部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计课程背景本节课是新部编版二年级上册道德与法治课程的第2课，讲解关于如何合理安排周末活动的内容。
通过本节课的学习，希望能让学生了解到合理规划周末活动的重要性，培养学生良好的时间管理意识，提高他们的自我管理能力。
本节课的学习目标主要是让学生掌握合理安排周末活动的方法和技巧。
教学目标1.了解合理规划周末活动的重要性；2.掌握合理安排周末活动的方法和技巧；3.培养学生良好的时间管理意识；4.提高学生的自我管理能力。
教学重点合理安排周末活动的方法和技巧。
教学准备1.教材：新部编版二年级上册道德与法治教材；2.辅助教具：课件、黑板、彩色笔。
教学过程导入（5分钟）1.导师和学生互动问好，营造良好的课堂氛围。
2.引入话题：请学生们谈谈他们平时的周末活动是如何安排的，有没有碰到过计划不好导致时间浪费或者错过了一些有趣的活动等情况。
学习内容（20分钟）1.通过引入话题的讨论，引导学生认识到合理安排周末活动的重要性。
2.分析周末活动的不同类型，如户外活动、室内活动、学习活动等，让学生了解到每种类型的活动都有不同的重要性和特点。
3.教师通过课件或黑板展示合理安排周末活动的方法和技巧，如制定计划表、合理分配时间、充分利用资源等，并向学生解释每种方法的优缺点。
4.结合学生日常生活，设计一些情景让学生进行小组或个人讨论，来实践合理安排周末活动的方法和技巧。
拓展练习（15分钟）1.让学生分组，每组选择一位组长，由组长带领小组完成一份“周末活动计划表”。
要求学生在表格中填写周末的时间、活动类型、活动地点及具体内容等。
组长需要统筹协调小组成员的不同意见，制定出一个合理的周末活动计划表。
2.让学生通过小组展示的形式，分享自己的周末活动计划表，其他小组成员可以提出自己的意见和建议。
总结归纳（10分钟）1.让学生总结本节课学到的合理安排周末活动的方法和技巧，并与他们之前的周末活动安排进行对比，看看哪些方面可以改进和提升。
部编人教版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教案
学习方法分享：
做作业的科学方法七种做作业的技巧
1、先复习后做作业。
复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。
2、认真审题。
首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
3、细心的做题。
做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。
做题的关键是要保证“规范”、“准确”。
4、要认真检查作业。
作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;审题是否正确;运算是否正确；思路与步骤是否正确。
5、做完作业后要耐心思考。
作业完成之后，定要耐心的再思考，把知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
6、认真分析批改后的作业。
只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
7、改掉作业拖沓的习惯。
当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。
因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。
3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.纸张：用于学生制定周末计划。
3.计时器：用于提醒学生时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。
2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。
让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。
首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》说课稿
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》说课稿第2课《周末巧安排》说课稿说教材《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。
相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。
《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。
本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。
本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
播放课前对教材下方绘本插图“XXX，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理研究与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。
说学情刚上二年级的学生易贪玩，自制力较差，缺乏时间观念和自我管理及公道安排时间的能力。
而往往周末短暂的闲暇时间却要完成良多事情，不能公道安排好研究与娱乐、苏息之间的关系。
其次，除了需要的苏息以外，有良多学生周末还要上兴趣班，这个中有些兴趣班并非学生本人意愿，这就难免与家长产生分歧和冲突。
所以帮助学生根据自己的情况，在和家长发生分歧的时候，学会与家长积极沟通、共同协商，安排好周末生活，这也是本课所要解决的题目。
说教学目标1.观看视频，判断自己的周末度过得是否合理而有意义。
2.通过针对教材中两组图片的对比讨论和交流，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
二年级道德与法治上册部编版《周末巧安排》教案
《周末巧安排》教案（一）谈话导入：1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。
播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）（板书：周末）3、你知道周末是哪两天吗？4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）5、你的周末是愉快的。
（板书：愉快）小结：小朋友们说得都有道理。
周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。
（二）说说我的周末过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。
（播放录音）1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？（学生交流）2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）小结：是呀，书店是个周末的好去处。
读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。
4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（学生交流）（活动一）：说说我的周末。
要求：根据自己的周末安排，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）谁来和我们分享一下。
指名交流。
小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。
（板书：丰富）5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。
（板书：自主）6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不可以”，下面让我们一起看看小宝的烦恼。
（请学生读）（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不可以”？到底怎么样才可以呢？说清理由哦！汇报交流。
7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一定道理的。
部编版《道德与法治》小学二年级上册第2课《周末巧安排》优质教案
周末巧安排第1课时一、教学目标1. 了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。
2. 通过交流讨论，感悟哪些事情适合周末做。
3. 懂得周末的意义，体会周末生活的快乐。
二、教学重点及难点重点：了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。
难点：先做什么，后做什么。
三、教学过程【谈话导入】导语：“孩子们，你们喜欢周末吗？那你们都会在周末做些什么呢？”出示任务：说说自己周末的安排反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
预设：写作业、玩游戏、看动画、看老人……教师总结：你们的周末真是丰富多彩，有的……有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意义吗？（引出课题）。
设计意图：通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常喜欢的周末话题入手，既激发学生的学习兴趣，又能够引发学生思考。
【课堂活动】一、说说我的周末活动一：小小分享会导语：刚才同学们说了自己周末的安排，我们看看其他的小朋友周末还有什么特别的安排吧。
出示任务1：看图片，分享收获。
反馈指导：出示相关图片内容，引导学生讨论分享。
预设：我完成了作业还看了课外书；我去操场和小伙伴们踢球了；我按时练了一个小时的钢琴；和小朋友一起玩了……教师总结：周末应该有一个周末计划表，才能让周末过的更有意义。
出示任务2：一起填写周末计划表。
四人一组讨论交流，重点说说我的收获。
反馈指导：课件出示课本第6页的周末计划表格。
填写“我”的周末计划表格。
教师总结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！设计意图：通过讨论交流帮助孩子们进一步了解别的同学的周末是怎么度过的，此时会发现一些比自己周末更有意义的安排。
二、周末活动善选择活动二：辨一辨: 导语：周末的时候大家很快乐，可以自由安排时间，那么应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？出示任务1：结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？反馈指导：课件出示课本第7页的生活场景，引导学生讨论分享。
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。
教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划，培养时间管理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但对于时间管理方面还相对薄弱。
学生在日常生活中常常出现玩耍、看电视等占用学习时间的情况，对于如何合理安排周末时间，提高学习效率还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.学会制定周末计划，培养时间管理能力。
3.养成良好的生活习惯，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂讲解和展示。
2.准备周末计划模板，用于学生制定计划。
3.准备相关视频材料，用于课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考：周末我们应该怎么安排时间呢？让学生认识到合理安排时间的重要性。
2.呈现（10分钟）讲解如何制定周末计划，引导学生学会合理安排时间。
通过展示成功案例，让学生了解合理安排时间的好处。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，制定自己的周末计划。
教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的周末计划，互相学习和借鉴。
教师点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）播放相关视频材料，让学生了解时间管理的重要性。
引导学生思考：如何在生活中养成良好的时间管理习惯？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。
二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。
能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。
情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。
三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。
2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。
3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。
4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。
四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。
2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。
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1、知道要合理安排时间，培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。
教学重难点
知道怎样合理安排自己的一日活动。
教学准备
教学课件
第一课时教学过程预设
一、谈话导入新课：
小朋友们，你们喜欢过周末吗？周末你们都做了哪些事情?能和老师说说吗？
二、说说我的周末
1、学生分小组讨论自己的周末，师指名学生说自己周末是如何过的。
3、小故事。
有一对父母，常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。
看课本6页7页下边的绘本故事，想一想
4、辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以又为什么呢？
5、想一想：怎么做才是正确的？
6、小组交流自己的想法。
7、小组为单位上台分享。
三、虚拟周末
1、听故事《大卫不可以》，说一说你的收获。
（1）制定计划
师：同学们都是很聪明的，刚才把自己的想法说出来了，真不错！好吧，现在大家就把自己要做的事情安排一下，看看应该先做什么，再做什么。
在学生讨论中，引导孩子们合理有序的安排一天的活动，重点指导孩子从以下三个方面合理安排自己的周末：
在活动安排上，体现劳逸结合；在内容选择上，要强调有益身心；在时间分配上，各项活动都要适度。
2、游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排
总结：周末过得充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
四、拓展
画一幅周末活动图，把你在周末做的最有意义的事情画出来。
课 题
2、周末巧安排
备 课 人
授课班级
课时安排
2课时
1、分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。
2、展示在周末的收获，增强小组合作，交流的意识。
3、懂得周末。
教学
重点
难点
教学重点：分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。
教学难点：懂得周末的意义。
课 前
准 备
PPT课件
课 时
安 排
2
板
书
设
计
2周末巧安排
我的周末 这样可以吗
丰富多彩 按时起床身体好
2课时
教学目标
1、知道要合理安排时间，培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。
教学重难点
知道怎样合理安排自己的一日活动。
教学准备
教学课件
第二课时教学过程预设
四、暖心坊
听录音故事：小宁的周末。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？
学生讨论回答，教师总结:周末安排一定要合理。
五、怎样安排更精彩
1.虚拟周末
周末畅想：一周很快就要过去了，这个周末你想做哪些事情呢？
活动时间 活动内容 活动目的
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。
将大家列出的活动内容按照类别，板书在黑板上。
总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。
2.怎样合理安排周末
教
学
流
程
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
二、讲授新课（35分钟）
1、请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。
你们的周末是怎样安排的?谁愿意分享一下？
2、学生上台展示。
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的，有的，有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）
在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。
四、小结
同学们，我们Байду номын сангаас现在开始养成做好计划的好习惯，这对以后我们的学习会有很大的帮助。懂得珍惜时间，合理的利用时间，我们才会做时间的主人。
板书设计
3、周末巧安排
合理安排时间，做时间的主人
总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？
你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进？
三、这样可以吗？
1、出示课文第7页的内容，学生讨论图中小朋友的行为对不对？
2、指明学生回答，并说说理由。教师借此引导学生选择正确的做法。
板书设计
2、周末巧安排
说说我的周末
课 题
2、周末巧安排
备 课 人
授课班级
课时安排
（2）老师的计划表
教师计划好了星期日要做的事情，做了一张计划表，并向学生介绍自己的计划表。
（学生头脑里对自己的计划有了初步的想法，为下一步教学打下基础）
（3）我的计划表
教师引导学生把自己周末打算做的事情合理地安排在计划表上。（对个别的学生要给予指导）
学生在一起互相讲述、并且介绍自己的计划表。
三、互动角
小学集体备课共案
学科：道德与法治年级：二月日
课题
周末巧安排
课型
新授
主备人
教
材
简
析
《周末巧安排》是人教版《道德与法治》二年级上册册第一单元《我们的节假日》的第二个主题。本单元旨在让孩子们关注身边的传统节日，感受美好的生活和浓浓的亲情。本节课的目的在于让孩子们分享周末的生活，重温多姿多彩的生活。
学
习
目
标
2、小调查：回顾你的周末，你认为有什么收获？思考：
你在假日里用于学习的时间有多少？
你在假日里是否要上补习班？
假日里你是否有外出旅游的习惯？
假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？
你在假日里用于运动的时间有多少？
假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？
你在假日里用于读课外书的时间有多少？
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