二年级音乐《爷爷为打月饼》
《爷爷为我打月饼》音乐教案
《爷爷为我打月饼》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四册第四章《传统与民间》，详细内容为《爷爷为我打月饼》这首歌曲的学习。
该章节旨在让学生了解和感受我国民间传统音乐的魅力，通过学唱歌曲，培养学生的音乐兴趣和民族自豪感。
二、教学目标1. 让学生掌握《爷爷为我打月饼》的歌词和旋律，能熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生对民间传统音乐的认识和热爱，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及部分歌词的发音。
2. 教学重点：让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏乐器（如三角铁、木鱼等）。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述中秋节的传说和习俗，引出本节课的主题《爷爷为我打月饼》。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组讨论，让学生分享对歌曲的感受和理解。
c. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
d. 分组练习，让学生在小组内相互纠正、提高。
3. 实践活动：组织学生进行歌曲表演，鼓励学生使用节奏乐器为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 《爷爷为我打月饼》2. 歌词：按段落列出歌词，标注节奏和旋律变化。
3. 旋律：用简谱表示歌曲旋律，标注重点音符。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，将《爷爷为我打月饼》的歌曲演唱给家长听，并尝试用节奏乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解学生在学习过程中的难点和问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于民间音乐的知识，如其他民间歌曲、民间舞蹈等，拓宽学生的音乐视野。
同时，可组织学生参加学校或社区的中秋节活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
2024年《爷爷为我打月饼》音乐教案
《爷爷为我打月饼》音乐教案教学目标：1.让学生学会歌曲《爷爷为我打月饼》，理解歌曲中的情感表达。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高对民族音乐的兴趣。
3.引导学生体验家庭亲情，学会感恩。
教学重点：1.歌曲的演唱技巧与情感表达。
2.对歌曲背景及音乐风格的理解。
教学难点：1.歌曲中的装饰音及节奏把握。
2.歌曲情感的表达与传递。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.歌曲音响资料。
3.钢琴。
教学过程：一、导入1.教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注歌曲中的亲情元素。
2.播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律与情感。
二、学唱歌曲1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏与音准。
2.对歌曲中的装饰音进行讲解，引导学生正确演唱。
3.分句教唱，让学生逐步掌握歌曲。
三、歌曲解析1.教师解析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。
2.分析歌曲的情感表达，引导学生深入理解歌曲内涵。
四、歌曲演唱与表演1.学生分组演唱，教师指导并纠正演唱中的问题。
2.邀请部分学生进行歌曲表演，展示自己的演唱技巧。
3.组织全体学生进行歌曲合唱，增强集体荣誉感。
五、音乐欣赏1.播放其他与亲情相关的歌曲，让学生欣赏并感受。
2.邀请学生分享自己的感受，讨论歌曲中的亲情元素。
2.学生分享自己的学习心得，反思歌曲对自己的启示。
第一步：导入1.教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注歌曲中的亲情元素。
2.播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律与情感。
第二步：学唱歌曲1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏与音准。
2.对歌曲中的装饰音进行讲解，引导学生正确演唱。
3.分句教唱，让学生逐步掌握歌曲。
第三步：歌曲解析1.教师解析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。
2.分析歌曲的情感表达，引导学生深入理解歌曲内涵。
第四步：歌曲演唱与表演1.学生分组演唱，教师指导并纠正演唱中的问题。
2.邀请部分学生进行歌曲表演，展示自己的演唱技巧。
3.组织全体学生进行歌曲合唱，增强集体荣誉感。
第五步：音乐欣赏1.播放其他与亲情相关的歌曲，让学生欣赏并感受。
《乡愁与记忆的回归——爷爷为我打月饼》音乐教案
《乡愁与记忆的回归——爷爷为我打月饼》音乐教案推荐一、教学目标1. 让学生了解中秋节的来历和习俗，感受节日的喜庆氛围。
2. 通过学习歌曲《爷爷为我打月饼》，培养学生对传统音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生集体合作意识，提高合唱能力。
4. 培养学生对家乡和亲人的思念之情，弘扬中华民族优秀传统文化。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《爷爷为我打月饼》的词曲，了解中秋节的相关知识。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的把握。
三、教学准备1. 教师准备：教案、歌曲乐谱、多媒体设备、月饼等教学资源。
2. 学生准备：提前了解中秋节的相关知识，准备参与课堂活动。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解中秋节的历史背景、习俗和美食，引导学生感受节日的喜庆氛围。
2. 新课导入：教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲教学：教师带领学生学习歌曲的词曲，重点讲解高音部分和节奏。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师指导并纠正发音和节奏错误。
5. 课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟爷爷为学生打月饼的场景，增强对歌曲的理解。
6. 总结与拓展：教师引导学生思考歌曲中所表达的乡愁和亲情，鼓励学生分享自己的感受。
7. 课堂作业：让学生回家后，与家人一起制作月饼，感受家庭和睦的氛围。
五、教学评价1. 学生对中秋节知识的掌握程度。
2. 学生对歌曲《爷爷为我打月饼》的熟练程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
4. 学生对乡愁和亲情的感悟表达能力。
六、教学延伸1. 组织学生进行中秋节主题的绘画或手工艺制作活动，让学生用自己的方式表达对于乡愁和记忆的理解。
2. 邀请家长参与课堂，共同分享中秋节的家庭习俗和美好回忆。
3. 开展中秋节诗歌朗诵比赛，培养学生对文学的兴趣和表达能力。
七、教学反馈1. 课堂过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学进度。
接力版二年级音乐上册二《（演唱）爷爷为我打月饼》教学设计
《《爷爷为我打月饼》教学设计一、教材内容分析歌曲《爷爷为我打月饼》是一部老电影《啊，摇篮》的插曲，歌曲反映的是战争年代的中秋节，我们的老红军战士在艰苦的岁月里，以革命的乐观主义精神为红军后代打月饼的感人故事，歌曲活泼欢快的旋律抒发了对红军爷爷的感激之情。
二、教学对象分析二年级的小朋友经过一年系统的学习音乐，基本上养成安静聆听音乐并能即兴动作的良好习惯，懂得用自然的声音演唱歌曲，在老师的指导下能够进行音乐活动。
三、教学目标1、情感态度与价值观（1）用听、唱等多种形式感受体验歌曲《爷爷为我打月饼》中革命的乐观主义精神以及对红军爷爷的感激之情。
（2）今昔对比，教育学生珍惜今天的幸福生活。
2、过程与方法仔细聆听，感受歌曲中活泼欢快的旋律，3、知识与技能能用自然坚定的歌声有感情的演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
四、教学的重点和难点学习演唱歌曲，感受歌曲中的乐观精神。
五、教学准备教学多媒体平台、电影视频片段。
六、教学过程（一）创设情境导入教学。
设计思路：通过对不同时期月饼的对比，激发学生内心的情感，引导学生去感受理解歌曲，感知歌曲音乐的情绪与风格。
1、你知道中秋节吃的月饼都有些什么品种吗（豆沙、水果、咸蛋、海鲜、五仁、鱼翅、冰皮等等）2、那你能想象得出战争年代的月饼是怎样的吗看看自己现在的生活，学会珍惜目前拥有的幸福。
3、播放电影《啊，摇篮》视频片段，让孩子们观赏。
带领孩子走进历史的时空，听老师简述战争时代有关月饼的故事，聆听老师范唱歌曲感受当年红军生活艰苦，没吃没穿，在中秋节却想法设法为孩子们打月饼，红军爱护小娃，小娃爱戴红军的情景。
4、再次聆听歌曲，用“du”轻声跟着哼唱歌曲旋律。
（二）学习演唱歌曲设计思路：用听唱法学唱歌曲，聆听可以增强学生对音乐的记忆，轻声练唱可以让学生听清楚自己声音的同时关注歌曲的旋律和他人的演唱，避免唱错互相影响。
1、按歌曲节奏来朗读歌词，学习附点四分音符的节奏。
2、跟着老师的钢琴伴奏，一边学唱歌。
音乐《爷爷为我打月饼》
烘托主题
和声的运用烘托出歌曲主题，使 得歌曲更具表现力和感染力。
乐器运用
民族乐器
这首音乐中运用了多种民族乐器，如二胡、笛子 等，彰显出浓厚的民族特色和文化底蕴。
配乐丰富
乐器运用丰富多样，通过不同的乐器组合和演奏 技巧，营造出丰富多彩的音乐效果。
渲染情感
乐器的运用为歌曲情感的表达起到了很好的渲染 作用，使得歌曲更具感染力和吸引力。
音准控制
在演唱过程中，要注意与伴奏的音准配合，避免音高上的偏差， 以保证整体音乐效果的和谐。
动态调整
根据伴奏的变化，灵活调整自己的演唱风格和技巧，以实现与伴 奏的最佳配合，共同塑造出完整的音乐形象。
05
作品影响与传承
作品在音乐界的影响
1 2
歌曲风格与独特性
《爷爷为我打月饼》以其独特的旋律和富有感染 力的歌词，深受人们的喜爱，成为中秋节的代表 性歌曲之一。
获奖与演出
该作品曾在多个音乐比赛和演出中获奖，并被众 多歌手翻唱，展示了其在音乐界的广泛影响力。
3
对音乐创作的启示
《爷爷为我打月饼》的成功，为音乐创作提供了 宝贵的启示，即结合传统文化元素，打造富有情 感共鸣的作品。
作品在社会的传承与影响
节日氛围的营造
每到中秋节，这首歌曲便会在各大媒体平台播放，为节日营造出浓 厚的氛围，增强人们对传统节日的认同感。
递歌曲的情感内核。
情感转换
02
在演唱过程中，根据歌曲的情节和情感变化，调整自己的情感
投入，使演唱更具感染力。
情感渲染
03
通过声音的抑扬顿挫、强弱变化等手段，增强情感的表现力，
让听众更深刻地感受到歌曲的情感魅力。
与伴奏的配合
接力版二上音乐二秋天多么美1爷爷为我打月饼说课稿
接力版二上音乐二秋天多么美1爷爷为我打月饼说课稿一. 教材分析《接力版二上音乐二秋天多么美1爷爷为我打月饼说课稿》选自接力版二年级上册音乐教材。
本节课通过歌曲《爷爷为我打月饼》引导学生感受秋天的美好，体验歌曲中的情感。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，充满亲情和温暖。
在本节课中，学生将学习歌曲的演唱、理解和欣赏，培养音乐审美和情感体验。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己对生活的热爱。
在秋季这个美丽的季节里，学生对身边的景物充满好奇和热情。
他们对亲情有着深刻的感悟，能够理解歌曲中爷爷对孙子的关爱。
因此，在本节课中，学生能够积极参与演唱、欣赏和分析歌曲，感受秋天的美好和家庭的温暖。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲《爷爷为我打月饼》，让学生感受秋天的美好，体验歌曲中的亲情和温暖，培养学生对家庭的关爱和对生活的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏和分析歌曲，提高学生的音乐审美和情感体验能力。
3.知识与技能：学会演唱歌曲《爷爷为我打月饼》，了解歌曲的结构和特点，能够简单分析歌曲的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《爷爷为我打月饼》，感受秋天的美好和家庭的温暖。
2.教学难点：歌曲中个别音高的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作教学法，引导学生感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生关注身边的秋天景物，激发学生对秋天的喜爱。
2.学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，注意纠正歌曲中个别音高的准确性。
3.欣赏歌曲：教师播放歌曲，让学生感受歌曲的美妙，引导他们关注歌曲中的亲情元素。
4.分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养团队合作精神，提高演唱能力。
《爷爷为我打月饼》教学设计
《爷爷为我打月饼》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观（1）用听、唱、演等多种形式感受体验歌曲《爷爷为我打月饼》中革命的乐观主义精神以及对红军爷爷的感激之情。
（2）今昔对比，教育学生珍惜今天的幸福生活。
（1）仔细聆听，感受歌曲中活泼欢快的旋律，自由模仿或即兴创编动作来进行表演唱。
（2）以小组为单位，在老师的启发下自由构思，用各种形式进行小节目创编并展演。
3、知识与技能(1)能用自然坚定的歌声有感情的演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
(2)学习附点八分音符的节奏x .x ,并用节奏xx xx xx xx ︱x .x x .o 来进行歌词改编和创编新词的活动。
二、教学的重点和难点1、重点是学习演唱歌曲，并根据对歌曲的感受进行即兴的歌表演。
2、难点是进行歌曲歌词创编活动。
三、教学准备教学多媒体平台、自制多媒体课件、打击小乐器、电影视频片段、flash动画等四、教学过程（一）创设情境导入教学。
1、你知道中秋节吃的月饼都有些什么品种吗？（豆沙、水果、咸蛋、海鲜、五仁、鱼翅、冰皮等等）2、那你能想象得出战争年代的月饼是怎样的吗？看看自己现在的生活，学会珍惜目前拥有的幸福。
4、聆听歌曲，用“du”轻声跟着哼唱歌曲旋律。
（二）学习演唱歌曲1、按歌曲节奏来朗读歌词，学习附点四分音符的节奏。
2、跟着老师的钢琴伴奏，一边即兴动作一边学唱歌。
3、把学唱得不够顺畅的乐句提取出来练习歌唱。
4、提供小乐器碰铃、响板、铃鼓和沙锤，指导孩子们为歌曲伴奏演唱。
5、请同学们到台上来表演，部分同学敲击乐器，部分同学即兴动作表演，大家一起演唱。
比一比看谁做得棒。
（三）创编活动1、出示节奏卡xx xx xx xx ︱x .x x .o 老师示范改编歌词并演唱新词。
2、学生模仿老师改编歌词，改编完后唱一唱。
倘若实在改编不了的，启发孩子套用学过的歌词如：国旗国旗真美丽啊，金星金星照大地呀。
3、教师从歌词“爷爷为我打月饼”引导到现实生活中“xx为我干什么”，升华到“我为xx干什么”的歌词改编，进行行为习惯上的正确引导。
2024年《爷爷为我打月饼》音乐教案
2024年《爷爷为我打月饼》音乐教案一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《我们的歌声》第五单元，具体内容为《爷爷为我打月饼》一课。
通过该章节的学习，学生能够了解中国传统文化中爷爷与孙子间的亲情，感受歌曲中温馨、怀旧的情怀，掌握基本的音乐旋律及节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《爷爷为我打月饼》的旋律、歌词及节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，使其能够理解歌曲所表达的情感。
3. 增进学生对传统文化的了解，弘扬中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点重点：歌曲《爷爷为我打月饼》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中的情感表达，以及对传统文化内涵的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过讲述自己小时候与爷爷一起过中秋节的情景，引出本节课的主题——《爷爷为我打月饼》。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的传统文化内涵。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律、歌词及节奏。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取歌曲中的典型乐句进行讲解，分析其音乐特点。
（2）学生跟随教师一起练习，熟悉歌曲旋律。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲演唱，互相评价，教师给予反馈。
（2）学生自主练习歌曲，教师个别指导。
5. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生模拟中秋节家庭团聚的场景，分组表演歌曲《爷爷为我打月饼》，增强学生的实践体验。
六、板书设计1. 《爷爷为我打月饼》2. 歌曲旋律及歌词3. 歌曲节奏4. 传统文化内涵七、作业设计1. 作业题目：学唱《爷爷为我打月饼》，了解中秋节的文化习俗。
2. 答案：完成课后作业，提交学唱成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多的传统节日歌曲，感受中华民族优秀传统文化的魅力。
《爷爷为我打月饼》音乐教案四篇
《爷爷为我打月饼》音乐教案四篇通常写教学方案都是围围着一个主题进展的，我们写教案的时候，必须不能有多余的篇幅。
以下是和大家共享的《爷爷为我打月饼》音乐教案四篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。
《爷爷为我打月饼》音乐教案1活动目标：1、熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。
2、尝试选择2～3种乐器进展演奏。
活动打算：1、《爷爷为我打月饼》老师教学资源2、月饼图片3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器活动重点难点：重点：熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。
难点：尝试选择2～3种乐器进展演奏。
设计思路：1、图片导入师：今日教师给小挚友们带来了几幅图片我们一起来看看是什么。
〔播放月饼图片〕师幼共同观赏月饼图片，沟通月饼的特征，回忆中秋节习俗，引发幼儿爱好！2、熟识歌曲旋律，学唱儿歌。
师：刘教师还给小挚友们带来了有关月饼的儿歌，我们一起来听一听！〔播放儿歌〕〔1〕幼儿倾听，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说出歌词内容。
〔2〕老师范唱，幼儿跟唱。
3、用肢体动作练习歌曲节奏〔1〕引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏爷爷说打月饼很辛苦盼望小挚友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！小挚友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？〔引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等〕〔2〕出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，驾驭歌曲节奏。
〔3〕将幼儿分成三组，先分组练习，然后老师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。
4、探究打击乐器的配器方案刘教师还为小挚友们带来了几样新挚友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来相识一下都有谁！〔师带幼儿相识乐器，并讲解乐器的运用方法〕我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？〔引导幼儿探讨选择相宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等。
〕5、打击乐器演奏〔1〕幼儿自由选择乐器，看老师指挥，集体演奏几遍。
〔2〕幼儿自由交换乐器，进展演奏。
〔3〕组织幼儿收放打击乐器。
过程中提示幼儿轻拿轻放乐器。
爷爷为我打月饼歌词
爷爷为我打月饼歌词爷爷为我打月饼小时候的回忆总是让我怀念。
每逢中秋佳节，爷爷总是给我亲手制作月饼，并且赋予了这些月饼美妙的童年记忆。
每一块月饼都代表着爷爷的爱和对我无尽的关怀。
正是这份深情的呵护，激发了我为爷爷创作歌曲的灵感。
（第一段）星光洒落在晴朗的夜空家人围坐老屋的门廊月饼香气弥漫在空气中爷爷为我打月饼心意浓（第二段）爷爷的手指柔软又有力帮我搓揉月饼皮饼皮糯糯馅料丰满爷爷的心思勾勒成饼花的痕迹（副歌）飘香的月饼带着记忆的翅膀飞越时空那遥远的童年爷爷的爱装在饼心的每一分每一秒永远都在我心灵里搁浅（第三段）小时候的往事在脑海中浮现爷爷笑脸如花的身影亲近月饼传递着家的温暖爷爷的爱我永远收藏（第四段）岁月匆匆，爷爷已经离我远去回忆里他的笑声依然回响虽然他不在身边陪伴每次中秋我都会想起爷爷手中的月饼（副歌）飘香的月饼带着记忆的翅膀飞越时空那遥远的童年爷爷的爱装在饼心的每一分每一秒永远都在我心灵里搁浅（第五段）如今我已长大成人爷爷的教诲一直铭记在心我将他的爱传承下去给予他爱的回报（结尾）中秋佳节，我手捧月饼想起爷爷的微笑月圆之夜，爷爷的爱像星光般闪耀他为我打造的月饼代表着无尽的情谊让我们的心灵相连，无论时空如何悠长这首歌《爷爷为我打月饼》是我对爷爷的深深怀念和感激之情的表达。
爷爷的爱和关怀永远留在我的记忆中，每一年中秋节，我都会怀着对爷爷的思念制作月饼，让他在天堂感受到我的爱。
愿每一个人都能珍惜家人的爱，感恩并尽力回报他们的付出。
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课题
《爷爷为打月饼》
教学目标
知识与能力
让学生继续了解中国的传统节日中秋节的风俗和人文内涵，体验歌曲中与前一节课节日欢乐的感受相比,别样的感情色彩.
过程与方法
讲授法，模唱法，启发式
情感、态度与价值观
让学生理解这首歌曲是以活泼,欢快的旋律,抒发了对红军爷爷的感激之情.
教学重点
感受节奏中音的长短.对语感有初步的审美能力
跟着磁带演唱
放磁带，要求学生们跟唱
学生跟随老师轻声唱
师生接力唱
老师唱每一句，学生唱第二句，对唱
学生跟老师配合，学会与人合作
个别表现
请个别同学上来表演
同学们相互评价
唱难点
根据学生找出的难点来反复练唱
将自己掌握不好的地方唱好
总结并结束课题，请同学们说说本节课的收获，启发他们说出对老前辈们的尊敬之情。
1、学生们说出自己的感受
请同学们回去收集一下其他节日的歌曲
课后收集其他节日的歌曲，以便下节课相互交流
第二课时
课题
爷爷为我打月饼
教学目标
知识与能力
继续学唱《爷爷为我打月饼》动员学生购买口风琴
过程与方法
讲授法，模唱法，启发式
情感、态度与价值观
培养学生对长辈的尊重之情
教学重点
会背唱歌曲
教学难点
歌曲节奏的准确掌握教学准备录音机、源自件教学难点背唱歌词，
教学准备
课件、电脑。
教学课时
二课时
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
练声
弹练声曲
跟琴按老师的要求练声，声音自然轻松，不喊
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
让学生对歌曲有初步的印象
同学们自己说说这首歌表达了什么样的情感
熟悉歌词
带学生有节奏的朗读歌词
有节奏的朗读
听唱
播放音乐
小声跟唱
课后作业
2、请同学将歌曲唱给家人听，特别是要将这首歌送给爷爷奶奶
3、听音乐有序地退场。
教学课时
二课时
教学流程（第一课时）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入。
上节课我们学习了什么歌曲？是否会唱
回答“爷爷为我打月饼”，但还没有学会唱
继续学习这首歌曲
通过听，教，激励等手段进行教唱，并提问“这首歌应该用什么样的情绪来唱
学生们通过听音及老师的教唱加深对歌曲的印象，并
说出用欢快的情绪来演唱歌曲