谈一谈对研学旅游的认识
研学旅行的感想收获（7篇）
研学旅行的感想收获（7篇）我们根据您的需求特意编写了一篇题为“研学旅行的感想收获”的文章，欢迎大家一起分享自己的经验和知识让更多人受益。
人生是一段旅程，我们会经历不同的事，遇见不同的人，最好将自己的所思所想整理成一篇文章。
提出自己的看法和意见也是一种心得体会。
研学旅行的感想收获篇1【研学旅行心得体会】随着教育的不断发展与逐步完善，研学旅行逐渐成为了追求全面教育的一种重要方式。
而我也有幸能够参加学校组织的研学旅行，并在这次旅行中收获了很多。
接下来，我将从多个角度分享我对研学旅行的心得和体会。
一、研学旅行是一种良好的教育方式研学旅行是一种集教育、实践、探究于一体的旅行方式，其中蕴含着许多教育成分。
相比于传统的课堂教育，研学旅行更加具有鲜明的“参与性”和“体验性”，学生们通常可以亲身接触到历史文化、社会现象等多方面的知识，并运用自己所学的知识进行观察和分析，提升了学生的实践动手能力和科学探究能力。
二、研学旅行是一次难得的人际交流机会研学旅行让我们有了机会与其他地区、其他学校的学生进行交流，在学习过程中相互交流、相互促进，这对于拓宽学生的思维视野和增强合作精神都有着非常重要的意义。
三、研学旅行是一种全新的价值观教育研学旅行可以让学生们真实地了解到不同区域和不同文化背景下的价值观，这对于学生们的道德观、民族观等方面都有着积极影响。
在研学旅行中，学生们不仅仅是观察和参与者，更加重要的是需要全面地思考和感悟，从而去领悟不同背景下的人们所追求的不同价值观。
四、研学旅行是一次深刻的自我发现之旅研学旅行可以让学生们在一个全新的角度看待自己，深入地认识自己，了解自己的优点和劣势，发掘自己的兴趣和潜能，对于开展自我教育和提升自我素养都有着非常大的意义和作用。
五、研学旅行是一种升华人生情感的旅程研学旅行是一次触及灵魂的旅途，可以让学生感受到不同文化的美妙和传承的魅力，领悟人类的共同之处，感受到爱的伟大和美好，对于升华学生的情感有着非常积极的意义。
研学游心得体会(范本7篇)
研学游心得体会(范本7篇) 研学游心得体会(篇1)在研学游的过程中，我深深感受到了学习和游玩结合的乐趣，也领略到了不同地方的风土人情。
研学游是一种融合了教育与旅游的活动，它不仅能够让我们亲身体验到所学知识的实践应用，还能够拓宽我们的视野，增长我们的见识。
我参加的这次研学游是去西安参观兵马俑的行程。
兵马俑是中国历史上著名的考古遗迹，它们充分展示了我国古代的文化和军事实力。
在参观兵马俑的过程中，我们不仅能够看到真实的兵马俑雕塑，还可以了解到它们的历史背景和制作工艺。
通过导游的讲解，我们对兵马俑的故事有了更深入的了解，对中国古代文明有了更清晰的认识。
除了参观兵马俑，我们还去了西安的大雁塔和城墙。
大雁塔是一座古代的佛塔，它保存了许多珍贵的佛经和文物，是中国古代建筑的杰作之一。
在大雁塔内，我仿佛穿越回了古代，感受到了那个时代的文化氛围。
而西安的城墙则展示了古代中国的防御工事，它保存完好，给人们展示了古代建筑的辉煌和工艺的精湛。
在研学游的过程中，我不仅了解了中国古代文化和历史，还结交了许多志同道合的朋友。
我们一起讨论问题、合作完成任务，互相帮助、互相鼓励，让我感受到了团队合作的重要性和乐趣。
通过与同学们的互动，我不仅学到了很多知识，还养成了一种积极向上的态度和团队精神。
这次研学游让我受益匪浅。
不仅增长了我的知识，拓展了我的视野，还培养了我的合作精神和团队意识。
我在这次研学游中获得了很多启发和感悟，也结识了许多志同道合的朋友，这将是我一生中宝贵的经历。
我相信，在未来的学习和生活中，我会继续努力，不断提升自己，实现自己的理想。
感谢这次研学游给我带来的一切，让我收获满满，收获快乐，收获成长。
愿我们在以后的日子里继续保持联系，共同进步，共同努力，共同奋斗。
研学游心得体会(篇2)今天，我们来到非物质文化遗产园，那里空气清新，景色宜人。
非物质文化遗产主题公园选址成都市青羊区光华大道光华大道以西、成都与温江接壤的地块，占地约1700亩，体量为20万方。
研学旅行心得体会(优质14篇)
研学旅行心得体会(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!研学旅行心得体会(优质14篇)当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
浅谈研学旅行的意义
浅谈研学旅行的意义浅谈研学旅行的意义引言：研学旅行是指学生以学习为目的，参观、观察、研究与学科有关的地方，进行实地考察和实践活动的教育形式。
研学旅行的目的是通过实地学习和亲身体验，让学生真实感受社会、拓宽学科知识、发展能力和养成良好的行为习惯。
本文将从认知拓展、实践体验和价值观培养三个方面浅谈研学旅行的意义。
一、认知拓展研学旅行能够拓展学生的认知范围，提升他们的学科知识、文化素养和综合素质。
一方面，通过研学旅行，学生可以亲眼目睹实物，从而加深对知识的印象和理解。
比如，在参观天文馆时，学生能够仔细观察宇宙的奥秘，感受星空的无限浩瀚，进一步理解天体运动规律。
另一方面，研学旅行能够让学生亲身体验学科知识所应用的实际场景，提高他们的观察、实验和解决问题的能力。
例如，在参观农场时，学生可以亲自动手耕种、尝试养殖，从而深入了解农业生产的过程和技术。
通过实践活动，学生不仅能够获得知识，还能够培养创新思维和动手能力。
二、实践体验研学旅行是一种实践教学的形式，能够让学生通过亲身体验去感知和理解事物。
在研学旅行中，学生可以观察、探索、实践，与周围的环境和事物互动。
这种实践体验能够激发学生的学习兴趣和动力，使他们更加积极主动地参与学习。
同时，实践体验还能够培养学生的实践能力和社会适应能力。
在研学旅行中，学生可能需要分组合作、制定计划、解决问题等，这些实践活动能够锻炼学生的综合能力和解决实际问题的能力。
此外，实践体验还能够帮助学生培养观察、思考和表达能力，提高他们的综合素质。
三、价值观培养研学旅行在培养学生正确的价值观方面具有重要作用。
通过参与研学旅行，学生可以更直观地感受社会的多样性和差异性，了解不同文化和价值观的存在。
这种体验能够培养学生的宽容和包容心态，增强他们的全球意识和社会责任感。
同时，研学旅行也能够让学生更好地感受到自然环境的重要性，培养他们的环保意识和资源节约意识。
例如，在参观国家公园时，学生能够亲身感受到自然的壮丽美景，进而意识到保护环境的重要性。
研学游的意义及感悟
研学游的意义及感悟1. 研学游，那可真是太棒啦！就像打开了一扇通往新世界的大门。
还记得那次去农场的研学游，我亲手挤牛奶，哇，那感觉太奇妙了！研学游不就是让我们体验不一样的生活，收获满满的感悟嘛！2. 研学游的意义可大着呢！它就像是一场冒险，充满了惊喜。
就说上次去历史博物馆，看到那些古老的文物，我好像穿越了时空一样。
难道你不想去经历这样的冒险吗？3. 研学游啊，那是成长的好机会呀！好比是给我们插上了翅膀。
我去爬山那次，累得气喘吁吁，但登顶后看到的美景，让我觉得一切都值了。
这就是研学游带来的感悟啊！4. 研学游的意义何在？就像给平淡的生活加了一勺糖。
我们去海边研学，感受着海风的吹拂，听着海浪的声音，哇，那是多么惬意呀！5. 研学游，绝对是一次难忘的经历呀！就如同在我们的记忆里种下了一颗美丽的种子。
那次和同学们一起去野外露营，围着篝火唱歌跳舞，多有意思啊！这就是研学游的魅力呀！6. 研学游的价值可不容小觑呀！好比是照亮我们前行的明灯。
记得去参观科技馆，那些新奇的发明让我大开眼界，这不是能让我们学到好多嘛！7. 研学游，简直太有必要了！就像给我们的人生画卷增添了绚丽的色彩。
那次去民俗村，体验传统手工艺，真的好有趣呀！你能说研学游没有意义吗？8. 研学游，是多么独特的体验呀！如同为我们打开了智慧的宝库。
我们去自然保护区，看到那些珍稀的动植物，真让人惊叹不已。
这就是研学游带来的呀！9. 研学游的意义重大呀！好像是引领我们走向未知的导师。
那次去红色基地，了解革命先辈的故事，我深受感动。
这不就是研学游的意义所在吗？10. 研学游，真是妙不可言！如同给我们的生活注入了活力。
一起去参加研学游吧，去收获那些宝贵的意义和感悟！我的观点结论：研学游对我们来说非常有意义，能让我们开阔眼界、增长见识、收获感悟，是我们成长过程中不可或缺的一部分。
研学游心得体会(8篇)
研学游心得体会（8篇）研学游心得体会（精选8篇）研学游心得体会篇1这是步入初中后，第一次与同学一起走出校门去学习，意义非同一般。
对于这堂远离校园的劳动课，由我们来说可谓是乐趣无穷呀！我们走出校门，坐上那辆充满快乐的大巴车，来到了五十头的尊贵生态果园，这样远离城市喧嚣的地方已是少之又少，黄绿黄绿的草坪，湿润的泥土散发着怡人的清香，看着秋景，闻着空气，我不由得想起一句诗：“石宫秋气清，清气宜山谷。
”我们来到第一个大棚，没想到竟模拟了热带雨林，麻雀虽小五脏俱全，百香果，菠萝蜜，龙舌兰等等，看得我口水直流但也不忘做下了笔记。
往里走，鹦鹉的羽毛绚丽多彩，蝴蝶的翅膀千奇百怪，勾起了我们的兴趣。
又是一个大棚，一进去，青青的小小的，仔细一看是番茄，一旁的'辣椒又矮又绿散发着刺鼻的气味，教官叫我们近距离观察，有些人就不声不响的摘下几个绿衣使者似的小番茄，小心翼翼的装进口袋。
真热啊！来到无土配植大棚，打眼一看，咦？生机勃勃的菜长在泛红水上！没有土，隔着水，蔬菜怎么生长？我好奇的问了教官，原来这水是从地下8000多米抽取的来的地下水富含多种矿物质营养有助于植物生长，再通过水管传输到植物根底，这就叫作无土培植技术，我伸出我的好奇之手摸了摸这远离地表的水，好冰呀！水面泛起一丝微波，定睛一看，鱼！是鱼！没想到这水还能养鱼，真是长知识了！最享受的地方莫过于培植大棚了，因为我们能用舌尖去品尝那一个个惹人爱的番茄，我小心翼翼的将一个葡萄大的塞进嘴里，啊！一股清凉酸甜汁水在我舌尖流动，别提多么过瘾了。
来到黄瓜大棚由于果实稀少，我们的舌尖享受不到那种快感，但却能一饱眼福。
我本想偷摘一个，但不远处菜农们正细细地护理着，我的手僵硬了，我收回我那僵硬的手，一阵心酸莫名而来，他们正把这些果实当宝宝一样呵护，而我却伸出了恶魔之手。
我们跟着教官走，看到了爬山虎和幼儿园宝宝种的菜，忽然有人喊了一声“好臭啊！”只闻见一股恶臭，大家纷纷戴上了口罩，“这是化肥，菜杆发酵出来就是化肥，纯天然无公害。
关于研学游的感悟与思考
关于研学游的感悟与思考
1 开发学习视野
研学游的本质就是让孩子在户外的自然生态环境中形成对社会和生态环境的新认知，开发孩子视野，培养素养，树立正确价值观。
受研学游经历，让学生加深了体验和认识生态和社会，以真切的感受意识到和保护资源及必须自觉担负起保护环境的责任，提升孩子的责任感的同时也带动孩子挖掘内心的潜力和价值。
2 利用资源精心设计
通过活动的精心设计，结合资源和环境，使孩子们在这种引导的教育活动中，对地理、生态、历史文化等认知，能够有更多的深入，从而开阔视野有更多的了解，形成新的思维和行为，使孩子们更加深入地发现自然和文化，激发责任感和力量;体验、学习、体会等，也让孩子在研学游中开阔眼界，拓宽知识面，提高解决问题和学习问题的能力，增强对事物情感的体会，从而建立新的价值观。
3 培养团队融入文化
完成这些活动的过程中，需要孩子们克服孤独，形成团队思维和文化，甚至一定的情感投入，实现更加全面，深刻，带有己见和思考的体会。
在团队的支持下，孩子们学会了互相关心和帮助，培养孩子的团队精神，也让孩子充分融入本地文化和尊重当地人文历史，研学游在降低过分消费，节约使用财务资源，也让孩子有机会去了解当地
的文化和历史，恰到好处的体验到当地的自然景观，让孩子们在融合
中成长。
综上所述，研学游不仅仅是游玩，更是以教育理念为导向的文化、智慧和价值体系。
研学游虽然不一定都能成功，但一定能让学生们有
收获，帮助研学游成为一个思想资源，一个能持续发展的教育资源，
帮助孩子们成长为有思想、有道德、有责任感未来建设者。
浅谈研学旅行研究
浅谈研学旅行研究研学旅行是一种特殊的教育方式，是通过参观考察、交流学习等方式，让学生在实践中获得知识、经验和技能的过程，其主要目的是提高学生的综合素质和实践能力。
在研学旅行中，学生可以亲身体验真实的社会环境、了解不同地区的历史、文化、社会发展情况，同时也可以结交朋友、扩大视野。
本文将从研学旅行的意义、学习策略、实践难点等方面进行探讨。
一、研学旅行的意义1.提高学生的素质和实践能力。
研学旅行是一种集知识性、体验性和实践性于一体的教育形式，学生在实践中不仅可以获得知识，同时也能够增强实践能力，如：团队合作能力、社交能力、观察与分析问题能力、解决问题的能力等。
这些能力在学生未来的学习和生活中都有着重要的作用。
2.增加学生的社会视野和人生阅历。
研学旅行可以使学生走出校园，走向社会，了解不同文化、社会背景和历史遗产，增加对社会的理解和对生活的认识，提高学生的跨文化交际能力，使学生具有更加丰富的人生阅历。
3.培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
研学旅行中，学生需要根据项目需求设置学习目标、安排行程、收集资料、分析问题、提出解决方案等，这些过程都需要学生进行自主学习和独立思考。
通过这样的方式培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高学生的自我管理和自我发展能力，有益于其未来的学习和发展。
二、研学旅行的学习策略1.理性思考在研学旅行中，学生需要通过参观考察、交流学习等方式进行深入学习，同时需要理性思考解决问题。
学生需要具备理性思考的能力，根据细节和数据进行分析、研究和判断，同时也需要清晰和准确的表达能力，通过语言、图像和数字等方式，展示自己的分析和判断过程。
2.实践与体验研学旅行中，实践和体验非常重要。
学生需要亲身体验所学内容，通过亲身经历深入了解文化、历史、社会等方面的知识，并探索相关问题的解决方法。
通过实践和体验，学生能够更好地理解所学知识，增强记忆力和深度学习，同时也能够增强学生的创造性思维和创业精神。
2024年研学旅行心得体会例文(4篇)
2024年研学旅行心得体会例文在2024年的研学旅行中，我有幸参加了一次令人难忘的旅程。
这次旅行除了增长了我的见识和知识，也给我留下了深刻的印象。
下面是我对这次研学旅行的心得体会的合集。
首先，这次研学旅行给我提供了一个了解不同地方文化和历史的机会。
我们去了许多重要的历史遗迹和博物馆，学习了关于这些地方的丰富历史。
我看到了许多古老的建筑和文物，它们都在向我们讲述着过去的故事。
而且，我们还与当地的人民进行了交流，了解了他们的生活方式和传统文化。
通过这次旅行，我更加深入地了解了世界的多样性和丰富性。
其次，研学旅行也是一次锻炼自我的机会。
在旅行中，我们经历了长时间的行程和疲劳的体力劳动。
在参观历史遗迹和博物馆时，我们需要长时间的行走和站立。
有时候，我们还要进行一些挑战性的活动，比如攀登山峰或参加户外探险。
这些都是对我们体力和意志的考验。
通过这次旅行，我学会了坚持和克服困难的能力，这对我的成长和发展非常重要。
此外，参加研学旅行还带给我许多宝贵的学习机会。
在旅行中，我们有幸听到了许多专家和学者的讲座，他们向我们介绍了各个领域的研究成果和最新发展动态。
我们还参观了一些科研机构和实验室，亲眼目睹了科学家们的工作环境和研究项目。
通过这些学习机会，我对许多领域的知识有了更深入的了解，也激发了我进一步学习和探索的热情。
最后，这次研学旅行还给我留下了一些宝贵的人际关系和美好回忆。
在旅行中，我们和同伴们相互扶持、携手合作，共同度过了许多美好的时光。
我们一起参加了各种活动，分享了许多开心和有趣的经历。
这些共同的回忆让我们建立了深厚的友谊，并且也为我们以后的成长和发展打下了坚实的基础。
总的来说，2024年的这次研学旅行是一次难忘的经历。
通过这次旅行，我不仅增长了见识和知识，锻炼了自我的能力，还结交了许多朋友，留下了美好的回忆。
我相信这次旅行对我的人生有着深远的影响，并且我会将这次宝贵的经历融入到我的学习和成长中，不断努力，追求自己的梦想。
研学旅行的感想和收获【汇总版】
【导语】研学旅⾏继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，⾏万⾥路”的教育理念和⼈⽂精神，成为素质教育的新内容和新⽅式。
提升中⼩学⽣的⾃理能⼒、创新精神和实践能⼒。
©⽆忧考⽹为您倾⼒推荐了研学旅⾏的感想和收获【汇总版】，希望您及时采纳。
【篇⼀】研学旅⾏的感想和收获【汇总版】 读万卷书，不如⾏万⾥路。
的确，三⽇的研学旅游，正好印证了这句古语。
“责任，是你对⽣活的诺⾔，是⼀份你想逃避却不得不去承担的诺⾔。
”704班⽢⼽戟⼀语道破责任在孩⼦们⼼中的意义和分量。
在团队浮桥活动中，当同学从浮桥上爬过，浮桥下扛浮桥的同学强忍肩膀的疼痛，把浮桥紧紧摁在肩膀上时，这是对浮桥上同学的安全负责任。
当保安队长全⼒⽀撑起浮桥时，这是对所有同学的负责任。
当同学安全地从浮桥上爬过时，这是对扛浮桥同学和保安队长的负责任。
于是，有同学由此联想到对⽗母的负责任，对⽼师的负责任，对班级对社会的负责任。
“有磨练就有变化，有变化就有成长！”810班的⼀位家长如是说。
是的，在三天的活动中，孩⼦们经受了⼀次⼈⽣的⼤洗礼。
⽆论是攀登柃蜜⽯级，还是勇⾛玻璃桥；⽆论是团队浮桥，还是萝⼘蹲，⽆⼀不是在磨练我们孩⼦的⼼性。
“平时孩⼦多⽣活在家长设计好的环境中，这次学校组织这样的活动让他们回归本性释放⾃由，没有我们的关爱他们⽣活⼀样有声有⾊，让我们做⼀回⽣活的看客吧。
”这段微信短语道出了所有家长的⼼⾥话。
“感恩⽗母，感恩⽼师，感恩教官，感恩社会！这是这次活动最后的⾼潮，也是这次活动的亮点。
”709班的班主任⽥艳兵在感恩活动现场含着眼泪讲出的⼼⾥话，也是所有在场的⼈的⼼⾥话。
伴随着《感恩的⼼》的旋律，⼼理导师在动情的讲述着我们、我们的亲⼈、我们的师长、我们的朋友、我们的社会对我们的恩德。
孩⼦们被导师的每⼀字每⼀句打动得热泪盈眶，被导师指导下的每⼀个活动感动得抽抽噎噎，整个会场呜咽声彼伏此起，连场外的家长也被孩⼦们感动，悄悄的抹着眼睛。
“研学是核⼼，旅⾏是形式，营地是基础，课程是灵魂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈一谈对研学旅游的认识
作者：张树华
来源：《当代旅游（下旬）》2018年第02期
摘要：具有有中国特色的研学旅行已经在各地逐步展开，研学旅游已经成为中小学基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分，也是旅游业发展一个增长点。
需要对研学旅游的目的、意义、特征和要素作分析，以便把握研学旅行发展的新形势和新方向，促进研学旅行事业不断深化和升华。
本文根据国内外文献的阅读，了解了研学旅游的概念，辨析多种条件下对研学旅游的误解，然后阐述了研学旅游的发展进程以及产学旅游的内容。
最后通过对比国内外对研学旅游的研究方法的对比分析，了解两者的差异，根据差异分析存在的不足和未来对研学旅游研究提出了自己的建议。
关键词：研学旅游；研究方向；建议
一、对研学旅游概念的辨析
目前国际上对研学旅游的概念的界定并不统一，国内大多数的专家用修学旅行代替，国外专家则运用教育旅游代替。
近几年来国内专家学者对研学旅游有了一定的认识，其主要分為两个方面：从广义上讲，研学旅游是旅游者为了学习其他地区的文化知识，从自己常住地出发前往特定区域学习和研究当地文化知识的一种专项旅游活动，其旅游的受益者非常广泛，有的是学生，也可以是非学生群体中对人文知识非常感兴趣的人。
狭义上讲，修学旅游主要是指以学校为单位组织开展、以丰富学生对人文知识了解为目的、通过统一组织管理的一种专项旅游学习活动。
与修学旅游相似，教育旅游也分为两个部分，其一是，以旅游为主的教育旅游，它包括，生态资源观赏、文化知识学习以及成人教育旅游的范畴。
其二是，以教育为主的旅游，包括学校组织大中小学生以参观、学习为主的教育旅游，或者交换生的研学旅游活动等等。
综上所述，研学旅游可以归结为教育旅游的一部分。
然而研学旅游的特点与修学旅游的特点非常相似，一方面两者的受益主体非常广泛，可以是任何以学习为目标的任何组织或群体，另一方面，两者的定义都非常注重的一点是以学生为主体的旅游者，他们在学校学习知识的基础上，能够了解更多的人文知识。
二、研学旅游的主要内容研究
（1）研学旅游者目的和行为分析。
研学旅游其中“学”代表的非常多，具有多样化和类型多变等特点，最为典型的有为了学习某一地方的一门语言，有的是为了学习一种音乐而旅游，还有的是为了民间的建筑或者是对自然景观的向往而旅游，还有的是为了找寻某种植物旅游。
美国学者Richie对旅游者目的分为了五种包括生理化动机、心理化动机、社会化动机、幻想性动机和文化性动机。
以上五种类型各有自己包括的群体，比如，大部分大学生旅游就是为了寻求刺激，或者挑战自己，寻求自我价值展现的机会，这种属于幻想性动机。
欧洲学者Stanislav
等人对在东欧留学的学生进行了采访调查发现，学生旅游的目的最初主要来源于个人一时的想法，为了改变以往的生活方式，或者改变以往的生活环境，来到国外学习和旅游。
留学生们普遍会有在陌生的国家失去了国家和亲人的依靠通常会有自我激励，与其他国家的学生进行交流，能够学习到不同国家不通风俗习惯的差异等文化知识。
还有一种是为了继续深造学习，这种属于社会化动机。
对研学旅游中旅游行为的研究主要集中于大学生的研究，而中小学生的旅游行为研究较少，钟永德等人对中小学生旅游行为的研究发现，青少年比较喜欢到自然景观或者红色旅游胜地参观旅游。
（2）对旅游选址的研究。
针对旅游选址标准的研究，专家学者们主要依据有根据景区选择几率、学生的偏好、根据教学目标的设定、组织活动的承办方式等等。
若从选择所有景区的属性分析的话可以分为以下几个类型，自然景观、遗址古迹、动植物园、主题乐园等等。
研学旅游的目标受到很多因素的影响，比如旅行过程中的安全问题，资金问题，以及随行教师的态度等等，现在大学生旅游首要考虑的因素应该是安全问题，其次是随行老师态度和资金问题。
所以往往在选择景区旅游时经常会首选一些安全系数较高的景区去旅游。
另外国外专家有的认为父母对旅游地点的态度会影响旅游选址。
（3）对旅行市场的分析。
研学旅行市场在国内外都属于比较细分的市场，许多专家学者都对此有很多的研究。
英国学者Cooper认为在旅游景点的设置过程中要充分的考虑中小学生在教育中对旅游的需求，要把教育旅游细分出来形成一个独立的市场，从而强调教育旅游的重要性。
国内的许多专家学者也早已意识到了研学旅游的潜力，鼓励相关业务部门发展研学旅游的研究与投入，或者增加对世界文化遗产研学旅游市场的营销与开发，我国研学旅游的游客主要来源于美国以及欧洲国家，本国也是一个很具潜力的市场。
三、研究总结与建议
通过对国内外研学旅游的研究现状的分析可以知道，国内外对研学研究的侧重点各有不同，相对比研究时间来说国外的研究较早，研究机制相对完善。
最近几年，国外许多专家学者从本国研学研究逐渐的转移到了国际研学旅游的研究，特别是对留学生的研学旅游中旅游动机与旅游选址的研究相对较多。
随着信息化的不断发展，国内一些专家学者也相继开展了这方面的研究，国内专家对研学研究主要突出于对旅游景区基础设施的开发，旅游软硬件的管理设计等等方面。
国内的学者主要对大学生的研学旅游研究较多，而针对青少年，特别是对青少年旅游的动机与认知过程研究较少。
通过研究国内外对研学旅游的研究的发展进程，根据现在的研究现状我们可以提出以下建议。
（1）我国在研学旅游研究中要深化和拓展研学研究的受益者对象。
我们应该增加对儿童和青少年研学旅游中认知过程与目的的研究。
在90年代初期，由于新童年社会学的文化不断发展，国外的学者不断地对儿童日常生活以及学习认知过程逐渐关注。
与国外相比，国内对儿童认知的研究还在初级阶段，希望以后能够多一些对儿童学习和认知过程中对旅游需求的研究。
（2）要更加强化对旅游选址的研究。
国内对旅游选址的研究主要集中在台湾地区，大陆研究者比较少。
但是随着信息的国际化发展，国内很多学者根据内地的自然景观和人文环境的特色，需要加强研学旅游的选址目的、选址参考标准以及影响选址的一些因素的分析研究。
（3）加强研学旅行研究过程中的定量分析。
国内对研学旅游的研究大多数以定性的分析为主，定量分析研究的很少。
在以后的研学旅游研究过程中可以采用定量的分析为主的方法，例如采用问卷调查、深入访谈等方法。
相信采用定量分析的方法能够使得研究成果的获取更具科学性、准确性。
同时我们采用科学准确的研究方法可以加快学科研究的进度，为以后更深层次的研究打下基础。
（作者单位：四川省成都市新都一中）
作者简介：张树华，老师。
参考文献
[1]研学旅行发展的对策分析王雪《旅游纵览（下半月）》2016
[2]对研学旅行课程的若干思考王林宝.武国辉《黑龙江教育（中学）》 2018。