部编版二年级上册语文课文5第17课《难忘的泼水节》提高练习(I)卷
17 难忘的泼水节 阅读理解题(含答案)
17 难忘的泼水节阅读理解题（含答案）部编版语文二年级上册第17课《难忘的泼水节》阅读理解题1.阅读短文，完成练习。
毛主席送棉衣冬天，井冈山上格外寒冷，红军战士没有棉衣和棉被，只有两层单衣和薄薄的线毯。
毛主席就指示工农革命军在桃寮（liáo）和茨（c í）坪办起了被服厂，用打土豪得来的棉花、布匹，自己生产军服。
一天，部队发下新棉衣。
毛主席拿着新棉衣走到房东谢槐福的面前说：“你一家五口人，没有一件棉衣，你就把这件棉衣收下吧！"毛主席就是这样与人民群众风雨同舟、患难与共，战胜了严寒的冬天，赢得了人民群众的信赖与爱戴，取得了井冈山革命斗争的胜利。
(1)“井冈山上格外寒冷”中“格外"的意思是( )。
A.严格B.非常C.特殊(2)毛主席拿到新棉衣后是怎么做的？用“”在文中画出来。
(3)根据短文内容，填一填毛主席做了哪些事情。
(4)毛主席为什么会赢得人民群众的信赖与爱戴？___2.阅读短文，完成练习。
陈毅（yì）刚五岁半，就开始在一家私塾（shú）读书。
他小小年纪，成绩却总是名列前茅（máo），同学们都称他“神童"。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶（zào）前一边烧火，一边看书。
因为他看书入了迷，火烧得太旺（wàng）了，锅（guō）里冒出了煳（hú）味儿。
陈毅的妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷（shuā）子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝（quàn）阻（zǔ），“饭烧煳了，可以将就吃。
这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。
"毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点的符（fú）号。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？"陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。
第17课 难忘的泼水节-二年级语文上册同步分层作业设计系列(统编版)
第17课难忘的泼水节分层作业学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、看拼音，写词语。
nán wàng chuān zhe xiàng zhe mìng lìnglóng chuán zhù fú pū kāi shòu mìng二、数笔画填空。
1.“向”共（）画，第2画是（），组词（）。
2.“龙”共（）画，第5画是（），组词（）。
3.“穿”共（）画，第2画是（），组词（）。
4.“泼”共（）画，最后1画是（），组词（）。
三、写出加点词的近义词。
1.961年的泼水节，傣族人民特别．．高兴。
（）2.为了欢迎．．周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。
（）3.傣族人民祝福．．周总理健康长寿。
（）四、我会填。
例：一（条条）龙船一（）欢笑一（）花炮一（）清水一（）花瓣例：（敬爱）的总理（）的地毯（）的泼水节（）的凤凰花（）的鼓点五、从下列词语中找出几对近义词。
敬爱祝福特殊欢迎健康尊敬特别高兴健壮迎接祝愿开心（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）六、读句子，选择正确的字填空。
泼拨1.他不停地（）打着电话，但没有人接。
2.一年一度的（）水节来临了，大家都很高兴。
泡炮3.春节到了，孩子们放起了鞭（）。
4.他用水（）着饭吃，这是很不健康的习惯。
踩彩5.他（）着凤凰花铺成的地毯。
6.（）虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
七、照样子，写句子。
1.例：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
＿＿＿＿＿＿＿＿，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.例：傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、按课文内容填空。
1.（）的凤凰花开了，傣族人民（）的泼水节到了。
部编版2020-2021学年二年级上册语文课文5第17课《难忘的泼水节》同步练习(I)卷
部编版2020-2021学年二年级上册语文课文5第17课《难忘的泼水节》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共7题；共45分)1. （6分）选字填空。
传转________身 ________说________统财材发________ 木________ ________料宝药________2. （8分） (2019五上·汕头期末) 加偏旁成新字，组成词语。
①肖：树________ 口________ ________毁纸________②每：教________ ________辱杨________ 后________3. （6分）比一比，再组词。
测________ 疾________ 订________ 遗________侧________ 症________ 叮________ 遣________4. （4分）看拼音写词语jí shǐmǐn ruìyán jiū________________________jià shǐcāng yíng________________5. （12分）看拼音写汉字。
yáng yìníng shìyǔn xǔfù gài xùn chìlěng kù________________________________________________6. （5分）认真读课文《尼尔斯骑鹅历险记》，回答。
课文写了一件什么事？7. （4分）给下列句子排序（________）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
（________）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》教案2篇
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》教案部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》教案精选2篇（一）教学目标：1.了解中国传统节日——泼水节，并能描述泼水节的习俗和活动。
2.培养学生的观察和归纳能力，培养学生的团队合作精神。
3.通过活动，让学生感受到传统节日的乐趣，增强学生的文化认同感。
教学重点：了解泼水节的习俗和活动。
教学难点：培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.教师准备课文的教学资料和教学展示图片，包括泼水节的图片、泼水节的中英文解释等。
2.准备一些水枪或水球，以及擦拭干净的毛巾。
教学过程：Step 1 自由阅读教师先给学生展示一些泼水节的图片，引起学生的兴趣。
然后让学生自由阅读课文《难忘的泼水节》。
Step 2 理解课文1.教师板书泼水节的习俗和活动，引导学生理解并解读课文中出现的生词和句子。
2.组织学生进行小组讨论，每个小组根据课文内容总结泼水节的习俗和活动。
Step 3 观察与归纳1.教师放映课文《难忘的泼水节》的视频，让学生观察视频中泼水节的场景和习俗。
2.学生观看完视频后，教师组织学生进行小组讨论，归纳总结泼水节的习俗和活动。
Step 4 实践体验1.教师向学生介绍泼水节的习俗和活动，并给学生展示一些泼水节的图片。
2.教师组织学生进行泼水节活动。
学生分成小组，每个小组分别派一名学生扮演“水王”，其他学生使用水枪或水球向“水王”扔水。
3.活动结束后，教师引导学生进行感受和讨论，学生回忆并描述自己的泼水节活动经历。
Step 5 小结教师引导学生总结泼水节的习俗和活动，并复习所学的重点知识点。
Step 6 作业布置布置作业：请学生回家并向家长询问家乡是否有类似的传统节日，以及这个传统节日有哪些习俗和活动。
并让学生写一篇短文介绍该传统节日。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了中国传统节日泼水节的习俗和活动，并进行了实际的泼水活动。
通过观察和归纳，培养了学生的观察和归纳能力。
同时，通过团队合作的活动，培养了学生的团队合作精神。
小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(五)17 难忘的泼水节-章节测试习题(1)
章节测试题1.【综合题文】我会阅读。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象角鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
【答题】这段话共（）句话。
【答案】两【分析】本题考查学生对句子的辨别能力。
【解答】一个句号，为一句。
数一数即可得到答案。
【答题】在文中找出表示颜色的词语。
（）（）（）【答案】白褂咖啡色水红色【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】这段话写的是（）A.傣族人民欢迎周总理。
B.周总理和傣族人民一起跳舞。
【答案】B【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
2.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的读音。
（）人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
A. pūB. pù【答案】A【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。
【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
此题目根据语境加下划线字的读音应该选“pū”。
3.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的读音。
（）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
A. shèngB. chéng【答案】B【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。
【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
此题目根据语境加下划线字的读音应该选“chéng”。
4.【答题】给句中加下划线字选择正确的解释。
（）多么令人难忘啊，1961年的泼水节！A. 命令。
B. 使，使得。
C. 美好，善。
D. 时令。
【答案】B【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案设计
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【篇二】部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》教案教学目标：1、正确地拼读“我会认”中的生字，并能组词。
从“我会认”的生字中自由挑选2—3个生字组词并能说一句话。
2、给“我会写”的生字找朋友，尽量区分一些同音字，以免学生混淆。
3、指导学生有感情地朗读课文，通过图文结合，体会傣族人民和周总理一起过泼水节的快乐和幸福，感悟周总理和傣族人民的深情厚谊。
教学重点：通过朗读，体会揣摩人物内心的情感。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课，突出主题，点明重点。
（2分钟）今天，老师要和同学们一起分享一个充满温情的、感人的小故事。
让我们一起说出故事的名字，生齐读课题。
（指导生读出温情的语气来）什么是泼水节呢？出示图片，师进行解说：当火红的凤凰花开放的时候，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
部编版二年级上册语文课文17 难忘的泼水节
第六单元第17课难忘的泼水节内容分析《难忘的泼水节》这篇课文是按事情发展的先后顺序，叙述了1961年周总理在西双版纳的黎明城，同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。
作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。
教学目标知识与能力1.认识“泼、族”等17个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个生字，会写“难忘、泼水节”等11个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
练习用“象脚鼓、凤凰花”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
过程与方法图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。
情感态度价值观体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
教学重难点教学重点1.正确、流利地朗读课文。
2.用“象脚鼓、凤凰花”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
教学难点体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意，感受周总理的平易近人。
教学准备教学课件教学媒体选择图片、视频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.正确识记“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感受周总理和傣族人民一起过泼水节的幸福和快乐。
教学过程一、情景导入，引入课题。
1．了解泼水节。
（课件播放泼水节视频）（1）大家看到了什么？相机介绍泼水节的来历。
（课件出示泼水节介绍）泼水节是傣族最隆重的节日。
节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、泼水祝福等活动。
当火红火红的凤凰花开时，一年一度的泼水节也就到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象脚鼓，互相泼水祝福。
知道什么叫一年一度吗？（一年一次）2.就让我们一起走进傣族的泼水节吧。
（课件）看，清清的水啊，传递着人们彼此美好的祝福。
然而1961年的泼水节令傣族人民特别难以忘怀。
为什么呢？让我们走进新课。
（教师板书课题，学生读题。
）“泼”字有什么好办法记住它？（泼水会打湿头发，所以是三点水加头发的“发”）设计意图：由讲述傣族的泼水节导入，顺势解决生字“泼”。
二年级语文上册 第17课《难忘的泼水节》知识点总结、同步练习题
二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》知识点总结、同步练习题【知识点】01、我会写忘wàng（忘记、难忘、忘年之交）泼pō（泼水、活泼、破晒）度dù（度假、角度、度日如年）龙lóng（龙头、龙虾、车水马龙）炮pào（大炮、礼炮、糖衣炮弹）穿chuān（穿着、看穿、水滴石穿）向xiàng（向往、方向、欣欣向荣）令lìng（令爱、命令、军令如山）02、我会认族zú（民族、汉族、少数民族）民mín（人民、农民、民主）敲qiāo（敲鼓、敲打、敲击）驶shǐ（行驶、驾驶、驶入）容róng（容易、笑容、面容）踩cǎi（踩踏、踩街、踩着）铺pū（铺上、地铺、铺床）盛chéng（盛饭、盛满、盛水）碗wǎn（饭碗、茶碗、木碗）祝zhù（祝福、祝愿、祝贺）福fú（幸福、福利、福气）健jiàn（健身、健康、健壮）康kāng（安康、小康、康复）寿shòu（长寿、寿星、寿命）03、多音字兴xīng（兴奋）xìng（高兴）铺pù（卧铺）pū（铺上）盛chéng （盛饭）shèng（盛开）04、近义词特别—非常欢乐—欢快开心—高兴祝福—祝愿四面八方—五湖四海05、反义词清—浊升—降高兴—难过开始—结束特别—一般笑容满面—愁眉苦脸06、理解词语一年一度：每年一次。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
火红：像火一样红。
象脚鼓：傣族乐器，样子像大象的脚。
欢呼：欢乐地呼喊。
笑容满面：满脸都是含笑的神情。
07、句子解析1.那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。
2.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。
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部编版二年级上册语文课文5第17课《难忘的泼水节》提高练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、基础运用 (共4题；共21分)
1. （4分）看拼音写词语。
zhuó yuèkăi xuán xī shēng zuì è
________________________________
jiàn kāngā yígòng xiàn wēi xié
________________________________
【考点】
2. （6分）找出下列每一组词语中的褒义词，画上横线。
（1）愚蠢懒惰废物优雅________
（2）机灵鬼呆头鹅多嘴舌苦瓜脸________
（3）自以为是处心积虑一本正经口是心非________
（4）离经叛道运筹帷幄按图索骥口蜜腹剑________
【考点】
3. （5分） (2019六下·仲恺期中) 在广场上有一块牌子，上面写着“不准随地扔垃圾”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。
【考点】
4. （6分）我能根据课文《聪明的小白兔》内容把下面的句子按正确的顺序进行排列。
________小猴子骑着自行车从他们面前经过。
________秋天，南瓜丰收了，兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。
________小白兔看到自行车的轮子，提议将南瓜竖着滚回去。
________南瓜太重了，他们累得直喘气，站在路边休息。
________他们就这样把南瓜一个一个运回了家。
【考点】
二、阅读理解 (共1题；共16分)
5. （16分） (2019二下·永州期末) 课外阅读。
厨（chú）师小山羊
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了!”原来是个柠檬（nínɡ ｍénɡ），他随手一扔。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。
下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，喝起来别有风味。
小刺猬在菜园里发现一个青瓜，他摘下来尝了尝：“哎，苦死了!”原来是个苦瓜，他随手一扔。
厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝一丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。
多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了!”原来是个红辣椒，他随手一抛（pāo）。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了。
（1）根据短文填一填。
食物颜色味道
柠檬________________
苦瓜________________
辣椒________________（2）中国的美食有很多，请你写出几种来。
________ ________ ________ ________
（3）小动物们吃着厨师小山羊做的菜会说些什么？
【考点】
参考答案一、基础运用 (共4题；共21分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
答案：2-4、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
二、阅读理解 (共1题；共16分)
答案：5-1、
答案：5-2、答案：5-3、考点：。