1-2岁幼儿启蒙教育要点
1至两岁宝宝启蒙教育
1至两岁宝宝启蒙教育宝宝的成长是每个家长最关心的事情，尤其是在1至2岁这个阶段，宝宝的启蒙教育尤为重要。
在这个阶段，宝宝的大脑正在迅速发育，接受能力也非常强，因此家长们需要给予宝宝足够的启蒙教育，帮助他们建立良好的学习基础。
下面，我们来谈谈1至2岁宝宝启蒙教育的一些方法和注意事项。
首先，宝宝的语言能力在这个阶段得到了很大的提升，因此家长们可以通过与宝宝交流的方式来进行启蒙教育。
可以给宝宝讲故事、唱歌、学习简单的语言表达，这些都可以帮助宝宝提高自己的语言能力。
同时，家长们还可以给宝宝提供一些简单的启蒙教育玩具，比如拼图、积木等，这些玩具可以帮助宝宝锻炼自己的动手能力和逻辑思维能力。
其次，宝宝的认知能力也在这个阶段得到了很大的提升，因此家长们可以通过给宝宝提供一些简单的认知启蒙教育，比如认识简单的颜色、形状、数字等。
可以通过给宝宝展示一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝逐渐认识这些颜色；可以通过给宝宝展示一些简单的图形，让宝宝逐渐认识这些形状；可以通过给宝宝展示一些简单的数字，让宝宝逐渐认识这些数字。
这些都可以帮助宝宝提高自己的认知能力。
最后，宝宝的社交能力也在这个阶段得到了很大的提升，因此家长们可以通过给宝宝提供一些简单的社交启蒙教育，比如让宝宝和其他小朋友一起玩耍，让宝宝逐渐学会与他人交流和合作。
同时，家长们还可以通过给宝宝讲一些简单的礼仪和道德故事，让宝宝逐渐学会尊重他人、关爱他人。
总的来说，1至2岁宝宝的启蒙教育非常重要，家长们需要给予宝宝足够的关注和指导，帮助他们建立良好的学习基础。
通过与宝宝交流、提供认知启蒙教育、提供社交启蒙教育等方式，可以帮助宝宝全面发展，为他们未来的学习打下良好的基础。
希望每位家长都能够重视宝宝的启蒙教育，让他们健康快乐地成长。
一岁婴儿启蒙教育内容
一岁婴儿启蒙教育内容一岁婴儿是宝宝成长过程中非常重要的阶段，这个时期的启蒙教育对于宝宝的成长和发展具有至关重要的作用。
在一岁的宝宝身上，家长们可以通过一些简单的方式来进行启蒙教育，帮助宝宝建立起良好的学习和发展基础。
下面就让我们一起来看看一岁婴儿启蒙教育的内容。
1. 语言启蒙。
语言是宝宝认知世界的重要工具，一岁的宝宝开始学会说话，家长们可以通过与宝宝交流、唱歌、讲故事等方式来进行语言启蒙。
在日常生活中，家长可以给宝宝起名字、称赞宝宝、描述周围的事物等，帮助宝宝建立起丰富的语言基础。
2. 动手能力启蒙。
一岁的宝宝开始有了一定的动手能力，家长们可以给宝宝提供一些简单的玩具和活动，如拼图、描画、搭积木等，帮助宝宝锻炼手眼协调能力和动手能力，同时也可以培养宝宝的观察力和想象力。
3. 社交能力启蒙。
在这个阶段，宝宝开始慢慢融入社交生活，家长们可以带宝宝参加一些亲子活动，让宝宝与其他宝宝互动、交流，培养宝宝的社交能力和情感交流能力。
同时，家长们也可以在日常生活中教导宝宝礼貌和分享的重要性，帮助宝宝建立起良好的人际关系观念。
4. 情感启蒙。
在一岁的宝宝身上，家长们可以通过给予宝宝关爱、安全感和信任来进行情感启蒙，让宝宝感受到家庭的温暖和爱意，培养宝宝的情感表达和情感认知能力。
5. 发展启蒙。
除了以上几个方面的启蒙教育，家长们还可以通过一些游戏和活动来促进宝宝的身体发展和认知发展，如带宝宝去户外玩耍、进行简单的运动训练等，帮助宝宝建立起健康的体魄和积极的认知态度。
总的来说，一岁婴儿的启蒙教育内容涵盖了语言、动手能力、社交能力、情感和发展等多个方面，家长们可以结合宝宝的实际情况和兴趣特点，有针对性地进行启蒙教育，帮助宝宝建立起健康、积极、快乐的成长基础。
希望家长们能够关注宝宝的成长，为宝宝的启蒙教育提供有益的帮助。
1岁两岁语言启蒙教育
1岁两岁语言启蒙教育宝宝的语言启蒙教育是从出生的第一天就开始了。
1岁到2岁是宝宝语言启蒙的关键时期，家长们应该怎样引导宝宝的语言启蒙教育呢？下面就让我们一起来了解一下。
首先，家长要注重日常生活中的语言互动。
宝宝在1岁到2岁这个阶段，开始学会模仿大人的语言。
家长可以在日常生活中，和宝宝进行简单的对话，比如问宝宝要不要喝水、要不要吃饭，宝宝可以用简单的动作或者声音来回应。
这样的互动可以促进宝宝的语言发展，培养宝宝的语言表达能力。
其次，家长可以通过阅读启蒙来促进宝宝的语言发展。
在这个阶段，宝宝开始对声音和图像产生兴趣，家长可以选择一些图文并茂的启蒙书籍，和宝宝一起阅读。
在阅读的过程中，可以适当地指指图画，给宝宝讲解故事情节，帮助宝宝理解语言和文字的表达方式，培养宝宝的阅读兴趣和语言理解能力。
此外，家长还可以通过歌曲和游戏来促进宝宝的语言启蒙。
宝宝在1岁到2岁这个阶段，喜欢模仿大人的动作和声音，家长可以和宝宝一起唱一些简单的儿歌，或者玩一些语言启蒙游戏，比如“捉迷藏”、“模仿游戏”等。
这样的活动不仅可以增进亲子关系，还可以锻炼宝宝的语言表达和理解能力。
最后，家长要给予宝宝足够的耐心和鼓励。
宝宝在语言启蒙的过程中，会遇到很多困难和挫折，家长要给予宝宝足够的鼓励和支持，让宝宝在轻松愉快的氛围中学会语言表达。
同时，家长要有足够的耐心，不要急于求成，给宝宝足够的时间和空间来发展语言能力。
总之，1岁到2岁是宝宝语言启蒙的关键时期，家长们要注重日常生活中的语言互动，通过阅读启蒙、歌曲和游戏来促进宝宝的语言发展，同时要给予宝宝足够的耐心和鼓励。
希望家长们能够在宝宝的语言启蒙教育中，给予宝宝足够的关爱和支持，让宝宝健康快乐地成长。
小孩1-2岁启蒙教育
小孩1-2岁启蒙教育小孩1-2岁是宝宝成长中非常重要的阶段，这个阶段的启蒙教育对于宝宝的成长和发育有着非常重要的作用。
在这个阶段，家长应该注重宝宝的认知能力、语言能力、运动能力和社交能力的培养，为宝宝的全面发展打下良好的基础。
首先，宝宝的认知能力在1-2岁的时候得到了迅速的发展，家长可以通过给宝宝提供丰富多彩的玩具和游戏，来帮助宝宝认识世界。
比如，可以给宝宝提供各种形状和颜色的积木，让宝宝通过玩积木来认识不同的形状和颜色。
同时，家长还可以通过和宝宝一起观察周围的事物，来引导宝宝认识周围的环境，培养宝宝的观察力和思维能力。
其次，语言能力是宝宝1-2岁时期需要重点培养的能力之一。
家长可以通过给宝宝讲故事、唱歌、和宝宝进行简单的对话来帮助宝宝提高语言能力。
同时，家长还可以给宝宝提供一些简单的语言启蒙教育玩具，比如会说话的玩具电话、会唱歌的玩偶等，来激发宝宝学习语言的兴趣。
再次，1-2岁的宝宝正处于快速成长期，家长可以通过给宝宝提供一些简单的运动器械，比如小滑梯、游戏垫、玩具球等，来帮助宝宝锻炼身体，提高宝宝的运动能力。
同时，家长还可以和宝宝一起进行一些简单的运动游戏，比如踢球、跑步等，来增进亲子关系，促进宝宝的身体发育。
最后，1-2岁的宝宝正处于社交能力的关键期，家长可以通过带宝宝参加一些亲子活动，比如亲子游园、亲子游泳等，来培养宝宝的社交能力。
同时，家长还可以给宝宝提供一些简单的社交互动玩具，比如积木、拼图等，来帮助宝宝学会与他人合作，提高宝宝的社交能力。
总之，1-2岁是宝宝成长中非常关键的阶段，家长在这个阶段应该注重宝宝的认知能力、语言能力、运动能力和社交能力的培养，为宝宝的全面发展打下良好的基础。
希望家长们能够重视宝宝的启蒙教育，为宝宝的健康成长提供良好的环境和条件。
1-3小孩的启蒙教育
1-3小孩的启蒙教育在孩子成长的过程中，启蒙教育是至关重要的一环。
1-3岁是孩子认知能力迅速发展的阶段，因此家长在这个阶段的教育尤为重要。
下面，我将从语言、认知、情感等方面，为家长们介绍1-3岁孩子的启蒙教育。
首先，语言是1-3岁孩子启蒙教育的重点之一。
在这个阶段，孩子开始学习说话，家长可以通过和孩子进行简单的对话来帮助他们提高语言能力。
可以通过给孩子讲故事、唱儿歌、指认物品等方式来丰富孩子的语言环境，帮助他们提高语言表达能力。
其次，认知能力的培养也是非常重要的。
1-3岁是孩子认知能力迅速发展的阶段，家长可以通过给孩子提供各种玩具和游戏来帮助他们发展认知能力。
比如，可以给孩子提供拼图玩具，锻炼他们的逻辑思维能力；也可以给孩子看图画书，帮助他们提高观察力和记忆力。
此外，情感的培养也是1-3岁孩子启蒙教育的重要内容。
家长可以通过给孩子建立安全感和信任感来培养他们的情感。
可以通过和孩子进行亲子互动游戏，给予他们适当的表扬和鼓励，帮助他们建立积极的情感态度。
最后，家长在进行1-3岁孩子的启蒙教育时，还需注意以下几点。
首先，要注重孩子的个性发展，给予他们足够的自由空间，不要过分干涉和要求。
其次，要注意培养孩子的良好习惯和行为规范，比如培养孩子的自理能力，教会他们礼貌用语等。
最后，要注重孩子的安全教育，给予他们必要的安全常识和技能培训。
总之，1-3岁是孩子启蒙教育的关键时期，家长在这个阶段的教育尤为重要。
通过丰富孩子的语言环境、培养他们的认知能力、注重情感的培养以及注意以下几点，可以帮助孩子健康快乐地成长。
希望家长们能够重视孩子的启蒙教育，为他们打下良好的成长基础。
2岁孩子的启蒙教育
2岁孩子的启蒙教育孩子的成长过程中，2岁是一个非常关键的阶段，这个时期的启蒙教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
在这个阶段，孩子的认知能力、语言能力、动手能力都在迅速发展，因此家长们需要重视孩子的启蒙教育，为他们提供一个良好的成长环境。
接下来，我们将从认知、语言、动手三个方面来谈谈2岁孩子的启蒙教育。
首先，认知能力的培养是2岁孩子启蒙教育的重点。
在这个阶段，孩子开始对周围的事物产生兴趣，开始学会观察、模仿和认知。
因此，家长可以通过给孩子提供各种玩具、图片书、认知卡等教具，帮助孩子认识颜色、形状、大小等基本概念，培养他们的观察力和记忆力。
同时，可以带孩子去户外感受自然，让他们接触不同的动植物，拓展他们的认知范围。
在日常生活中，家长还可以通过简单的游戏和互动，帮助孩子建立起正确的认知观念，让他们在玩中学，在学中玩。
其次，语言能力的培养也是2岁孩子启蒙教育的重要内容。
在这个阶段，孩子开始学会说话，开始表达自己的需求和情感。
因此，家长需要给孩子提供一个良好的语言环境，多和孩子交流，多给孩子讲故事、唱歌，让孩子在语言环境中自然而然地学会语言。
同时，家长还可以通过听音乐、学唱歌、学习简单的语言游戏等方式，激发孩子对语言的兴趣，帮助他们提高语言表达能力。
最后，动手能力的培养也是2岁孩子启蒙教育的重要组成部分。
在这个阶段，孩子开始学会使用手部动作，开始尝试各种简单的手工活动。
因此，家长可以给孩子提供一些适合他们年龄的手工材料，如彩泥、画笔、纸张等，让他们动手制作一些简单的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
同时，家长还可以带孩子参加一些简单的运动活动，如爬爬、跑跑、跳跳等，锻炼他们的体能和协调能力。
综上所述，2岁孩子的启蒙教育需要从认知、语言、动手三个方面全面培养。
家长们需要给予孩子足够的关爱和关注，为他们提供一个良好的成长环境，让他们在快乐中健康成长。
希望家长们能够重视孩子的启蒙教育，为他们的成长打下坚实的基础。
1-3岁启蒙教育教些什么？
1至3岁是宝宝的早期启蒙阶段，这个时期的教育主要应注重以下方面：
1. 语言和沟通能力：鼓励宝宝学习语言和沟通能力，帮助他们认识和表达简单的词汇、句子和情感。
可以通过与宝宝交谈、唱歌、朗读故事等方式来培养他们的语言发展。
2. 社交和情绪管理：帮助宝宝逐渐适应社交环境，学会与他人互动和分享。
鼓励他们表达自己的情感，并教他们基本的情绪管理和冲突解决技巧。
3. 知识和认知发展：通过触摸、探索、感知和观察，帮助宝宝认识周围的世界。
可以提供丰富多样的玩具、图书和游戏，引导他们学习形状、颜色、数字和字母等基本知识。
4. 动手能力和协调能力：提供适合宝宝年龄的玩具和活动，以促进他们的动手能力和协调能力。
例如，拼图、搭积木、抓取小物品等。
5. 健康与自理能力：培养宝宝的健康习惯和自理能力，如形成良好的洗手、穿脱衣服和上厕所等习惯。
逐步引导他们懂得自我保护，例如安全走路、正确使用餐具等。
6. 创造力和想象力：提供丰富的想象力激发和创造力培养的机会，如绘画、手工艺、角色扮演和音乐舞蹈等活动，鼓励宝宝发展自己独特的创造力和想象力。
需要注意的是，启蒙教育是建立在孩子主动参与和兴趣驱动的基础上，应通过游戏和亲子互动的方式进行。
每个孩子的发展和兴趣都是独特的，教育要因材施教，尊重和关注他们的个体差异。
同时，与家长的有效沟通和亲子互动也是孩子早期教育的重要组成部分。
1-2岁幼儿启蒙教育
1-2岁幼儿启蒙教育在孩子1-2岁这个阶段，是幼儿教育中非常重要的一个阶段。
这个时期的孩子正处于快速成长和发展的阶段，他们的大脑正在迅速发育，对外界的认知能力也在不断提高。
因此，对于1-2岁的幼儿来说，启蒙教育尤为关键。
在这一阶段，父母和教育者应该注重培养孩子的认知能力、语言能力、动手能力等方面，为他们的全面发展打下良好的基础。
首先，对于1-2岁幼儿的启蒙教育，我们应该注重培养他们的认知能力。
在这个阶段，孩子开始对周围的事物产生兴趣，他们会通过触摸、观察等方式来认识世界。
因此，父母和教育者可以通过给孩子提供各种各样的玩具、图书、音乐等资源，来激发他们的好奇心和求知欲。
同时，也可以通过游戏的方式，引导孩子学习认知，比如通过认识颜色、形状、大小等概念，培养他们的观察力和思维能力。
其次，语言能力是1-2岁幼儿启蒙教育中需要重点培养的能力之一。
在这个阶段，孩子的语言能力正在迅速发展，他们开始模仿成人的语言，尝试说出一些简单的词语。
因此，父母和教育者应该给予孩子足够的关注和鼓励，引导他们学习语言。
可以通过给孩子讲故事、唱儿歌、和他们进行简单的对话等方式，来促进他们的语言发展。
同时，也可以给孩子提供一些简单的语言游戏，让他们在玩耍中学习语言，提高他们的表达能力和沟通能力。
此外，对于1-2岁幼儿的启蒙教育，还应该注重培养他们的动手能力。
在这个阶段，孩子开始学会使用手部进行操作，比如拿取玩具、握笔涂鸦等。
因此，父母和教育者可以给孩子提供一些适合他们年龄的玩具，比如积木、拼图、涂鸦板等，让他们通过动手操作来锻炼手部的灵活性和精细动作能力。
同时，也可以通过一些简单的手工制作活动，来培养孩子的动手能力和创造力，让他们在玩耍中学习、成长。
综上所述，1-2岁幼儿的启蒙教育是非常重要的，父母和教育者应该注重培养孩子的认知能力、语言能力、动手能力等方面。
通过给予孩子足够的关注和鼓励，提供丰富多样的学习资源，以及通过游戏和活动来引导孩子学习，为他们的全面发展打下良好的基础，让他们在快乐成长的同时，也能够获得全面的发展。
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1-2岁幼儿启蒙教育要点
(4)社交培养。
父母要以和蔼态度对待孩子，避免训斥，实际上
是做与人交往的模范。
给孩子能拆的玩具，玩积木、沙、布等，注
意要教孩子善待玩具，把玩具当伙伴。
同时鼓励孩子拿出自己的玩
具和小朋友一起玩，把自己的食物分给小朋友。
教宝宝见人主动打
招呼，得到别人帮助时，别忘了说：谢谢!
(5)行动训练。
如果孩子在周岁还不会走路，一般要加强培训，
在1岁半以前应该学会，2岁时主要就是掌握完美的走路技能了。
初学走路时，肯定迈步小，两腿之间距离很宽，脚趾向外，东倒西歪，为了保持平衡，手臂抬高，走路时还顾不上手里拿东西，为了
平衡有时双脚外展出现“走八字路”的现象，这些都不必紧张，爸
爸妈妈不用担心他的姿势有什么异常，放手让他练习，等宝宝双脚
有劲了，1-2个月就会顺利行走，慢慢就会纠正过来了。
再进一步宝宝就可以上下楼梯了。
在父母的帮助下，宝宝可以上下楼梯，上楼梯时比较容易，下楼梯时就要注意安全，为防止跌落，可以教孩子扶着楼梯倒着下来。
再下一步，就可训练跳了。
孩子学
会跑后，一般就高高兴地学习跳了。
(6)手的操作训练。
手指操作包括小肌肉动作和手眼协调运动等。
1岁半时，宝宝最爱玩的游戏是叠积木。
有些1岁半到2岁孩子可
以叠4-8块积木成塔，可以打开和关闭盒子，可以将小棍子插入小
孔里面，可以将小豆豆放进小瓶又倒出来，还可以穿珠子、涂鸦等。
会模仿画圆和直线，会翻书，会将手中的物品朝某个目标扔去，会
扭动门的把手将门打开，会折叠纸等。
可以通过一些小游戏训练手部动作，如喂“小动物”食物。
让孩子在操作中熟悉小动物喜欢的食物，可以制作大嘴动物，和一些事
物卡片，在孩子喂小动物食物时，父母注意多和孩子对话，引发孩
子用语言表述出自己所做的事情。
如：“我给小猫送了一条鱼吃”。
再比如玩镶嵌板，准备一个镶嵌板，让孩子尝试将形状框套在对应
的形状上。
开始时大人可以和宝宝一起玩，当孩子放不进去时，可
以用语言提示或握住他的手腕帮助他，孩子完成后，及时鼓励他独
立完成。
(7)语言训练。
1岁宝宝往往是单字发音，这是学说话的准备期，他们真正会使用的单语数目虽然很少，慢慢就会积累，说话能力就
会大幅增加。
这个时候宝宝语言能力未成熟，表达能力不强，为了
让父母了解自己的意思，往往会拼命地做出肢体语言，而父母如能
在他预期下有所反应，便能顺利地实现相互交流，如果父母不理解
宝宝的肢体语言，宝宝就会烦躁、发脾气，甚至哭闹。
为了使交流
更为融洽，一方面要尽快训练宝宝说话，另一方面要理解宝宝的肢
体语言，和宝宝顺利交流沟通。
②简洁明了地示范。
为了促使宝宝学习语言的动机，就要从简单明晰的发音和行为用语开始。
说话中伴随着动作使小孩更容易明白，而且尽可能发音正确;因为在这个时候，孩子若听惯不正确的发音，
将来会很难矫正。
③认真地应对。
宝宝在学习说话时，大人一定要认真应对。
语言可传达人与人之间的情感、思想，是一种非常有用的工具。
宝宝在
这个时期所熟悉的语言并不多，使用起来难免错误百出，还伴有肢
体语言，大人一定要耐心保持愉快的学习气氛，不要急于求成，动
不动吹毛求疵地一再纠正，搞不好就会造成宝宝不敢说话或不愿说
话了。
另外，对于小孩说话不完全时，观看其态度或表情即可理解其意思所在。
父母应该仔细倾听，并在表情和态度上给予鼓励。
由于大
人的态度容易感染小孩，请不要轻易使小孩说话的意念丧失。
④保持积极的说话气氛。
说话的意念来自愉快的气氛。
所以要尽可能让孩子在充满活泼、愉快的气氛中进行谈话。
借由温馨的心灵
交流，来辅助婴儿学习语言;电视之所以不能成为一位好老师，乃是
因为它无法与人类的心灵相互沟通。
13-24个月幼儿的特点：
1-2岁是行走的敏感期。
走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。
1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走;从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。
13-24个月幼儿的早教方案
认知能力的训练
观察能力：
①识别大小。
选择大小差别显著的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。
②识别形状。
教小儿识别简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，可用实物形状来描述，如圆皮球、三角板、方积木等。
③识别颜色。
从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。
告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。
①实物记忆练习。
让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。
②强化记忆练习。
父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。
可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。
动作能力的训练：
①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。
可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。
准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。
②发展小儿走、蹲、弯腰动作。
将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。
言语能力的训练：
利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。
给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或
实物，询问小儿图片或实物的名称及用途“这是什么?”、“干什么
用的?”
社交和生活能力的训练：
①教育孩子礼貌待人。
家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。
鼓励小儿取糖果、水
果招待客人，把玩具分给家里来的小朋友玩等等。
②睡眠。
除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。
不
要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。
临睡前清洗脸、手、脚、**，排好尿，换上宽松保暖的睡衣，会使小儿感到舒适，易于入睡，这
不但有助于养成良好的睡眠习惯，也便于孩子建立睡眠条件放射。
③饮食。
断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。
养成定时进食，定位进餐的习惯，鼓励小儿自己动手吃东西。
培养饭前便后洗手习惯。
④训练小儿在日常生活中做力所能及的事，以培养小儿独立的生活能力。
教导小儿试着脱鞋、脱袜子，排完大小便试着提裤子，外
出时自己戴帽、脱帽，爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸
妈换鞋，给孩子洗手时，教小儿主动将手伸到水里，玩完玩具后帮
忙收拾起来等等。