三年级语文下册反问句与肯定句练习
三年级下复习(反问句)
发现特点
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
观察这两个句子分别有什么特点？回忆 他们之间有什么联系？
体会作用
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
朗读体会反问句的作用
回忆方法
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
去掉否定词语，问号变成句号。
查找转换
燕子是候鸟，能长途跋涉，怎么还用专列送呢？ 羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ 行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸 的象墩子？ 查找反问句，练习转换句式。 （分组、分单元查找）
判断句式
能不能让机器人自己充电呢？ 难道这些尘土有杀菌的本领吗？ 难道月球比地球的年龄还大？ 难道我们不应该不应该好好学习吗？ 通过判断加深对反问句的认识，理解句义。
反问句的例子10个答案三年级
反问句的例子10个答案三年级反问句是一种特殊的疑问句，它常常用于表达惊讶、怀疑、否认等情感。
要想掌握反问句的用法，最好的方式是通过练习，下面我们就来看看反问句的10个例子，希望对小学三年级的学生有所帮助。
1.你不是要去上学吗？答案：是的，我要去上学。
解释：这个反问句的语气是比较肯定的，其实是在确认对方的行动。
如果回答是否定的，就可能意味着你不想去上学。
2.你难道不觉得这道数学题很简单吗？答案：是的，我觉得这道数学题很简单。
解释：这个反问句的语气是比较强烈的，询问的是否定的意图是让对方确认自己的答案。
如果回答是否定的，就意味着你不认为这道数学题很简单。
3.你是不是懒惰得连做作业都不想做了？答案：不是的，我有些困了。
解释：这个反问句的语气是比较贬低的，表达了对方的不满和不理解。
如果回答是否定的，就意味着你懒惰。
4.你难道不喜欢巧克力吗？答案：是的，我喜欢巧克力。
解释：这个反问句的语气是比较惊讶的，询问的是否定的意图是表达自己难以理解对方不喜欢巧克力。
如果回答是否定的，就意味着你不喜欢巧克力。
5.你不是想吃冰淇淋吗？答案：是的，我想吃冰淇淋。
解释：这个反问句的语气是比较温和的，询问的是否定的意图是确认对方的需求。
如果回答是否定的，就意味着你不想吃冰淇淋。
6.你不会认为这个世界很美吗？答案：是的，我认为这个世界很美。
解释：这个反问句的语气是比较赞扬的，询问的是否定的意图是表达对方美好心态的认可。
如果回答是否定的，就意味着你不认为世界很美。
7.你难道不觉得这首歌很好听吗？答案：是的，我觉得这首歌很好听。
解释：这个反问句的语气是比较肯定的，询问的是否定的意图是希望对方确认自己对这首歌的评价。
如果回答是否定的，就意味着你不觉得这首歌好听。
8.你不是在吃蛋糕吗？答案：是的，我在吃蛋糕。
解释：这个反问句的语气是比较温和的，询问的是否定的意图是确认对方的行动。
如果回答是否定的，就意味着你没有吃蛋糕。
9.你不会认为这个游戏很有意思吗？答案：是的，我觉得这个游戏很有意思。
苏教版三年级下册语文句子专项练习题及答案
苏教版三年级下册语文句子专项练习题及答案一、按要求改写句子。
（1）花园里开满了鲜花。
（扩句，我能把句子写的更生动。
）___________________________（2)我不能这样对待你的朋友。
（改成反问句）___________________________（3)雨水淋湿了丑小鸭。
（改成被字句）___________________________（4）天上的星星一闪闪的。
（改拟人句）___________________________（5）请写一句你喜欢的名言：______________________二、按要求写句子1.青少年不能没有理想。
（反问句）___________________________2.我有办法称出大象的重量。
（改成反问句）（双重否定句）___________________________3.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
（改成反问句）（双重否定句）_____________________________________________4.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
（改写成肯定句）_____________________________________________5.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？（改写成肯定句）_____________________________________________三、按要求改写句子。
（1）池塘里的荷花很美。
（改为感叹句）________________________________（2）春天，燕子从南方飞回来了。
（改为拟人句）________________________________（3）人们拎起斧头把一棵棵树砍死。
（改为“被”字句）________________________________（4）我们戴上了鲜艳的红领巾参加了各式各样的丰富多彩的活动。
三年级下册语文句子专项
三年级下册语文句子专项一、句子类型。
1. 陈述句。
- 定义：陈述一个事实或者说话人的看法。
例如：“我是一名三年级的学生。
”- 练习：把“今天的天气真好。
”改为反问句（答案：今天的天气难道不好吗？）2. 疑问句。
- 分类。
- 一般疑问句：通常用来询问一件事情是否属实。
例如：“你吃饭了吗？”- 特殊疑问句：用特殊疑问词（如“什么”“哪里”“为什么”等）提问。
例如：“你为什么迟到了？”- 练习：将“他是小明的哥哥。
”改为一般疑问句（答案：他是小明的哥哥吗？）3. 感叹句。
- 定义：表达强烈的感情（如惊讶、赞美、愤怒等）。
例如：“多么美丽的花朵啊！”- 练习：把“这个蛋糕很好吃。
”改为感叹句（答案：这个蛋糕真好吃啊！）4. 祈使句。
- 定义：表示请求、命令、劝告、叮嘱等。
例如：“请把门关上。
”- 练习：将“你不要在教室里乱跑。
”改为祈使句（答案：不要在教室里乱跑。
）二、句子成分。
1. 主语。
- 定义：句子陈述的对象，表明句子说的是“谁”或者“什么”。
例如：“小鸟在树上唱歌。
”中的“小鸟”就是主语。
- 练习：找出“同学们在操场上做游戏。
”中的主语（答案：同学们）2. 谓语。
- 定义：说明主语“做什么”“是什么”或者“怎么样”。
在“小鸟在树上唱歌。
”中，“唱歌”就是谓语。
- 练习：指出“妈妈做了一顿丰盛的晚餐。
”中的谓语（答案：做）3. 宾语。
- 定义：动作的对象或者承受者。
在“妈妈做了一顿丰盛的晚餐。
”中，“晚餐”就是宾语。
- 练习：找出“我看了一本有趣的书。
”中的宾语（答案：书）4. 定语。
- 定义：用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物的特征等。
例如：“美丽的花朵盛开了。
”中的“美丽的”就是定语。
- 练习：指出“那只可爱的小猫跑走了。
”中的定语（答案：可爱的）5. 状语。
- 定义：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式、原因等。
例如：“他在教室里认真地读书。
”中的“在教室里”“认真地”都是状语。
三年级反问句100句
三年级反问句100句1. 这道题这么简单，你难道不会做吗？2. 今天天气这么好，我们难道不出去玩吗？3. 小花这么漂亮，你难道不喜欢吗？4. 妈妈做的饭这么香，你难道不想吃吗？5. 那只小猫那么可爱，你难道不想摸摸它吗？6. 这本书这么有趣，你难道不看吗？7. 星星这么闪亮，你难道不觉得美吗？8. 冰淇淋这么好吃，你难道不想尝一口吗？9. 春天来了，花开得这么艳，你难道不开心吗？10. 小狗摇着尾巴，它难道不是在欢迎我们吗？11. 这个游戏这么好玩，你难道不想加入吗？12. 新衣服这么好看，你难道不穿上试试吗？13. 大海那么广阔，你难道不想去看看吗？14. 鸟儿的歌声这么动听，你难道不喜欢听吗？15. 月亮这么圆，你难道不想抬头看看吗？16. 那座城堡看起来那么神秘，你难道不好奇里面有什么吗？17. 爸爸力气这么大，他难道搬不动这个小箱子吗？18. 这个故事这么搞笑，你难道不笑吗？19. 彩虹这么绚丽，你难道不惊叹吗？20. 小蚂蚁这么勤劳，你难道不佩服它们吗？21. 我们的教室这么干净，你难道不珍惜吗？22. 好朋友送的礼物，你难道不珍惜吗？23. 那片森林那么茂密，你难道不想去探险吗？24. 风筝飞得这么高，你难道不羡慕吗？25. 糖果甜甜的，你难道不喜欢吃吗？26. 太阳这么温暖，你难道不想出去晒太阳吗？27. 小金鱼游得那么欢快，你难道不觉得有趣吗？28. 那首歌这么好听，你难道不想学唱吗？29. 新鞋子这么合脚，你难道不穿它出门吗？30. 操场上这么热闹，你难道不想去凑个热闹吗？31. 雪花这么白，你难道不觉得像棉花糖吗？32. 那只小兔子那么机灵，你难道不想和它做朋友吗？33. 电影这么精彩，你难道不想看到结尾吗？34. 这个魔术这么神奇，你难道不好奇是怎么变的吗？35. 我们的校园这么美丽，你难道不热爱它吗？36. 那朵云的形状这么奇特，你难道不觉得像小动物吗？37. 弟弟笑得这么开心，你难道不想知道他为什么笑吗？38. 这个拼图这么有趣，你难道不想把它拼好吗？39. 池塘里的荷叶这么大，你难道不想把它当雨伞吗？40. 那只小蝴蝶这么漂亮，你难道不想追着它看吗？41. 这个小手工这么简单，你难道做不出来吗？42. 树上的果子看起来这么诱人，你难道不想摘一个吗？43. 夜晚的灯光这么温馨，你难道不觉得像星星落在地上吗？44. 那只小松鼠那么活泼，你难道不想看它跳来跳去吗？45. 这个谜语这么简单，你难道猜不出来吗？46. 花园里的花香这么浓，你难道闻不到吗？47. 那座山那么高，你难道不想爬到山顶看看风景吗？48. 这个布娃娃这么可爱，你难道不想要抱抱它吗？49. 风这么轻柔，你难道不觉得像妈妈的手在抚摸吗？50. 那只大公鸡的羽毛这么鲜艳，你难道不觉得它像个小将军吗？51. 这个笑话这么逗，你难道不笑出声来吗？52. 池塘里的小蝌蚪那么有趣，你难道不想看看它们怎么变成青蛙吗？53. 新的水彩笔颜色这么鲜艳，你难道不想画画吗？54. 那只小羊羔咩咩叫得这么可爱，你难道不想去喂它吃草吗？55. 这个秋千荡得这么高，你难道不想坐上去试试吗？56. 树上的小鸟窝看起来这么温暖，你难道不想看看里面有没有鸟蛋吗？57. 那片草地这么绿，你难道不想在上面打个滚吗？58. 这个小闹钟这么可爱，你难道不把它放在床头吗？59. 那只蜻蜓飞得这么低，你难道不知道快要下雨了吗？60. 这个小盒子这么精致，你难道不想知道里面装着什么吗？61. 雨过天晴后的天空这么蓝，你难道不觉得像大海吗？62. 那只小鸭子走路一摇一摆的，你难道不觉得好笑吗？63. 这个小灯笼这么漂亮，你难道不想提着它出去玩吗？64. 田野里的油菜花这么黄，你难道不觉得像金色的海洋吗？65. 那只小蜜蜂这么忙碌，你难道不觉得它很勤劳吗？66. 这个小铲子这么可爱，你难道不想拿着它去挖沙子吗？67. 山上的枫叶这么红，你难道不想去捡几片做书签吗？68. 那只大笨熊看起来这么憨厚，你难道不想跟它拍张照吗？69. 这个小皮球这么有弹性，你难道不想拍一拍吗？70. 河边的垂柳这么绿，你难道不想折一根做柳笛吗？（折柳不提倡，只是符合口语情境）71. 那只小花猫的眼睛这么大，你难道不觉得像两颗宝石吗？72. 这个小风车转得这么快，你难道不想拿着它跑一跑吗？73. 果园里的苹果这么红，你难道不想咬一口吗？74. 那只小鸽子咕咕叫得这么好听，你难道不想听听它在说什么吗？75. 这个小镜子这么明亮，你难道不想照一照自己吗？76. 天上的星星这么多，你难道不想数清楚吗？77. 那只小毛驴的叫声这么特别，你难道不想学一学吗？78. 这个小梳子这么精致，你难道不想用它梳梳头发吗？79. 池塘里的荷花这么美，你难道不想画下来吗？80. 那只小刺猬浑身的刺这么尖，你难道不觉得它很特别吗？81. 这个小口哨这么响亮，你难道不想吹一吹吗？82. 森林里的蘑菇这么多，你难道不想去采一些吗？（采蘑菇要注意安全和合法性）83. 那只小狐狸的尾巴这么蓬松，你难道不觉得它很机灵吗？84. 这个小笔筒这么实用，你难道不把笔放进去吗？85. 海边的贝壳这么漂亮，你难道不想捡一些带回家吗？86. 那只小麻雀叽叽喳喳叫得这么欢快，你难道不想和它聊聊天吗？87. 这个小坐垫这么柔软，你难道不想坐在上面吗？88. 草原上的骏马跑得这么快，你难道不想骑一骑吗？89. 那只小乌鸦这么黑，你难道不觉得它也很可爱吗？90. 这个小台灯这么亮，你难道不在晚上用它看书吗？91. 树上的蝉叫得这么响，你难道不觉得夏天到了吗？92. 那只小豚鼠这么胖嘟嘟的，你难道不想捏一捏它吗？93. 这个小铅笔盒这么好看，你难道不把铅笔都装进去吗？94. 山谷里的回声这么有趣，你难道不想大喊几声吗？95. 那只小壁虎的尾巴这么神奇，你难道不想了解一下吗？96. 这个小扇子这么凉快，你难道不想扇一扇吗？97. 花丛中的小蜜蜂这么勤劳，你难道不想像它一样吗？98. 那只小蚂蚁的力气这么大，你难道不觉得惊讶吗？99. 这个小发卡这么漂亮，你难道不想戴在头上吗？100. 那片晚霞这么美，你难道不想用相机拍下来吗？。
反问句的例子10个三年级
反问句的例子10个三年级今天，我们要一起学习关于反问句的例子。
反问句就是把一个句子变成问句，但是这个问句实际上是用来肯定自己的观点或者是加强语气的。
在日常生活中，我们经常使用反问句。
那么，让我们来看看“反问句的例子10个三年级”的文档。
1. 这道题很简单，你知道怎么做吧？这个例子是典型的反问句。
对方是否知道怎么做，明显是不需要答案的。
说出这句话的人已经认为这个问题答案是十分显然的，试图向对方传达“这道题很简单”的意思。
2. 这个游戏好玩吗？这个反问句的意思是“你觉得这个游戏好玩”。
这个问句可以让你问出对方的看法，在表述了问题后又加强了你自己的看法。
3. 你不是来自加拿大吗，是不是？这个反问句增加了肯定语气。
问句表示对方肯定来自加拿大。
这样的反问句可以让你更加肯定自己的说法。
4. 我们不能迟到，对吧？这句话同时包含了一个问题和一种陈述。
问句问的是确信不能迟到，同时是一种肯定的陈述让人们更意识到时间重要性。
5. 这个灰色的衬衫适合我吗？这个反问句表示希望对方确认你的看法是否准确。
这样的问题会让对方意识到他或她看重的东西在此刻得到了重视。
6. 这是你的手机对吗？这个反问句询问的是一个为事实的问题，使你更有可能得到一个肯定的答案。
这个反问句增加了肯定的语气下保持了礼貌。
7. 那是你的小狗？这个反问句用于表示自己的看法并询问对方是否同意。
这样做可以让你得到对方的支持，同时帮助你在适当的时间表达你的看法，又不会显得很强势。
8. 这道菜真好吃，你不觉得吗？这个反问句询问对方是否同意你的看法。
同时用“真”加强了肯定语气。
9. 今天天气很好，不是吗？这个反问句的语气十分肯定，有助于加强说话人的语气。
该问题被用来引起对方注意并确认问题。
10. 这个问题应该很容易回答，是吗？这个反问句是对于一些明显或简单的事情提出的问题，说话人认为回答应该很容易。
这样的问题可以帮助你得到有效答案的同时确保你的语气仍然保持礼貌和陈述的整体肯定性。
小学三年级反问句的例子
小学三年级反问句的例子小学三年级反问句的例子
反问句是指以实际情况相反的方式来提问的句子。
小学三年级的学生已经能够理解反问句的含义，但有时他们不知道如何正确使用反问句。
在本文中，我们将提供一些小学三年级反问句的例子，帮助学生更好的掌握反问句的使用方法。
1. A: 你今天很高兴，对吗？B: 不是很高兴。
2. A: 你喜欢吃蔬菜，对吗？B: 当然不是。
3. A: 你觉得这首歌很好听，对吗？B: 真是太难听了。
4. A: 你怎么没有吃菜？B: 我当然吃了，不然我会这么瘦？
5. A: 你不喜欢外面下雨，对吗？B: 我完全喜欢外面下雨。
6. A: 你今天考试没考好，对吧？B: 当然没有，我太聪明了。
7. A: 你觉得这件衣服很漂亮，对吗？B: 谁说它漂亮了，它太难看了。
8. A: 你不会游泳，对吗？B: 我当然会游泳，我可是游泳冠军。
9. A: 你喜欢学习，对吗？B: 我很讨厌学习，我宁愿玩。
10. A: 你吃完了晚饭，对吗？B: 反正我已经饱了。
这些小学三年级反问句的例子不仅让学生知道如何使用反问句，还能够提高学生的语言表达能力和思维能力。
在现实生活中，反问句也是一种重要的交流方式，使用得当能够起到调节情绪，引起注意力的作用。
希望以上例子能帮助小学三年级的学生更好地掌握反问句的使用方法，提高他们的语言表达能力和表达思想的能力。
部编版三年级语文下册句子专项练习及答案
部编版三年级语文下册句子专项练习及答案一、按要求改写句子。
（1）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）_________________________________（2）小庙被烟雾淹没了。
（改为“把”字句）_________________________________（3）天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）_________________________________二、按要求写句子1.森林爷爷战胜了妖魔。
（改成被字句）___________________________2.蚂蚁吃了一条大虫。
（改成被字句）___________________________3.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（句子改变人称）_____________________________________________4.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（句子改变人称）_____________________________________________5.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”（改为第三人称转述）_____________________________________________三、按要求写句子。
1．胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。
（改为“把”字句）_____________________________________________________2．胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
（缩句）______________________________________3．他近视。
他没有发现漏刮了一根胡子。
（用关联词把两句话合成一句话）______________________________________4．你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）______________________________________四、按要求写句子。
反问句变肯定句 复习资料
1、句子中出现“不……吗？”
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
（方法：去掉“不”，“吗？”换成“。
”）
马跑得越快，离楚国就越远了。
练习：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这不就是你的钢笔吗？
2、句子中出现“怎能……呢？”
例：我们怎能忘记妈妈对我们的爱呢？
（方法：“怎能”改成不能“呢？”换成“。
”）我们不能忘记妈妈对我们的爱。
练习：你怎能说话这么难听呢？
他怎能不讲理呢？
3、句子中出现“怎么不？”
例：这美妙的琴声怎么不令人陶醉？
（方法：把“怎么不”去掉。
“？”换成“。
”）
这美妙的琴声令人陶醉。
练习：他怎么不是好孩子？
我怎么没认真听课？
4、句子中出现“难道不……吗？”
例：今天难道不是你的生日吗？
（方法：把“难道不”去掉“吗？”换成“。
”）今天是你的生日。
练习：她长得难道不漂亮吗？
王俊超难道不是组长吗？
5、句子中出现“怎么能……呢？”
例：你怎么能打架呢？
（方法：“怎么能”改成不能“呢？”换成“。
”）你不能打架。
练习：他怎么能休息呢？
你怎么能不知道这件事呢？。
语文人教版三年级下册句子练习（反问句以及疑问句）
语文人教版三年级下册句子练习（反问句以及疑问句）三年级下册反问句与陈述句的转换反问句改陈述句的方法：【课文例句】1.马跑得越快，离楚国不就越远了吗？2.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？3.看的角度不同，杨桃的样子怎么可能相同？4.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？【练习】不改变句子原意换个说法改写句子。
1.把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?2.它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?3.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?4.生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?5.别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?三年级下册把字句与被字句的转换【练习】请给下列的句子换个说法，表达的意思相同。
1.画师把三个徒弟召集在一起。
2.果园机器人把成熟的果子从树上摘下来。
三年级下册比喻句仿照例句，把句子写生动写具体。
例：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像．．．五线谱啊！1.九寨沟五彩池的湖水五颜六色。
2.白杨树并排在路旁。
三年级下册拟人句1.柳条摆动。
改成拟人句2.河水哗哗地流着。
改成拟人句三年级下册把句子写形象生动【注意】1. “的”“地”“得”的区分【题目要看完整再动笔，反复检查！】练习：请在括号里面填上适当的“的”“地”“得”（1）香甜（）面包辛勤（）劳动唱（）好（2）月亮照进窗子来，茅屋里（）一切好像披上了银纱，显（）格外清幽。
（3）喧闹( )声音把校园装扮( )异常精彩,简直成了一个欢乐( )海洋。
（4）雷公公把藏了好久（）大鼓重重（）敲了起来。
他用粗重（）噪音呼唤着笋芽儿。
2. 要填形容词，不填时间、地点、量词。
给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。
1．（）海滩上有（）贝壳。
2．（）飞机（）冲向（）天空。
3．（）战士们（）守卫（）边疆。
4．（）风（）吹（）柳条。
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三年级语文下册反问句与肯定句练习
1、冬天来了,春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难,怎么能退缩呢？
5.不好好学习,怎能能取得好成绩呢？
6.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？
7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
8、马跑得越快,离楚国不就越远了吗？
9、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢？
10、你怎么能这样做？
11、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗？
12、淮南柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗?
13、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗？
14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？
16、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
陈述句改成反问句
1、花生的品质很高尚。
2、这件事让人很感兴趣。
3、那些美好的印象,我不会忘记。
4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。
5、你们都在忙忙碌碌地干活,我不能袖手旁观。
6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
7、您对我们的深情厚谊,我们不能忘记。
8、我的时装展不得不推迟了。
9、信赖,往往能够创造出美好的境界。
10、这清白的梅花是不能玷污的。
11、外公,这是您最宝贵的画。
12、梅花的精神象征着中华民族的精神。
13、每一个中国人都爱自己的祖国。
14、我买不起这么贵的书。
15、我们都喜欢看闲书
（答案打一份）
1、花生的品质难道不很高尚吗？
2、这件事怎能不让人很感兴趣呢？
3、那些美好的印象,难道我会忘记吗？
4、难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗？
5、你们都在忙忙碌碌地干活,难道我能袖手旁观吗？
6、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球？
7、您对我们的深情厚谊,难道我们能忘记吗？
8、难道我的时装展得推迟吗？
9、信赖,怎么不能够创造出美好的境界呢？10、难道这清白的梅花能玷污吗？11、外公,这难道是您最宝贵的画吗？12、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗？13、每一个中国人怎么能不爱自己的祖国呢？14、我怎么能买得起这么贵的书呢？15、难道我们都不喜欢看闲书吗?。