英语稿件校对基本常识及技巧
怎样阅读英文报刊 定稿
• 3）连词、代词、引导词也会省略。例如： • Anne and baby are well（South China Morning Post） • Standard English：Anne and her baby are well • Far fewer pit closures and job losses likely than rumored（The Times） • Standard English：There are far fewer pit closures and job losses likely than have been rumored
熟悉新闻英语的常用词
英语报刊中经常借用人名、物名、 建筑物名称乃至别名等专有名词来指 代。
Madison Avenue( 美国广告业中心)麦迪逊大街 美国广告 业／美国商业 Mother of Presidents (总统之母)美国弗吉尼亚州或俄亥俄 州 Steel City (钢城)匹兹堡市 Windy City (多风城)芝加哥市 White House(白宫)美国政府；美国总统 the City [(英国首都伦敦市中心)伦敦城] 英国商业界；英 国金融界 Fleet Street (舰队街)英国新闻界 Scotland Yard (苏格兰场；伦敦警察局)伦敦警方 Elysee [(法国总统官邱)爱丽舍宫]法国政府；法国总统 Maginot Line [(第二次大战前法国所筑防御阵地体系)马 其诺防线]盲目行动；迷恋于维持现状 Quai d„Orsay [(法国外交部附近地名)凯道赛码头]法国外 交部；法国外交政策；法国政府 Bermuda／Bermuda Triangle [百慕大(魔鬼)三角]危险的 禁区 Horn of Africa (非洲之角)索马里和埃塞俄比亚
英文图书编辑及校对基本体例
英文图书写作编辑基本体例一．拼写的一致性1．整部手稿的拼写，包括连字符在内，必须前后一致。
引文的拼写无论对错都必须保持原文。
美国英语的拼写请统一参照《麦克米伦高阶美语词典》，英国英语的拼写请统一参照《朗文当代英语词典》。
2．单词转行时如果要分隔，请分别查阅上述两本词典，保证分隔正确、统一。
不能连续三行分隔单词。
3．分页时，单词尽量不要分隔。
二．斜体1.图书、期刊、报纸、歌剧、话剧、舞剧、电影、光盘、磁带、唱片、长篇音乐作品、绘画作品、雕刻作品，其名称在正文中出现时都要用斜体。
如《北京青年报》Beijing Youth Daily《黄河大合唱》Yellow River Cantata2.不成书的作品，如文章、论文、短篇小说、短诗、短小的音乐作品（如歌曲）、广播电视栏目，其名称用引号表示。
另外，讲座、会议发言稿、任何长度的手稿，以及博士论文等未发表的作品也用引号表示。
如Literary History and Sociology"(期刊文章)"Kubla Khan"(诗歌)"Contemporary Theory, the Academy, and Pedagogy" (书中的章节)"Adapting to the Age of Information" (讲座题目)3.中国特色的事物要用斜体，如：气功qigong里li亩mu炕kang斤jin两liang昆曲kunqu opera河北梆子Hebei bangzi但有些已经为西方读者接受的东西，则用正体。
如：京剧Peking opera阴阳yin and yang工夫kungfu馄饨wonton4．一句话中只有一部分斜体时，标点不用斜体。
如：Do you like the novel Harry Potter?如果标点是书名的一部分，则要用斜体。
如：Do you like the film Who Is Afraid of Virginia Wolfe?5. 斜体一般不用于《圣经》作品。
英语图书编辑中应注意的文字规范
英语图书编辑中应注意的文字规范语言学习类图书可以使读者掌握外语的基础知识，并逐步提高听说读写技能，在语言学习中必不可少。
在此类图书的编辑过程中，尤其要注意保证其正确性，否则不但达不到外语教学的目的，反而会误人子弟。
英语为表音文字，属于印欧语系日耳曼语族，汉语为表意文字，属于汉藏语系，两者无论是在书写形式还是语法表达上都差别较大。
我们在英语图书的编辑中，尤其要注意处理好以下几个方面的问题：中英文标点问题中英文标点的形式和功能大体上类似，但也存在着一些差别。
在正式的出版物中，中文标点占一个汉字字符，英文标点则占半个汉字字符。
中文标点和英文标点的功能和用法大多相似，但也并非完全对等，如句号、逗号、引号等10种标点符号是中文和英文都有的，而且用法也基本相同，但同时也有着一些细微的差别。
中英文中存在差别的标点主要有：（1）在书写上存在差异的，如句号、省略号、连接号等。
中文句号和英文句号的用法大致类似，可用于陈述句、间接疑问句和舒缓的命令句的末尾。
在书写形式上，中文的句号除在科技文献应用“.”之外，大多使用“。
”表示句子的结束。
而英文中的句号则只有一种形式，即“.”。
（2）省略号。
中文省略号的格式是上下居中的六个圆点（……），而英文的省略号则为位置居下的三个连续的句点（...）。
在中英文混排的出版物中，要特别注意不要将两者混淆。
（3）连接号和连字号。
中文连接号的形式有三种，即短横线“-”、一字线“―”和浪纹线“（～）”。
不同的情况使用不同的连接号，如在相关的数目之间，表示起止范围用浪纹线。
而在英文中，“―”为破折号，起连接作用的标点只有连字符“-”，其主要功能主要是连接合成词、派生词，以及区分音节。
在中英文混合排版的出版物中，英文的连字符也比较容易被误用。
如“$ 5- $ 10”或“5-10 dollars”，但不要写成“5～10 dollars”。
（4）中文中的顿号、着重号、间隔号、书名号、专名号和分隔号在英文标点体系中没有对应的标点。
投稿英文sci期刊及其写作技巧
投稿英文sci期刊及其写作技巧第一篇：投稿英文sci期刊及其写作技巧投稿英文sci期刊及其写作技巧如何投稿SCI期刊：对于母语并非英语的我们，在写论文投稿英文期刊时，总是会遇到这样那样的问题。
最近，BioT echniques 杂志的编辑们介绍了一系列英文写作技巧，希望能够帮大家把稿件写得更好。
这里向大家介绍的是，如何处理好关键一步——投稿。
本文基于投稿中的常见问题，以编辑视角给出了十条宝贵的建议。
以下这些窍门虽然不能保证你的稿件一定被采用，但至少能让你的投稿对编辑和审稿人更有吸引力。
1.了解想要投稿的刊物每一份杂志都有自己的宗旨和覆盖领域，这样的信息在它们的网站上都有介绍。
近年来，新刊物如雨后春笋一般冒出来，电子投稿又逐渐成为主流，作者们很容易忽视不同杂志的投稿指南，不进行有针对性的修改。
说实话，再没什么比这样的事更令编辑心烦了，了解杂志是投稿之前的必修课。
2.了解投稿程序和格式要求所有杂志对稿件都有一些特殊的要求，比如稿件应采取什么格式，投稿需要提供什么材料等等。
有些杂志甚至对不同类型的稿件会提出不同的要求，BioTechniques 杂志就是这样。
如果你忽视这些要求，编辑们可能就不会认真对待你的来稿。
3.使用主动语态听起来很简单是不是？实际上，使用主动语态是一种表达技巧。
主动语态对于投稿而言是不是真的这么重要呢？让我们来举两个例子：例 1：被动语态“Here we have demonstrated through a variety of experiments that when three additional amplification cycles are added to the existing protocol, the final product yield can often times be increased.”例 2：主动语态“Here we show through a variety of experiments that adding three additional amplification cycles to the existing protocol often increases the final product yield.”看到了吧，使用主动语态的句子要容易理解得多，这样的表述还提升了语句的影响力。
英语阅读理解判断正误方法及易错点
英语阅读理解判断正误方法及易错点本篇文章介绍了英语阅读理解的答题方法和攻略，包括通读全文、分析问题、对比选项、注意易错点等方面。
同时分析了学生在做英语阅读理解时容易犯错的几个方面：主观臆断、缺乏背景知识、阅读理解能力不足等。
希望通过本篇文章的介绍和分析能够帮助学生们更好地掌握英语阅读理解的答题技巧和方法。
一、答题方法先通读全文，了解文章大意。
在开始答题之前，先通读全文，了解文章的大意和结构。
这有助于你理解文章中的细节信息，并且能够让你更好地判断每个选项的正误。
在通读全文时，注意抓住文章中的关键词和句子，特别是段落的开头和结尾，以及每段的主题句。
分析问题，找出关键词。
在通读全文后，开始分析问题，找出关键词。
这些关键词可以帮助你定位到文章中的相关段落或句子，从而找到问题的答案。
如果问题中没有给出关键词，你可以根据问题中的信息推断出关键词，例如人名、地名、机构名、数字等。
对比选项，找出正确答案。
在找到关键词后，对比选项，找出正确答案。
在对比选项时，要注意选项中的细节信息和原文中的细节信息是否一致，以及选项中的表述是否符合原文的意思。
如果选项中的表述与原文不一致，或者有歧义，那么这个选项就是错误的。
检查答案，确保无误在完成所有题目后，需要再次检查答案，确保没有遗漏或错误。
如果发现错误，需要及时更正。
二、易错点注意易错点，避免犯错。
在答题时，要注意一些易错点，避免犯错。
以下是一些常见的易错点：(1) 夸大或缩小范围。
有些选项可能会夸大或缩小文章中描述的范围，从而使读者更容易犯错。
例如，文章中只提到某个人的名字，但选项中却说成这个人的性别或职业等其他信息。
(2) 偷换概念。
有些选项可能会偷换文章中的概念，从而使读者误解原文的意思。
例如，文章中提到的是某个人的行为习惯，但选项中却说成这个人的性格特点等其他信息。
(3) 无中生有。
有些选项可能会无中生有地提供一些文章中没有提及的信息或细节，从而使读者更容易犯错。
(完整版)英语编辑校对中的易错点整理版
英语编辑校对中的易错点（实践总结）本次总结主要内容是在英语教辅资料编辑过程中，经常遇到的一些易错点、争执点。
其中包括汉语与英语用法的不同点以及由于汉英思维不同而出现的容易引起争执的地方。
一、书写规则1.转行问题（1）英语书写过程中如果出现转行问题需要注意单词音节问题。
单音节和双音节词不能拆开移行，如：bird，about；含双写辅音字母的单词要在两个辅音字母之间拆分移行，如：better，tomorrow。
（2）英语中出现的缩略词不能拆分移行UK不能分成U-K；Mr. Green不能拆分移行，必须整体移行。
（3）汉语中的2018年9月21日可以移行，而英语中的一般不移行，如果出现必须移行的情况，则表达为：September 21,2018（4）有些动词的缩略形式不能拆分：isn’t，doesn’t，can’t（5）在某些词尾“-ed，-es”中“e”不发音时，就不算是一个音节，也就不能拆分移行。
如：played，writes。
2.大小写（1）姓名中的名和姓的首字母都要大写：Tom Black汤姆·布莱克（2）表示编号的词要大写：No. Four第四号；Class Two, Grade Five5年级2班（3）星期、月份、节日等名称的首字母要大写（4）地名、国家名、语言、某国人等专有名词的首字母要大写（5）表示称呼语、亲属关系或职务的词，首字母必须大写（6）大多数缩略词都要大写（7）“I”无论在句中的任何位置都要大写（8）文章的标题、书名、报刊名称等，第一个单词和每个实词的首字母都要大写，但要注意虚词一般不大写：China Daily 《中国日报》；Gone with the Wind 《飘》3.斜体和字底线斜体是英语的一种独特的书写手段，但具有标点的作用，它和字底线的作用完全一样：（1）用于火车、轮船、飞机、太空船的名称：Challenger挑战者号航天飞机Apollo Nine阿波罗9号太空船（2）表示不常用的，或还没有被英语这一语言所接受的外来词或短语：etc.的全写形式是拉丁文et cetera（3）用于具有一定厚度的书籍、报纸、杂志、长诗、电影、歌曲的标题下：Can you sing the song Yesterday Once More? 你会唱《昨日重现》这首歌吗？（4）强调文章的某些词语，以引起读者的注意，相当于汉语中的着重号（即在所强调的汉字下加一个黑点）：In China, the man over eighty is called mao die.在中国，80岁以上的老人被称为“耄耋”。
英语编辑校对中的易错点整理版(最新整理)
英语编辑校对中的易错点（实践总结）本次总结主要内容是在英语教辅资料编辑过程中，经常遇到的一些易错点、争执点。
其中包括汉语与英语用法的不同点以及由于汉英思维不同而出现的容易引起争执的地方。
一、书写规则1.转行问题（1）英语书写过程中如果出现转行问题需要注意单词音节问题。
单音节和双音节词不能拆开移行，如：bird，about；含双写辅音字母的单词要在两个辅音字母之间拆分移行，如：better，tomorrow。
（2）英语中出现的缩略词不能拆分移行UK不能分成U-K；Mr. Green不能拆分移行，必须整体移行。
（3）汉语中的2018年9月21日可以移行，而英语中的一般不移行，如果出现必须移行的情况，则表达为：September 21,2018（4）有些动词的缩略形式不能拆分：isn’t，doesn’t，can’t（5）在某些词尾“-ed，-es”中“e”不发音时，就不算是一个音节，也就不能拆分移行。
如：played，writes。
2.大小写（1）姓名中的名和姓的首字母都要大写：Tom Black汤姆·布莱克（2）表示编号的词要大写：No. Four第四号；Class Two, Grade Five5年级2班（3）星期、月份、节日等名称的首字母要大写（4）地名、国家名、语言、某国人等专有名词的首字母要大写（5）表示称呼语、亲属关系或职务的词，首字母必须大写（6）大多数缩略词都要大写（7）“I”无论在句中的任何位置都要大写（8）文章的标题、书名、报刊名称等，第一个单词和每个实词的首字母都要大写，但要注意虚词一般不大写：China Daily 《中国日报》；Gone with the Wind 《飘》3.斜体和字底线斜体是英语的一种独特的书写手段，但具有标点的作用，它和字底线的作用完全一样：（1）用于火车、轮船、飞机、太空船的名称：Challenger挑战者号航天飞机Apollo Nine阿波罗9号太空船（2）表示不常用的，或还没有被英语这一语言所接受的外来词或短语：etc.的全写形式是拉丁文et cetera（3）用于具有一定厚度的书籍、报纸、杂志、长诗、电影、歌曲的标题下：Can you sing the song Yesterday Once More? 你会唱《昨日重现》这首歌吗？（4）强调文章的某些词语，以引起读者的注意，相当于汉语中的着重号（即在所强调的汉字下加一个黑点）：In China, the man over eighty is called mao die.在中国，80岁以上的老人被称为“耄耋”。
翻译稿件校对模板
翻译稿件校对模板一、介绍翻译是一项重要的工作，它在跨国交流、国际合作等领域扮演着重要角色。
然而，翻译过程中可能存在一些问题，如文化差异、语法错误、遗漏或歧义等，这些问题都会对翻译质量产生不利影响。
因此，对翻译稿件进行校对是至关重要的，它有助于提高译文的质量和准确性。
二、校对步骤1. 语法和拼写检查：首先，校对人员应仔细检查译文中的语法错误和拼写错误。
这包括检查句子结构、主谓一致、动词时态和单复数形式等方面的问题。
同时，要注意检查专业术语的正确性和使用。
2. 表达准确性校对：在校对过程中，要关注译文的准确性。
校对人员应用原文对照译文，确保译文准确传达原文的意思。
比较原文和译文的差异，并消除歧义或不必要的添加。
同时，对译文进行流畅度和通顺性的检查，以确保读者可以顺畅理解。
3. 文化差异校对：在进行翻译工作时，文化差异是一个常见的难题。
校对时，应关注文化背景的差异，确保译文的意思能够被目标读者理解和接受。
对于特定文化的习语、俚语等，校对人员应进行适当的调整和解释。
4. 格式校对：在校对过程中，还需要检查文档的格式。
包括段落分行、标点符号的使用、标题格式、字号等方面的要求。
确保整个文档的排版整洁美观，以提升阅读体验。
三、常见问题和解决方案1. 语法错误和拼写错误：使用语法检查工具和拼写检查工具可以帮助快速发现和纠正这些错误。
同时，对于包含专业术语的文本，可以进行专门的术语检索和验证。
2. 歧义或不准确的表达：对于存在歧义的翻译，校对人员应尽力查找原文含义并进行修正。
在不影响意思的情况下，适当增加细节或补充背景知识，以确保读者对译文的理解与原文一致。
3. 文化背景差异：了解原文和目标文化的区别是解决文化差异问题的关键。
如果可能，与其他领域专家进行讨论和交流，以确保译文的准确传达的同时，尽量避免文化冲突或误解。
4. 格式要求和排版问题：校对人员应按照格式要求进行校对，并确保文档的排版整洁美观。
在多人协作的情况下，可以使用专业的校对工具来保持一致的格式。
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英语校对基本常识及技巧基础篇一、英语校对工作的一般要求：1. 改正错别字，词语误用错用，单词拼写错误，缺字等2. 改正接排、另行、字体、字号等（书宋，楷体，仿宋，黑体，Times New Roman，转行）3. 校正多余或遗漏字、词、句、行、段等4. 改正标点符号（破折号，一字线，二分之一线，连字符，逗号，顿号，句号，句点，分号，引号，冒号，省略号，叹号，问号等）5. 改正稿件中知识性差错，语言差错，政治性差错（语法错误，句法错误，搭配错误，版图，民族，语言，人口，地理位置，历史，国旗等）6. 修改不当观点。
书稿中的不当观点至少包括：违反党的宣传纪律的观点，缺乏充分论据的观点，表述含混的观点，前后矛盾或不一致的观点等。
7. 删除臃肿内容。
书稿中的臃肿内容至少包括：没有新意的重复话语，不必列举的多余材料，叠床架屋的繁琐论证等8. 检查版式是否符合要求，包括标题、表题、图题字体、字号是否统一，页码是否连贯，书眉错误9. 校正图版位置是否正确10. 检查行距11. 统一各级标题12. 核对页码二、校对工作一般注意事项：1. 每个校次都应认真负责的进行。
改正过程中，书写字体应工整，不要写草体或自造体。
英语书写要有大小写区分，尽量避免出现连笔。
2. 改正时，要从行间拉出引线，画上校对符号。
尽量避免出现交叉线，并线的情况，如果无法避免，需用两种颜色区分。
3. 注意插图的位置与描述是否相符，如：见上图，见右表等。
4. 注意稿件中字号大小，字体使用，基本行距等规格是否一致。
5. 同一页中相同的差错可用统一符号一次改正。
6. 如没有足够的位置进行修改，需另附纸张进行。
7. 稿件的任何校次，应以原稿为依据，以文献及其他资料为参考。
三、校对员应该具备的素质：（一）认真的工作态度校对员工作应是集中精力，自始至终有查缺补漏的观念，不可存有侥幸心理，不能马马虎虎，草率行事。
要一步一个脚印去做。
严格遵守职业相关质量制度进行。
（二）具有广博的知识校对员在工作中会遇到形形色色的稿件，古今中外，包罗万象。
这就要求校对员的知识面要尽量广泛，诸如政治，文化，经济，文学，历史，地理，生物，流行，科技，网络，生活，哲理，为人，处事，人物，常识等方面的知识，都需要有所涉猎。
要培养自己成为博闻强记、兼容并蓄的杂家。
这对校对工作的顺利开展有着积极的作用。
（三）养成良好的语言习惯校对工作所面对的稿件中的语言风格，与我们平时的口语交流有着很大的不同。
注意在校稿中要尽量避免过于口语化的表达方式。
（四）不可尽信作者一般而言，作者不会有意用连自己都不满意的书稿搪塞我们；恰恰相反，许多作者怀有“文章总是自己的好”这样一种习惯心理，看不到自己的局限性。
回想多年来与各种作者交往的经历，我觉得这种“局限性”有如下表现：有的作者能说不能写；有的作者善于收集资料但拙于概括或者相反；有的作者标新立异有余，严谨周密不足；有的作者只知其一、其二，不知其三；有的作者富于创见但不善于文字表达等等。
作者往往意识不到自身的局限，这就需要图书编辑指出其问题所在，启发、引导作者修改书稿，以确保书稿质量。
“不尽信”作者的原则要求我们，不能因为作者的名气大或前期成果显著就信赖他。
任何人写的任何一部书稿，在图书编辑眼中，都是被修改的对象，而且肯定有必被修改之处。
（五）对自己抱有怀疑态度人的精力有盛有衰，记忆有时不准确。
当我们在心神不宁或疲劳时加工书稿，就容易出错；当我们仅凭过去学过的知识判断书稿内容是否正确时，也会发生误差，因为有些经验可能过时了。
我们还常有因知识陈旧而少见多怪的时候。
在书稿加工过程中，养成随时请教别人、随手翻查工具书及有关资料的好习惯，是我们避免失误的最佳选择。
我们的方法是勤能补拙，目的是确保书稿加工质量。
长期勤能补拙，是件很费力的事，但唯有如此，才能养成良好的工作作风，提高业务水平。
（六）要掌握图书对应人群的信息不同的产品对应不同的消费群体，因此要制作适合该书定位的消费群体的图书，在图书内容的把握上要下足功夫。
譬如，要分清楚速查速记类图书和同步辅导类图书的区别，才能在校对过程中对内容进行合理的安排、增删。
四、工作中常见问题汇总（一）与策划商量的问题1. 核对表格中的内容，并且要注意表格中字体和字号是否统一2. 两个字要空两个字符等字空问题3. 格式上要考虑到整体上的统一，不能只考虑了局部的统一4．栏目名称的规范和统一5. 题目说明（包括主标题、副标题以及分值），以及后面带不带标点符号6. 题号的字体、字号以及接排或顺延7. 教材梳理部分，讲解部分的层级要求8. 每个选项是否有答题括号9. 题量的控制以及统一10. 各选项为三选项还是四选项11. 答案讲解是否加“提示”这个词等12. 答案序号为1~5，1—5还是1.2.3.4.5.13. 确定“阅读理解”中，文段篇章号的形式14.“书面表达”中，常有“注意、要求、要点、提示”等同义词，是否也应该确定用哪个词？15. 确定整本稿件题型的顺序尽量保持统一16. 引用真题，真题来源的格式全书要统一为一个格式（二）需要仔细看编校说明的问题版式、页码、印张、栏目等，每一校次校对要核对编写说明对页码超出或不够的范围告诉策划编辑（三）日常编校问题1. 所有的对话，要用一字线并且句子在转行时，要缩到一字线之后。
2. 英语中数字每三位就要用逗号隔开，这与中文不同。
如：256,100,2113. 汉语解释数字时每三位空一格。
如：256 100 2114. yuan，书名、电影名、专辑名、名词、形容词、副词等的英文缩写要用斜体5. 标题的格式的顺序：一级标题用：一、二、三、等等二校标题用：（一）、（二）、（三）、等等三级标题用：1. 2. 3. 等等四级标题用：（1）（2）(3)五级标题用：①②③六级标题用：a. b. c.注：不再用1）6. 三校中的问题必须认真做题，核对答案和目录；注意栏目；页眉页脚；页码和印张；再次核对编校要求，并在三校返改时让策划编辑看一下卷子需要注意的问题：统分包括总分、每部分的分值、字号和字体要统一，核对编校说明和中考说明；顺题号和正文的数量要和答案一致正文无题号时，答案也要去掉选择题统一有无括号第ⅹ卷第ⅹ页要正确试卷前有打分栏，要注意打分栏内题量与正文题量一样整体版式字体字号要一致顺页码单项选择题的选项是否正确（防止出现A、B、C、D）7. 注意目录和正文要统一（内容、标题、页码、标点）。
正文答案标题要统一8. 同一类型的题目说明要一致，版式要一致，与内容要一致。
9. 整体版面上下是否对齐，撑版，页眉页脚是否套对版，注意：书面表达的文章结尾如果有署名的，例如Yours sincerely Tom,字母Y和T对齐。
10. 正文要是分为两栏，且有分栏线，分栏线要与正文保持一致长度，分栏线是用虚线还是实线要统一11. 注意全书中没有重复的题、错题、网题12. 排列方式的选择要美观大方，且保持一致13. 表格里的内容要清楚、完整，表中数字一般以末尾数对齐，表中有空位的地方要用一字线符号表示没有内容了。
表格中如果出现“短语互译操练”或者类似的题目，应注意英语和汉语分列排开。
14. 每句话中的标点要正确，书面表达中的第一条线缩进两格，其他线出来。
15. 人教新目标中Mr 冀教版中Mr.。
所有英美式英语的拼写区别请根据稿件对应的教材而定，最好是核对教材16. 图片要按照文中一致，文中说在左边，图片就应该在左边。
且图片要清楚，不然就要换但要标清楚怎么换，换那张。
图片统一形式，要么都为手绘图；要么都加方框；要么都不加方框。
如有图片的选择题（如听力题），图片旁的选项位置、字体、字号要统一，有无外框线也要统一。
注意图文一致，比如文中说是男孩，图中画的必须是男孩。
如果有好几副图，注意图的序号。
17. 每一讲后的练习题要符合所属范围，不能超纲或不是本单元的内容。
18. 仔细核对页眉页脚；首页无页眉；注意与策划编辑核对“页眉与横线间距”19. 一般方框用正线，如补全对话中的方框；表格里面正线外面反线；表格另起一页接排时用正线，并且上面添加“续表”二字，如果另页表格有表头不加续表两字，表格用反线。
20. 正文和答案要统一。
21.《中考指南针》冀教版第1页的表格中“重点句子诵记”中有句子不严密的地方未注意到。
例如：—What’s your/her/his name? —Jenny. 此句的错误在于答语Jenny与问句的your/her/his 不能完全对应。
22.《中考指南针》冀教版第3页“句型妙解”中有部分英语句子需要加粗的未加粗。
23.《中考指南针》冀教版第一编的“重点词句学案”下面的“跟踪抢练”后面的部分标题有遗漏。
24.英语中省略号为三个点居下，有时候会出现居中或者六个点的情况，由于粗心在校对中漏校。
25.由于粗心会出现题目序号上的问题，例如《中考指南针》冀教版第一编P17页的完形填空的序号上存在问题。
26.在校对过程中，出现过讲正确的答案改错的情况。
例如：由于参考了冀教版课本，而将更多用于表示“熄灭，关掉（灯、电视等）”意思的turn off改为了不常用的turn out。
27.背题。
每小题题号不要放在每页末尾，请转行，如果排版公司是在转不过去，可以保留。
背页，要避免标题沉底（位于页面的最后一页），导致题目下无正文。
28. 连词组句、翻译句子等类型（1）如果正文中有标点，答案要去掉，如果正文没有标点，答案要加上（若填句子序号在线外；若填选项序号在线上居中29. 在英语中没有顿号，在举例时通常用逗号或分号将单词或短语隔开，例如：fruit: apple, orange, pear, watermelon, banana.30.首字母填空题字母在线上，任务型阅读题中的序号放在线外（有特殊版式要求的除外）31. 作文正文中为：提示：1. …；2.…；3.…。
(2)每条如无特殊情况另行32. 翻译词组时，答题统一为一条线33. 试卷各部分每小题分值、字号、字体要统一34. “单选题”中包含两个空及以上的选项，中间用分号隔开35. 电话号码中如969-90用连字符36. 注意断词现象，要按音节断开单词，并且要用连字符37. 遇到引用话语或名言、谚语的地方，一定和核查，防止引用不规范或不正确38. 遇到有单位计量的，要使用统一、现行的用法39.注意人名、地名、标题的拼写法40.注意最后一页尽量不要内容过于少，比如两三行文字占一页。
应调整至半页或多半页最好41. 如果练习题只有一道题，这道题不要题号（四）其他问题1.统一问题请问上一校次；内容问题请核对编辑稿并问编辑2.所有为提到编校问题，如果只是编校习惯的差异性，为了避免给排版和编辑带来一些反复性工作，请先咨询上一个校次后在做改动3.所有稿件完成后不得积压，及时交稿并保证质量4.责任校对负责记录和保存对应稿件的重出片子和记录重出片数量5.责任编辑在稿件套版后编校前需要测量版心6.责任校对在出清样后，再次测量版心，如有问题及时告知编辑室主任。