1岁-2岁宝宝的教育方法
1到3岁儿童教育方法
1到3岁儿童教育方法1到3岁是孩子最关键的敏感期和成长期，对他们进行科学合理的教育是非常重要的。
下面，我将从语言、智力、社交和情感四个方面具体介绍一些1到3岁儿童教育方法。
语言方面：1.与孩子进行日常交流：与孩子进行日常的交流和互动是培养他们语言能力的重要途径。
在日常生活中多与孩子聊天、唱儿歌、讲故事，尽量用简单明了的语言和他们交流。
2.听音乐和说儿歌：音乐有助于培养孩子的听力和语言表达能力，因此，可以经常给孩子播放一些动听的音乐和儿歌，鼓励他们一起跟唱，提高他们的语言感知和口语表达能力。
3.建立良好的阅读习惯：经常给孩子读绘本和儿童故事书，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
同时，可以通过指物、叫名字等方式，逐渐让孩子建立起一些简单的词汇。
智力方面：1.提供接触和探索的机会：孩子在这个年龄段对于周围的事物都非常好奇，因此，可以给他们提供各种探索的机会，如让他们触摸物体、尝试拼图、拿东西等，培养他们的观察力和探索精神。
2.增加游戏和活动时间：通过一些游戏和活动，可以让孩子进行认知和思维的训练。
比如，给他们提供一些简单的拼图游戏、穿插试验等，促进他们的智力发展。
3.培养创造力：可以通过一些手工制作，如画画、剪纸等，培养孩子的创造力。
在这个过程中，可以鼓励他们使用自己的想象力，提供一些简单的创意指导，让孩子逐渐发展出自己独特的创造能力。
社交和情感方面：1.培养孩子的自理能力：可以通过一些简单的生活技能培养孩子的自理能力，如穿衣、梳头、洗手等。
在这个过程中，可以慢慢让孩子意识到自己独立完成任务的能力，增强他们的自信心和社交能力。
2.培养良好的品德和习惯：在日常生活中，可以给孩子树立一些良好的品德和习惯，如分享、友善、尊敬长辈等。
通过鼓励和示范，培养孩子良好的行为规范和社交习惯。
3.创造良好的家庭环境：良好的家庭环境对于儿童的成长非常重要。
家长可以创造一个温暖和睦的家庭氛围，提供给孩子一个安全、稳定和愉快的成长环境，以促进他们的社交和情感发展。
1岁到2岁半的早教方案
1岁到2岁半的早教方案早教是一种以科学方法引导婴幼儿全面发展的教育活动，旨在帮助婴幼儿发展其身体、智力、社交和情感等各方面的能力。
以下是一个适合1岁到2岁半婴幼儿的早教方案。
1.运动发展：-在安全的环境下，提供足够的自由空间，鼓励婴幼儿探索和尝试各种动作。
-鼓励宝宝跑、跳、爬、走，帮助他们发展肌肉控制和协调能力。
-提供各种玩具和器材，如球、积木、滑梯，鼓励婴幼儿不断尝试新的动作和挑战。
2.语言发展：-与婴幼儿进行互动交流，使用简单明了的语言，并重复相关的字词，帮助他们建立语言感知。
-读给婴幼儿听，选择适合他们年龄段的图画书，让他们观察图画，一起讲故事。
-为婴幼儿提供丰富的语言刺激，如唱歌、儿歌、儿童音乐，帮助他们发展听觉感知和语言表达能力。
3.社交发展：-与其他儿童和成人一起参与各种活动，如绘画、游戏、音乐课程等，帮助婴幼儿学会分享和与人合作。
-给予婴幼儿足够的关注和赞赏，帮助他们建立自信和积极的自我形象。
-鼓励婴幼儿与其他儿童互动，培养友善和友谊，同时教会他们尊重和体谅他人。
4.智力发展：-提供丰富多样的玩具和材料，如拼图、积木、颜色和形状认知的玩具，帮助婴幼儿培养观察力和思维能力。
-鼓励婴幼儿进行各种探索性的游戏和活动，如填满与倒空玩具，帮助他们发展问题解决能力和创造力。
5.情感发展：-鼓励婴幼儿表达自己的情感，教他们识别和理解自己以及他人的情感。
-给予婴幼儿独立的机会和空间，鼓励他们探索和尝试，同时提供支持和指导。
以上早教方案旨在全面发展婴幼儿的身体、智力、社交和情感等各方面能力。
家长可以根据实际情况和婴幼儿的兴趣和特点进行调整和修改，以保证早教方案的有效性和可持续性。
同时，早教的核心在于与婴幼儿的互动和关系建立，家长要时刻关注和陪伴婴幼儿的成长，并给予他们足够的爱和关注。
1到3岁儿童教育方法
1到3岁儿童教育方法以下是1到3岁儿童教育方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
1到3岁儿童教育方法一1、1～2岁这个年龄段的孩子好动且精力充沛，情绪波动大，典型行为就是在得不到自己想要的东西时就大发脾气，哭闹不只。
父母这时候应该合理地调整自己对孩子的期望和要求，可以给孩子做示范，告诉他哪些行为是正确的，但是不要坚决要求孩子一定做到;当孩子大发脾气或者哭闹时，可以采用冷处理，不理睬他，更不能妥协。
这时候，父母一定要呆在孩子的四周，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。
不主张处罚孩子，也不能让孩子独自呆在房间里悔过，但是可以把哭闹的孩子带到一个宁静的地方使他慢慢平静下来。
2、2～3岁这个年龄段的孩子或许会比较任性，例如，父母要求孩子睡觉前先洗漱。
但是，父母别指望孩子能够始终合作，因为他们在进行过几次这样的行为后就能理解原因和结果这个概念了，再往后，他们就会因为懒怠而不听父母的话，有时会生气或者哭哭啼啼地埋怨。
这时候父母不要因为孩子没有保持到底而惩处他，而是要对他的每个努力都表现出非常欣赏。
如果实在不行的话，可以对孩子实施小小的惩处，如面壁思过3分钟，让他意识到事情的严重性。
1到3岁儿童教育方法二1 安全第一不要告诉孩子不许玩不许碰。
你自己要把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
2 生活规律饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。
你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采用恰当措施，比如让孩子吃饱、让他睡眠充足、带他到其他地方玩等。
3 转移注意力这么小的宝宝，注意力转移得很快，你要好好利用。
比如，你把孩子放进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必保持。
拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再把他放进餐椅里去。
1到3岁儿童教育方法三1 不当观众当孩子打滚撒赖时，不当观众。
没有观众了，这演员也就没趣了。
2 绕开硬碰硬的方式如果你问，"你要不要洗澡?' 这答案肯定是"不!'你可以换个说法，"你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶?'3 放松你自己当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。
1-2岁宝宝应该如何教育
给1-2岁宝宝一个良好的空间为了使幼儿健康成长，父母亲首先应该给1-2岁幼儿创造良好的室内环境和室外环境。
1、室外环境有些活泼的幼儿到1岁半就想钻到大幼儿群里玩，而大一点的幼儿却认为他碍手碍脚，在这种场合能使幼儿真正懂得必须克制自己。
玩泥巴、玩水在大人看来是纯粹的幼儿稚气、无聊，衣服脏了洗起来很累。
但对于幼儿来说，这样的体验是十分重要的。
玩耍前，要把沙堆里尖利的石头拣去，否则会捣伤幼儿的手脚。
而且，幼儿们一起玩耍时，都以“我”为中心，人家的也是我的，稍不注意，大的会往小的嘴里塞沙子或者把小的推倒。
因此，1岁多的幼儿出去玩时，妈妈应该一直跟在身边，防止幼儿发生意外。
幼儿们最喜欢那些有沙子、泥巴、水的地方，虽然经常会有些幼儿吃沙子，甚至把小石子也放进嘴里，但幼儿同时也会发现小石子既不甜又不好吃，以后就不会再吃了。
如果一开始就这也不行，那也不成地予以禁止，幼儿会感到烦闷无聊。
要让他到外面去欢快地玩耍，他会在接触丰富的事物中获得各种新鲜的知识，情绪也会随之安定下来。
幼儿和大人不同，玩就是学习、工作，也可以说是他们的生活。
幼儿通过玩，可使身体的各种技能发达起来，学到许多知识，增加社会意识，丰富思想感情。
幼儿1岁以后就喜欢到室外玩，就是要从同妈妈一起的生活之中逐渐走向自然。
如果有可能，经常带幼儿到公园、广场、游乐场等有幼儿玩的地方是再好不过的，就是光看着人家，幼儿也会非常高兴的。
2、室内环境1-2岁时期的幼儿大部分的生活内容是玩耍。
幼儿一方面快活地游戏，一方面发挥自己的才能。
做父母的必须重视幼儿的玩耍。
首先应认真观察幼儿的兴趣大多集中在哪种玩具上，然后再发展他所喜爱的游戏。
在这个时期，任何一个幼儿都喜欢能进行全身运动的玩具，如秋千、滑梯、推车、橡皮球等等。
有些幼儿喜欢音乐，他们看过电视或听过收音机就能记住歌曲，对这类幼儿，可让他听童话唱片。
不过，老是让他听收音机是不行的，这会使幼儿对各种声音注意力减弱，喜欢敲打东西发声的幼儿，可给他小鼓或小琴玩。
1-3岁宝宝如何进行早教
1-3岁宝宝如何进行早教
1-3岁的宝宝是思维萌芽阶段，在这个年龄段，家长抓住宝宝的发育特点进行教育，对身心智力方面的发展都能起到事半功倍的效果，1-3岁的宝宝可以训练其观察能力、记忆力、动作能力、言语能力，这些都是家长在平时可以给宝宝反复进行训练，实行早教。
1-2岁：
观察能力的训练：
可以训练宝宝上下、里外、前后方位意识、辨别多少。
如教宝宝分糖果，让宝宝从中认识数字的多少。
动作能力的训练：
训练宝宝学习上、下楼梯。
开始选择的楼梯不要太多层，这样宝宝能较顺利地上完楼梯，让宝宝体验到成就感。
跑步练习。
可以通过游戏来训练宝宝跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。
在日常生活中鼓励做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。
记忆力的训练：
词汇记忆。
在给宝宝讲述他较熟悉的故事时，念熟悉的儿歌时，要有意识地停顿下来让自行补充，由简到难，开始让孩子先上单字，以后慢慢让孩子续上一个词、一句话，这样不但可以促进记忆力的提高，还能发展宝宝的语言能力。
实物记忆。
让宝宝回忆一件实物，给宝宝一样玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。
2-3岁：。
1—2岁家庭教育指导要点
1—2岁家庭教育指导要点1—2岁是宝宝成长的关键时期，家庭教育起着至关重要的作用。
在这个阶段，父母需要提供恰当的指导和关爱，帮助宝宝健康成长。
下面是1—2岁宝宝家庭教育的一些要点。
1. 提供安全稳定的环境。
宝宝在这个年龄段还很小，对世界充满了好奇心，但同时也非常容易受到伤害。
父母应该为宝宝提供一个安全稳定的家庭环境，确保他们的安全。
家中的危险物品要妥善放置，锐利物品要放在宝宝够不到的地方，电源插座要加上插座保护器等措施，以防止意外发生。
2. 培养良好的生活习惯。
在1—2岁这个阶段，宝宝开始逐渐独立，父母可以培养他们良好的生活习惯。
例如，让他们养成定时睡觉、定时饮食、定时洗手等习惯，这有助于他们养成良好的生活规律，并培养自理能力。
3. 关注语言发展。
1—2岁是宝宝语言发展的关键时期，他们开始学习说话并理解简单的指令。
父母可以通过与宝宝交流、给他们讲故事、唱儿歌等方式促进他们的语言发展。
同时，还可以引导宝宝模仿简单的词语和动作，激发他们的表达欲望和兴趣。
4. 提供丰富的刺激和学习机会。
宝宝在这个阶段的大脑发育迅速，父母可以通过提供丰富的刺激和学习机会，促进宝宝的智力和感知能力的发展。
可以给宝宝提供一些适合他们年龄的玩具，如拼图、积木等，让他们通过玩耍探索世界。
同时，还可以带他们参观公园、动物园等地方，让他们接触到更多的事物。
5. 培养社交能力。
在这个阶段，宝宝开始与他人有更多的社交接触，父母可以通过陪伴和示范来培养他们的社交能力。
可以带宝宝参加亲子活动、幼儿园等，让他们有机会与其他孩子交流和玩耍。
同时，父母也要给予宝宝足够的关爱和耐心，帮助他们建立安全的情感依恋。
6. 培养良好的品德和价值观。
家庭教育不仅要注重宝宝的智力发展，还要培养他们的品德和价值观。
父母可以通过示范和引导，教给宝宝一些基本的道德观念，如诚实、守信、友善等。
同时，还可以通过故事、绘本等方式让宝宝了解和学习一些正面的价值观。
7. 赞扬和鼓励。
1至2岁宝宝教育方法
1至2岁宝宝教育方法1至2岁的宝宝正处于快速发展的阶段，他们学习和成长的能力非常强大，所以教育的方法也非常重要。
以下是一些适合1至2岁宝宝的教育方法。
1. 启蒙教育1至2岁的宝宝正享受着探索世界的乐趣，所以将他们引导到不同的环境中去，让他们与各种事物接触是非常重要的。
可以带孩子去公园、博物馆、动物园等地方，让他们亲身体验并观察周围的世界。
同时，也可以在家中创造一个丰富多样的环境，为他们提供各种玩具、图书、音乐和艺术品等。
2. 游戏与互动1至2岁的宝宝通常喜欢与父母和其他人进行互动。
可以玩一些简单的游戏，例如"捉迷藏"、"嗒嗒球"和"堆积木"等。
同时，可以通过与他们一起玩这些游戏，教他们一些简单的概念，如颜色、形状和数字等。
此外，还可以通过分享音乐、唱歌和跳舞等方式来促进宝宝的音乐和运动能力。
3. 语言和沟通1至2岁的宝宝正处于语言发展的阶段，所以鼓励他们说话和沟通非常重要。
可以与他们交谈、对话和唱歌，有意地使用简单的语言和短句来与他们交流。
此外，还可以为他们播放一些适合他们年龄的音频和视频，例如童谣、儿歌和故事书。
这些都有助于宝宝提高他们的语言和表达能力。
4. 心理和情绪发展1至2岁的宝宝正经历着强烈的情绪和心理发展。
作为家长，我们可以帮助他们理解和管理自己的情绪。
例如，当他们生气或受伤时，可以安慰他们并教他们如何表达自己的感受。
另外，也可以通过与他们建立亲密的关系来促进他们的心理发展，例如给予他们温暖的拥抱和亲吻等。
5. 健康和生活习惯教育宝宝如何保持健康的生活习惯也是非常重要的。
可以培养他们养成良好的饮食习惯，提供营养丰富的食物，并教他们如何用勺子吃饭。
此外，还可以建立一个规律的作息时间表，确保他们有足够的睡眠时间。
同时，也可以教他们一些基本的卫生习惯，如洗手和刷牙等。
总结起来，教育1至2岁宝宝的方法包括启蒙教育、游戏与互动、语言和沟通、心理和情绪发展，以及培养健康的生活习惯。
1至2岁宝宝教育方法
1至2岁宝宝教育方法宝宝的成长过程中，1至2岁这个阶段被称为幼儿期，是宝宝认知能力和语言能力迅速发展的关键时期。
在这个阶段，父母和护理者扮演着重要的角色，他们可以通过有效的教育方法帮助宝宝掌握各种生活技能和社交能力。
本文将介绍一些适用于1至2岁宝宝的教育方法，以帮助他们全面发展。
一、创造适宜的学习环境在1至2岁的宝宝教育中，创造一个适宜的学习环境非常重要。
这个环境应该充满乐趣和挑战，以促进宝宝的好奇心和主动性。
以下是一些实践的建议：1.提供丰富的玩具和教具：选择丰富多样的玩具和教具，包括拼图、积木、填充玩具等，以帮助宝宝发展感官、精细运动和思维能力。
2.布置富有创意的玩耍区域：在宝宝的房间或活动区域布置创意玩耍区域，包括绘本角、积木区、图形区等，鼓励宝宝自主探索和互动。
3.保持安全和卫生：确保室内环境的安全和卫生，移除可能对宝宝造成伤害的物品，定期清洁玩具和活动区域，以保持整洁和卫生的学习环境。
二、亲子互动交流亲子互动交流是宝宝教育的关键环节，它不仅有助于建立亲子关系，还能促进宝宝语言和社交能力的发展。
以下是一些有效的亲子互动交流方法：1.说话的艺术：与宝宝保持面对面的沟通，使用简洁明了的语言和语调，配合适当的手势和面部表情，以吸引宝宝的注意力，并激发其语言表达能力。
2.共读时间：每天为宝宝安排一段共读时间，选择适合1至2岁宝宝的图画书或简短的故事书，与宝宝一起阅读，并讨论故事情节和图画内容，培养宝宝的阅读兴趣和语言理解能力。
3.唱歌和跳舞：与宝宝一起唱儿歌和跳舞，通过音乐和动作的结合，促进宝宝的语言发展和身体协调能力。
三、培养良好的生活习惯在1至2岁的教育过程中，培养良好的生活习惯对宝宝的全面发展非常重要。
以下是一些培养良好生活习惯的方法：1.定期作息时间：制定宝宝的定期作息时间，包括起床、吃饭、午休和睡觉等，让宝宝能够养成规律的生活习惯。
2.饮食均衡：提供均衡的饮食，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质等，合理搭配，以满足宝宝的营养需求。
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1岁-2岁宝宝的教育方法1岁到1岁半的宝宝可以独自行走了，探索世界的自由度无形中增加了不少，同时他们也有了很多自己的想法和主意，那么这个阶段家长的育儿重点是家长要试着让宝宝执行自己的指令。
如果家长做到了这一点，就能基本实现这个阶段宝宝能力发展的目标，也有助于其他问题的解决。
这个时期宝宝的活动能量进一步增强，对周围事物充满好奇心，但对身边的危险或什么是不该做的事还懵懂不知。
家长要让宝宝懂得父母的语意和情绪变化，要让宝宝快乐地执行家长的指令。
首先保证宝宝学习探索的兴趣，还要为宝宝创造安全的活动空间。
另外，利用宝宝喜欢参与生活事务、乐于模仿的特点，对宝宝进行适度的引导，让宝宝快乐地执行指令，当然要控制指令的数量。
而对于1岁半到2岁之间的宝宝，家长的核心育儿任务就是要想方设法为宝宝提供可以尽情发挥“创造激情”的安全空间，以积极的方法来应对宝宝的反抗行为。
1～2岁宝宝的饮食需要注意哪些方面？1～2岁宝宝的每日饮食应包括：(1)每日主餐应保证有瘦肉或禽类、肝、鱼25克，每天鸡蛋1只，豆制品15~25克，牛乳或豆浆250毫升。
这样的饮食搭配既供应了丰富的铁，又供应了优质蛋白质。
(2)每天必须摄入足够的新鲜蔬菜和水果，并于进餐时同食。
(3)每天必须进食谷类食物，如米饭、面、面包等130~200克。
1～2岁宝宝的言语发展有什么规律？1～2岁宝宝的言语发展一般分两个阶段：(1)以词代句阶段(1至1岁半)。
这时宝宝说出的一个词，往往代表许多意思，如“妈妈”，在不同情境下它可能是和妈妈打招呼，也可能是要妈妈抱，还可能是要妈妈把掉在沙发下面的皮球找出来等。
一般1岁半时能说出10个词左右。
(2)“电报句”阶段(1岁半至2岁)。
即会说3～5个字组成的句子，非常简练，就像成人打电报时的语言，如“爸爸抱”、“宝宝要”等。
一般19个月以后往往会出现一个言语的“爆发期”，这时孩子会说出许多家长意想不到的话。
有些宝宝已会唱儿歌，并能与家长进行简单的言语交流。
怎样指导1～2岁宝宝的游戏？(1)家长以游戏的形式，有目的地和宝宝一起念儿歌、古诗，讲故事，在玩的过程中促进宝宝语言发展，如模仿各种动物动作念儿歌。
(2)让宝宝多观察、触摸、品尝新事物，并告诉宝宝事物的有关特征，如这是什么？什么颜色？什么形状？什么味道？(3)通过游戏的方式锻炼宝宝走、跑、跳、攀等基本动作，增强体质。
(4)引导宝宝做一些力所能及的自我服务劳动和家务劳动。
专家锦囊促进1～2岁宝宝学说话的方法听：即让宝宝听你讲故事、念儿歌和说话。
睡前讲故事、念歌谣应是宝宝每天“必修课”。
每个故事至少要讲1～2周，儿歌也要固定几首，短小易记，朗朗上口。
经过多次重复，宝宝的大脑就会建立起一个加工系统，使故事和儿歌变成他的部语言，他虽然还不太会说，但如果你故意念错时，他会表示不满。
然后你应当尝试让他“接话”，或者接儿歌中最后一个押韵的字。
看：即看物说话、看图说话。
这时方法是很重要的，要采用“有问有答式”。
首先是“你问他指”。
如你问“熊妈妈在哪儿？”，他可以用手指出你说的动物来。
而当他熟悉了这些词汇以及词所代表的事物之间的关系后，你就必须改变问法，“你问他说”，如你问“这是谁呀”，此时还用手指作回答就不灵了，必须说出“熊妈妈”的词来才行。
动：即做动作学说话。
1～2岁宝宝是个小小的运动员，他学会的动作技能不仅多而且明确，如：爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滚、要等。
做动作学说话一般要经历三个阶段：一是你要用准确的语言“翻译”他正在做的动作；二是他听你的指令做动作；三是边说边做动作，即做说并行。
日常对话：每天你都要有意识地在日常生活情境中和宝宝说话、对话，语言要简短、明确、正规，不要说娃娃语，想让他说出的字要读重音或多重复几遍，启发他说话的愿望。
最重要的，是使宝宝经常保持愉快的情绪和学话的气氛。
要用轻松的、游戏似的、纯属娱乐性的方法和在充满爱的气氛中教宝宝说话，因为孩子只有在感到有人爱他的情况下，他的言语才会得到充分的发展。
一岁半到两岁宝宝教育宝宝在1至2岁时，将学会开口说话，其语言能力突飞猛进。
对于宝宝来说，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教于乐。
通过玩各式各样的玩具，宝宝会认识更多的事物，拓展视野。
通过玩过家家之类的游戏，宝宝能逐渐建立起关于母子、父女、兄弟、姐妹等社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。
总之，玩耍是宝宝的最好的老师。
因此，一有时间就同宝宝玩各种各样的游戏吧！宝宝的学习能力宝宝在1至2岁期间，会在语言能力方面取得重要突破。
多数宝宝会在第12个月和第14个月之间会第一次开口说话，学会叫“妈妈”和“爸爸”。
当你第一次听到他叫你“妈妈——”那稚嫩而清晰的声音时，你是多么地幸福和激动啊！15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏。
例如，“你的耳朵在哪里？”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝着“耳朵”。
“妈妈在哪儿？”他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈”。
他还喜欢看各种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲解。
在这个时期，他的词汇量会突飞猛长，但是发音有所滞后，怪腔怪调地，一定会令你们全家忍俊不禁。
因此，你除了注意教他新词之外，还要耐心地纠正他的发音。
只要他发错音，就及时予以纠正，但是不要喝斥他，而是要和颜悦色，循循善诱，给他一个快乐、轻松的学习环境。
相信不久他就可以用常用词汇连成简短的句子，并能结合手势，清楚表达自己的意思了。
在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的。
对于新奇的事物和玩法，他总能很快掌握，而且一旦学会就像着了迷似的，不厌其烦地一再重复。
尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得快、忘得也快，但却不喜新厌旧。
新的玩具固然是非常喜欢，但旧的玩具也不错，玩起来照样是爱不释手。
对于宝宝的玩耍，妈妈不要过多干预，只要他玩具安全、卫生，就让他玩。
为了让他开阔眼界，不妨多给他买些新式的玩具。
宝宝还常常会模仿大人的动作，学习物品的使用方法。
当他见你天天梳头时，他也会拿起梳子梳自己的头发。
看见你打，他也想拿起话筒哇哇地叫一通。
总之，无论他看你做什么，他都想试一把。
在这个时期，宝宝会变得更加独立，但是仍然不能长时间地离开你。
如果有好玩的玩具，他也能自娱自乐一段时间，不用你管。
但是当他厌烦的时候，或者他需要你为他做某件事的时候，如果没有人在，或者老是没人理他，他的脸色会立刻“多云转阴”，大闹特闹起来。
因此，你既要给他独立的自由空间，又不能长时间地离开他不管。
妈妈应该怎么办？对于妈妈来说，最好的教育方法依然是同宝宝玩耍，寓教于乐。
通过玩耍，你可以让宝宝逐渐建立起关于母子、父女、兄弟姐妹之类的社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。
你可以让宝宝过家家之类的游戏，鼓励他在自己的社会圈子里试验和体会各种角色，以及它们之间的关系。
例如，你可以给宝宝一只芭比娃娃，让他来做爸爸、妈妈，给娃娃穿衣、做饭、玩耍等等，他一定会觉得很好玩的。
给宝宝玩识图游戏，会让宝宝认识更多的事物，例如小动物、植物、汽车、轮船、飞机、房子、大海等等各种事物，拓展其视野。
也可以给他读寓言故事，他已经能够理解其中的一些人物和简单的情节。
没事时，你也可以带他去公园玩一玩，荡荡秋千，坐坐小火车等等。
这个时候的宝宝尤其喜欢同其它宝宝一起玩耍。
但是由于宝宝还小，常常发生争玩具的事情，因此大人还不能离开。
稍大一些的时候，你甚至可以教他做一些日常事务，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。
虽然这还不能完全靠他，但这样可以让他更深入地认识生活环境和周围的世界，从小培养他独立生活的能力。
在做游戏时，除了教孩子认识新事物、学习新知识之外，妈妈还应该教孩子认识和规避危险。
由于这个时候的宝宝刚刚学会走路，其行动的围大大扩大；好奇心又特别强，哪儿都想去，什么东西都想试一下，探个究竟，这就意味着危险加大。
所以，你一定要把家里宝宝的活动围的所有东西检查一遍。
尤其是家里的电线插头、玻璃器皿、热水瓶等高温、高压、易碎的物品，以及剪刀、改锥、刀具等尖锐、锋利的危险品等，一定要放置在安全的地方。
同时注意加强对宝宝的看管，千万不能粗心大意，以免酿成事故。
更重要的是，妈妈应该教会孩子认识危险。
你可以设置各种场景，模拟不安全的环境，给他讲解，甚至让他亲身感受某些情况下可能发生的不适、痛苦和危险。
如此形成条件反射，他就会自动学会规避风险了。
例如，如果你想让他了解杯子打碎时的危险，你在讲解时，可以拿一只尖物来刺他的手和皮肤，让他感受疼痛。
当然，你也不能整天吓唬他，要以鼓励和表扬为主，让他在快乐中开阔眼界，学习更多的新事物。
妈妈应该注意的问题通常情况下，1至2岁的宝宝在智力发育和语言能力方面会取得以下突破：1岁半时，能掌握15个左右的词语，并能用2个以上的词组成单句；能玩呼名游戏，叫哪儿指哪儿；会模仿你的话，听从你的指令；能独立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。
当然由于各种原因，有的宝宝学会说话的时间也会稍稍有所提前，有的宝宝会有些滞后，这些都属于正常，父母不必过于忧心。
因为宝宝在这段时间可能正将主要精力放在学习站立和走路上，一段时间过后，他就会把兴趣转移到语言学习上来，到时候照样也会取得突飞猛进的进步，因此最后的结果基本上是一样的。
当然，如果你家宝宝同其它宝宝相比，语言能力非常差，智力发育显得特别迟缓，反应非常不敏捷，就应该及时就医检查了。
适合1—3岁宝宝的游戏宝宝的储蓄罐目的：形成大、中、小概念，发展精细动作和专注力。
材料：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，三个大中小纸片上分别写上“大”“中”“小”。
玩法：1、请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。
听一听哗啦啦的声音，“哇！这么多硬币！”2、爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，以次类推。
然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。
3、出示三个字卡的背面，让宝宝比较大中小。
然后按次序把字卡翻过来，教宝宝认读“大”“中”“小”。
把字卡放在相应的盘子上。
4、“硬币要回家喽！”，爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。
提示：平时爸爸妈妈有硬币时，别忘了交给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。
需要用硬币时，也请宝宝拿给你吧。
鞋子的家目的：体验动手制作的快乐，培养秩序感。
材料：十几个鞋盒或纸盒，胶带纸，好看的广告纸(最好印有鞋子图片)，托盘，固体胶。
玩法：1、爸爸妈妈和宝宝都围上围裙，告诉宝宝：“今天要做一个好玩的游戏。
”爸爸将准备好的材料一一出示。
2、请宝宝把他的小鞋子通通找出来，排好队，数一数有几双？“哇！宝宝有这么多漂亮的鞋子！鞋子大聚会喽！”爸爸提议，给小鞋子造座宽敞的房子，让它们住到一起。
3、大家一起动手做，用鞋盒搭房子。
宝宝传递工具材料，爸爸用胶带把盒子之间粘牢，妈妈帮助宝宝用广告纸贴在“房子”的外面。