2018年春部编人教版语文二年级下册第8课《彩色的梦》ppt课件1
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部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀PPT课件
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
此处是横折 弯，不带钩。
8 彩色的梦
cǎi
重难点字书写指导
部首：彡（三撇） 结构：左右结构 组词：彩虹 彩色 造句：一条彩虹挂在天边，特 别漂亮。
8 彩色的梦
bān
重难点字书写指导
部首：舟（舟字旁） 结构：左右结构 组词：一般 百般 造句：她的笑脸像花儿一般灿 烂。
8 彩色的梦
我 是 小 小 神 枪 手
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
部编版语文二年级下册《彩色的梦》PPT精品课件
森） 林
（
）
结jiē 实shi
一 y般ì bān
梦m想ènɡ xiǎnɡ 拉 开lā kāi
（
）
（
）
（
）
05 课堂练习
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
。 。
二 年 级 下 册
4.1
。再读课文，想一想课文写了什么？
本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式 来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体 写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔 ”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
03 课文精讲
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
02 字词揭秘
hé
盒
我会认
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
聊坪郁囱
bān
jīnɡ
dīnɡ
般
精
叮
nínɡ
咛
02 字词揭秘
cǎi sè
04 课堂小结
梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下， 人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比 较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层
还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。
04 课堂小结
【有关树木的诗句】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2018新部编版人教版二年级语文下册彩色的梦第8课《彩色的梦》ppt课件
8
自学生字，教师指导
彩色 精彩 拉手 拉开 一般 百般
做梦 好梦 结果 结局 精巧 精气
森林 森严 苹果 青苹 灵光 精灵
9
自学生字，教师指导
般
苹丨
10
作业超市
1．朗读课文，练习生字。 2．推荐阅读：高洪波《我想》《懒的辩护》。
11
彩色的梦
第二课时
复习导入
机灵 彩色
精彩
苹果 精巧
森林 结局
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
4
朗读诗歌，整体感知
他们躺在铅笔盒里聊天。 大块的草坪，绿了。 在葱郁的森林里，雪松们拉着手。 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。 我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 我的彩色梦境，有紫葡萄的叮咛。
用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的 梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、 对大自然的热爱。
照样子，写句子。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄 的叮咛，在溪水里流动……
我的彩色梦境，有花儿香，有草儿绿，还有鸟儿的 歌声，在森林里回荡……
照样子，写词语。 ⑴又大又红
又大又圆 又高又壮 又酸又甜 又快又准 ⑵蓝得透明
13
品读课文
我有一大把彩色的梦，？ 彩色铅笔 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
“他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢？
14
品读课文
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上蹦跳。
拟人修辞 生动形象地写出彩色铅笔的“活泼” 和“可爱”。
15
品读课文
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
二年级下册语文课件-第四单元 8 彩色的梦 人教(部编版)(共18张PPT)
会。中国作协副主席。作品曾获全国第三届儿
童文学优秀作品奖，先后出版过儿童诗集《大
象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、
《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种
葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与
神鸽》。
彩
梦
森
拉
生
字
广 场
结
苹
般
精
灵
认 读
盒聊坪郁囱叮咛
园
地
píng hé liáo cōng yù níng dīng
课 他们躺在铅笔盒里聊天
文
品读第2小节
脚尖滑过的地方，
品 读
大块的草坪，绿了；
课
大朵的野花，红了；
文
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
脚尖滑过指的是什么？
“脚尖”指彩色铅笔的笔尖；
品 读
“滑过”指在纸上划过。
课 “脚尖滑过”指彩色铅笔在纸上画出一幅幅
文
美丽的画。
品读第3小节
在葱郁的森林里，
重 彩色
点 词
葱郁
语
梦想 烟囱
透明 叮咛
拉手 流动
说说课文讲了一件什么事。
课文讲在一个铅笔盒里有许多彩色铅笔，
他们是大森林的精灵，画出了彩色的梦；红
整
体 红的太阳挂在蓝天上，葱郁的雪松林里有绿
感 知
色的草坪、红色的野花。
边读边想，课文可以分为几个部分。
第一部分（第1小节）彩色的梦。写“我”有 一大把彩色的梦——彩色铅笔。
第8课 彩色的梦
小朋友们，你做过梦吗？在梦里大家
都遇到过哪些好玩的事情？有一个小朋友，
课 就用他五颜六色的画笔，画出了一个多彩
二年级下册语文课件第8课《彩色的梦》人教部编版 (共52张PPT)
囱 般精叮 咛
读一读
聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛
我会写
cǎi
彩
音序：C 部首：彡 结构:左右
组词：彩色 彩虹
造句：天空中出现一道彩 虹，犹如仙女撒下的彩色 缎带。
书写指导：左右等宽，第八笔 是点，右侧三撇舒展。
mèng
梦
音序：M 部首：夕 结构:上下
组词：梦想 梦幻
造句：如果我们加倍努力， 书写指导：上宽下窄，上半部 我们的梦想会变成现实。 分左右对称，第一个“木”捺
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和小燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。
课文结构
长、圆、硬
彩
草坪——绿色
色
脚尖滑过 野花——红了
的
天空——蓝了
梦 森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳
梦境：水果香、季节风、紫葡萄、
小溪
想画 象面 丰和 富谐
这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简 单，意境优美，内容贴近我们生活又不 乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个 无限遐想的世界，又激发了我们对美好 结构:上下
组词：精灵 神灵
造句：体育是延年益寿、 强身健体的灵丹妙药。
书写指导：上小下大，“火” 笔画舒展。
字词乐园—近义词、反义词
近义词
葱郁——葱茏 叮咛——叮嘱
反义词 葱郁——稀疏
多音字
jié（结伴）
结 jiē（结实）
kōng（天空）
读一读
聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛
我会写
cǎi
彩
音序：C 部首：彡 结构:左右
组词：彩色 彩虹
造句：天空中出现一道彩 虹，犹如仙女撒下的彩色 缎带。
书写指导：左右等宽，第八笔 是点，右侧三撇舒展。
mèng
梦
音序：M 部首：夕 结构:上下
组词：梦想 梦幻
造句：如果我们加倍努力， 书写指导：上宽下窄，上半部 我们的梦想会变成现实。 分左右对称，第一个“木”捺
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和小燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。
课文结构
长、圆、硬
彩
草坪——绿色
色
脚尖滑过 野花——红了
的
天空——蓝了
梦 森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳
梦境：水果香、季节风、紫葡萄、
小溪
想画 象面 丰和 富谐
这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简 单，意境优美，内容贴近我们生活又不 乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个 无限遐想的世界，又激发了我们对美好 结构:上下
组词：精灵 神灵
造句：体育是延年益寿、 强身健体的灵丹妙药。
书写指导：上小下大，“火” 笔画舒展。
字词乐园—近义词、反义词
近义词
葱郁——葱茏 叮咛——叮嘱
反义词 葱郁——稀疏
多音字
jié（结伴）
结 jiē（结实）
kōng（天空）
部编人教版新二年级语文下册二下 8 彩色的梦(人教版)(共41张PPT)课件
重难点字书写指导
bān
部首：舟（舟字旁） 结构：左右结构 组词：一般 百般
造句：她的笑脸像花儿一般灿 烂。
我 是 小 小 神 枪 手
识字游戏 聊 天
叮 嘱
草 坪
盒 子
葱 郁
烟 囱
叮 咛
精 灵
词语解释
彩色：多种颜色。 广场上飘动着彩色的 气球，特别引人注目。
透明：（物体）能透 过光线的。
河水清澈透明，连水底
同学们，你们做过梦吗？都梦见过些
什么呢？下面让我们走进课文，去看看作 者“彩色的梦”是怎样的。
8 彩色的梦
彩色的笔 美丽的梦
高洪波，1951年出生，
内蒙古自治区开鲁县人。 主要作品：《杨树之歌》
《在黔灵山上》《草叶上的
歌》等。
1. 会认9个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
我的彩色梦境， 有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
思考：这里的省略号表示什么？
说明作者的梦境还有很多，也表明了作 者希望大自然变得更加美好的愿望。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？ 2.品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？
的沙石都能看得见。
烟囱：炉灶、过路上排烟 的管状装置。 傍晚，炊烟从烟囱里袅袅 升起。
大声朗读课文，数一数课文一共 4
节。给每个小节标上序号。
小
结合课文内容，想想课文主要讲了一件什么事？
本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色
铅笔画出了 彩色的梦 ，梦境里有 ，水果香 有 季节风 ，还有 紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 。
人教(部编)二年级语文下册第8课《彩色的梦》PPT
彩色的梦
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
彩色的梦
这些彩色的铅笔到底都滑过哪些地方呢？ 这些地方都发生了什么变化？
草坪 野花 天空
绿了 红了 蓝了
彩色的梦
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了；
说明了天 空“蓝”的具
大朵的野花，红了；
用“有的……有的……有的……”写句子。
1.周末大扫除，同学们有的（ ），有的（ ）， 有的（ ），干得可起劲儿了。 2.早晨公园里的人真是不少，有的（ ），有的 （ ），有的（ ）。 3.游乐园里好热闹呀，人们有的（ ），有的 （ ），有的（ ）。
彩色的梦你ຫໍສະໝຸດ 用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小 节，把想画的内容用几句话写下来。
彩色的梦
诗歌中“一大把彩色的梦”指的是什 么？你从哪里知道的？
“有的…… 有的……有 的……”写 出了梦的多 种多样。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
彩色的梦 绘画
说说“彩色的梦”的样子，他们平时 都做些什么呢？
他们躺在铅笔盒里会聊些什么呢？
8 彩色的梦
彩色 软硬 滑过 透明 烟囱 一般 结果 歌声 葱郁的森林 彩色的铅笔 彩色的梦境 高高的烟囱
蹦跳 聊天 脚尖 草坪 彩铅色笔的盒梦 葱郁 森林 雪松 拉手 紫葡萄 精灵 梦境 季节 叮咛 流动 打结 结网 结实 非同一般 蓝得透明 拉lā拉手 推拉 拉车 跳得极远 拉lá拉破手 拉刀肉 冷得直抖 结jiē结实 开花结果 热得流汗 结jié结网 了结 结束
体样子，也表
大片的天空，蓝了，
达了“我”对 如此透明的蓝
部编二年级下《彩色的梦》ppt课件
41
比喻句：我的彩色铅笔，是大森林的精(jīnɡ)灵。
比作
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_平_静__的__湖_面__是___一__面_大__镜__子__________。 2．___春__天____是___灿__烂__的_花__朵__________。
42
“我的彩色梦境”里还有什么？
有水果香
他们聊我们今天学习了多少字。 他们聊我们今天上了什么课。 他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。 他们在聊今天的生活是多么美好！……
“在白纸上跳蹦”是什么意思？
用彩色铅笔在白纸上绘画。 28
第一部分（第1小节）： “我”彩色的梦 在铅笔盒里。
29
读一读
第 二 小 节
30
“脚尖”指的是什么？“滑过”又指什么？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
“脚尖”指彩色铅笔的笔尖， “滑过”指在纸上划过。
“我”的彩色铅笔在白纸上跳蹦， 画了哪些彩色的梦呢？
梦中有什么景物？有哪些色彩？
31
你们看到什么景物？
笔尖滑过的地方，发生了什么变化？
大片的天空 蓝了
大块的草坪 绿了
13
读一读，记一记。
纸盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精彩 叮咬 叮咛
14
猜谜语
虽然没有水，小舟却过来。 能当种类讲，可作一样猜。
般
横山起火。
灵
夕入林下。
梦
米来水不清。
精
平平戴草帽，住在果园中， 夏天披绿袍，秋天穿红装。
苹
词语解释
彩色： 多种颜色。
造句： 广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
用“有的……有的……有的……”写句子。
比喻句：我的彩色铅笔，是大森林的精(jīnɡ)灵。
比作
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_平_静__的__湖_面__是___一__面_大__镜__子__________。 2．___春__天____是___灿__烂__的_花__朵__________。
42
“我的彩色梦境”里还有什么？
有水果香
他们聊我们今天学习了多少字。 他们聊我们今天上了什么课。 他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。 他们在聊今天的生活是多么美好！……
“在白纸上跳蹦”是什么意思？
用彩色铅笔在白纸上绘画。 28
第一部分（第1小节）： “我”彩色的梦 在铅笔盒里。
29
读一读
第 二 小 节
30
“脚尖”指的是什么？“滑过”又指什么？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
“脚尖”指彩色铅笔的笔尖， “滑过”指在纸上划过。
“我”的彩色铅笔在白纸上跳蹦， 画了哪些彩色的梦呢？
梦中有什么景物？有哪些色彩？
31
你们看到什么景物？
笔尖滑过的地方，发生了什么变化？
大片的天空 蓝了
大块的草坪 绿了
13
读一读，记一记。
纸盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精彩 叮咬 叮咛
14
猜谜语
虽然没有水，小舟却过来。 能当种类讲，可作一样猜。
般
横山起火。
灵
夕入林下。
梦
米来水不清。
精
平平戴草帽，住在果园中， 夏天披绿袍，秋天穿红装。
苹
词语解释
彩色： 多种颜色。
造句： 广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
用“有的……有的……有的……”写句子。
二年级语文下册8彩色的梦第一课时(课件)(共21张PPT)
二、词语我会认
hé liáo
pínɡ
yù
铅笔盒 谈天 草坪 葱郁
cōnɡ
bān jīnɡ
dīnɡ nínɡ
烟囱 一般 精灵 叮咛
叮咛
反复嘱咐
你能用叮咛说句话吗？
带入课文读一读
我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛。 在溪水里流动……
三、生字我会记
盒聊坪郁
学认字
囱般精叮咛
识字指点
第1课时
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的；云儿 爱做梦，梦是白白的；小朋友爱 做梦，梦是五彩斑斓的。这节课 咱们一起学习一首儿童诗——
8 彩色的梦
高洪波爷爷有一大把彩色铅笔， 这些铅笔会画出怎样的梦呢？
一、课文我会读
初读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，给诗 歌标上小节号，读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
形声字构字规律识字：
pínɡ
pínɡ
平坪
dīnɡ
dīnɡ
丁叮
nínɡ
nínɡ
宁咛
识字方法
熟字比较 柳 聊 没 般
加一加 有+阝=郁 土+平=坪 减一减 窗-穴=囱
看图识记
烟囱
பைடு நூலகம்
葱郁
草木青翠 茂盛。
➢ 彩色的梦是什么？
1
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里谈天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会 聊些什么呢？
“一大把彩色的梦”指的是画出各种 美好梦境的彩色铅笔。
长长的绿铅笔说：“我要 画一大片绿绿的森林。”
圆圆的蓝铅笔说“我要画出蓝 蓝的天空，弯弯的湖水。”
2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》课件
2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》课件各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。
难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
三、课前准备梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。
四、教学过程：1、创设情境，引入梦境。
师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。
你们觉得老师的梦怎么样?生：神奇、甜美。
师：梦可以带给我们许多新奇的体验。
引出课题《多彩的梦》。
师：那谁来说说你印象深刻的梦?2、畅谈梦想，融入梦境(1)学生畅谈自己的梦。
生讲述梦境。
教师鼓励和引导：“后来怎样了?”、“你当时的神态是怎样的?”、“他长得怎样?”等语言引导学生说出梦的多彩。
“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊!”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。
让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。
(2)师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗?生回答。
师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙画家达利，他做了一个什么梦呢?请看画面：画面中画了哪些事物?画家梦中的景象和现实生活一样吗?生答：不一样。
师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。
3、体验情感，表现色彩：师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅?他们做了一个什么梦?梦中有什么形象?他们的梦境主要运用了什么颜色?板书：形象色彩师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉。