人民音乐出版社一年级下册音乐教案
1年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐一年级下册（简谱） 闪烁的小星星》06
《闪烁的小星星》教学设计一、教学理念：《音乐课程标准》（2021版）指出：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。
本课的整个教学过程始终围绕着歌曲的歌词、旋律、意境等音乐要素进行，引导学生在参与过程中乐于体验表现歌曲。
并且教学中采取丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣。
本课积极引导学生利用柯达伊手势模唱，感受音的高低，并且参加创编表演等各项音乐活动，让音乐课堂更加生动、有趣、高效。
二、教学目标：1、情感态度与价值观：能够和大家一起用自然优美的声音演唱歌曲《闪烁的小星星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
2、过程与方法：引导学生不喊唱，积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、知识与技能：探索感知、体验音的高、低，能准确做手势模唱《闪烁的小星》的旋律。
三、教学分析1、教材分析：《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌，这首歌中的2/4拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动作。
全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第1-8小节与结束句完全重复，第9-12小节与第13-16小节又是完全重复。
优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。
2、学生分析：本课的教学对象是一年级学生，根据其活泼好动、爱模仿的特点，教学中采取听辨的游戏，模仿的学习方法，和创编表演等各种教学手段，营造愉悦、欢快的学习氛围，让学生自信的参与歌曲的表现。
四、教学重难点:重点：学生能用自然优美的声音演唱，唱出歌曲欢快的情绪。
难点：能用正确的手势模唱旋律。
五、教学课时：1课时六、教学准备：钢琴、多媒体设备、相关音像资料等。
七、教学过程：八、教学反思歌曲《闪烁的小星星》是人音版小学一年级下册第六课《美好的夜》的唱歌课，这首歌曲的旋律对孩子来说可以说是耳熟能详。
1年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐一年级下册（简谱） 竹子冒尖尖》
《竹子冒尖尖》教学设计教学目标1、情感态度与价值观：引导学生能以欢快、活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》。
2、知识与技能：学生学唱《竹子冒尖尖》，感受歌曲XX X X三拍子的节奏特点。
3、过程与方法：运用感受、体验、合作学习的方法，在歌唱、演奏等不同形式的活动中体会歌曲的民歌风味，激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点学习用轻快、活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》。
教学难点引导学生感受歌曲的节奏特点，体验歌曲的民歌风味。
教具准备电钢琴、打击乐器、课件教学过程一、师生问好以《春天在哪里》旋律编创问好歌。
二、导入1、律动操师:小朋友们，今天来到这个陌生的教室上课你们紧张吗？生：紧张师：王老师和同学们一样，也有一点小紧张，让我们跟着音乐动一动，放松我们的身体吧!播放视频《竹兜欢乐跳》2、图片导入师：你们看站在最中间的那只小动物多可爱呀，它的名字叫竹兜，它是一只非常可爱的熊猫，你们知道它最喜欢吃什么吗？生：竹子师：那你们知道竹子是怎么长大的吗？生：播放课件图片并简介：竹笋—竹子—竹林—竹山—竹海—竹排。
师：原来竹子是一种非常神奇的植物，老师今天为大家准备了一首关于竹子的歌曲，你们想不想听一听呢？生：想三、新课教授1、初听音乐2、节奏教授并按节奏朗读歌词3/4 X X X X ∣X X X X ∣∣山里竹子冒尖尖哦亲亲密密连成海哦竹子扎成小竹排哦（就像我们手拉手哦）顺着流水出山外（快快乐乐在长大）师：你们读得可真棒！接下来请小朋友们跟着音乐小声哼唱。
3、复听音乐师：这么好听的歌曲，小朋友们想不想跟老师学一学呢？生：想4、师分句教唱歌曲①师唱前半句，生唱后半句②生唱前半句，师唱后半句③师生跟琴完整演唱歌曲四、拓展延伸1、欣赏音乐《春天举行音乐会》2、打击乐器伴奏师：同学们，你们喜欢音乐会吗？生：喜欢师：那你们想不想成为一名小小演奏家呢？生：想师：今天，老师想要带大家在这美好的春天里来举行一场音乐会，你们准备好了吗？生：准备好了①串铃3/4 X 0 0 ∣X 0 0 ∣∣②响板3/4 0 X X ∣0 X X ∣∣③碰铃3/4 X ——∣X ——∣∣随音乐完整演奏3、思维延伸师：你能说一说在我们的生活中有哪些物品是用竹子做的吗？课件出示：竹桌、竹椅、竹楼师：其实在我们的音乐王国中有许多乐器也是用竹子做的，你们看！课件出示：竹笛、排箫、快板、葫芦丝师：老师为大家准备了一首好听的葫芦丝曲，我们一起来听一听吧！播放葫芦丝演奏音乐《女儿情》五、小结下课师：小朋友们这节课你们玩得开心吗？今天我们不仅学习了一首关于竹子的歌曲，还在这美好的春天举行了一场奇妙的音乐会，最打动老师的还是小朋友们动听的歌声和精彩的演奏，你们可真棒，给自己一点掌声吧！下课！。
1年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐一年级下册（简谱） 闪烁的小星星》
《闪烁的小星》教案一、教学目标：1能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
二、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
三、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
四、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
五、教学过程：一、音乐游戏--体验音的强弱1听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2、听《闪烁的小星》，感受音乐的长短。
3、节奏谱中有几个二分音符、几个四分音符？拍一拍、敲一敲、奏一奏二、创编节奏--探索感知音的强弱1出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）3、音有强弱：2/4 х х | 强弱拍一拍、跺一跺、敲一敲 -----强和弱三、歌曲教学：1初听歌曲。
（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。
a 这首曲子很多小朋友们在园都学过了，那你们能不能用”a”来唱？（师伴奏）。
b 小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
2老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。
）3图谱结合，学唱歌曲。
4 用不同的方式表现歌曲。
a静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱）b小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。
引导学生用慢的速度来唱c 这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。
一年级音乐下册教案人音版
一年级音乐下册教案人音版教学目标•了解简单的乐理知识，如音高、节奏、音符等。
•能够识别简单的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
•培养学生的音乐兴趣及表演能力。
教学内容第一课：音乐欣赏学习目标•学生能够倾听音乐，了解基本的音调和节奏。
•学生能够通过音乐欣赏提高自己的审美素养。
教学内容•音乐欣赏“小星星”音符音高节拍大调中音 3 4/4⭐️中音 1 1⭐️中音 1 1小小星中音 1 2星星亮中音 2 2星星中音1 2第二课：乐器知识学习目标•学生了解基础乐器、乐器的名称和简单演奏方法。
•学生了解不同乐器演奏时的声音效果。
教学内容•学生观看钢琴、小提琴、吉他、口琴等基础乐器的演奏视频，并学习一些基础的演奏技巧。
第三课：歌曲欣赏学习目标•学生能够了解唱歌的基本技巧，如发声、呼吸等。
•学生能够理解歌词，在歌曲中体会情感和思想。
教学内容•歌曲欣赏“我的好朋友”第四课：合奏活动学习目标•学生了解合作及团队活动的重要性。
•学生能够在合奏活动中，培养合作精神和音乐表演能力。
教学内容•学生以小组为单位，共同演奏《小星星》。
教学方法听课法此法通过直接听教师课讲，让学生了解基本知识。
演示法此法通过演奏乐器、唱歌等方式让学生能够听到不同乐器的声音效果，提高学生的审美能力和兴趣。
合作学习法通过小组协作共同完成乐曲的演奏，培养学生的合作精神、团队协作和表演能力。
教学评价通过教学后，教师将对学生进行综合评价：•能否准确识别音符、节奏等基本乐理知识。
•能否熟练演奏简单乐曲。
•能否准确理解歌曲歌词的意义，并用自己的方式理解并演绎歌曲。
一年级音乐下册教案人音版以音乐欣赏、乐器知识、歌曲欣赏和合奏活动为教学内容，通过听课法、演示法和合作学习法等不同教学方法，让学生了解了音乐的基本概念和知识，培养了合作精神、团队协作和表演能力。
通过教学评价的综合考核，教师能够及时发现学生的问题，给予适当的指导和帮助。
此教案旨在引导教师综合运用不同教学方法，积极引导学生主动参与音乐学习，提高音乐教学质量，培养学生的良好音乐素养。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案
人音版一年级下册一年级下册音乐教案主题：人音版一年级下册音乐教案教学目标：1. 了解一些基本的音乐概念，如节奏、音阶、音高等。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3. 锻炼学生的集体合作和表达能力。
教学内容：1. 模块1：欣赏音乐- 让学生听一些简单的乐曲，让学生感受到音乐的魅力，并让他们表达自己对音乐的感受和想象。
- 通过音乐欣赏，让学生了解不同音乐风格和文化。
- 引导学生根据乐曲的节奏进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 模块2：歌唱训练- 教唱一些简单的儿歌、儿童歌曲，让学生学会正确的唱歌姿势和发声方法。
- 引导学生把所学的歌曲分成不同的乐句，让他们通过淋漓的练习培养良好的节奏感。
3. 模块3：乐器体验- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。
让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。
- 让学生亲自尝试演奏一些简单的乐曲，提高他们的音乐表达能力。
教学步骤：1. 欣赏音乐：- 播放一段简单的乐曲，让学生仔细听，并让他们表达自己对音乐的感受。
- 播放不同风格、不同文化的音乐，让学生感受到音乐的多样性。
2. 歌唱训练：- 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，带领学生一起唱，并注重发声的正确姿势和方法。
- 引导学生分成小组，每个小组演唱一首歌曲，并进行合唱比赛。
3. 乐器体验：- 介绍一个乐器，如钢琴或小提琴，给学生看演奏视频或带来实物，让学生了解乐器的特点。
- 让学生分组尝试演奏一首简单的乐曲，比赛哪个小组演奏得最好。
评价与反馈：1. 对学生的音乐感知能力进行评价，看他们是否能够通过本节课的训练更好地感受和理解音乐。
2. 对学生的歌唱表达能力进行评价，看他们是否能够正确发声并准确地表达音乐的情感。
3. 对学生的合作和表达能力进行评价，看他们在小组演唱和乐器演奏中的参与程度和表现。
教学资源：1. 音乐欣赏的音乐资源，包括不同风格的音乐和不同文化的音乐。
2. 歌唱训练的儿歌或儿童歌曲，以及相应的伴奏音乐。
1年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐一年级下册（简谱） 闪烁的小星星》62
教学设计·小学音乐王莹西安市莲湖区希望小学《闪烁的小星星》教学设计一、设计说明：《闪烁的小星星》是人音版小学音乐第二册第六课的内容。
根据学生的实际情况，围绕教育目标，结合教育内容我设计了这堂音乐课，突出音乐学科特点，采用灵活多样的教育方法，激发学生学习兴趣，在轻松愉快的音乐活动中得到发展，让学生 “动”起来，让课堂“活”起来。
二、教学分析：1、教材分析：《闪烁的小星星》这首歌曲旋律平稳、起伏较小、音调活泼、富有童趣。
是一节以唱歌为主的音乐综合课，为了让学生不觉得枯燥无味，我采用生动灵活的教学方法，充分利用现有资源扩展知识，力求让学生带着浓厚的兴趣，愉悦的心情，积极主动参与开放而富有活力的课堂教学。
2、学生分析：新课标中指出：一年级的学生无论在生理上还是在心理上，都不同程度带有幼儿好奇、好玩、好模仿的特点。
教学中我以实践性音乐教学方法为主，引导学生玩中学，学中玩，让学生以自己的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐的乐趣。
三、教学目标：情感目标：体会歌曲快乐的情绪，激发学生对于音乐的喜爱。
知识目标：1、能运用柯尔文手势表演歌曲《闪烁的小星星》。
2、运用42 — ▏ — ▏ 42 ▏ 节奏为歌曲伴奏。
能力目标：学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能教准确地表达自己对音乐的感受。
四、教学重难点：教学重点：积极参与音乐活动，感受歌曲的快乐。
教学难点：小组合作为歌曲伴奏。
五、教学方法：围绕“星星”的主题，我运用律动教学法、创作教学法、游戏教学法等生动活泼的教学形式吸引学生，调动学生积极参与音乐活动。
发挥教师引导的作用，体现学生在教学过程的主体地位，建立轻松愉悦的教学氛围，为他们提供感受音乐、表现音乐、交流音乐、体验音乐的机会。
六、教学过程：（一）、学唱谱1、出示课题《闪烁的小星星》。
2、复习柯尔文手势。
3、学习柯尔文手势《闪烁的小星星》，跟随教师边唱谱边做手势。
4、听歌曲伴奏音乐，教师带领学生练习。
人音版小学一年级下册音音乐教案
人音版小学一年级下册音音乐教案一、教学目标1.了解音乐中的不同音高和音长；2.熟悉音乐的基本节奏；3.掌握简单音乐乐谱的演奏；4.培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容1.音符的音高和音长；2.音乐的基本节奏；3.简单音乐乐谱的演奏。
三、教学过程3.1 导入环节（5分钟）•教师播放一段简单的音乐，让学生聆听并欣赏；•提问学生对音乐的感受和印象。
3.2 学习音符的音高和音长（15分钟）•教师通过示范和讲解，介绍音符的音高和音长的概念；•教师逐个引导学生认识常见的音符，并练习读唱。
3.3 理解音乐的基本节奏（15分钟）•教师通过示范和讲解，引导学生认识音乐的基本节奏，如4/4拍、2/4拍等；•教师为学生演示不同节奏的乐曲，要求学生跟随节奏拍打节拍。
3.4 学习简单音乐乐谱的演奏（25分钟）•教师以《小星星》为例，向学生展示简单的音乐乐谱；•教师逐步教授乐谱中的各个音符的演奏方法；•学生跟随乐谱演奏，并在教师的指导下进行集体演奏。
3.5 练习与巩固（15分钟）•学生根据教师的指导，进行音符和节奏的练习；•学生按照自己的节奏感觉，编写一个简单的音乐小节。
四、课堂小结•教师对本堂课学习的内容进行总结，强调学生掌握的知识和技能。
五、课后作业1.家庭同伴合奏：学生根据教师布置的乐谱，在家中与家人一起合奏；2.进行创编：学生根据自己的创意和理解，编写一个简单的音乐小节。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生能够初步认识音乐中的音高和音长，理解音乐的基本节奏，并在简单的乐谱中进行演奏。
然而，在教学过程中，教师需要更多地引导学生去发现音乐中的美，激发他们的创造力和表达能力。
此外，提高教学的趣味性和互动性，可以更好地促进学生的学习兴趣和参与度。
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6•初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7•复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8.复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲（三）表现乐曲1.挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现2.情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、教学小结。
第三课时一、组织教学，体验春天。
1.猜字谜。
师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。
学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。
2.说春天。
师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老3. 看春天师找的春天吧。
vcD播放春天的景色，学生观察。
4.师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）5.师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！6•评价（1）学生的表情、动作的表现（2）语言表述的生动、准确。
（3）边唱边表演的创意。
四、教学小结。
第二课时一、组织教学激发兴趣1.用音乐进行师生问好2.边做柯尔文手势边唱音阶3.节奏练习同学们，唱完了音阶，一家三口有爷爷、爸爸、小男孩踏着不同的节奏向我们走来，老师要请同学们仔细判断和分辨一下哪条是表现爷爷脚步的节奏，哪条是表现爸爸脚步的节奏，哪条是表现小男孩脚步的节奏，为什么？A、X X | X X | 爸爸的节奏（跺脚）B、X — | X 爷爷的节奏（摇摆身体）C、XX XX | XX XX | 小男孩的节奏（拍手）二、探究新知学唱歌曲看，可爱的小男孩骑在牛背上吹着笛子、唱着愉快的歌儿向我们走来了！请欣赏动画儿歌。
2022年新人音版一年级音乐教案5篇
2022新人音版一年级音乐教案5篇人类社会究竟从什么时候开始有了音乐，已经无法考察。
但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的强弱等来表达自己的意思和感情。
为帮助大家学习方便，笔者收集整理了新人音版一年级音乐教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!新人音版一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重点：感受并表现小动物的音乐。
教学难点：用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
4、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《动物说话》(1)完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。
(2)用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。
(3)采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。
(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
3、编创与活动：(1)指导学生认真看图，说出都是什么动物?第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。
通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。
(2)提示：为什么说动物是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。
三、结束部分：小结。
新人音版一年级音乐教案2教学目标一、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
二、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。
三、能结合自己生活中的经难探索感知音的长短。
教学内容一、表演《法国号》二、聆听《号手与鼓手》三、表演《快乐的小笛子》四、聆听《会跳舞的洋娃娃》、《星光圆舞曲》教材分析一、《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。
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人音版一年级下册音乐教案第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时（ 1）教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
4、课堂小结与反思：第二课时（2）教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结与反思：第2课放牧教学目标1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学内容1、表演《牧童》；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。
第一课时（3）教学要求：聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。
教学过程：1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。
2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。
3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
4、完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。
5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。
第二课时（4）教学要求：学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。
教学过程：1、学唱《牧童》。
（！）启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。
（2）听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？（3）能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
2、学唱《放牛歌》。
（1）看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（3）提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。
（4）编创动作表演《放牛歌》。
2、课堂小结与反思：第3课手拉手教学目标1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
教学内容1、聆听《让我们手拉手》；2、表演《一对好朋友》；3、编创与活动；4、聆听《鸭子拌嘴》；5、表演《数鸭子》。
第一课时（5）教学要求聆听《让我们手拉手》、学唱《一对好朋友》、编创与活动。
教学过程一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。
1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。
问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。
二、学唱《一对好朋友》。
1、完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
2、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。
4、随录音填唱歌词。
5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。
6、学生之间展开评价，找出不足。
完整、准确、有感情地演唱歌曲。
第二课时（6）教学要求聆听《鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》、编创与活动。
教学过程一、聆听《鸭子拌嘴》。
1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。
激发学生的兴趣。
2、初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫？3、想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。
二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。
1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
2、分小组边唱边表演，自编动作。
3、编创与活动。
三、课堂小结与反思：第4课长鼻子教学目标：1。
通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
2。
能够用有感情的声音表现歌曲。
3。
能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。
教学实间： 4 课时第一课时（ 7）1、欣赏管弦乐《小象》、《大象》。
2、学唱歌曲《小象》。
教学过程：一、欣赏《小象》1、同学们，你们看到过象吗？说说对象的了解。
2、用手指指点小象的脚印。
3、听听乐曲《小象》。
4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几次？5、再听乐曲，学学叫声，模仿表演。
二、欣赏《大象》1、初听：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？2、再听：大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？三、学歌曲《小象》1、听听录音的范唱。
2、学唱歌谱。
第二课时（ 8）教学目标：1、学会唱歌曲《小象》，学会三拍子的打拍。
教学过程：一、基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱——比赛唱——指名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱4、多种形式比赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词：选其他动物，找出它们的特点编唱。
第三课时（ 9）教学目标：1、学唱《两只小象》，巩固三拍子的打拍。
教学过程：一、基本训练二、练唱《小象》三、学习《大象》1、学唱歌谱。
师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱2、唱歌词听录音——跟录音唱——比赛唱3、演一演分小组编创——有感情地边唱边表演第四课时（10）教学目标：1、欣赏歌曲，感受美感。
2、巩固学唱歌曲。
教学过程：一、唱《小象》1、轻唱歌谱。
2、唱歌词。
3、演一演。
二、唱《两只小象》1、轻唱歌谱。
2、跟录音唱歌词。
三、欣赏歌曲《小象》和《大象》四、课堂小结与反思：巧巧手教学目标1、能理解劳动的愉快，并用轻松的声音边唱边表演《粉刷匠》《理发师》2、认识沙球、串铃、辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法3、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创新意识教学时间 4课时第一课时（24）教学内容1、聆听2、学会演唱《粉刷匠》教学过程一、常规训练二、聆听《我有一双万能的手》1、完整地聆听歌曲歌曲唱出了小朋友的手都会做什么事？你会做什么事？2、复听歌曲，随着歌曲做表演三、学会演唱《粉刷匠》1、完整的聆听歌曲范唱。
这首歌唱出了那些内容？小粉刷匠都做了什么？2、复听歌曲，心里默唱。
3、试着唱。
4、随录音唱歌词。
如果你是粉刷匠，为妈妈做了一点事，受到妈妈的表扬，心情怎么样？5、有感情的演唱。
6、用旧报纸装扮自己，试着编创动作。
四、总结第二课时（ 25）教学内容1、认识沙球教学过程一、常规训练三、认识沙球1、教师示范持沙球的正确姿势2、分小组尝试，发出声音。
3、指导学生练习4、为歌曲伴奏5、分小组练习第三课时（ 26）1、学习2、用沙球为歌曲伴奏教学过程一、常规训练二、学习《理发师》1、聆听歌曲范唱理发师讲述了一个怎样的故事？2、复听范唱，用跟唱的方法尽快学会歌曲。
3、分角色进行表演。
三、用沙球为歌曲伴奏第四课时（ 27）教学内容1、聆听《铁匠波尔卡》2、认识串铃，学会演奏方法教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、学习串铃的演奏方法1、认识串铃。
2、学习串铃的演奏姿势3、分小组探索，让串铃发出长短不同的声音。
4、为歌曲伴奏。
三、聆听《铁匠波尔卡》1、初听乐曲中听到了什么样的声音？2、教师简介乐曲的来历3、复听乐曲，随着音乐指着课本上的图形谱，试着记住这一句的旋律4、按乐器的声音图谱，选择打击乐器为歌曲伴奏。
四、总结。