2010-2011第二学期校本教研工作计划
2010——2011学年第二学期学校教学工作计划
2010——2011 学年第二学期学校教学工作计划2010——2011 学年第二学期学校教学工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实省教育工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满意的教育为宗旨，[ 课~件]积极推进师资水平提高、书香校园建设，全面提高学校教育教学质量。
二、主要工作及措施
（一）全面提高师资水平
1、校本培训
（1）白板培训
本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采用白板教学。
本部教师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进教师们学习新的教学手段。
（3）组织教师参加各级各类培训。
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划
1、指导思维：单方面贯彻党的教导方针，单方面提高教导教授教化质量。
以促进黉舍教授教化办理水平的不时开展，教员的教授教化水平的不时开展和全校小师长教师本质的不时开展为宗旨。
在本学期重点抓好新课程的实施，尽力创办优良教导，尽力完成优良教授教化。
2、任务思路：保持一个中间——提高教授教化质量；捉住两个重点——单方面实施本质教导，单方面提高教室教授教化效力；做好三篇文章——增强教授教化惯例办理，尽力在管的迷信，理的规范上做文章；增强教研教改任务，尽力在教的迷信，改的规范上做文章；增强师长教师参与进修的过程办理，继续做好语文学科的《综合性进修》、数学学科的《研究性进修》课题的延长研究任务，培养师长教师创新肉体和实际才华，尽力在学的迷信，习的高效上做文章。
建立一支高本质的指导和营业精湛的教员部队，走进修、反思、总结之路。
3、任务目标：1、做好惯例办理，狠抓教室教授教化和作业修改。
2、下级组织的各级各类师生比赛参与率达100%，力争夺得优良名次。
3、在教授教化办理、新课程革新、教研教改任务等方面力争夺得好后果。
4、狠抓质量。
力争在教体局组织的三———五年级调研、小学卒业班的调研测验中，后果达全县前3名水平。
特别做好5、六年级调研任务及卒业班升学任务。
5、增强学籍办理，进一步抓好普九任务。
4、主要任务及保证办法。
（一）、增强教授教化惯例办理，向管的迷信要质量。
第1、严把备、教、辅、批教授教化惯例办理关，保持把教授教化办理过程落实到位。
每个月都要对教员的教授教化工程停止过细的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好后果，后果，提出改良办法）并为教员打综合评定分（参照作业检查评选方法）。
善于总结反思任务，各项检查都要定量定性公平公平地评价教员的任务，每个月都要停止总结，充沛调动广阔教员的任务积极性。
要把检查评选任务成为教授教化过程监控的主要手腕。
要经过严厉的办理，在量化办理的基础上，完成质的奔腾，真的做到向迷信、高效、严厉的办理要质量。
教研工作计划2010——2011第二学期范文
教研工作计划一、指导思想全面贯彻校长在开学工作会议上讲的“把教科研作为提高教学质量的有效手段”“我校的教科研要加强，加大”“用教研提升教师的教学水平”等的指示。
以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以“生生互动”课堂教学改革和课例研究为载体，以“凝聚智慧，抓实过程”为方法，坚持“科研促教、科研兴校”的理念，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以主题化校本教研为重点，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。
集体备课：根据我校的实际情况，通过主讲教师备课，将备课的情况在教研组中进行交流。
由其他教师提出建议和意见，再由主备课教师补充、完善。
制定切实可行的教学方法。
反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、实施教研活动的具体措施这个学期的教研活动，确定以“生生互动”提高教学效率为教研课题。
围绕这个主题要开展一系列的教研活动。
具体的安排如下：第一阶段制定计划，明确任务围绕主题，教研组全体教师讨论，明确任务，明确目标，明确承担的教研任务。
【VIP专享】2010——2011年第二学期教研计划
埕口镇教研工作计划2010——2011年第二学期一．指导思想以学校总体发展要求为指导，以各级各类教科研活动为载体，以校本教研活动为重点，以教师业务素质培养和提高为核心，坚持科研兴教、科研兴校的理念，紧紧围绕“狠抓常规教研管理、加强教师队伍建设、注重教研创新、突出校本教研特色、深化课堂教学改革”五个中心目标，为全面提高学校的教学教研质量和管理水平、积极推进新课改向纵深发展尽职尽责。
二．具体内容1、加强教师特别是年轻教师的理论学习和业务培训及指导工作继续举办新教师业务培训和指导活动，着重围绕新课程，从课堂教学基本功入手，通过结对帮教、新教师公开课、视导课等实践和研讨活动，多角度带动新教师适应性成长。
2、举办第二届青年教师课堂教学大比武活动全面推进课堂教学研究，把新理念融入课堂教学中；要求课堂教学体现以下特点： 课堂教学目标：关注学生基础，重视知识的生成过程，提高课堂教学的实效性。
提倡一个方式：提倡自主、合作、探究的学习方式。
实施两个理念：新课程核心理念：为了每一位学生的发展。
新课程实施核心理念：让学生参与教学。
体现三个方面：创设“生动活泼”的情境 提供并运用“各种学习资源” 营造师生协作的合作学习环境。
3、切实抓好课题研究工作，开展小课题的研究工作。
根据县教育局要求学校要开展好小课题研究和管理工作，学校要求没有承担县级以上课题的教师，人人选择一项小课题进行研究。
“课题研究从小处入手，从‘个人课题’开始，针对小课题研究的具体实施，我们要求教师人人提出来自教育教学中的主要困惑，针对问题撰写小课题方案，明确课题研究的方法、方向；加强学习及时更新知识，转变观念，为课题研究寻求理论支撑，收集并整理相关的多方面的资料；实践研究、推理论证，在期末撰写出调查报告，研究报告或小论文。
4、提高各学区教研组长业务素质和水平，组织交流学习5、举办教师说课比赛活动，师生读书汇报活动，数学创新竞赛活动，师生演讲比赛活动数学创新竞赛的宗旨是提高优秀学生，面向一到六年级有数学才能的学生，竞赛的试题是本年级的教学难点，如自主练习中的“聪明小屋”，“带星号号的题型”，望各位数学教师早作准备选拔人才，做到有的放矢。
2010—2011学年度第二学期小学教研工作计划
2010—2011 学年度第二学期小学教研工作计划丰县教育局教研室小学组一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以小学各科课程标准为指导，牢固树立正确的教学质量观，创新教研工作方式，围绕小学各学科、各学段学生发展目标，聚焦课堂教学，深化教学研究，强化过程指导，增强服务意识，为我县小学教学的健康和谐发展，提供更加科学、有力的专业指导和支持。
二、工作要点（一）坚持不懈地抓好“教学五认真”。
本学期县教研室的重点工作仍然要抓好教学常规管理，进一步落实教学“五认真”，小学组将加强对村小的教学视导工作，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，抓实“备、讲、批、辅、考、评”等教学的各个环节。
各镇、各学校要抓好对“教学五认真” 的督导检查，对各个环节的要求具体明确，对教师备课、作业批改的检查有记录、有反馈、有整改措施。
各镇中心校要充分发挥中心小学的龙头作用，成立各学科中心教研组，组织全镇教师分学科开展集体备课活动；局直小学、民办小学以教研组为单位组织开展集体备课活动。
集体备课活动要力求实效，一般包括研讨课、解读教材和研讨教学设计等环节，发挥集体智慧，切实提高广大教师教学设计能力和课堂教学水平。
县教研室将适时召开集体备课观摩研讨活动。
（二）开展专题研究，探索减负增效的教学途径，提高课堂教学质量。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。
县教研室和全县各小学要根据目前小学各科教学现状，针对教学过程中存在的难点问题，围绕“减负增效，构建高效课堂”这一目标，积极开展专题研究，以研究促进教学行为转变，切实提高课堂教学质量。
根据市教研室安排，结合我县实际，小学语文将开展以下几项专题研究：1. 低中年级写字教学研究；2. 中高年级经典课文解读和教学实践研究；3.“以学生的学为基点”的教学研究；4.于永正老师作文教学研究；5. 小学生课外阅读指导研究。
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划_1
小学2010—2011学年第二学期教学教研计划小学2010—2011学年第二学期教学教研打算一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
以促进学校教学治理水平的别断进展，教师的教学水平的别断进展和全校小学生素养的别断进展为宗旨。
在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。
二、工作思路：坚持一具中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素养教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规治理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程治理，做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。
建立一支高素养的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。
三、工作目标：1、做好常规治理，狠抓课堂教学和作业批改。
2、上级组织的各级各类师生比赛参加率达100%，力争取得优秀名次。
3、在教学治理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。
4、狠抓质量。
力争在教体局组织的三———五年级调研、小学毕业班的调研考试中，成绩达全县前3名水平。
特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。
5、加强学籍治理，进一步抓好普九工作。
四、要紧工作及保证措施。
（一）、加强教学常规治理，向管的科学要质量。
第一、严把备、教、辅、批教学常规治理关，坚持把教学治理过程降实到位。
每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成绩，咨询题，提出改进措施）并为教师打综合评定分（参照作业检查评比方法）。
善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔教师的工作积极性。
要把检查评比工作成为教学过程监控的要紧手段。
要经过严格的治理，在量化治理的基础上，实现质的飞跃，确实做到向科学、高效、严格的治理要质量。
2010-2011学年度第二学期教研组工作计划
2010-2011学年度第二学期教研组工作计划指导思想：本学期教研组工作，要以课程改革为中心，以学校工作计划为依据，全面实施素质教育，努力构建高效课堂，促进全组教师转变教学观念，促进教师整体素质、科研能力和学科教学质量的提高。
工作目标与措施：一、转变观念，不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组将不断强化学习教育，加强教师职业道德建设，提高教师理论素养。
结合学校的教学科研活动，组织本教研组教师认真学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，促进教师理论素养的提高，争取通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，建立一个学习型教研组。
二、落实常规，明确目标，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组将确立“全员管理”的理念，形成全员参与、全组动手的工作氛围，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
我们从常规教学入手，在开学初教研组相同学科老师共同确定工作计划和课程进度，不定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新；教师之间互相听课，课后写好反思和总结，多在一起讨论”我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。
将“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们教研组独特的风景线。
三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。
在课堂教学中，我们将倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，在我们每个人的研究课得到充分体现。
其他工作：1、搞好办公室的卫生工作，按时关门、窗、电器，注意防火防盗。
2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划
2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划题目：2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划2010 —2011学年度第二学期初中部教研工作计划一、指导思想以学校工作计划要求为指针，以打造“五要六力”高效课堂和实施“五严六精”高效管理为目标，以提高课堂教学效能为重点，引导教师紧紧围绕课程改革，抓课堂本质，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，力争使初中部的教学与科研工作再上新台阶，促进我校教育事业又好又快发展，2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划。
二、工作目标1、以研促教，研究课堂教学。
全面提高教师业务能力，增强教科研服务于教学、服务于教师的意识。
2、注重学科带头人建设，培养名师群体，带动青年教师迅速成长。
3、树立团队精神，选树伏秀教研组、备课组。
三、工作重点1、教研组活动重实效，加强势态课程管理，继续推进5分钟课堂检测。
2、实施一体两翼快速发展。
（一体：初中部全体教师；两翼：50、60后教师和70、80后教师。
）发挥中老的教师的骨干力量；培养和提高青年教师的综合素质。
3、进一步开展课题研究活动和校本研究活动，提高教研工作的实效性，降低研究重心，抓信研究重点，使课题能够解决教育教学实际问题。
4、做好初四年级复习示范课工作。
5、做好初一数学、语文、英语汇报课工作。
6、搞好初三物理、化学集体备课观摩活动。
7、成立信息技术开发与应用教研组（第七教研组）。
&开展以打造“五要六力”为主旨的系列化、专业化培训。
9、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的集体备课活动；10、认直研究中考变化趋势，明确方向，少走弯路。
11、进一步完善对教师的评价机制。
四、具体工作1、开展课题研究活动。
一个大课题：打造“五要六力”高效课堂。
两个子课题：（1）继续推进“自主学习、和谐互助”课堂教学策略；（2）构建“学一讲一思—练一评”课堂教学模式向纵深发展；根据各年级学生不同特点，分年级打造“高效课堂”之校本教研课题，以课定研，以课题定课。
20102011学年度第二学期教研工作计划(精)
2010—2011学年度第二学期教研工作计划2011年，是实施《全国中长期教育改革和发展规划纲要》的开局之年。
我校新学期教研工作以认真贯彻落实市教研室2010—2011年第二学期教科研工作计划为总目标，以实施“四大工程”，推进素质教育为核心，开展专题研究与常规教研相结合的各类形式，加强教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能，努力促进各学科教育内涵均衡科学发展，提高学校教育教学质量。
一、主要工作1．实施青蓝工程构建有效课堂，举行首届“火炬杯”青年教师教学竞赛。
2．积极开展各学科集体备课活动。
3．积极组织教师参加省、市教研室组织的研讨活动。
4．加强课题管理。
5．切实抓好远程培训工作。
6．继续做好《火炬报》的编辑工作。
7．鼓励教师撰写年会论文，组织教师参加省、学术研讨会。
二、具体安排2月份：1．制订本学期教研工作计划。
2．筹备首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
3．各教研组、备课组完成本学期教研计划，制订教学进度。
4．召开教研组长例会。
5. 转发“小学语文研究会第十二届年会论文评选”征文通知6．组织各学科老师进行集体备课。
7．协助省教研室组织开展全国第三届小学语文教师素养大赛江西选拔赛。
3月份：1．组织教师参加１－６年级双册教材培训暨“第六届园丁杯”优质课观摩研讨活动。
2．配合市教研室，积极作好“数学读写”课题的结题工作。
3．组织教师参加省小学数学优质课竞赛的观摩。
4．检查批注式备课的情况。
5．编辑3月份校报。
4月份：1．组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
2. 检查教师备课、批注与反思的情况。
3. 组织教师参加全国小学数学课堂教学竞赛观摩。
4．组织选拔教师参加省教研室音体美学科“教学能手”比赛。
5. 编辑4月份校报。
5月份：1. 做好小学语文第十二届年会论文收集、送评工作。
2. 做好毕业班教师毕业复习的辅导工作。
3. 组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
4. 组织教师积极参加市中小学体育教研会年会暨论文报告会。
2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划
2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划一、指导思想本学期教科室将紧紧环绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。
坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速进展。
二、要紧工作㈠常规工作1.重抓课题研究，强化过程治理。
我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积存、过程治理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。
⑴重续省级课题的研究。
在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将依照我校的总体进展目标和学校具体事情对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。
⑵积极申报子课题。
我们鼓舞教师积极申报小课题，确立新的研究课题。
将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，经过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。
⑶抓好教学实验研究。
本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积存，为结题做好充分的预备。
⑷强化课题研究过程治理。
强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中进展。
本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，环绕课题研究定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究办法，交流研究心得，共同提高研究水平。
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赣榆县实验小学校本教研工作计划2013—2014学年度第二学期一、指导思想：本学期，我校教研工作以市县教研室的教学工作意见为指导，以提高课堂教学实效性为主题,以“六模块建构式”课堂教学改革实验为载体,立足本校教研，以研促教，以教代研。
以“让每个人成为最好的自我”为办学理念，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以主题化校本教研为重点，优化课堂教学,全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
现就本学期我校的教研工作计划如下：二、工作目标1．深化课堂教学改革，继续探索、总结“六模块建构式课堂”教学模式，有效转变教师教学方式和学生学习方式，初步构建适合学校教师的教学模式。
2．校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，加强教学问题、案例研究，加强教学课题研究，以教研课题拉动校本教研，以课题研究规范课题研究，以课题研究提升教研水平。
3．加强校本培训力度，通过教研培训，强化岗位练兵，更新教学理念，改进教学方式，形成适合教师、学生的教学模式，提升教师实施新课程能力。
借市县教师专业技能大赛、“333工程”及省市重大赛课等东风，着重培养青年教师、骨干教师，使其尽快脱颖而出，尽快迈入市县名师、学科带头人的行列，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。
4．开展常规教研活动，做到主题鲜明，教学研究活动多元化，注重实效，促进教学质量的提高。
5．改革评价制度，注重过程管理，实现评价重心前移。
课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。
三、工作重点：强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在“管”的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在“评”的科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教师发展上求突破；加强学生素质的培养，努力在“特色建设”上求突破。
突出两项研究：以“六模块建构式课堂教学”研究和课题（含教学专题）研究为重点，提高全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力。
以课题研究为引领，通过相关的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以校本教研活动为平台，加强教研交流，全面提升教师的专业素养及全体学生的综合素养。
三、主要措施（一）强化主题化校本教研，推动课堂教学改革1．校本教研集约化。
学校凭借我校多学科为市县学科教研基地及多名教师为市县研训工作室成员的优势，在坚持以备课组的形式进行集体备课研究的基础上，建立语文、数学、英语、综合四个中心教研组，各学科中心教研组均有县研训工作室成员担任研究组组长（语文：钱珊珊；数学：王明一；英语：孙进；综合：吴业飞），职责明确，制定学科教研计划、总结、梳理课堂教学存在的问题，开展学科教研活动，搞好集体备课、课例研究。
围绕课堂教学改革这一主题目标，全面推广“六模块建构式课堂教学”研究这一教学模式，各学科必须通力合作，齐头并进，让所有教师真正实现教学方式与学生学习方式的根本转变，让课堂成为学生生命成长的活动场。
2．校本教研主题化。
学校确立主题化校本教研制度，并做为学校教学工作的核心内容，即以推进“六模块建构式”课堂教学模式过程中所遇到的问题为学校校本研究的主题，围绕课前、课中、课后三个环节建立子课题系统，实施科研攻坚战略。
各学科组根据本组实际选择课题，借十二五教学课题立项与开题之际，可一人一个课题，也可几人一个课题，制定方案，进行研究实践，学校组织学科组一周交流一次，梳理问题，分享成果，互促共进，共同发展。
3．校本教研常态化认真开展好教研活动，努力使教研活动体现三化：活动时间常态化，活动内容专题化、活动主题序列化、活动结果高效化，使每一次教研活动有价值、有意义。
（1）抓实集体备课研究。
集体备课是校本教研活动有效形式之一，它对于发挥教师团队合作精神有重要作用。
本学期根据市《六模块建构式课堂教学指要》文件精神，在集体备课研讨中注重三个结合：一是与学习新的教学理念相结合，二是与实施“六模块建构式课堂教学”改革相结合，三是与学校课题研究相结合。
同时将试题的命制作为集体备课研究的重要内容，每学期学科教师每人至少命制一二份高质量的试题。
各年级组集体备课研讨要按照“四定三有”（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保教研组研讨的活动质量。
（2）强化课例研究。
课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究，是教学研究的基础和载体，是教师专业发展的重要途径，也是校本教研的重点。
本学期，我校各大教研组都要有计划、分层次逐级开展课例研究活动，结合本校实际制定出科学有效的课例研究实施方案，并进行扎实有效的研究，达到以“课例研究”建构“六模块”课堂教学的模式。
认真撰写教学后记。
本学期，教导处从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四个方面重点检查教师的教学反思，提高课例研究的实效性。
4．课堂教学研究专题化。
为了全面提升教师业务水平，不断加强教师之间的教研交流、实现优势互补，凸显课堂教学的常态化与实效性，本学期以课堂教学研究为阵地，要求所有任课教师至少在县校组内上一节研讨课，教导处将全校每位教师课堂教学观摩排定日程表，有目的、有针对性的组织教师说课、听课、评课，及时交流与反馈，共同促进教学。
学校还将组织评课小组对每位教师的研讨课进行评估，纳入期末对教师的考核，计入教师的绩效档案中，以此推动课堂效率的提高。
在学校课堂教学研讨活动中，要坚持。
在课堂教学研究活动中，每位教师要及时写好听课记录。
一学期教师听课不少于20节，校长、教导听课不少于50节，并做好课后的评议和建议工作，以促进学校教学教研工作的长足发展，大面积提高教育教学质量。
（1）围绕“六模块”主题，人人上一节研讨课。
时间为二月下旬至四月末，每人围绕“六模块建构式课堂”在大教研组内上一节研讨课，教导处统一安排，排定每位教师的研讨课时间，由各大教研组组织上课——听课——评课，并于下周把研讨课教案及评价表上交教导处存档；学校领导要分配到各教研组坚持深入课堂，加大对有效课堂的研究指导力度，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经验。
（2）开展课题研究汇报课。
有教学课题的教师，根据主持或参与的研究课题上一节课题研究展示课，课后结合课题写一份课堂教学研究小结交教导处。
以达到在反思中有感悟，在感悟中有改进，在改进中有提高的目的，从而促进教师课题研究水平的提升。
（3）开展课例研究观摩课。
本学期各学科选择2—3节课作为例研究重点，通过开展“示范引领——同课异构——行为跟进”三轮研究课以及两次课后反思，使学科教师经历一节课的形成与逐步完善的过程。
（4）积极承担市县各项研讨活动。
①选拔数学教师参加县好课展评活动，要求全校35周岁以下的教师全部参加选拔活动，并力争在全县决赛中获得好成绩。
②承担全市习作教学研讨活动。
组织课题组，充分发挥骨干教师的引领作用，对上课教师钱珊珊、秦艳进行研讨与磨课，做到教学内容凸显课题成果。
（5）语文、数学、品德学科教研组要广泛开展专业技能大赛。
充分发挥我校现有省市县级学科带头人、县研训工作室专家、市教学能手、县名师、市县333工程骨干教师、教坛新秀的示范引领作用，采取对本校青年教师一对一、多对一的方式进行帮扶，使每个青年教师在说课、上课、评课等环节都得到指导，形成“一人提高，多人指导”的教研氛围，促进年轻教师的专业成长，确保参赛教师在市县专业技能大赛中获得好成绩。
（6）开展一次支教、送教帮扶活动。
本学期，我校除13人参与县教研室组织的教学视导暨送教下乡活动外，学校还将组织各科教师分期到支教学校——塔山二小送教、送讲座，促进城乡间的教师互相交流，促进教育的均衡发展。
6．教师学习培训菜单化为了进一步提高教师专业素质，减少教师外出学习的盲目性和随意性，切实增强学习培训的实效性和针对性，达到“学有所获，学以致用，信息共享，共同提高”的目的，我校制定了《赣榆县实验小学教师外出学习培训管理办法》，在校本培训方面，通过指导层面培训、骨干教师培训、普及层面培训三个不同层次培训，参加学习培训人员要从问题入手，在学习培训中主动获得问题的解答，不断提高专业及管理水平。
在外出培训方面，继续提供更多的外出学习的机会，让教师轮流走出去进行校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课，走出去参加全国、省、市各种学习，聆听专家报告及讲评等。
外出学习的教师要填好学习记录和外出学习报告单上交教导处存档并及时在组内传达所学内容和学习体会。
附件：1四、具体工作安排：二月1．制订教学、教研工作计划，制定并下发各学科教学进度表，安排部署本学期教研工作。
2．组织全校教师进行业务学习，重点学习与解读《六模块建构式课堂指要》，同时组织集体备课研讨。
3．教导处对教师开学准备情况进行检查。
4．召开教研组长会，布置本学期各科教学教研工作5．完善教学绩效考核方案及修订各类教学管理制度。
6．上报学校教学工作计划与校本教研工作计划。
7．组织学生参加县综合时间展示比赛；组织参加市综合实践活动课题研讨活动（采访指导课、调查问卷设计课）。
8．组织参加全市信息技术教学情况调查。
9．参加县义务教育阶段质量调研情况分析会。
10．做好我校13位教师参加县义务教育阶段教学视导暨送教到校活动。
11．组织参加市小学英语省级课改先进集体、先进个人展示材料征集活动。
12.组织参加省美术教师优秀绘画作品网上展示活动。
13．组织教师参加县中小学“武术健身操”教师培训活动。
14．做好我校省级课题结题的准备工作。
三月1．组织教师申报市县教研课题。
2．组织参加市“六模块建构式课堂”微型课题招标立项3．继续组织13名教师参加县教学视导暨送课下乡活动。
4．承办全市习作教学专题研讨现场会，确定2名课题组教师做好上课题汇报课准备。
5．各组按排定的校本研讨课日程表依次上课与评课。
6．组织学生参加县第二轮小数报杯竞赛工作，并于3月19日承担县选拔赛现场。
7．做好省数学读报活动，组织教师认真辅导，力争取得优异成绩。
8．组织35周岁以下得数学教师参加县好课展评活动，。
9．做好迎接省和市第七期教学研究课题结题活动。
10．参加市网上教研活动启动会。
11．组织教师参加市通用技术教学观摩研讨活动。
12．组织教师参加市青年教师成长论坛（一）——“六模块建构式”语文课堂观察与分析。
13．组织教师参加县数学“提升‘常态课’教学质量”专题研讨活动会。
14．组织教师参加省小学数学优课展示观摩活动。
15．组织参加全市小学英语复习课型研讨活动。
16．组织教师参加全市小学英语“六模块”暨“同步导学”实践论坛（一）。
17．组织教师参加市县小学综合实践活动六模块建构式课堂暨课题研讨活动。
18．做好市县艺术特色学校社团活动展示工作；19．组织学生参加市中小学生棋类比赛。
20．组织教师参加市小学音乐优质课汇报观摩活动。