现代学徒制试点合作协议
现代学徒制培养协议
现代学徒制培养协议甲方（学校）：乙方（学生、学生家长）：根据省教育厅《关于开展2023年省高等职业教育现代学徒制试点申报工作的通知》和《广东省教育厅关于做好2023年高等职业院校自主招生试点工作的通知》的有关要求，为更好地适应区域经济发展和产业结构调整升级的要求，深化产教深度融合、校企合作现代，为行业企业培养高素质技术技能人才，充分发挥高职院校和企业双方在人才培养上的资源优势与特点，进一步深化高职教育教学改革，创新人才培养模式，突出高职院校校企合作、工学结合办学特色，促进培养高素质技术技能人才各项工作。
甲乙双方就现代学徒制培养的相关事宜达成如下协议：一、培养模式1 .培养层次：高职2 .学制：三年3 .专业：人力资源管理4 .培养模式：现代学徒制培养、校企联合培养（1）甲方与甲方合作企业建立人力资源管理专业现代学徒制班，甲方合作企业参与现代学徒制班招生工作，甲方与甲方合作企业均安排现代学徒制班负责人具体实施管理,确保正常运作与教学。
（2）甲方与甲方合作企业共同制定现代学徒制培养目标、人才培养方案、教学执行计划、课程标准和课程授课进度计划等。
该人才培养方案必须符合我国教育部、广东省教育厅对高职教育的人才培养规格、内容、方式等方面的要求，符合广州地区企业行业对汽车检测与维修技术技能人才需求的特点，同时也能满足甲方合作企业对从业人员的素质和技能要求。
（3）乙方与甲方合作企业签订劳动合同。
现代学徒制班学生既是在校学生，也是甲方合作企业员工（学徒），具有双重身份。
（4）在不影响学生身心健康发展和完成教学任务的前提下，乙方在甲方合作企业学习、实训、实习至少一年零十个月，实行“校企循环、工学交替+顶岗实习”的培养模式，前两年采取“校企循环、工学交替”模式，即乙方在校完成人力资源管理专业基础素质课、专业基础课和部分专业技能课的学习任务，乙方在甲方合作企业以“师带徒”的形式完成专业核心课程的学习任务（不适合以该形式完成的教学任务，则采用网络课程和在甲方合作企业集中授课的形式完成）交替进行。
现代学徒制三方培养合作协议书2019
现代学徒制人才培养合作协议书甲方：乙方：（企业）丙方：（学生）为深入贯彻落实国家大力发展职业教育的精神，充分实现资源共享和优势互补，推进现代学徒制人才培养模式改革与创新，提高企业的竞争力，形成校企共同发展的良好格局，本着“双向开放、资源共享和互惠双赢”的原则，甲、乙、丙三方在平等自愿的基础上，经友好协商，就校企合作达成如下协议：一、合作内容（一）甲乙丙三方共同实施现代学徒制项目，共同制定2016级机电一体化技术专业（大专）的人才培养方案；（二）乙方负责选派企业优秀工程技术人员作为甲方学校现代学徒制师傅，根据人才培养方案完成学生在企业的学习过程；（三）乙方接收甲方机电一体化技术（大专）专业学生，提供教学场地和学徒岗位，以学徒身份完成项目学习；负责为项目实施期间的每位学生缴纳意外伤害保险，切实保障学生在学徒期间的人身安全等权益；（四）丙方在乙方学徒期间，乙方负责每周安排一(半)天的时间用于理论学习和组织讨论，具体学习内容安排另行制定；（五）甲乙双方共同参与教学过程管理，逐步建立科学的教学质量监控体系，共同制定并逐步完善现代学徒制考核评价机制；（六）甲乙双方实现资源共享，包括技术力量、实训设备、实训场地等。
甲方可安排教师到企业实践锻炼，选派优秀骨干参与乙方企业生产攻关和产品研发；根据乙方的要求，甲方学校为乙方企业员工提供所需的员工培训等。
二、权利和义务（一）甲方的权利和义务1．明确甲方在现代学徒制试点工作中的主导地位，与乙方一起按照人才培养方案设置专业课程体系和教学内容，共同完成项目实施任务；2．对乙方提供的师傅进行考核，并将考核结果反馈给乙方；3．安排专人与乙方一起共同管理学生在企业期间的学习和生活事宜，教育学生自觉遵守学校和企业的规章制度，履行相应的职责，并定期的对学生的学习进行检查和督导；改革实施学徒制专业的课程传统的评价考核方式，在实践中逐步形成和完善学生考核评价体系；4．负责将丙方的综合表现在每学年结束时向乙方进行通报，根据乙方意见及时改进教学；当丙方的行为表现影响到本协议继续履行时，应立即向乙方以书面形式通报等直接交付乙方。
现代学徒三方协议书
甲方（企业）：____________________乙方（学徒）：____________________丙方（学校）：____________________鉴于甲方具备一定的生产技术和管理经验，乙方愿意通过现代学徒制接受甲方提供的职业技能培训，丙方作为乙方所在学校，愿意支持乙方的学徒培训工作，为促进校企合作、提高人才培养质量，经三方友好协商，特订立本协议。
一、培训目标1. 甲方负责为乙方提供职业技能培训，使乙方掌握一定的专业技能和理论知识，能够胜任甲方相关岗位的工作。
2. 乙方在培训期间，应努力学习，提高自身综合素质，为将来的职业生涯打下坚实基础。
3. 丙方负责对乙方进行教育管理，确保乙方在培训期间的学习、生活、思想等方面得到全面发展。
二、培训内容与时间1. 培训内容：甲方根据乙方所学专业，制定相应的培训计划，包括专业课程、实践操作、实习等。
2. 培训时间：乙方在甲方培训时间为一年（自本协议签订之日起计算），其中实习期为三个月。
三、培训费用1. 乙方在培训期间，享受丙方提供的学费减免政策。
2. 甲方承担乙方在培训期间的住宿、餐饮等费用。
3. 乙方在实习期间，甲方按照国家规定支付乙方实习工资。
四、培训考核与证书1. 甲方对乙方进行定期考核，考核内容包括专业知识、实践技能、职业道德等。
2. 乙方通过甲方考核后，由丙方颁发相应的培训证书。
五、权利与义务1. 甲方权利与义务：（1）为乙方提供必要的培训设备和场所；（2）负责对乙方进行职业技能培训；（3）对乙方在培训期间的表现进行考核；（4）为乙方提供实习机会。
2. 乙方权利与义务：（1）认真学习，努力提高自身专业技能；（2）遵守甲方、丙方的各项规章制度；（3）完成实习任务，为甲方创造价值；（4）维护甲方、丙方的合法权益。
3. 丙方权利与义务：（1）负责对乙方进行教育管理；（2）为乙方提供必要的学习、生活条件；（3）协助甲方、乙方解决培训过程中遇到的问题。
现代学徒制试点三方协议
现代学徒制试点三方协议甲方（学校）：乙方（企业）：丙方（学生、学生家长）：根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》，甲乙丙三方应本着合作共赢、职责共担的原则，积极开展现代学徒制试点工作，形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制，不断提高人才培养的质量，促进职业教育主动服务地方经济建设。
本着“友好合作，共同培养人才”的原则，确定在机电设备安装与维修专业，开展现代学徒制试点项目——机电设备安装与维修现代学徒制鹰普班，甲乙丙三方经协商一致，达成如下协议：一、甲方责任与义务1.学校负责现代学徒制班管理机构的筹建、教师队伍与专门管理人员的配备及与企业方的联络、协调工作。
2.学校根据现代学徒制的特点，协同企业共同研制、设计现代学徒制人才培养培养方案，制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、带徒师傅标准、质量监控标准及相应实施方案。
3. 学校作为承担学徒制试点的教育教学管理主要任务的一方，应提供素质优良的教师承担起文化课、专业理论课、专业基础技能的教学任务；指派优秀教师到企业协助做好学徒在企业的管理工作。
4.学校会同企业共同做好现代学徒制班的招生、招工、学徒协议签订等招生招工工作；同时负责现代学徒制班学生（学徒）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放等工作。
5.学校负责现代学徒制班学生（学徒）校内学习日常管理。
认真按照现代学徒制试点方案做好教育教学工作，改革评价模式，构建适合学徒制下的课程评价、学生评价、教师评价等管理体系等；6. 建立奖惩制度，对学徒、下企业教师和带教师傅举行评优活动，对于优秀的带徒师傅、下企业教师和学徒按相关奖惩制度进行表彰和奖励。
7.学校负责组织购买现代学徒制班学生（学徒）的在校责任险、学生意外伤害险等保险。
8.学校积极向上级教育行政主管部门申请经费支持和项目申报工作，学校提供现代学徒制试点研究项目开展所需经费并及时做好试点工作经验的总结与推广工作。
二、乙方责任与义务1. 企业根据现代企业岗位需求与学校一起研制学徒制试点实施方案、人才培养方案、招生及招工方案、学徒协议、劳动合同协议、淘汰机制等。
现代学徒制试点合作协议
现代学徒制试点合作协议篇一：现代学徒制试点合作协议现代学徒制试点合作协议为贯彻党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议精神，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，提高人才培养质量和针对性，促进职业教育更好地效劳华中地区经济社会开展，推动职业教育体系和劳动就业体系互动开展。
根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》〔教职成?20XX?9号〕、《教育部职成教司关于开展现代学徒制试点工作的通知》〔教职成司函?2022?2号〕、《省教育厅关于转发教育部开展现代学徒制试点工作的通知》〔鄂教职成?2022?1号〕等文件，长江工程职业技术学院〔甲方〕与公司〔乙方〕达成现代学徒制试点合作意向。
双方经友好协商，决定联合开展长江工程职业技术学院工程造价专业20XX级现代学徒制人才培养试点。
现就合作事项达成如下协议：一、合作原那么双方本着合作共赢、职责共担的原那么，充分发挥各自优势和潜能，积极开展现代学徒制试点工作，形成校企分工合作、协同育人、共同开展的长效机制，不断提高人才培养的质量和针对性。
二、合作方式与内容1.共建长江工程职业技术学院工程造价专业20XX级“现代学徒制试点班〞，办学地点选址为长江工程职业技术学院、公司。
2.联合招生招工。
共同实施20XX年长江工程职业技术学院工程造价专业自主招生、公司招工。
招生招工人数为：20-50人。
3.共同培养。
包括共同制订人才培养方案，共同开发岗位技能课程与教材，共同组织课堂教学与岗位技能培训、职业资格考证，共同做好教师师傅师资队伍的建设与管理，共同组织考核评价等。
4.共建长江工程职业技术学院-工程造价专业大学生校外实践教学基地。
5.共同开展教学研究与技术效劳等。
6.共同投入现代学徒制试点经费。
三、权利与义务〔一〕甲方1.具备中华人民共和国规定的办学资质及真实合法有效的法律地位。
2.负责提供己方现代学徒制试点办班及相关研究工程开展所需经费。
现代学徒制培养模式校企合作协议
编号：_____________ 现代学徒制培养模式校企合作协议甲方： __________________________乙方： __________________________签订日期： ____ 年_____ 月_____ 日，经 为贯彻党和国家的科教兴国方针，推动我国高等职业技术教育的发展，在高职教育中积 极探索依托企业办学的现代学徒制人才培养模式。
为此，我院与友好协商，决定在 专业进行现代学徒制培养模式改革与实践校企合作，共同培养能适应社会需要、素质高、技能强的应用型高级职业人才，特签订如下协 议： 甲方：乙方：一. 甲方职责1 •聘任乙方推荐的专家参加专业指导委员会，共同制定适应社会需求的现代学徒制人 才培养方案，进行专业建设和教材的开发。
2•聘任乙方推荐的高级技术人员、管理人员为双师型兼职讲师，直接参与甲方教学与 实习指导工作。
3. 协助乙方开展员工培训，提高员工业务素质，提供相关教学服务。
4. 安排甲方有经验的专业教师承担或参与乙方科研工作，向乙方提供相关技术信息、 咨询等服务。
5•优先推荐优秀现代学徒制毕业实习生到乙方就业，在毕业实习阶段就给予学徒工的 津贴待遇。
6.现代学徒制学生在见习期满后，经考核合格由乙方安排该生导师带徒定岗实习。
二. 乙方职责1. 推荐专家参加专业指导委员会，与甲方共同制订具有鲜明职业性、应用性特色的现 代学徒制人才培养方案，进行专业建设和共同开发教材。
乙方： 授权代表: 签署日期: 2 •推荐符合双师型要求的技术人员、管理人员作为甲方的兼职教师和师傅，并支持他 们参与到甲方授课、指导实训、编写教材等教学活动。
3•经甲方聘请，乙方推荐经营、生产技术、科研、管理人员到甲方做学术报告。
向甲 方提供相关技术信息、咨询等服务。
4•为甲方提供学生综合实践、顶岗实习、实训安排，并指派相关人员作为师傅参与指 导。
5 •根据企业发展需要和双向选择原则，择优录用甲方现代学徒制毕业生。
现代学徒制合作协议
现代学徒制合作协议（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现代学徒制三方协议书
现代学徒制三方协议书一、协议背景学徒制度是一种古老而又广泛应用的职业教育模式，旨在培养年轻人的职业技能和工作素养，使其成为优秀的职业人才。
然而，随着社会的发展和经济的变化，传统的学徒制度逐渐显现出一些不足之处。
为了适应现代社会的需求，现代学徒制应运而生。
本协议旨在规范学徒、企业和教育机构之间的关系，建立起一个稳定、透明、互利的合作机制，为学徒提供更好的学习和培训环境，同时也使企业能够获得技术能力强、适应能力强的员工。
二、协议内容根据《劳动法》和相关法律法规的规定，经双方共同协商，达成协议：1. 学徒的权利和义务：1.学徒有权享受与普通员工相同的劳动安全保护，包括工伤保险和职业病保险等。
2.学徒有权获得职业技能培训，并按照培训计划参与相关的实践操作。
3.学徒有义务遵守企业的各项规章制度和职业道德准则，尊重企业的管理和指导。
4.学徒有义务按时参加培训和工作，完成学习任务，并向导师提出学习过程中的问题和困难。
2. 企业的权利和义务：1.企业有权选择优秀的学徒，对其进行识别和选拔，以确保学徒具备相应的学习能力和潜力。
2.企业有权向学徒提供相关的培训和指导，帮助其提高职业技能和工作素养。
3.企业有义务保障学徒的劳动安全和人身安全，提供必要的劳动保护设施和条件。
4.企业有义务按照相关法律法规，支付学徒的劳动报酬和福利待遇。
3. 教育机构的权利和义务：1.教育机构有权根据企业的需求，为学徒提供职业技能培训和理论学习的课程。
2.教育机构有义务设置科学合理的考核评价制度，对学徒的学习和工作进行检查和评估。
3.教育机构有义务与企业保持密切沟通，及时了解学徒的培训和就业情况，做好相关数据的统计和报告。
三、协议期限与解除1.本协议的期限为x年，自协议生效之日起计算。
2.若学徒在合作期间有较大失职或违反重要规章制度的行为，企业有权解除本协议，并终止学徒的培训和工作。
3.若企业在合作期间未能按照协议约定履行义务，教育机构有权解除本协议，并要求企业承担相应的违约责任。
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现代学徒制试点合作协议篇一：现代学徒制试点合作协议现代学徒制试点合作协议为贯彻党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议精神，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，提高人才培养质量和针对性，促进职业教育更好地服务华中地区经济社会发展，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展。
根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成?20XX?9号）、《教育部职成教司关于开展现代学徒制试点工作的通知》（教职成司函?20XX年?2号）、《省教育厅关于转发教育部开展现代学徒制试点工作的通知》（鄂教职成?20XX年?1号）等文件，长江工程职业技术学院（甲方）与公司（乙方）达成现代学徒制试点合作意向。
双方经友好协商，决定联合开展长江工程职业技术学院工程造价专业20XX 级现代学徒制人才培养试点。
现就合作事项达成如下协议：一、合作原则双方本着合作共赢、职责共担的原则，充分发挥各自优势和潜能，积极开展现代学徒制试点工作，形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制，不断提高人才培养的质量和针对性。
二、合作方式与内容1.共建长江工程职业技术学院工程造价专业20XX级“现代学徒制试点班”，办学地点选址为长江工程职业技术学院、公司。
2.联合招生招工。
共同实施20XX年长江工程职业技术学院工程造价专业自主招生、公司招工。
招生招工人数为：20-50人。
3.共同培养。
包括共同制订人才培养方案，共同开发岗位技能课程与教材，共同组织课堂教学与岗位技能培训、职业资格考证，共同做好教师师傅师资队伍的建设与管理，共同组织考核评价等。
4.共建长江工程职业技术学院-工程造价专业大学生校外实践教学基地。
5.共同开展教学研究与技术服务等。
6.共同投入现代学徒制试点经费。
三、权利与义务（一）甲方1.具备中华人民共和国规定的办学资质及真实合法有效的法律地位。
2.负责提供己方现代学徒制试点办班及相关研究项目开展所需经费。
3.因现代学徒制试点办班的特殊性，甲方负责实习责任险、工服费、学校专职工作人员驻企补贴等。
4.负责开展招生宣传与录取，协助乙方开展招工宣传与录用。
5.负责现代学徒制试点建设机构的筹建、学校工作人员的组成，学校专任教师的选拔与配备。
6.负责联系乙方共同做好现代学徒制试点班的生源和招生招工计划数申报、生源资格审查、考核选拔与招录、转专业、学徒协议签订、学生（学徒）中途退出善后安排、补录等。
7.负责现代学徒制试点班学生（学徒）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放等。
8.负责现代学徒制试点班学生（学徒）校内学习的日常管理。
9.负责联系乙方共同制订专业人才培养方案、共同开发理论与技能课程及教材、共同做好教师师傅“双导师”师资队伍的建设与管理、共同组织对教学过程和结果的考核评价、共同开展教学研究与项目研发及技术服务等。
10.负责提供现代学徒制试点班校内运行所需的教学场所、教学设备，包括多媒体教室、实训室、图书阅览室、教学器材设备等。
11.负责购置现代学徒制试点班校内课程配套的教材等教学资源。
12.负责按照双方确定的人才培养方案、课程标准、课程表等教学文件落实现代学徒制试点班校内课程的教学组织与运行、教学质量保障与监控。
13.负责现代学徒制试点班校内实训基地建设。
14.负责现代学徒制试点班校内教学资源库建设。
15.负责向上级教育行政主管部门申请现代学徒制试点相关政策支持及项目申报。
16.负责总结与推广现代学徒制试点工作经验。
（二）乙方1.详细真实地介绍本单位的基本情况及提供相应的资质书面材料，保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。
2.负责提供己方现代学徒制试点办班及相关研究项目开展所需经费。
3.负责安排工程造价专业现代学徒制试点工程项目、实训工作岗位。
4.负责现代学徒制试点建设机构己方工作人员组成，带徒师傅的选拔与配备。
5.负责与甲、乙方共同做好现代学徒制试点班的生源和招生招工计划数申报、生源资格审查、考核选拔与招录、学生（学徒）中途退出善后安排、补录等。
6.负责制订招工选拔标准、学徒协议、劳动合同等。
7.负责现代学徒制试点班学生（学徒）在岗工作（学习）的日常管理。
8.负责与甲、乙方共同制订专业人才培养方案、共同开发理论与技能课程及教材、共同做好教师师傅“双导师”师资队伍的建设与管理、共同组织对教学过程和结果的考核评价、共同进行项目研发与技术服务等。
9.负责制订人才培养标准、岗位技能考核评价标准、学徒验收标准等。
10.负责提供现代学徒制试点班在企业运行所需的工作场所、工作设备等。
11.负责提供现代学徒制试点班学生（学徒）接受企业技能培训所需的学习资源等。
12.负责按照双方确定的人才培养方案、课程标准、课程表等教学文件落实现代学徒制试点班企业技能培训的组织与运行、教学质量保障与监控。
13.协助甲方建设校内外实训基地。
14.负责学徒在企业岗位培训、实习、工作的人身与财产安全。
15.负责现代学徒制试点班企业参与人员的津贴、交通费等费用的支付。
16.负责向上级主管部门申请现代学徒制试点相关政策支持及项目申报。
17.负责推广现代学徒制试点工作经验。
四、保密甲、乙双方均有义务对对方提供的一切资料、信息承担保密责任。
如因泄密造成合作方损失的，另一方有权要求赔偿并保留追究相关法律责任的权利。
五、履行期限、地点本协议自签订之日起在武汉市履行，有效期为两年。
六、其他（一）本协议正本一式四份，甲、乙双方各执两份，具有同等法律效力，复印件仅作为财务报销凭证。
因执行本协议而形成的双方签字认可的各类教学文件，为本协议第三款内容的自然延伸，双方均应遵守执行。
（二）本协议自双方授权代表签字盖章之日起生效。
双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签订补充协议。
篇二：现代学徒制试点合作协议甲方：（企业）罗牛山股份有限公司地址：负责人姓名：联系人姓名：传真：电话：电子邮箱：乙方：海南职业技术学院地址：海南省海口市南海大道95号负责人姓名：王安兴联系人姓名：王云惠传真：***-*****电话：***-*****电子邮箱：*****为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院加快发展现代职业教育的决定》，切实做好现代学徒制试点工作，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，提高人才培养质量和针对性，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作意见》（教职成【20XX】9号）文件，甲乙双方本着友好诚信，资源共享，优势互补，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，友好协商，就双方合作开展会计专业20XX年级现代学徒制人才培养试点班合作事宜达成如下协议：一、合作原则双方本着合作共赢、职责共担的原则，充分发挥各自的优势和潜能，积极开展现代学徒制试点工作，形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制。
二、合作方式与内容1.甲乙双方共同申报教育部《职业教育现代学徒制试点项目》，20XX年在专业开办“现代学徒制试点班”；2.试点内容包括：落实好试点班招生招工一体化工作，明确学生与学徒的双重身份，明确校企双主体的职责；探索企业参与现代学徒制的有效途径、运作方式和支持政策。
探索开展现代学徒制的人才培养模式，形成与现代学徒制相适应的教学管理和运行机制；3.试点班生源来自三个方面：一是企业经济转型和产业升级后，企业内部人力资源提升需求，甲方选派部分骨干到“试点班”接受继续教育，结合本职工作灵活安排、系统学习、理论提升和学历层次提升；二是从中职学校和社会从业人员中选拔部分具有一定技能水平、甲方通过双选招工入职后（准员工），参加“试点班”继续接受高职业教育人才培养；三是自愿参加“试点班”学习的应届高中毕业生。
由于试点班“招生与招工一体化”的特殊模式，学生报名前需要与学生家长充分沟通，所以试点班以单招生为主，有利于招工招生一体化。
4.加强专兼结合的师资队伍建设，完善双导师制，明确双导师职责和待遇，建立灵活的人才流动机制；5.共建现代学徒制试点教学实习基地；推进优质教学资源共建共享，校企共同推进实训设施、数字化资源与信息化平台等资源建设，促进优秀企业文化与职业院校文化互通互融；6.完善试点工作的保障机制，加强对试点工作的组织领导，制定多方参与的激励措施。
逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持、企业和职业院校双主体育人的中国特色现代学徒制。
7. 共同开展教学研究与技术服务等；三、责任与义务：（一）甲方1. 配合乙方做好试点项目申报工作；2. 与乙方共同组建试点项目运作团队，指定企业高管专项负责本项目的对接和推进工作；3. 做好试点班级招工招生一体化准备工作；完善内部员工学习深造奖励制度，选派部分员工参加本试点班的学习（小于试点班学生总数的10%），配合乙方做好推荐、选拔、考核工作；4. 与乙方共同投入人力物力做好试点项目的前期宣传运作工作，共同制作招工招生宣传材料，所有报名学生通过双选面试初选后，签订“四方学徒（甲方、学生、学生家长、乙方）协议”；5. 按照“合作共赢、职责共担”原则，与乙方共同设计人才培养方案，共同制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量监控标准及相应实施方案，共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系，开发基于岗位工作内容、融入国家职业资格标准的专业教学内容和教材，共同制订岗位技能考核评价标准、学徒验收标准，共同组织课堂教学与岗位技能培训、职业资格考证，共同做好教师（师傅）师资队伍的建设与管理等；6. 负责选派管理人员参加校企合作现代学徒制教学工作，并选拔优秀高技能人才担任师傅，明确师傅的责任和待遇，师傅承担的教学任务纳入考核；7. 科学安排学徒岗位、分配工作任务，负责学生（学徒）在甲方实习、工作期间的补贴支付，确保学生（学徒）在岗的人身安全；8. 负责现代学徒制试点班在岗工作（学习）的日常管理。
（二）乙方1. 负责向教育部申请试点项目的各项工作；2. 负责试点班招生指标的申请；3. 与甲方共同开展招生（招工）宣传与录取（录用）；2.负责学校工作人员的组成、学校专任教师的选拔与配备；4. 负责联系甲方共同做好试点班的生源和招生招工计划数申报、生源资格审查、学徒协议签订等；5. 按照“合作共赢、职责共担”原则，与乙方共同设计人才培养方案，共同制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量监控标准及相应实施方案，共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系，开发基于岗位工作内容、融入国家职业资格标准的专业教学内容和教材，共同制订岗位技能考核评价标准、学徒验收标准，共同组织课堂教学与岗位技能培训、职业资格考证，共同做好教师（师傅）师资队伍的建设与管理等等；6. 负责现代学徒制试点班学生（学徒）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放等；7. 负责提供现代学徒制试点班校内运行所需的教学场所、教学设备，包括多媒体教室、实训室、图书阅览室、教学器材设备等；8. 负责现代学徒制试点班校内学习的日常管理。