第十二课个性徽标

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五年级信息技术上册第12课设计班会会标教案北京版

以及文字的添加。

过程与方法：通过设计班会会标，培养解决生活实际问题能力。

情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生合作学习、积极参与班级建设的意识。

教学重点难点重点：画图程序和剪贴管理器的使用。

难点：根据设计制作完成会标。

课题设计班会会标总课时11课时教材小学信息技术五年级教材教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课同学们，今天我给大家带来了几幅图案，你们认识这是什么吗？（教师展示）这些会标有什么特点吗？对于我们的科技班会，我们已经准备了板报、小制作、小发明、小调查等各种工作，还规划了班会活动流程。

为了使我们的活动更加突出主题，活动更加有趣，我们今天要为我们的班会设计一个会标。

板书：设计班会会标思考：我们的班会会标要有什么特点？欣赏各种会标讨论思考老师提出的问题，并积极发言。

通过欣赏图片，放松学生的情绪，创设学习的情境，激发学生的学习兴趣，并顺利的导入新课的主题。

合作学习任务： 1、上网了解标志的相关知识 2、上网搜集相关图片 3、设计制作会Ａ）使用画图程序，对图片进行加工处理Ｂ）使用剪贴管理器，将剪贴画改造成个性会标（一）教师提要求 1、标志使用的颜色要鲜艳，要简洁美观 2、标志的内容要体现班会的主题 3、可参照课本或请教别人辅助完成任务。

4、可以将已有的标志进行改造仔细聆听老师的要求，为后面的学习做准备。

学生对新知为学生进行适当提示，让学生更快更好的完成任务。

通过动手实践，亲身感知，培养学生自主学习的能力。

实践操作（二）学生自学尝试操作 1、上网欣赏有关标志。

七年级美术下册凝练的视觉符号

识别
精品资料
(shíbié)
LOGO设计(shèjì)——功能
象征
精品资料
(xiàngzh
(shěnměi)
LOGO设计(shèjì)——功能
审美
精品资料
LOGO设计(shèjì)——风格（表现形式）
具象(jù xiànɡ)意象
精品资料
抽象
LOGO设计——组合(zǔhé)方式
1 图形组合
公共服务、公益
商业
科技
精品资料
LOGO设计(shèjì)——分类
标志按照应用领域划分为：体育政治文化公共服务、公益(gōngyì) 商业科技
精品资料
LOGO设计(shèjì)——功能
• 标志(biāozhì)在生活中应用如此广泛，
• 那它到底有什么用处呢？
精品资料
LOGO设计(shèjì)——功能
精品资料
LOGO设计——组合方式
奥运会标志(biāozhì)
标(徽sh是ìj标在iè徽1)9是五20在大年1洲9的2（0安欧年特、的卫亚安普、特非卫大、普会美大首、会次大首采洋次用洲采的）用，的的五人，环民五和环象平象征共征世处世。界界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。
精品资料
LOGO设计——原则、标准
动动手采用任意一种组合方法为学校运动会中某一项运动设计一个标志采用任意一种组合方法为学校运动会中某一项运动设计一个标志设计前请思考和讨论运动会及班级特色
请大家来说说，这个(zhè ge)图案，代表什么？
精品资料
那，这个(zhè ge)图案呢？
精品资料
为什么当你看到某个(mǒu ɡè)图案时，会想到一些事物？
精资料

高考专题：徽标原来很多有意思ppt课件

助扶人贫为济乐困
例2：右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。
①请你给这幅招贴画写一段说明文字。
〔50字左右〕
画面由两部分组成〔细观察〕
纵向
上方米字格里______
红色的“汶〞
排列着___黑_色__的__“_川__〞_
两字。两字组合成
_一__个__“__济字。
〞下方
是_红1、宏观把握图标的外形特点； • 2、说明画面要安排好说明的顺序； • 3、注意由表及里地分析徽标的内涵和寓意； • 4、采纳规范并带有一定文采的说明语言； • 5、认真观察图的组成部分，千万不能遗漏
内容。
例题指导：例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，以下图是 “中国青年志愿者〞的标志，试依据这一标志，完成以下题目：
①请用简洁的语言描述标志 ②请描述该标志所象征的寓意。
一、描述画面内容画面由什么要素构成
注意形态特征〔像什么〕注意顺序由总到分(细观察〕
“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）
以下图是戴姆勒·奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试依据这一商标，回答以下问题：
〔1〕依据你的理解，请用简明
的语言说说这一商标的创意。
〔2〕结合这一商标，为奔驰
轿车写一则广告语，不超过20字。
〔1〕示例：①戴姆勒·奔驰的三叉星通向不同的方向，代表着征服陆海空的愿望。②圆形的图案中间镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。〔2〕示例：①有路的地方，就有奔驰。②奔驰，名车星空中最亮的一颗。③拥有奔驰，你就能征服世界。
右
“全国18岁成人教育活动〞的标志图案

大连地区小学信息技术教育教案五年级 10 11 12 课

课题：第十课践行口号一课时教学目标：1、指导学生能够对文档进行分栏排版，会插入文本框编辑文本框。

2、提高学生的编辑整理能力。

3、激发学生的环境保护意识。

重难点：会插入文本框编辑文本框教学方法：任务驱动法教学过程：一、导入新课从古至今，人们都非常注重宣传环保，并以各种形式提醒大家保护环境的重要性。

我们宣传环保可别忘了电子小报这种形式，本课就以古今人们对环保的宣传为中心内容，用分栏排版及文本框的知识制作电子小报。

二、探究新知1、分栏排版对比书中图10.1和10.2的效果，不难发现分栏排版的优点。

学生打开本课素材对照书中60页的动手做进行分栏。

并且完成61页的试一试。

2、文本框的妙用分栏后的电子小报确实美观了不少，那么能不能将文档中的文字、图片、艺术字等元素放置在页面的指定位置呢？当然可以，文本框就能帮助我们解决这个问题。

学生参照书中图10.5插入文本框。

3、找一找，插入文本框的方法有哪些4、学生试着在文本框中插入图片文字。

强调：现将光标插入点在文本框内单击确定插入点5、设置文本框的格式三、练一练64页练一练四、总结标题：十一课个性徽标一课时教学目标：1、掌握插入并编辑自选图形的方法2、能根据作品需要调整图形的叠放次序3、激发学生学习兴趣方法与过程：任务驱动法分层导学法教学重点：掌握插入并编辑自选图形的方法教学难点：掌握在自选图形中添加文字的方法教学过程：一、激情导入：师：在我们的日常生活中随处可见各种各样的徽章和标志，别看它们身材不大，却隐含着深刻的寓意。

各位环保小卫士，我们也来用WORD中的自选图形等知识为环保活动设计一个醒目、独特的徽章吧！二、新授：1、师演示插入自选图形（1）单击图片→自选图形（2）选择一种形状鼠标指针呈“+”形时，在文本编辑区单击，插入自选图形。

2、练一练（1）在文档中插入一个正十字形，再搜索一张合适的“地球”剪贴画插入到文档中。

（2，绘制一个笑脸图形3、调整自选图形师：对比一下示例图的效果与你绘制的笑脸图形有什么不同？师演示：通过控点调整自选图形4、在自选图形中添加文字自主探究，按照书中提示操作试一试：对自选图形中的文字进行字体、字号、字体颜色以及格式等的编辑练一练：请你用自选图形制作一个提示牌，用于位置在垃圾桶附近，提醒注意垃圾的分类投放。

标志设计附加创意说明PPT课件

沈阳世园会
以沈阳市市花玫瑰、地球、机床旋转飞溅出的铁花为元素，似奔放的人形，表达生态、活力与腾飞的概念，寓意着人与自然的和谐之美、沈阳与世界的相汇相融。
喜鹊是中华民族传统的吉祥、喜运之鸟。今天植物园内喜鹊成群是沈阳良好自然的明证，吉祥物的形象首先具有真实性、自然性和本地性。图中的小喜鹊展开双翅，充分展现了沈阳的亲和、热情与风采，表达了把“沈阳世园会”以及今天新沈阳的种种盛事与喜气一同带给全国、全世界人民的姿态。
色。鲜红色，热烈辉煌、激情奔向新的征程，再创辉煌。同时，也象征着企业的发展势头红红火火，蓬勃向上；暗红色，厚重、坚定，
喻指公司厚积勃发和可持续发展的思想。鲜红、暗红的组合，整体协调，色彩跳跃，有积极的视觉冲击力，
易于识别和记忆，并体现中国特色,浓郁的文化气息。
17
标志提炼出景山的首字母“J和S”并进行变形，形成两条腾龙，并在外型形成盾牌的形象，无论从东方还是西方都传达出无比尊贵的形象，表达出学校“卧虎藏龙”之势，透露出贵族的大气与霸气！暗示出学校一流的教学质量，一流的师资力量，以及一流的管理方式。顶端的“三颗星”象征“三个面向”传达学院理念。标上方既象山又象王冠的造然突出尊贵之感，两边的橄榄枝是自由轻松的表示，隐喻学校自由个性的学素氛围和温馨舒适的生活环境，整体标志在造型上“中西合璧”，暗示学院多元化的学术氛围与生活方式，颜色上，以暗金色为主，传达尊贵之感。。
伊拉纳克的头部为绿色，双臂为深蓝色，躯干为天蓝色，双腿分别为红色和金色。温哥华奥组委表示，绿色、深蓝与天蓝代表温哥华沿海地区的森林、山区与群岛，红色是加拿大国家标志枫叶的颜色，金色代表温哥华的夕阳胜景，这五种颜色也与奥运五环的颜色相同。温哥华奥组委首席执行官弗隆称，整个人形体现了“友谊，热情，力量，视野和团队精神”。

11册12课标志教案

上海培智教材实用语文第11册第12课标志执教人：刘丽娟一、教材简析：本课安排了四个生字“标、志、往、压”，一段文字介绍和五个标志，利用前两个课时学习了三个生字，认识了三种标志，练习朗读了课文。

这一节是本课的第三课时，主要学习一个生字“压”，认识两种标志分别是：“请勿攀爬”、“高压危险”。

目的让孩子认识一些常见标志，提高孩子的安全意识，培养良好的品德和文明的习惯。

二、教学目标：1、看图认识两个标志：“请勿攀爬”、“高压危险”。

2、会认读词语：请勿（禁止）攀爬高压危险3、理解两个标志所表示的含义。

4、会书写生字“压”和相关的词语。

5、练习描红生字：压6、认识学校里的标志标牌，知道代表的含义。

7、教育学生要注意规范自己的言行，做个讲文明、讲公德的好孩子。

三、教学重点：1、认识两种标志的名称，知道所表示的含义。

2、在老师帮助下说出标志名称，看到两个标牌知道怎么做。

四、教学难点：1、能正确地认识两种标志，知道含义。

2、说出标志的名称。

3、时刻要求自己养成良好的行为习惯，做个讲文明的好孩子。

五、分类要求：六、教学准备：1、教具：词语卡片课件五个标志牌2、学具：学生制作好的生字卡片七、教学过程：（一）导入新课：1、今天我们继续学习第12课，看老师板书课题，书写时一定认真工整，把字体写规范、写漂亮，请大家齐读课题。

【设计意图】直接导入新课，简洁明了。

每次板书课题，都提醒孩子注意看黑板，认真书写字词，强化好习惯的养成。

（二）复习三个标志——小心地滑禁止通行请勿吸烟：1、分别出示铺好的路面、刚刚拖过的卫生间地面、无烟大厅三幅图，让孩子根据图片内容和老师的描述，说出相应的标志，一类生拿出手中相应的词语卡片，二类生、三类生指出书中相应的标志，教师将三种标志贴在黑板上进行复习巩固。

2、简单小结：这是我们学过的标志，这些标志都有简短的文字和符号，贴在相应的地方，提醒大家注意。

请大家读一读课文——在公共场所，我们往往会看到一些牌子，上面有一些简短的文字和符号，贴在醒目的地方，以提醒人们注意，这就是标志。

初中美术冀美版七年级上册第12课《生活中的标志》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术冀美版七年级上册第12课《生活中的标志》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解标志的含义及基本用途2、欣赏、分析、评述不同风格的标志作品,了解标志的表现形式。

3、提高对标志的审美能力,并能为自己的生活和学习环境设计新颖独特的标志。

2学情分析初一年级的学生,抽象思维和形象思维都处在形成发展阶段。

所以,从学生实际出发,培养学生形成设计意识和提高动手能力,从而激发学生学习的浓厚兴趣和创造欲望。

3重点难点教学重点:识别标志,了解标志在生活中的作用,学习标志的设计方法。

教学难点:如何设计出新颖独特的标志。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入新课艺术源于生活、又服务于生活。

同学们,生活当中蕴含着很多的知识,你们注意过吗?老师搜集了一些生活中常见的图片来考考你们?请看屏幕:“你知道这些都是什么吗?它们代表什么含义?”请同学们带着这个问题来欣赏图片,说出对图片的认识。

(播放幻灯片)标志在我们的日常生活中无处不在,要想了解有关标志的知识,就让我们一起来学习《生活中的标志》——板书课题2【讲授】讲授新课(一)标志的含义标志是一种传达信息的形式,是用形象、文字和色彩来代表某一事物或表达某种含义的图形符号。

教师:标志已成为现代社会生活中不可缺少的部分。

那么,同学们想一想?你都发现了哪些标志呢?(学生积极回答)(二)标志的分类按标志的用途划分大致可以分为:地域标志、机构标志、会议标志、安全标志、企业和商业标志、公益活动标志、交通标志和公共场所标志。

(三)标志的表现形式教师:各种各样的标志为我们的日常生活带来了方便!同学们对比一下这些标志图形,从色彩、表现内容等角度,看看他们有什么共性和不同。

通过对比,咱们发现标志的表现形式很多,可以归纳为:文字型(包括汉字、字母和数字);形象型(包括具象和抽象);综合性(综合文字与形象)。

教师小结:标志的作用:传递信息、易识别。

课堂活动:播放系列标志图片,让学生说出他们各自运用了哪一种表现形式。

(人教新课标)四年级美术上册课件校徽设计

土地坡九年制学校“协合教育”
校徽设计征集须知
1、集中体现土地坡九年制学校“协同合作，协同发展”的明大方，寓意贴切，给人以深刻印象。 3、作品要注重艺术表现，适合学校宣传的各种用途，设计稿应配一定的文字说明。 4、应考虑在各种载体和环境中制作运用，能以不同的比例尺寸清晰显示。
5、应征作品包含土地坡九年制学校“协同合作，协同发展”的核心要素标志和校名的标准字。
6、作品的风格、形式不限，不得模仿抄袭。
设计说明： 1、图案中间的“X、H”是协合的拼音缩写，、是教育的拼音缩写。 2、泥巴色的H这个字母有意做成倾斜的花盆形状，上面的X象征幼苗。形容学校是培养人的地方。 3、中间红色的小圆点象征太阳，代表了老师是太阳底下最光辉的职业，下面的花盆中的幼苗在老师的精心栽培下茁壮成长。 4、中间整个图案描绘的时一幅自然界中和谐的场景，体现了协合教育的本质：尊重自然，尊重个性，和谐相处。 5、外面有学校的校名和协合教育的汉字，让人一目了然。
校徽设计
中华人民共和国国徽
国徽的含义
中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了！
土地坡九年制学校 “协合教育”办学理念系统办学理念：合作共事协同发展校风：我为人人人人为我校训：团结就是力量教风：教学相长学风：互帮互助同进步政风：纳百川为一海

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双树实验学校导学案
学科：信息技术主备人：朱琳琳
课题第十二课个性徽
标
周次14
总课
时数
1-1
授课
时间
2014.12. 课型新授课
教学目标1、知识与技能：学会自选图形的综合运用，逐步培养学生的创造性思维能力，初步培养学生的评价能力。

2、过程与方法：利用画交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识。

引导学生自主探究，勇于实践，提升学生独立分析问题、解决问题的能力和语言表达能力。

3、情感与态度：鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，培养学生的合作精神。

重点
难点
学会自选图形的综合运用
教学
手段
教材
教学程序教学内容
个性设计
设置提纲引导预习1、课前准备
2、复习
激趣生疑
明确目标（一）设置情景，课前导入：
同学们，你们听过《天堂里有没有车来车往》这首歌，现在让我们一起来欣赏一下这首歌儿吧！（播放课件）
你知道这首歌说的是一个什么故事吗？刚才这个年仅13岁的小女孩，你们的同龄人，就是因为没有遵守交通规则，小小的生命就这样失去了……
请大家再来看几幅悲惨的车祸场面（课件出示）
看到了这些，你有什么感受？是啊，同学们，为了父母，为了爱我们的亲人、朋友，我们应该遵守交通规则，注意交通安全。

今天就让我们来了解一些交通安全方面的知识，老师希望同学们通过本节课的学习，能在信息技能上和交通常识上双丰收，有信心吗？老师这里有一些交通安全标志，你们知道这些标志能在哪个软件里绘制？那今天就让我们以WORD为例，去探索有趣的自选图形吧！
展示交流
精讲释疑（二）课堂新授，习得新知：
1、师：老师给同学们带给了两位朋友小明和小丽，他们要去郊游，路上遇到了六个问题，同学们愿意帮助他们吗？好，现在你就是小明或小丽，老师来点题目，你们来做好吗？好，让我们以百倍的信心去迎接挑战！
（1）请绘制一下自选图形并调整它的位置。

（2）自选图形可以旋转吗？
（3）怎样给自选图形上彩色呢？
（4）线条的形状和粗细、颜色可以变换吗？
（5）我想在自选图形上输入文字怎么办？
（6）图形上下层的位置可以更换吗？
师：在同学们的帮助下，小明和小丽顺利的到达了目的地！同学们可真了不起！老师真为你们感到高兴！
（三）我能行，我挑战
师：为了灵活运用自选图形，老师还为大家准备了闯关游戏，大家想不想尝试？团结就是力量，闯关游戏需要同学们的合作学习，你们能做到吗？（操作时可以有三种求助方式：（1）借助于电脑小助手：帮助。

（2）请教同学。

（3）请教老师）
1、警告标志（必做）挑战第一关：警告标志挑战第二关：禁令标志
盘点收获总结提升师小结：你们是祖国的未来，老师、父母都希望你们平安、健康的成长，通过这节课的学习老师希望你们不但掌握了自选图形的用法，更重要的是学会保护自己，注意交通安全。

更希望同学们把学到的知识传递给我们身边的每个人，让社会这个大家庭都能够平安、幸福。

你们能做到吗？
巧设练习达标检测1、学了自选图形，大家觉得有趣吗？收获多吗？
2、我们应该怎样做才能避免交通事故呢？老师为大家准备了一个小动画片，快来看看吧。

板书
设计
第十二课个性徽标
教学
反思。