少物质》PPT教学课件

铁架台
滤纸是圆形的（或正方形），上面有许多小孔，可以过滤掉颗粒大的物质。
滤纸
漏斗
烧杯
过滤实验注意点
二低
1.滤纸边缘低于漏斗边缘。 2. 液面低于滤纸边缘。
一贴三靠
1. 滤纸紧贴漏斗内壁
1.烧杯嘴紧靠玻璃棒。 2. 玻璃棒斜靠一边是三层的滤纸。 3. 漏斗颈的下端紧靠烧杯的内壁。
分别过滤以下三种物质，观察比较它们能否用过滤的方法把它们分离出来。
３.物体在水里溶解了就看不见了，而高锰酸钾让
透明的水变成了紫红色，所以高锰酸钾不会溶解在水
里。（ ×）
溶解现象？
课堂检测
一、填空。把一小勺食盐和一小勺沙分别放入两杯水中，
用筷子搅拌，能在水里溶解的是（盐），不能溶解的是（沙）。这是因为（盐）放入
水中后，化成了（看不见）的微粒。而把（水）
放入水中，经过搅拌仍然沉淀于水中。
二、判断。
课堂检测
１.盐、砂糖、都能溶解于水。（ √ ）２.水能溶解任何物质。（ × ）
不溶解
总结
溶解
物
静
质
置
过滤
均
后
后物
匀Hale Waihona Puke 不质不地会
能被
分
沉
分离
散
淀
你在生活中还知道哪些物质能溶解在水中？
奶粉
冰糖
溶解于水
味精
洗衣粉
洗涤剂
水能溶解多少物质
捉迷藏
水里能“藏”的是什么东西呢？
认识实验器材
❖ 烧杯:常见的实验室玻璃器皿,顶部的一侧开有槽口,便于倾倒液体。有些烧杯外壁还有刻度。可以粗略估计烧杯内液体的体积。

教科版三年级上册科学全册完整课件

教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自教科版三年级上册科学全册。

本册教材共分为四个单元，分别为《我们周围的环境》、《植物的生长与变化》、《动物的生长与变化》、《人体的奥秘》。

本节课的教学内容为第一单元《我们周围的环境》中的第1课时《地球上的水》。

二、教学目标1. 让学生了解地球上水资源的分布和作用，认识到水对人类生活的重要性。

2. 培养学生观察周围环境，发现水资源的利用和保护的意识和能力。

3. 培养学生合作交流、实践操作的能力。

三、教学难点与重点重点：地球上水资源的分布和作用，水对人类生活的重要性。

难点：水资源保护的方法和意义。

四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。

学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张干旱地区的图片，让学生观察并思考：为什么这个地方会干旱？水对于这个地方的人们来说意味着什么？2. 自主学习：让学生翻到教材第4页，阅读“地球上的水”这一部分内容，并完成课后练习第1题。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己对于水资源的理解，以及在生活中是如何节约用水的。

4. 教师讲解：根据学生的讨论，教师进行讲解，重点讲解地球上水资源的分布和作用，水对人类生活的重要性。

5. 实践操作：让学生观看一段关于水资源保护的视频，并完成课后练习第2题。

六、板书设计地球上的水分布：海洋、河流、湖泊、地下水作用：滋润大地、养育万物、人类生活必需保护：节约用水、防止水污染、合理利用水资源七、作业设计1. 课后练习第1题：列举三种节约用水的做法。

答案：关闭水龙头、使用节水洁具、一水多用等。

2. 课后练习第2题：写一篇关于水资源保护的小短文。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过干旱地区的图片和视频，让学生认识到水对于人类生活的重要性，以及水资源保护的必要性。

在教学过程中，学生积极参与讨论，对于水资源保护有了更深入的理解。

但在实践操作环节，部分学生对于水资源保护的方法和意义还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。

三年级上册科学课件-1.8《它们发生了什么变化》教科版 (共9张PPT)

探索比较上面橡皮泥和纸的变化与水的变化相同之处。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。领导的速度决定团队的效率。当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
研讨我成功因为我志在成功！
诚心诚意，诚字的另一半就是成功。希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
只任要何路业是绩对的的质，变1就都.不来橡怕自路于皮远量。变泥的积，累。纸的变化与水的变化有什么相同的地方？
世界会向那些有目标和远见的人让路。
推领销导产的品速要度针决对定2顾团.客队生的的心效活，率不。中要针，对顾你客的还头。能找出类似水这样的变化吗？
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
教科版生活中，我们注意过这类变化吗？它们的变化与水的形态变化是不是相同呢？
橡皮泥，纸的变化与水的变化有什么相同的地方？生活中大部分物体具有热胀冷缩的性质。
生活中，你还能找出类似水这样的变化吗？
橡皮泥，纸的变化与水的变化有什么相同的地方？
橡皮泥，纸的变化与水的变化有什么相同的地方？
生活中，我们注意过这类变化吗？它们的变化与水的形态变化是不是相同呢？
第
一单
它们发生了什么变化
元
聚焦：纸和橡皮泥的变化。 1.它们发生了什么变化？ 2.生活中，我们注意过这类变化吗？它们的变化与水的形态变化是不是相同呢？

三年级上册科学《空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件

（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
在本实验中，空气的质量怎么体现的？ 10筒空气的质量等于新加入的豆子的质量。
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
倾斜的现象说明了什么？说明了空气有质量的猜想是正确的。
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
谢谢
பைடு நூலகம்
取出皮球，用打气筒打入10筒空气。
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
再把皮球放回天平的小桶里，观察发生的现象。（天平发生倾斜）需要多少颗豆子才能让天平重新平衡呢？继续给皮球打10筒空气，重复实验。
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
在实验中我们观察到什么现象？打入10筒空气后，天平上的皮球一端向下倾斜。在天平的另一端放入红豆，到达一定数值时天平又保持平衡了。
空气有质量吗
木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢？
怎样证明空气有质量呢？
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件