小学五年级语文教研组工作总结
小学五年级语文教研组工作总结15篇
小学五年级语文教研组工作总结15篇小学五年级语文教研组工作总结是对小学五年级语文教研组在一段时间内的工作进行回顾、分析和评价，以总结经验教训，发现不足，提出改进措施，为未来的工作提供参考和借鉴。
现在随着小编一起往下看看小学五年级语文教研组工作总结，希望你喜欢。
小学五年级语文教研组工作总结（精选篇1）我们五年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，团结协作、真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、浓郁的教研氛围没有教研的教学是没有生命力的。
只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断地提高。
我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁。
我们教研组间周星期一下午进行集体备课。
无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。
每次的集体备课，老师们都从交流中收获很多，并将收获带入实践。
实践的结果又马上在组内反馈，老师们受益匪浅。
本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学研究的力度，使教学研究向更深、更细、更新化发展，增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高教师驾驭教材的能力和技巧。
1、吃透文本，提升驾驭教材的能力。
每次教研活动前一周，提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。
对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。
在学习研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜明的教学风格。
变“教教材”为“用教材教”。
2、深入教研，创出特色。
在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深入细致交流集体备课。
大家彼此开诚布公、各抒己见。
不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参与，激情四溢。
有时为了一个问题的研究，展开激烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，形成共识。
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5. 加强写字指导。本期继续重视学生的写字指导，特别是中高年级的写字指导。语文组开展了一次写字比赛活动。比赛后，每位老师都写了教学反思。通过反思，老师们认识到：写字教学不能面面俱到，要抓住重点，多进行个别指导；写字贵在坚持，要给学生树立榜样；在今后的教学中要加强写字指导，特别是中高年级的写字指导。
四、加强家校合作，形成教育合力
本学期，我加强了家校合作，形成了教育合力。通过定期举办家长会和家长代表座谈会等活动，我及时向家长汇报学校工作和学生的成长情况，听取家长的意见和建议。同时，我还鼓励家长积极参与学校教育和孩子的成长过程，共同促进学生的全面发展。
五、存在不足及改进措施
在本学期的工作中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。首先，在教学改革中，部分教师仍存在传统教学观念的束缚，需要进一步加强培训和引导。其次，在课外活动和社团活动的开展中，仍需进一步丰富活动内容和形式，以满足不同学生的需求。此外，在家校合作中，仍需进一步加强沟通和协作，形成更为紧密的家校合作关系。
五、总结
本学期，我在小学语文教研工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。在今后的工作中，我将继续努力，为小学语文教学的发展贡献自己的力量。
篇4
本学期，我担任了小学语文教研员的工作，负责指导和协调学校小学语文教学工作。在此期间，我认真履行职责，积极推进教学改革，取得了显著的工作成果。现将本学期的工作总结如下：
4. 坚持每周写教学反思或教学随笔，并上传到博客上。
（二）深入课堂，教学研究
1. 坚持听随堂课。业务领导及骨干教师坚持每周至少听两节随堂课。
2. 开展校内公开课。本期共开展了两次校内公开课活动，执教老师认真准备教案及课件，参与老师积极听课评课，取得了良好的效果。
五年级语文教研组工作总结汇报5篇
五年级语文教研组工作总结汇报5篇最新五年级语文教研组工作总结汇报精选篇1本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕学校教研工作计划，“踏实工作，扎实教学”，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。
现将一学期的工作小结如下：一、学习理论知识，不断更新教学观念。
新课程是否能有效实施，教师教学观念的转变是关键。
我们组的老师在平时常常主动学习新课标，用新课程的理念来指导自己的教育教学，不断改进自己的教学方法。
在教学中遇到困惑时，我们时常坐下来交流、探讨。
有句话说的好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水。
”我们一直牢记着这句话。
教研组的老师长期订阅了《小学语文教师》、《语文世界》等杂志，老师利用休息、聊天的时间来阅读这些杂志，还通过网络等渠道以丰富自己的理论知识，提高自身修养。
二、落实教学常规，扎实开展教学工作1、认真备课。
（1）做到四个精心。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
（2）统一备课规范。
按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。
认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
（3）加强各课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
（4）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2、认真上课。
全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人，积极为“生本”做准备。
2024年小学语文教研活动总结5篇
2024年小学语文教研活动总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，2024年已经悄然过去。
在这一年里，我们小学语文教研组在各级领导的关怀和指导下，凭借着全体老师的共同努力，不断探索，不断成长。
在此，我对本学期的教研活动进行总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
一、加强学习，提升理念理念是行动的先导。
本学期，我们组织教师学习了《语文课程标准》、《小学语文教学策略》等书籍，以及《小学语文教学技能训练》等视频课程。
通过学习，教师们更新了教育观念，明确了小学语文教学的目标和方向。
同时，我们还组织教师参加了各级各类培训和学习活动，如“国培计划”、“骨干教师培训”等，不断提升教师的专业素养和能力。
二、注重实践，探索方法理念是基础，实践是关键。
本学期，我们组织教师参加了多个教学研究和实践活动，如“同课异构”、“教学沙龙”、“一人一课”等。
通过这些活动，教师们不仅锻炼了自己的教学技能，还积累了丰富的教学经验。
同时，我们还注重引导教师进行教学反思和总结，不断提升教学质量和效果。
三、关注学生，因材施教学生是教学的主体。
本学期，我们注重关注学生的个体差异和发展需求，因材施教。
通过了解学生的年龄、性格、兴趣爱好等特点，我们制定了个性化的教学方案和策略，力求让每个学生都能在课堂中得到充分的关注和照顾。
同时，我们还注重培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
四、加强交流，共享资源交流是进步的阶梯。
本学期，我们组织教师参加了多个交流和研讨活动，如“区域教研活动”、“教学论坛”、“网上研讨”等。
通过这些活动，教师们不仅拓宽了视野，学到了新的教学方法和经验，还结识了志同道合的朋友，为今后的工作提供了更多的支持和帮助。
五、存在不足及改进措施虽然本学期我们取得了一定的成绩和进步，但仍存在一些不足之处。
部分教师在教学中仍存在重知识轻能力、重结果轻过程的问题；同时，由于学生差异较大，部分学生在学习中仍存在困难和障碍。
五年级语文教研工作总结12篇(小学语文五年级教研总结)
五年级语文教研工作总结12篇(小学语文五年级教研总结)我们给同学推举阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为同学供应阅读的机会和时间。
同学们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读力气也得到了极大的进展，读书效果可以说很好。
我们五班级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。
同学读书收获的手抄报，同学们出得也相当精彩。
主动协作学校工作，做好思想工作，进行平安训练，落实学校生进展力气训练教程。
三、在团结合作中共同提高我们教研组的9位语文老师，在生活中、工作中相互关怀、相互关怀，使教研组的老师亲如一家，更增加了工作的战斗力和分散力。
老师们主动思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内开放。
我们的教研活动人人参预，全员提高。
每位老师认真完成人人一节争论课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参预备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
讲课的老师主动预备，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关怀献课者。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起关怀解决教学问题和同学思想问题。
在每次的教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，争辩、相互沟通成了我们工作的一部分。
每位老师都细心地预备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让同学真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心预备教学。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。
我们认为正确而不怀疑，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。
小学语文教研工作总结(4篇)
小学语文教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现就本学期工作作如下小结：在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。
牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。
加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主.合作.控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。
本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过汇报课，研究课，请外校教师到学校上示范课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。
木洞小学的教师给我校上的示范课《两小儿辨日》、《大瀑布的葬礼》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。
我校谭凤兰老师的《一只梅花鹿》一课，从中年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高，为我们教研组做好了典范。
我组的张拥联老师上的《坐井观天》，赖雪冰老师上的《凡卡》，彭坤秀老师上的《给予是快乐的》，聂元玲老师上的《ininɡ》都收到了较好的教学效果。
故本学期的观摩课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。
我教研组根据学校的教学管理制度规范我组的管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量。
关于小学语文教研活动总结(精选5篇)
关于小学语文教研活动总结（精选5篇）1.《小学语文教研活动总结》一本次小学语文教研活动，我们围绕小学语文教材、教法、评价等方面开展了广泛的讨论和研究，取得了丰硕的成果。
首先，我们对小学语文教材进行了深入的研究。
通过对教材内容的分析，我们发现教材内容丰富、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
同时，我们也发现教材的难度不平衡，一些内容过于简单，而有些内容对学生来说比较困难，需要我们在教学过程中进行适当调整。
其次，我们对小学语文的教学方法进行了讨论。
通过互相交流经验，我们发现启发式教学方法能够有效激发学生的思维能力，培养学生的自主学习能力。
同时，我们也注意到了在教学过程中要根据学生的实际情况选择不同的教学方法，不要一刀切的使用同一种教学方法。
最后，我们对小学语文评价体系进行了讨论。
我们一致认为小学语文评价应该注重学生的实际能力，不仅要注重认知层面的评价，还要注重学生的综合素质的评价。
同时，我们也注意到了评价方式应该多样化，不能过分依赖单一的考试评价，要注重学生的实际表现和参与度。
通过本次小学语文教研活动，我们深入了解了小学语文教学的现状和存在的问题，也积累了丰富的教学经验。
我们将进一步加强教研活动，不断提升语文教学质量，为培养学生良好的语文素养而努力。
2.《小学语文教研活动总结》二本次小学语文教研活动，我们主要围绕小学语文阅读教学进行了深入研究和讨论，并取得了一定的成果。
首先，我们对小学语文阅读教学的目标进行了明确。
我们认为小学语文阅读教学的目标应该是培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的阅读理解能力、分析能力和批判思维能力，使他们能够独立阅读、理解和欣赏各种文本。
其次，我们对小学语文阅读教学的方法进行了探讨。
我们发现，启发式教学方法能够有效引导学生主动思考和探究，提高他们的阅读能力。
同时，我们也注意到了小组合作学习和角色扮演的方法能够培养学生的合作能力和表达能力，在阅读教学中起到积极的促进作用。
五年级语文教研组教学工作总结五篇
五年级语文教研组教学工作总结五篇第1篇：五级语文教研组工作总结五年级语文教研组工作总结一.主要工作：两点努力：1.努力提升学生的语文综合成绩。
1.）努力树立学生学习的自信心。
为此，我们想了很多的办法，例如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，例如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；例如我们及时的给家长印发家长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。
2.）教师树立严谨治学的精神风貌。
认真备课，认真上课，认真批改作业。
严格要求，不断总结反思改善自己的课堂教学，提升教学质量。
3.）教研组老师能及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。
4.）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。
2.努力提升学生的语文基本能力。
1.）抓好朗读的训练。
为了提升学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。
例如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手；将自己读的最好的课文录音的方式交流；抓好每篇课文的过关要求，必须要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。
2.）抓好书写的训练。
本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。
我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。
四个转变：1.教师课堂教学形式的转变。
上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始重视体现学生的主体地位。
本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。
为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。
例如，老师会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学，vcd、动画片、站等深受学生的喜欢；我们会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；我们更加重视小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。
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小学五年级语文教研组工作总结
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本学期，我们五年级语文备课组在教导处的领导、关心下，立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动多次，较好地完成了学期初制定的各项计划。
在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。
一、坚持教学工作认认真真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
1.认真备课。
（1）做到四个精心。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
（2）统一备课规范。
按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。
认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
（3）加强各课组工作，积极参加集体备课，做到
统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
（4）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2.认真上课。
全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的实际情况，因人而异，不搞题海战术。
作业批改及时，认真，保证当天完成。
4.认真辅导，做好提优补差工作。
既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。
（3）学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
（4）学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
二、加强教改与教学科研。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。
利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2.深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
本学期五年级组教师多次参加了校级教研课，取得了优异
的成绩。
在学校教学开放日的活动中，我们老师精心辅导，使每一名学生都发挥了自己最大的潜力，办了一期高质量的展板，得到了老师与家长们的一致好评。
3.向科研要质量，积极撰写教科论文。
我们每位语文教师能根据自己的教学实践，写出有较高质量的论文。
整个一学期以来，我们五年级语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。
总之，我们全体语文组教师同心协力，通力合作，力争使我们年级组的语文教学再上一个新的台阶
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