美国代议共和国制度的建立 PPT
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高中历史必修一课件：第8课美国联邦政府的建立(共30张PPT)
4、美国联邦政府的建立
时间：1789年
①美国举行第一次总统选 举，华盛顿当选美国第一 标志 任总统，任期两届； ②第一届国会经选举产生， 美国联邦制共和政体开始 确立。
三、两党制的形成和发展
形成： 19世纪20年代末—30年代初
确立： 19世纪中期
民主党和共和党 党派： 两党对垒、交替执政，成为美 影响： 国共和政体一大特色 资产阶级政党 本质：
③有权提名任命政府高级官员; ④掌握军事权; ⑤有权与外国缔结条约，但须得到国会的批准方 可生效。 白宫
最高法院的权力
掌握司法权，对法 律拥有最高司法解 释权。
联邦法院
美国联邦政府所体现的“分权与制衡”原 则
美国联邦政府
国会
总统
联邦法院
三 权 分 立 制 约 与 平 衡
（1）国会可对包括总统在内的所有文官提出弹劾；可用2/3的多数 推翻总统对国会法案等的否决，通过法律规定法院的组织与权限； （2）总统有权对国会通过的法律实施否决； （3）联邦法院有权审查行政或立法的行为，对总统和国会的法 律、条约和政策可宣布其无效。
总统 （行政）
三 权分 立、制 约与平衡
总统任命的司法官员必须经参院确认 最高法院可宣布法律不合宪法
国 会 （立法）
联邦法院 （司法）
中 央
总统
联邦政府 国会 最高法院 横向分权制衡
纵向 分权 制衡
地 方
州长
州政府 州议会 州法院
横向分权制衡
3、对1787年宪法的制定评价： 性质：它是第一部比较完整的资产阶级宪法; 特点： 它强调国家权力，又突出统共和制与英国君主立宪制的区别
巩固练习
1、“总统可以否决国会通过的法 律”“国会可以以2/3多数通过总统所否 决的法律”，上述条文所体现的是 A．中央集权原则 民主原则 B．分权制衡原则 民主原则 C．自由平等原则 权力制衡原则 D．中央集权原则 分权原则
近代西方资本主义政治制度的确立与发展课件
没有任何成文法律为依据,依靠惯例形成的 (1)起源： 16— 18世纪初,枢密院中外交委员
(会2)形成： 18世纪早期,英王退出内阁, 沃波尔主持内阁会议
(3)发展： 18C后期,形成内阁可以提前大选惯例
(4)完善： 19世纪上半期,两党制度建立而完善
3、主要职权：
3、内阁的权力
制定(政策) 提交(议案) 行使(最高行政权) 协调(政府职权) 紧急状态下紧急行动 必要时宣布提前大选
v (2材)体料现二本西国方特的色民主，就避是免三照权抄分他立国，多。党中竞国选实， 行等 国大等人陆。民不我代搞们表多并大党不会竞反选制对，西度不方、搞国中两家国院这共制样。产搞党，但领—是—导我邓下们小的中平
v 多请党回合答作：和政治协商制度。
v
v
思对(3路((他1)2)美方)请综国面国以合独，内无上特美阁视述的国和材世政和议料界中会治，政国关文指治系有明出模说何在缺明式相选乏材似多择尊料之元和一重处化设的?，计的与观干民趋西点涉主方势。模别的，式三国的
(2)B维.宪
了争人的类成历果史， 度成上果保障美国的发展、
壮大C。.麦迪逊具有丰富的知识
(3)是近代世界第一部成文宪法，为许多国家所效仿
D. 具 有 正 当 的 修 宪 程 序
(4)宪法修正案的开放性使美国民主得以不断发展完善
从1791年至1992年共通过27条修正案 现今的美国宪法包括1787年宪法和27条修正案
2.1787年宪法的局限性：
(1)原因：
a.制定目的在于挽救邦联 b.各利益集团妥协的产物
(2)表现：
a.它承认奴隶制和黑奴贸易， 留下种族歧视和压迫的烙印。
b.拥有一定财产的白人男性才有选举权，妇女、印第安人、 黑人奴隶的选举权被剥夺,没有真正解决人权问题。
(会2)形成： 18世纪早期,英王退出内阁, 沃波尔主持内阁会议
(3)发展： 18C后期,形成内阁可以提前大选惯例
(4)完善： 19世纪上半期,两党制度建立而完善
3、主要职权：
3、内阁的权力
制定(政策) 提交(议案) 行使(最高行政权) 协调(政府职权) 紧急状态下紧急行动 必要时宣布提前大选
v (2材)体料现二本西国方特的色民主，就避是免三照权抄分他立国，多。党中竞国选实， 行等 国大等人陆。民不我代搞们表多并大党不会竞反选制对，西度不方、搞国中两家国院这共制样。产搞党，但领—是—导我邓下们小的中平
v 多请党回合答作：和政治协商制度。
v
v
思对(3路((他1)2)美方)请综国面国以合独，内无上特美阁视述的国和材世政和议料界中会治，政国关文指治系有明出模说何在缺明式相选乏材似多择尊料之元和一重处化设的?，计的与观干民趋西点涉主方势。模别的，式三国的
(2)B维.宪
了争人的类成历果史， 度成上果保障美国的发展、
壮大C。.麦迪逊具有丰富的知识
(3)是近代世界第一部成文宪法，为许多国家所效仿
D. 具 有 正 当 的 修 宪 程 序
(4)宪法修正案的开放性使美国民主得以不断发展完善
从1791年至1992年共通过27条修正案 现今的美国宪法包括1787年宪法和27条修正案
2.1787年宪法的局限性：
(1)原因：
a.制定目的在于挽救邦联 b.各利益集团妥协的产物
(2)表现：
a.它承认奴隶制和黑奴贸易， 留下种族歧视和压迫的烙印。
b.拥有一定财产的白人男性才有选举权，妇女、印第安人、 黑人奴隶的选举权被剥夺,没有真正解决人权问题。
美国代议共和制的确立
1875年宪法
主要内容： 1、立法权属议会，议会由参、众两院组成 2、总统由参、众两院联席会议选出，掌握国家行政大权，是国 家元首和军队最高统帅，有任命、缔结、特赦之权 3、总统经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众 议院
影响：资产阶级共和制在法兰西最终确Байду номын сангаас。
德国的统一与君主立宪制的建立
总统
国会
最高法院
法国大革命与民主制度的初步发展
法国大革命的爆发 17世纪60年代 中央集权强化，专制统治加强，等级森严 18世纪 法国是欧洲典型的君主专制国家 重要原因：等级制度 导火索：三级会议召开 1789年7月 攻占巴士底狱 标志法国资产阶级革命正式爆发 《人权宣言》颁布
思想基础：西方启蒙思 想 揭示了自由、平等、天 赋人权的原则
1789年8月 性质：资产阶级革命的纲领性文件 根本上否定了君主专制、等级制度
法兰西第一共和国
（1792—1804） 1794年“热月政变”
“雾月政变”与法兰西第一帝国 （1804—1814，拿破仑建立） 波旁王朝复辟 （1814—1830）
七月王朝
（1830—1848）
法兰西第二共和国建立 （1848—1852） 法兰西第二帝国 （1852—1870） 法兰西第三共和国 （1870—1940） 法兰西第四共和国 （1946—1958） 法兰西第五共和国 （1958至今） 1875年宪法
......
......
议会改革
1832年 工业资产阶级兴起（原因） 要求获得更多的下议院多数席位（目的） 新兴工业资产阶级获得选举权与被选举权，政治地位提高（结果）
美国代议共和制的确立
1777年 1781年
美国代议共和制的确立 大陆会议的召开 背景：殖民地与英国矛盾激化 独立战争的爆发 导火索：波士顿倾茶事件 1775年4月 莱克星顿的枪声 第二节大陆会议召开 《独立宣言》 和美国独立 1776年 宣布独立 民主思想：平等，天赋人权 主权在民，人民革命权利 萨拉托加大捷 独立战争的结束 1781年结束 约克镇大捷 1783年英国承认美国独立
美国代议共和制度的建立 PPT课件 2 人教课标版
坚守原则与理性妥协
6、美国在进行制度创新时借鉴了那些 历史上的经验教训？
材料七 我们在此寻找：我们回溯到古代历史中去 寻找合适的共和国体制，它们各有缺陷，都不复存 在；我们也在欧洲现有的国家体制中寻找，却没有 一个能适合我们的要求。我们的大会就像在黑暗中 摸索，想要找到政治上的真理。
——本杰明·富兰克林
1787年5月25日至9月17日，费城制宪会议
持续116天。
问题1：中央与地方之间的矛盾？
联邦制
问题2：联邦政府各部门之间的矛盾？
三权分立
问题3：大州与小州之间的矛盾？
国会两院制
问题4：南方州与北方州之间的矛盾？ 保留奴隶制 五矛盾？主权在民 代议共和制
4、1787年宪法如何实现分权与制衡？
无代表权，就不得征税！
1、北美人民为什么要“离英独立”？
材料三 我们认为这些真理是不言而喻的： 人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些 不可转让的权利，其中包括生命权、自由权 和追求幸福的权利。……如果遇有任何形式 的政府变成损害这些目的时，人民有权来改 变或废除它，以建立新的政府。
——《独立宣言》
材料六 讨论了116天就通过了一部宪法。……这个 宪法是怎么来的？是投票投出来的，投了569次票， 每一条款都要投好几次票。……这个过程非常复杂， 但不是动武的，大家先说好，最开始的议事日程是不 许用暴力、不许打架、不许骂人，君子动口不动手， 可以给你任何时间发表你的意见。所以这个国家是如 此讨论出来的，讨论到最后先有宪法才有国家。 ——资中筠《枪杆子出政权——中国宪政不兴的根源》
材料五 该条例虽然把“主权”保留给了 各州，使这个国家宛若邦与邦之间的友好 联盟，但“永久联合”的规定已为国家的 组成和稳定提供了法律上的依据。
6、美国在进行制度创新时借鉴了那些 历史上的经验教训？
材料七 我们在此寻找：我们回溯到古代历史中去 寻找合适的共和国体制，它们各有缺陷，都不复存 在；我们也在欧洲现有的国家体制中寻找，却没有 一个能适合我们的要求。我们的大会就像在黑暗中 摸索，想要找到政治上的真理。
——本杰明·富兰克林
1787年5月25日至9月17日，费城制宪会议
持续116天。
问题1：中央与地方之间的矛盾？
联邦制
问题2：联邦政府各部门之间的矛盾？
三权分立
问题3：大州与小州之间的矛盾？
国会两院制
问题4：南方州与北方州之间的矛盾？ 保留奴隶制 五矛盾？主权在民 代议共和制
4、1787年宪法如何实现分权与制衡？
无代表权，就不得征税！
1、北美人民为什么要“离英独立”？
材料三 我们认为这些真理是不言而喻的： 人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些 不可转让的权利，其中包括生命权、自由权 和追求幸福的权利。……如果遇有任何形式 的政府变成损害这些目的时，人民有权来改 变或废除它，以建立新的政府。
——《独立宣言》
材料六 讨论了116天就通过了一部宪法。……这个 宪法是怎么来的？是投票投出来的，投了569次票， 每一条款都要投好几次票。……这个过程非常复杂， 但不是动武的，大家先说好，最开始的议事日程是不 许用暴力、不许打架、不许骂人，君子动口不动手， 可以给你任何时间发表你的意见。所以这个国家是如 此讨论出来的，讨论到最后先有宪法才有国家。 ——资中筠《枪杆子出政权——中国宪政不兴的根源》
材料五 该条例虽然把“主权”保留给了 各州，使这个国家宛若邦与邦之间的友好 联盟，但“永久联合”的规定已为国家的 组成和稳定提供了法律上的依据。
高三一轮复习人教版历史必修一第8课 美国联邦政府的建立课件(31张ppt)
——美国总统小布什2004年国庆日演说
阅读材料并结合课本第42页的内容，谈一谈你对1787年宪法的认识。
（一）1787年宪法 4. 评价：a.进步性
地位：它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法； 对美国：
（1）它加强了国家权力，使美国稳定发展； （2）它突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于 集中，体现了一定的民主精神。
提示：困境——经济混乱、社会动荡、外交不利
方法——加强中央政府的权力
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 4:28:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
1. 美国的独立 2. 邦联制下的危机
州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的 使用权相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和 通货膨胀，战时债务无法偿还，英、法、西班牙在 周边虎视眈眈，谢司起义目无法纪等等。
——托克维尔《论美国的民主》
【问题探究1】独立之初的美国面临什么样的困 境？怎样走出困境？
材料二“（1787年宪法）是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志 所创造出的最美妙的杰作。”
阅读材料并结合课本第42页的内容，谈一谈你对1787年宪法的认识。
（一）1787年宪法 4. 评价：a.进步性
地位：它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法； 对美国：
（1）它加强了国家权力，使美国稳定发展； （2）它突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于 集中，体现了一定的民主精神。
提示：困境——经济混乱、社会动荡、外交不利
方法——加强中央政府的权力
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 4:28:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
1. 美国的独立 2. 邦联制下的危机
州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的 使用权相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和 通货膨胀，战时债务无法偿还，英、法、西班牙在 周边虎视眈眈，谢司起义目无法纪等等。
——托克维尔《论美国的民主》
【问题探究1】独立之初的美国面临什么样的困 境？怎样走出困境？
材料二“（1787年宪法）是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志 所创造出的最美妙的杰作。”
美国的政治制度(完整版)ppt课件
在特许殖民地中，最高行政长官由议 会选举产生后经英国王批准任命，两院制的 议会则由自由人选举产生，法官由总督经一 个参事会同意后任命；
Page 10
二是业主殖民地。 英王通过特许状将殖民地赐予其宠臣和大贵族，归其
私有和统治，总督承认英王对殖民地拥有主权，但英 王对殖民地制定和通过的法律拥有批准权和否决权； 三是直辖殖民地。
二是美国的政治结构-------国会制度、总统 制度和司法制度。
三是美国的政治参与，主要反映美国的民 主政治------包括选举制度、政党制度、利 益集团和大众传播媒介.还有一个思想库.。
Page 7
（一）、美国政治制度的形成
美国政治制度的形成和发展,经历了英属北美殖 民地时期、邦联时期和联邦时期三个阶段。同时 把握以下几个问题：
托马斯·潘恩
思想体系 潘恩是激进的民主主义和自然神论者，他的“世 界公民”理念宣传建立“世界共和国”，他也是 公共教育、最低工资限额的提出者之一。在潘恩 思想体系中，国王与贵族不存在了，人与人之间
是平等的。
Page 15
影响 潘恩所著《常识》极大地鼓舞了美国独立士气， 他的一些其他作品帮助了法国、英国的民主事业。
《独立宣言》提出的四条重要政治原则及其关系自然权利原则
国家起源的社会契约原则
人民主权原则 人民革命权原则
Page 20
关系
Page 21
前提是
人们享有与生俱来的、不可剥夺的自然
权利-----生命权、自由权和追求幸 福的权利。
据此得出的结论是：
1、 人们制定契约成立政府的目 的是为了保障这些权利，
这些机构就是“联邦”，由联邦主体和 “联邦”共同组成完整的国家。
在联邦制国家里，联邦政府和各主体 政府之间不存在上下级关系，不存在一方 全面节制另一方的权力。两种政府权责划 分明确，各司其职。
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二是业主殖民地。 英王通过特许状将殖民地赐予其宠臣和大贵族，归其
私有和统治，总督承认英王对殖民地拥有主权，但英 王对殖民地制定和通过的法律拥有批准权和否决权； 三是直辖殖民地。
二是美国的政治结构-------国会制度、总统 制度和司法制度。
三是美国的政治参与，主要反映美国的民 主政治------包括选举制度、政党制度、利 益集团和大众传播媒介.还有一个思想库.。
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（一）、美国政治制度的形成
美国政治制度的形成和发展,经历了英属北美殖 民地时期、邦联时期和联邦时期三个阶段。同时 把握以下几个问题：
托马斯·潘恩
思想体系 潘恩是激进的民主主义和自然神论者，他的“世 界公民”理念宣传建立“世界共和国”，他也是 公共教育、最低工资限额的提出者之一。在潘恩 思想体系中，国王与贵族不存在了，人与人之间
是平等的。
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影响 潘恩所著《常识》极大地鼓舞了美国独立士气， 他的一些其他作品帮助了法国、英国的民主事业。
《独立宣言》提出的四条重要政治原则及其关系自然权利原则
国家起源的社会契约原则
人民主权原则 人民革命权原则
Page 20
关系
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前提是
人们享有与生俱来的、不可剥夺的自然
权利-----生命权、自由权和追求幸 福的权利。
据此得出的结论是：
1、 人们制定契约成立政府的目 的是为了保障这些权利，
这些机构就是“联邦”，由联邦主体和 “联邦”共同组成完整的国家。
在联邦制国家里，联邦政府和各主体 政府之间不存在上下级关系，不存在一方 全面节制另一方的权力。两种政府权责划 分明确，各司其职。
4.3美国代议共和制度的建立 课件(人教版选修2)
3.麦迪逊等人的努力。
可从邦联制下的松散状况、社会危机、民主 人士的努力等方面分析，其中对于邦联制的缺陷的纠正，反 映到宪法的内容中首先确立了联邦制，为了防止专权，又规
定了分权制衡原则，保证了民主。
二、美国未确立君主立宪制的原因 1.北美有强烈反对专制、追求民主自由的思想传统。
2.启蒙思想的深刻影响。
A。
【类题拓展】一分为二，全面评价
在对历史事件进行评价时，我们可采用一分为二的观点，首
先肯定历史事件的进步性，然后指出其局限性。无论选择题 还是材料解析题中涉及评价问题，均可采用这一方法。
10.(2011·北京高二检测)1787年宪法使独立后的美国从邦联
制发展为联邦制共和政体，其重要作用是( ①结束了松散状态，维护了国家统一 权益的要求 本主义的发展 A.①④ C.②③ B.①② D.③④ )
弹劾。这体现了美国政体的哪一重要原则( A.中央集权制 B．分权制衡 )
C.两党制
D．联邦制
【解析】选B。本题考查学生理解分析材料的能力，国会与总 统之间的权力制约反映的是分权下的制衡。A、C、D不符合题 意，故选B。
7.(2011·北京高二检测)美国的宪法充分地体现了“分权与
制衡”原则，1787年宪法中具体地规定了( ①中央和地方的分权 ②政府部门之间的分权 ) ③社会阶层
变化中得到的启示。
【解析】第(1)题要分析材料得出是天赋人权，并结合《独立
宣言》通过的背景来分析作用；第(2)题是对选举权资格限制 的逐步取消；第(3)题是开放性的题目，要根据材料和相关历
史知识，合理发挥。
答案：(1)天赋人权(或自由平等)；鼓舞了美国人民为争取自 由独立而战。 (2)取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的 限制，逐步降低对选举的限制。
可从邦联制下的松散状况、社会危机、民主 人士的努力等方面分析，其中对于邦联制的缺陷的纠正，反 映到宪法的内容中首先确立了联邦制，为了防止专权，又规
定了分权制衡原则，保证了民主。
二、美国未确立君主立宪制的原因 1.北美有强烈反对专制、追求民主自由的思想传统。
2.启蒙思想的深刻影响。
A。
【类题拓展】一分为二，全面评价
在对历史事件进行评价时，我们可采用一分为二的观点，首
先肯定历史事件的进步性，然后指出其局限性。无论选择题 还是材料解析题中涉及评价问题，均可采用这一方法。
10.(2011·北京高二检测)1787年宪法使独立后的美国从邦联
制发展为联邦制共和政体，其重要作用是( ①结束了松散状态，维护了国家统一 权益的要求 本主义的发展 A.①④ C.②③ B.①② D.③④ )
弹劾。这体现了美国政体的哪一重要原则( A.中央集权制 B．分权制衡 )
C.两党制
D．联邦制
【解析】选B。本题考查学生理解分析材料的能力，国会与总 统之间的权力制约反映的是分权下的制衡。A、C、D不符合题 意，故选B。
7.(2011·北京高二检测)美国的宪法充分地体现了“分权与
制衡”原则，1787年宪法中具体地规定了( ①中央和地方的分权 ②政府部门之间的分权 ) ③社会阶层
变化中得到的启示。
【解析】第(1)题要分析材料得出是天赋人权，并结合《独立
宣言》通过的背景来分析作用；第(2)题是对选举权资格限制 的逐步取消；第(3)题是开放性的题目，要根据材料和相关历
史知识，合理发挥。
答案：(1)天赋人权(或自由平等)；鼓舞了美国人民为争取自 由独立而战。 (2)取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的 限制，逐步降低对选举的限制。
第3课美国代议共和制度的建立3
1.政治前提：独立战争胜利，美国摆脱了 英国殖民统治，成立了美利坚合众国。
2.必要性：邦联制的弊端，要求美国建立 强有力的中央政府，改革政治体制。
3.理论来源：欧洲启蒙思想家孟德斯鸠的 三权分立思想，为其奠定了思想基础。
二·美国共和政体的确立与完善：
（一）确立的标志：《美利坚合众国宪法》
1、制定过程：
成立了美利坚合众国。
5
第二届大陆会议
萨拉托加战役
---费城木匠厅
3
英国正式承认 来克星顿枪声
美国独立
6 1
大会通过《独立宣言》
有17人76写年信的给美华国盛，顿为．其认八为年美的国独也立应战该争像才其刚他刚国开家一样 设始一一个年国。王那，时并的鼓美励国他既当无美总国统国也王没，宪但法这，一更提没议有遭一到华盛 顿个的像严模词像拒样绝的。政他府说，：当“然我也们没的过国期家国一徽定国要歌彻和底首实都行，共和 政而体只，有如一果个不“能自遵由循独这立一”原的则“，美试国图理采想用”其但他在政美体国，就是 叛人逆看。来”这就是建国了。
B 局限性
“美国1787年宪法规定：印第安人没有选举权，黑人按 五分之三人口折算……并将财产作为划分权力的标准”
历
1、时代局限性:没有真正解决人权问题,在印
第安人、黑人问题上种族歧视明显，妇女地位
史
低下；没有废除黑人奴隶制。
局
时代局限性: 没有真正解决人权问题
限
2、阶级局限性:明确将财产作为划分权力的
开会：１７８７年12个州的55名代表齐 集费城召开会议 讨论：原计划是对《邦联条例》进行修 改和补充
改变：转而制宪，决定重新设计美国政 治体制，这个会议被称为制宪会议。
签字：39人在宪法上签字
2.必要性：邦联制的弊端，要求美国建立 强有力的中央政府，改革政治体制。
3.理论来源：欧洲启蒙思想家孟德斯鸠的 三权分立思想，为其奠定了思想基础。
二·美国共和政体的确立与完善：
（一）确立的标志：《美利坚合众国宪法》
1、制定过程：
成立了美利坚合众国。
5
第二届大陆会议
萨拉托加战役
---费城木匠厅
3
英国正式承认 来克星顿枪声
美国独立
6 1
大会通过《独立宣言》
有17人76写年信的给美华国盛，顿为．其认八为年美的国独也立应战该争像才其刚他刚国开家一样 设始一一个年国。王那，时并的鼓美励国他既当无美总国统国也王没，宪但法这，一更提没议有遭一到华盛 顿个的像严模词像拒样绝的。政他府说，：当“然我也们没的过国期家国一徽定国要歌彻和底首实都行，共和 政而体只，有如一果个不“能自遵由循独这立一”原的则“，美试国图理采想用”其但他在政美体国，就是 叛人逆看。来”这就是建国了。
B 局限性
“美国1787年宪法规定：印第安人没有选举权，黑人按 五分之三人口折算……并将财产作为划分权力的标准”
历
1、时代局限性:没有真正解决人权问题,在印
第安人、黑人问题上种族歧视明显，妇女地位
史
低下；没有废除黑人奴隶制。
局
时代局限性: 没有真正解决人权问题
限
2、阶级局限性:明确将财产作为划分权力的
开会：１７８７年12个州的55名代表齐 集费城召开会议 讨论：原计划是对《邦联条例》进行修 改和补充
改变：转而制宪，决定重新设计美国政 治体制，这个会议被称为制宪会议。
签字：39人在宪法上签字
历史人教版必修一第8课 -美国联邦政府的建立课件 (共19张PPT)
1787年5月，12个州(罗 得岛州除外)的55名代表出 席在费城召开的全国制宪 会 议 ， G. 华 盛 顿 任 主 席 。
二、1787年宪法的内容
争论焦点1：如何分配联邦权力和各州权力
高 联于 邦各 权州 力权
力
联邦政府
政经军外 治济事交
各州政府
二、1787年宪法的内容
争论焦点2：联邦政府的权力如何协调
谢谢
(2014·课标全国Ⅰ，33)根据美国1787年宪 额按照各州人口比例分配，各州人口数“按
B 上所有其他人口的五分之三予以确定”。这
《独立宣言》中提倡的( )
二、1787年宪法的内容
体现的四个原则（优化P25） • 1.联邦制原则：宪法规定美国是实行联邦制的
国，总统拥有极广泛的权力。 • 2.中央集权原则：联邦政府是各州中央政府，
课标要求： 1．说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制 2．比较美国总统制与英国君主立宪制的异同
美国立国精神 自由、民主、法制
一、1787年宪法的背景
1.政治前提：美国成为一个独立的国家
1607-1733年北美13块殖民地
1773年波士顿倾茶事件—导火线
独立战争既是民族独立战争，也是资17产75年阶
1776年杰斐逊等人起草的 《独立宣言》发表，宣告美国诞生
一、1787年宪法的背景
2.政治：加强中央集权的需要
思考：阅读课本40页第二自然段，
The United 存在哪些问题？根源何在？
States
of America 美利坚合众国
中央权力 很小
无兵 无权 无钱
邦
征兵
州权力很大
一、1787年宪法的背景
任期制（4年） 有 总统
二、1787年宪法的内容
争论焦点1：如何分配联邦权力和各州权力
高 联于 邦各 权州 力权
力
联邦政府
政经军外 治济事交
各州政府
二、1787年宪法的内容
争论焦点2：联邦政府的权力如何协调
谢谢
(2014·课标全国Ⅰ，33)根据美国1787年宪 额按照各州人口比例分配，各州人口数“按
B 上所有其他人口的五分之三予以确定”。这
《独立宣言》中提倡的( )
二、1787年宪法的内容
体现的四个原则（优化P25） • 1.联邦制原则：宪法规定美国是实行联邦制的
国，总统拥有极广泛的权力。 • 2.中央集权原则：联邦政府是各州中央政府，
课标要求： 1．说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制 2．比较美国总统制与英国君主立宪制的异同
美国立国精神 自由、民主、法制
一、1787年宪法的背景
1.政治前提：美国成为一个独立的国家
1607-1733年北美13块殖民地
1773年波士顿倾茶事件—导火线
独立战争既是民族独立战争，也是资17产75年阶
1776年杰斐逊等人起草的 《独立宣言》发表，宣告美国诞生
一、1787年宪法的背景
2.政治：加强中央集权的需要
思考：阅读课本40页第二自然段，
The United 存在哪些问题？根源何在？
States
of America 美利坚合众国
中央权力 很小
无兵 无权 无钱
邦
征兵
州权力很大
一、1787年宪法的背景
任期制（4年） 有 总统
《美国的独立》PPT课件完美版1
2、方式：1787年在费城由华盛顿主持召开制宪会议，制定 美国宪法
根据材料，华盛顿认为该如何改变中央政府软弱无力的现状？
材料三：“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋， 很快就会全部崩陷；惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，才能恢 复我们的尊荣的地位和成果。”
——华盛顿
《1787年宪法》
阅读以下条款，归纳概括1787年宪法的主要内容 建立联邦制共和国 序言 美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦……乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。
法案、记录、和司法程序如何证明以及具有何等效力。
中央与地方分享权力
《1787年宪法》 内容 依据分权制衡原则设计联邦制共和国
政体 民主共和制
三 权分立
国家结构 联邦制
地位 世界上第一部资产 阶级成文宪法
总统 行政权
分权制衡
国会 立法权
任命司法官员需参议院确认 最高法院可宣布法律不合宪法
美国联邦政府
根据教材P87和下列材料，分析独立之初的美国出现了什么问题？
材料一：独立初的美国政府没有统 一法律、军队、财政，实际上是松 散联盟……各州的权力很大，有权 征兵、征税和发行货币，财政政策 更是各行其是。
材料二：当时的政府是一个头脑听从四肢指挥的怪物。
——麦迪逊
四、独立后的巩固
1、背景：邦联制下，美国各州各行其是，中央政府软弱无力
国内 实现了国家的独立
有利于美国资本主义发展
性质：既是民族 解放战争，也是 资产阶级革命
国际 推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动
根本原因 英国殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展 导火线 1773年波士顿倾茶事件
开始标志 1775年来克星顿枪声 建 军 1775大陆会议，组建大陆军，任命华盛顿为总司令 建 国 1776年7月4日《独立宣言》发表，标志美国诞生 转 折 1777年萨拉托加大捷 结 束 1781年英军在约克镇投降 独 立 1783年英国承认美国独立
根据材料，华盛顿认为该如何改变中央政府软弱无力的现状？
材料三：“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋， 很快就会全部崩陷；惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，才能恢 复我们的尊荣的地位和成果。”
——华盛顿
《1787年宪法》
阅读以下条款，归纳概括1787年宪法的主要内容 建立联邦制共和国 序言 美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦……乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。
法案、记录、和司法程序如何证明以及具有何等效力。
中央与地方分享权力
《1787年宪法》 内容 依据分权制衡原则设计联邦制共和国
政体 民主共和制
三 权分立
国家结构 联邦制
地位 世界上第一部资产 阶级成文宪法
总统 行政权
分权制衡
国会 立法权
任命司法官员需参议院确认 最高法院可宣布法律不合宪法
美国联邦政府
根据教材P87和下列材料，分析独立之初的美国出现了什么问题？
材料一：独立初的美国政府没有统 一法律、军队、财政，实际上是松 散联盟……各州的权力很大，有权 征兵、征税和发行货币，财政政策 更是各行其是。
材料二：当时的政府是一个头脑听从四肢指挥的怪物。
——麦迪逊
四、独立后的巩固
1、背景：邦联制下，美国各州各行其是，中央政府软弱无力
国内 实现了国家的独立
有利于美国资本主义发展
性质：既是民族 解放战争，也是 资产阶级革命
国际 推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动
根本原因 英国殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展 导火线 1773年波士顿倾茶事件
开始标志 1775年来克星顿枪声 建 军 1775大陆会议，组建大陆军，任命华盛顿为总司令 建 国 1776年7月4日《独立宣言》发表，标志美国诞生 转 折 1777年萨拉托加大捷 结 束 1781年英军在约克镇投降 独 立 1783年英国承认美国独立
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A
A
A.维护了联邦统一
B.废除了奴隶制
C.满足了民众土地愿望 D.扩大了美国版图
6.美国内战被称为第二次资产阶级革命,主要因为
A.民主范围扩大到其他人种 B.废除了奴隶制
C.颁布了《宅地法》 D. 维护了国家统一 B
7.简述美国人权保障的发展情况.
3美国代议制共和国的建立
课标要求
知道1787年宪法中关于国家政治 体制的基本规定,比较美国资产阶级共 和制与英国资产阶级君主立宪制的异 同,认识民主制度因国情各异而必然呈 现多样化。
一.早期民主改革:
1.基本人权的保障: 麦迪逊 1790年《权利法案》——10条修正案 民众:信仰、言论、出版、集会、结社自由。 联邦：联邦政府权利 ，保护州权。 2.杰斐逊—民主政治的榜样: 新闻自由 禁止进口奴隶 3.杰克逊—第一个平民总统： 取消选民财产资格限制
2.第一个平民出身的美国总统是:
B
A.杰斐逊
B.杰克逊
C.林肯
D.华盛顿
3.从移民角度看,西进运动实质上是:
A
A.印第安人的“血泪之路” B.工业革命向西部扩
展
C.美国的领土扩张
D.民主制空间的扩展
4.美国内战爆发的主要原因是: A.南北两种经济制度的矛盾 B.洲权与联邦政府的矛盾 C.美国与英国的经济竞争 D.共和党与民主党的矛盾 5.林肯在美国历史上的最大贡献是:
四.我有一个梦:
1.种族歧视的“三K党”
2.黑人民权运动:马丁·路德·金 1955年 蒙哥马利市 公共汽车罢乘事件 1963年 进军华盛顿运动 《我有一个梦》
3.三个民权法案： 种族隔离违宪
4.探究：美国总统共和制与英国议会君主立 宪制的异同
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
议会制（内阁制）
英国、日本、西 班牙、葡萄牙、 瑞典、丹麦
德国、 意大利
君主立宪制
总统制
美国
民主共和制ຫໍສະໝຸດ 单一制英国、法国、意大利、日本
复合制
德国、加拿大、澳大利亚
巩固练习
1.杰斐逊任总统期间对民主政治的贡献是: C
A.消除了党派之争 B.取消选民财产资格限制
C.废除限制言论的法令 D.废除了奴隶制
二.西进运动与民主建州:
1.西进运动: 19世纪上半期 表现： ——西部开发 实质：美国领土向西扩张
印第安人的血泪史。 工业革命的西扩过程。 美国民主制的空间扩展。 2.西部民主建州:
三.美国内战:
1.原因: 两种经济制度的矛盾 1860年共和党人林肯当选总统
2.为联邦统一而战：（1861年—1865年） 1862年《宅地法》 （ 10美元得西部160英亩土地） 《解放黑人奴隶宣言》 （废南部诸州奴隶制） 3.保障黑人的公民权: 内战后,三条宪法修正案