浅谈科学性教育在幼儿园的重要性
性教育对幼儿成长的重要性
性教育对幼儿成长的重要性性教育是指通过一系列的教育活动，帮助孩子建立正常的性心理，正确把握性行为，增强保护自己的能力，降低性质疾病发生率，从而促进健康成长的一种教育形式。
对于幼儿来说，性教育至关重要。
首先，性教育可以帮助幼儿认识身体以及性特征。
对于孩子们来说，身体被包裹在衣服里是无法观察、了解的。
而正确的性教育可以让他们更好地认识自己的身体，包括生殖器的结构和功能，身体的生理和心理反应等等。
这样不仅可以避免孩子对自己身体的无知和好奇心造成的危险，也有利于孩子们接受自己正常的生殖特征。
其次，性教育可以帮助幼儿了解性别认同。
在成长的过程中，有些孩子会因为性别歧视而受到伤害，而正规的性教育可以帮助孩子了解到性别平等的重要性，特别是帮助孩子树立性别角色的平等、尊重和理解。
同时它可以培养孩子对不同性别间有着完美的美好关系，帮助孩子摆脱对性别的偏见，从而形成从容和自信的性别角色和认同。
第三，性教育可以帮助幼儿了解性器官卫生与保健。
性教育不仅包括知识的传授，也涵盖了卫生保健方面的指导。
只有教育幼儿们正确的性保健常识和卫生常识，孩子们才能更好地保护自己，避免因卫生问题所引发的性健康问题，降低患上性疾病的风险。
最后，性教育可以帮助幼儿建立正确的性态度。
青春期前的孩子大都不主动或者自愿去接触这个话题，而正式、健康的性教育可以很好地引导他们认识到自己和自己的同龄人都应该有一个积极、自然的性态度。
这样可以帮助幼儿们在人际交往和异性接触方面，形成更加自然、健康和理智的想法，同时避免过轻对待性行为对自己和他人的影响。
总之，性教育对于孩子的健康成长至关重要。
它可以帮助幼儿更加自然、科学、正确地了解身体的性方面，同时可以保护幼儿不受到恶性事件的影响，更能够在健康成长过程中发挥其积极的作用。
因此，孩子的性教育应该引起家长、老师和社会各方面高度的重视。
性教育对幼儿成长的重要性
性教育对幼儿成长的重要性随着社会的进步和人们观念的逐渐开放，性教育逐渐成为了教育领域中的一个热点话题。
而性教育对于幼儿的成长来说，尤为重要。
因为幼儿期是人生的关键时期，对幼儿进行性教育可以帮助他们建立正确的性观念，培养健康的性格和性道德，为他们以后的成长奠定坚实的基础。
性教育可以帮助幼儿建立正确的性观念。
幼儿是性知识最缺乏的群体之一，他们对于性以及与性相关的问题缺乏正确的认知和理解。
通过性教育可以帮助幼儿了解生理结构、性别差异和生殖过程等基础知识，帮助他们建立起正确的性观念和认知。
在性教育中，要注重生理性别教育和性别平等教育，避免传统的性别刻板印象对幼儿产生负面影响。
通过了解自己和他人的性别差异，幼儿可以更好地理解和尊重每个人的个体差异，建立起健康的性别认同和平等的性别观念。
性教育可以培养幼儿的健康性格和性道德。
性格和性道德是人格形成的重要组成部分，它们对个体的发展和人际关系的建立起着重要的影响。
通过性教育，幼儿可以学习到正确和健康的性行为和性行为规范。
在性教育中可以教育幼儿什么是私密和隐私，并告诉他们在什么情况下可以暴露自己的私密部位。
通过培养幼儿正确的性道德，可以帮助他们形成正确的性健康观念，避免受到性侵害和性虐待等不良行为的伤害。
性教育还可以培养幼儿拥有积极的性情感和性态度，形成健康的性伙伴关系。
性教育还可以提高幼儿的自我保护意识和能力。
在现代社会中，性侵害和性虐待案件屡见不鲜，儿童成为了性侵害和性虐待的主要受害者。
性教育可以帮助幼儿明白自己的权利和安全，了解性侵害和性虐待的危险，学习到如何保护自己的方法和技巧。
通过性教育，幼儿可以学会拒绝不适当的性接触和跟陌生人保持距离，从而提高自我保护的能力。
性教育还可以帮助幼儿树立正确的爱情观和家庭观。
幼儿期是爱情观和家庭观形成的关键时期，而这些观念会对幼儿未来的发展产生深远的影响。
通过性教育，幼儿可以学习到关于爱情和家庭的传统观念以及现代观念，在这个过程中，教育者可以根据幼儿的年龄和认知水平对爱情和家庭进行相应的教育。
幼儿园科学探究性教育幼儿园科学
探究性教育是一种重视幼儿自主探索和实践的教育模式，它强调幼儿在学科知识上的主动参与和参与感。
在幼儿园阶段，科学探究性教育具有重要意义，帮助幼儿建立科学探究的兴趣和基础。
本文将从幼儿园科学探究性教育的重要性、实施方法和取得的效果等方面进行探讨。
一、幼儿园科学探究性教育的重要性1.1 帮助幼儿建立科学探究兴趣幼儿园科学探究性教育能够激发幼儿对科学的兴趣，通过开展一系列有趣的科学实验和观察活动，帮助幼儿建立起对科学知识的好奇心，促进其主动学习的动机。
1.2 培养幼儿的观察和实验能力科学探究性教育注重幼儿的观察和实验能力培养，通过设立科学探究的情境、提供必要的实验工具和材料，帮助幼儿在实践中积累观察和实验的经验，培养其科学思维和方法。
1.3 促进幼儿全面发展科学探究性教育不仅帮助幼儿在认知上得到提升，还能够促进其语言沟通能力、动手能力和团队合作能力的发展，从而全面培养幼儿的多方面能力。
二、幼儿园科学探究性教育的实施方法2.1 设立科学探究活动场所幼儿园可设置专门的科学探究活动角，配备各类实验器材和材料，提供给幼儿进行科学探究实践的场所。
2.2 探究式教学教师在课堂上以启发的方式向幼儿介绍科学问题和现象，引导幼儿提出问题并组织幼儿进行实验探究，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2.3 组织科学探究活动幼儿园可定期组织各种科学探究活动，如探究毛虫变蝴蝶的过程、探究水的变态、探究声音的传播等，让幼儿在实践中学习和探究。
三、幼儿园科学探究性教育的效果3.1 提高幼儿的学科知识水平科学探究性教育有助于提高幼儿的学科知识水平，帮助幼儿在实践中理解科学知识，培养其自主学习的能力。
3.2 增强幼儿的实践能力科学探究性教育能够增强幼儿的实践能力，培养幼儿观察、实验和解决问题的能力，使幼儿在实际生活中能够运用所学的科学知识。
3.3 促进幼儿的综合素养发展科学探究性教育是一种综合教育，它不仅能提高幼儿的认知水平，还能促进其语言表达能力、动手操作能力和团队协作能力的发展，全面提升幼儿的综合素养。
幼儿园儿童性教育的重要性与方法 幼儿园性教育
幼儿园儿童性教育的重要性与方法一、概述1.1 话题背景随着社会的发展，性教育逐渐受到人们的重视，尤其是对幼儿园儿童的性教育。
幼儿园儿童正处于性意识初期的发展阶段，而性教育的重要性和方法成为了家长和教育者们共同关注的话题。
1.2 话题重要性对于儿童来说，良好的性教育能够帮助他们建立正确的性莂意识，形成积极的性态度，增强自我保护意识，预防性侵害，促进身心健康的发展。
幼儿园儿童性教育不容忽视。
二、幼儿园儿童性教育的重要性2.1 形成正确的性莂意识在幼儿园的性教育中，通过给予儿童正确的性莂教育，引导他们了解自己的性莂特征，塑造积极的性莂认同，避免对自身性莂的困惑和误解。
2.2 形成积极的性态度良好的性教育有助于儿童形成积极的性态度，树立正确的性观念，避免性莂歧视和性莂认知的偏见，培养尊重他人性莂的意识。
2.3 增强自我保护意识通过性教育，儿童可以学会保护自己的身体安全，提高警惕，尽早预防性侵害，保护自己的身心健康。
2.4 促进身心健康的发展适当的性教育有助于儿童形成健康的性观念，避免性心理障碍的发生，保持身心健康的发展。
三、幼儿园儿童性教育的方法3.1 儿歌故事教育通过儿歌和故事的形式，向儿童传递性教育的知识，让儿童在玩乐中接受正确的性教育。
3.2 观察与模仿教育幼儿园可以通过观察和模仿的教育方法，引导儿童模仿正确的性行为和性态度，形成正确的性观念。
3.3 游戏体验教育在游戏活动中，通过恰当的教育设计，让儿童在游戏中体验到正确的性教育内容，潜移默化地接受性教育。
3.4 家校合作教育幼儿园和家庭通过合作的方式，共同进行性教育工作，家长和教师共同配合，形成良好的性教育氛围。
四、幼儿园儿童性教育的推进4.1 建立专门的性教育课程在幼儿园的教育体系中建立专门的性教育课程，为儿童提供系统的性教育。
4.2 培训专业的性教育教师为幼儿园培训专业的性教育教师，提供专业的性教育知识和教学技巧。
4.3 加强家长教育通过举办家长会和家长培训等方式，加强家长对性教育的重视和参与，形成家校共育的局面。
性教育对幼儿成长的重要性
性教育对幼儿成长的重要性性教育对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
在早期儿童期，性教育可以帮助幼儿建立健康的性别认同和性别角色，提供正确的性知识，培养正确的性观念，促进性健康和身心发展。
下面我将从以下几个方面详细说明性教育对幼儿成长的重要性。
性教育有助于幼儿建立健康的性别认同和性别角色。
在幼儿期，孩子正在形成自己的性别认同，对自己是男孩还是女孩有着强烈的好奇心。
性教育可以帮助幼儿认识到自己的性别，理解男性和女性的特点，接受和尊重自己以及其他性别的人。
幼儿教师和家庭成员可以教导幼儿关于身体的性别以及性别角色的基本知识，例如男孩可以有长发，女孩可以喜欢玩足球等。
通过正确的性别认知，幼儿可以建立自尊心、自信心，并培养积极的性别特点。
性教育可以提供正确的性知识。
随着社会的发展，孩子们在幼儿园或学校等环境中可能会接触到各种关于性的信息，例如来自同学、电视、网络等。
如果没有正确的性知识，幼儿可能对这些信息感到困惑或误解。
性教育可以向幼儿提供基本的性知识，例如生殖器官的名称、生育过程、性别之间的生理差异等。
这些知识可以帮助幼儿更好地理解自己和他人的身体，并正确对待和回答他们与性相关的问题。
幼儿也可以通过性教育学习到如何保护自己，预防性侵犯，并提高对未来性行为的理性认知。
性教育可以培养正确的性观念。
在性教育中，幼儿可以学习到性是一种自然而正常的生理需求，并不是什么神秘或禁忌的事情。
通过正确的性观念，幼儿可以树立对性的积极态度，避免性问题引发的心理负担和焦虑。
性教育也可以教授幼儿如何区分合适和不合适的性行为，并教授他们在有需要时该向谁寻求帮助和支持。
这样，幼儿可以建立健康的性行为模式，避免境界模糊或不健康的性行为。
性教育对幼儿的性健康和身心发展起着重要的促进作用。
性教育可以帮助幼儿了解到性健康是身体健康的一部分，需要得到妥善的关注和保护。
通过性教育，幼儿可以学会如何保护自己的身体，了解艾滋病、性传播疾病等的预防知识，以及如何正确使用避孕措施等。
幼儿园小朋友的性教育：健康成长与心理关怀
幼儿园小朋友的性教育：健康成长与心理关怀在今天的社会中，人们对于儿童性教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为孩子们最早接受教育的地方，也应该承担起性教育的责任。
但是，幼儿园小朋友的性教育需要注意哪些内容？如何做到健康成长与心理关怀的平衡？接下来，我们将从深度和广度的角度来探讨这一话题。
一、性教育的重要性在现代社会中，性教育已经成为一个不可忽视的问题。
对于幼儿园小朋友来说，性教育将直接影响他们的健康成长和心理健康。
性教育的重要性不言而喻。
1.1 体味主题幼儿园小朋友的性教育，涉及到孩子们对于自己身体的认识、性别意识的培养，以及对于性的正确认知等内容。
我们需要在性教育中体味这一主题，引导孩子们正确地认识和理解这些内容。
1.2 对于性教育的态度在进行幼儿园小朋友的性教育时，我们需要树立正确的态度。
性教育不仅仅是传授知识，更重要的是关爱和呵护孩子们的心灵。
我们需要在性教育中融入心理关怀的元素，让孩子们在健康成长的感受到来自老师和家长的温暖和支持。
二、性教育的内容和方法在幼儿园小朋友的性教育中，内容和方法的选择至关重要。
我们需要深入浅出地传授性知识，使孩子们能够理解和接受这些知识。
2.1 内容的选择在性教育的内容选择上，我们需要根据幼儿的认知水平和心理发展特点，选择恰当的内容进行传授。
这些内容包括但不限于身体部位的命名、性别意识的培养、性知识的启蒙等。
2.2 方法的选择在性教育方法的选择上，我们需要注重启发式教学，让孩子们在互动中学习。
通过游戏、故事等形式，使得孩子们在愉快的氛围中接受性教育，潜移默化地接受正确的性观念。
三、性教育的实施在进行性教育实施时，我们需要有条不紊地进行计划和安排。
幼儿园作为孩子们成长的第一所学校，承担着教育的责任和使命。
3.1 课程安排通过制定科学合理的教学计划，将性教育融入到幼儿园的日常活动中。
这样一来，孩子们不会感到性教育是一种负担，而是一种愉快的学习体验。
3.2 老师的角色幼儿园的老师在性教育中起着举足轻重的作用。
精彩报告--探究科学性教育在幼儿园的重要性
精彩报告--探究科学性教育在幼儿园的重要性引言科学性教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
通过提供有趣而富有启发性的科学活动和实验，幼儿园能够促进幼儿的认知、探索和解决问题的能力。
本报告将探讨科学性教育在幼儿园的重要性，并分析其对幼儿发展的积极影响。
科学性教育的定义科学性教育是一种通过让幼儿进行观察、实验和探索的方式来培养他们科学思维和科学方法的教育。
它的目标是激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力、思辨能力和合作精神。
重视幼儿园科学性教育的原因1. 促进认知发展：通过科学性教育，幼儿能够观察和探究自然现象和科学原理，从而培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
2. 培养科学兴趣：幼儿园的科学性教育可以激发幼儿的好奇心，培养他们对科学的兴趣和探索欲望。
这有助于他们在未来的研究中对科学课程保持持续的兴趣和积极性。
3. 发展创造力：科学性教育鼓励幼儿在实验和观察过程中思考和提出问题。
这种创造性的思维训练有助于培养幼儿的创新能力和解决问题的能力。
4. 培养合作精神：在科学性教育中，幼儿通常需要与同伴一起完成实验或解决问题。
这促使他们培养合作精神和团队意识。
实施科学性教育的策略1. 提供有趣的科学活动：幼儿园应提供各种有趣且适合幼儿的科学活动，如植物观察、水实验等，以吸引幼儿参与并激发他们的好奇心。
2. 整合科学元素到日常活动：幼儿园可以将科学元素融入到日常的故事时间、自由玩耍和户外活动中，使幼儿在玩乐中自然地接触和研究科学知识。
3. 鼓励问题提问和独立思考：幼儿园教师应鼓励幼儿提出问题，并引导他们进行思考和实验。
通过培养他们独立思考和解决问题的能力，幼儿能够在科学性教育中得到更多的收获。
结论科学性教育在幼儿园教育中具有重要意义。
通过引入科学的元素和活动，幼儿园可以培养幼儿的观察力、思考力和合作精神，同时激发他们对科学的兴趣和热爱。
通过营造一个积极、有趣和富有探索性的科学学习环境，幼儿园能够为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
性教育对幼儿成长的重要性
性教育对幼儿成长的重要性【摘要】性教育在幼儿成长中扮演着重要角色。
性教育有助于幼儿建立正确的性观念，可以消除误解，帮助他们正确认识自己的身体和性别。
性教育可以预防儿童性侵犯，教会幼儿如何保护自己免受侵害。
性教育还可以促进幼儿自我保护意识的培养，让他们学会辨别好坏。
性教育有助于幼儿建立健康的性别认同，让他们明确自己的性别身份，消除性别歧视。
性教育可以促进幼儿与他人的良好亲密关系建立，让他们学会尊重他人，建立健康关系。
性教育对幼儿成长具有重要意义，应当被重视和普及。
【关键词】关键词：性教育、幼儿成长、正确性观念、预防性侵犯、自我保护意识、健康性别认同、亲密关系、重要意义1. 引言1.1 性教育对幼儿成长的重要性性教育对幼儿成长的重要性无法被低估，它在幼儿的整个成长过程中扮演着至关重要的角色。
幼儿时期是性教育的关键时期，因为这是他们开始接触性知识和意识的阶段。
性教育不仅仅是传授生理知识和性相关信息，更重要的是帮助幼儿建立正确的性观念，培养健康的性别认同，促进与他人的良好亲密关系建立，以及培养自我保护意识。
在性教育的引导下，幼儿可以学会尊重自己和他人的身体，明白自己的权利和责任，预防性侵犯发生，建立健康的性观念和态度。
性教育对幼儿的成长具有重要意义，它不仅能够帮助他们健康成长，还能够提高他们的自我保护意识，促进与他人的良好亲密关系建立，为他们的未来奠定坚实的基础。
2. 正文2.1 性教育有助于幼儿建立正确的性观念性教育对幼儿建立正确的性观念非常重要。
性教育可以帮助幼儿正确理解男女生理结构和生殖机能，从而建立正确的性别意识。
幼儿在性教育中可以学习到身体的起源和功能，了解性别之间的差别，正确认识自己的生理特征，避免对性别的误解和偏见。
性教育可以教导幼儿尊重他人的隐私和个人边界。
通过性教育，幼儿可以学会保护自己和别人的隐私，避免侵犯他人的身体权利。
他们可以学会说“不”和辨别不良行为，培养自己的自我保护意识。
性教育还有助于幼儿建立积极的性态度和价值观。
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浅谈科学性教育在幼儿园的重要性摘要：随着社会的发展与进步，科学性启蒙教育在幼儿园越来越受重视，幼儿工作已经不是过去人们认为的只要看好孩子，教他们识几个数字，唱几首儿歌这么简单了。
兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先决条件。
关键词：幼儿园教育幼儿科学性教育在走入新世纪的今天，人们已经意识到具有科学素养是社会生活对每个人的基本要求。
对孩子进行早期的科学启蒙基是他们今后和发展的需要，也是他们今后适应社会的需要。
我们应该让孩子从小发现和感受周围世界的神奇，从孩子每天都做的事中感受科学就在身边。
幼儿园科学教育是幼儿一日活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。
科学教育是适应现代社会发展要求而提出的一个崭新的教育领域，它一方面继承了常识教育的一些功能（如传授科学知识），但更重要的则是强调在情感、态度等方面的培养和熏陶。
幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身活动，对周围世界进行感知、观察操作，发现问题，寻求答案的探索活动。
他不等同于单纯的知识教学。
更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣，让幼儿掌握科学的方法。
更确切的说，幼儿科学教育的宗旨是实现幼儿科学素质的早期培养。
那么、幼儿园科学教育的重要性表现在哪些方面，这里谈谈我的观点。
1.幼儿园科学教育能促进幼儿的认知发展。
根据皮亚杰认知发展理论，幼儿是通过与环境中的人和事物相互作用获得知识形成概念的。
在科学教育中，幼儿运用多种感知事物，不断地动手操作、动脑思考，获得丰富的科学知识和经验。
幼儿园科学教育的一个重要特点，就是教师不仅引导幼儿掌握科学发现的结果，即科学知识，而且要引导幼儿经历科学发现的过程，即观察、分析、分类、概括、实验等过程。
教师在科学教育活动中引导幼儿主动探索、发现，幼儿学习运用多种感官认识事物，学习有顺序的进行观察，从而使自己的观察力得到发展。
在广泛接触自然的过程中，幼儿积累了丰富的感性经验，这为其思维的发展奠定了雄厚的基础。
在科学教育活动中，幼儿学习动手进行科学小实验，学习用比较的方法认识事物，并找出事物间简单的联系及因果关系。
如认识物体的弹性，教师为幼儿准备好充分的材料（如皮球、弹簧玩具、橡皮绳等）进行操作和探索，才发现其中的奥秘，在认识了物体的弹性之后，教师启发幼儿想一想，生活中还有什么东西具有弹性，幼儿会想到蹦蹦床、沙发、棉衣、脸上的肉等，在这个过程中，幼儿的思维得到锻炼和提高。
幼儿园科学教育活动使幼儿在操作中思考，在思考中寻找答案。
在活动中，幼儿的好奇心不断被激起，又不断地得到满足，其想象力，创造力也得到充分的发挥2.幼儿园科学教育促进幼儿情感的发展《幼儿园工作规程》中明确提出，幼儿园应萌发幼儿“爱科学的情感”、“培养有益的兴趣和求知欲望”。
它反映了幼儿园教育理念的转变、教学目标与内容的扩充，幼儿园已经开始注重科学情感教育目标的确立。
幼儿园科学情感教育是对幼儿进行完整科学教育过程中的一个有机组成部分，其目的是促进幼儿对科学本身产生积极的情感体验，有利于引导幼儿及事物相互变化等都能激发起幼儿的好奇心和求知欲。
在活动中，幼儿象蜜蜂采蜜一样辛勤地探索，吸吮知识。
在这过程中，幼儿将获得丰富的情感体验，对科学奥秘的惊奇，对大自然的感受和欣赏，在探索中获得知识的成功感等等。
丰富的情感体验有利于幼儿逐步形成稳定、持久的情绪情感和活泼开朗的性格，当然，在生活中，幼儿也经受一定的困难和挫折，但经过教师的指导和自己的努力，一旦战胜了困难，获得成功，便会滋生出一种向前的探索精神，并成为下一次探索的动力，对今后的发展也有重要的作用。
幼儿园的科学教育，也有利于消除幼儿消极的情感。
如幼儿接触和认识大自然时，对大自然产生亲近感，对生物有仁爱之心，这种爱心便会是幼儿长大后形成道德的必要基础。
幼儿害怕某些动物和自然现象，其重要原因是由于缺乏对这些动物和现象的认识。
科学教育活动使幼儿对自然界有了粗浅的认识，这可以减少其恐惧感增强自信心。
3.幼儿园科学教育促进幼儿社会性的发展儿童社会性的发展，直接影响其心理过程的发展，也影响着儿童个性的形成。
幼儿园科学教育为幼儿提供了与教师、与同伴相互交往的机会。
幼儿与教师、同伴一起观察四季的变化，观察自己在园地里种的小苗慢慢长大；一起做如何使浮在水面的小盒沉到水底的实验；一起思考人们如何使自己凉快起来，怎样才能使物体移动等等。
幼儿之间相互交流，相互协助，共同分享成功的快乐，这对幼儿的社会性发展无疑是有重要作用的。
4.幼儿园科学教育促进幼儿身心的发展幼儿园科学教育为幼儿健康生活提供知识基础。
在科学教育中，幼儿获得了有关自己身体的知识，认识了自己身体的各部分以及其功能从而更乐于接受健康和自我保护教育。
例如，幼儿掌握了鼻子的作用以及鼻子容易受损害的知识，就会很快克服抠鼻孔的毛病。
幼儿园科学教育使幼儿有更多的机会到大自然中去，充足的阳光、清新的空气、愉快的探索，可以促进幼儿身体的健康发育。
对孩子进行科学教育，不再是简单地传授科学知识，更主要的是从小培养孩子对科学的兴趣和获得知识的能力，以及在探索过程中体验科学的精神和科学的思维方式及方法，为孩子的幸福人生奠定良好的基础。
孩子的好奇心和探索的欲望是多么的难能可贵。
我们要引导孩子多发现和感受周围世界的神奇，保持他们持久强烈的好奇、探索欲望，进而发展他们的学习能力和创造力，这是我们教育的出发点。
爱心与耐心是幼儿教育者最基本的素质，三岁的孩子脱离襁褓的温暖，离开母亲的怀抱，每天要在一群陌生的小朋友中生活6小时，他们像刚出巢的小鸟一样，开始打探这个世界。
生活不能自理，对外界充满好奇感和不安全感，幼儿教育者就要接替妈妈温暖的双手，给孩子安全的引导和扶持，这引导和扶持将伴随着每一个入园儿童从早到晚，从幼儿迈向小学生。
孟子的“幼吾幼，以及人之幼”，一直是我的工作准则。
像母亲关爱儿女一样，关心每一个孩子的心理，身体，帮助他们养成良好的生活习惯、行为习惯。
对个性孤僻的孩子要做正确的指导，耐心的引导，使每一个孩子都能够在快乐健康中成长。
“在快乐中学习”，这是一个艰巨的任务，是幼儿工作的重点与难点。
幼儿期孩子的认知能力，理解能力，表达能力都处于发展期，三四岁之际，是这些能力发展的关键期。
幼儿能力的发展，需要成人的指导与启发，幼儿教育者怎样做好这项工作？我国教育学家陶行知先生提出对儿童进行六大解放：解放头脑，使他们能想；解放双手，使他们能干；解放眼睛，使他们能看；解放嘴，使他们能谈；解放空间，解放时间。
这六大解放，是科学的教育观，是从事幼儿教育者应遵循的科学规律。
下面我结合我的工作，作浅薄的论述。
一、解放头脑时代对未来人才的需要，是学前教育不可回避的挑战。
过去，我们都认为孩子的能力较差，经常采取一味迁就的方法，将所有知识细细嚼碎后再喂给他们。
这样越是迁就，他们的脑筋就越不肯动，时间长了，孩子们喜欢上了这种“不劳而获”的学习套餐，孩子的智力得不到提升。
正确的幼儿教育要求，在平时生活中渗透科学教育的内容，开发幼儿的智力，培养幼儿多动脑的习惯，给他们想象和提问的空间，并且鼓励爱动脑的孩子，而不能认为他们有些想法很幼稚或是异想天开而给以否定或是嘲笑。
在我的课堂上，我总是给他们想像的意境，比如给它们画些含意丰富的图形“Ｏ”，让他们发动他们的小脑袋去想，这时候我总能收到很多的答案，有的说像太阳的，有的说像饼干，有的说像车轮子，还有的说像眼睛……。
这些答案有的我也不曾想到的。
这样的方式开发了幼儿大脑的灵活性，我还用奖励的办法鼓励他们，别看这些小小的奖品，也能激励他们。
二、解放孩子们的手兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先决条件。
孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
儿童的兴趣表现为事物的心理倾向性。
通过让孩子们亲自看一看，摸一摸，听一听，使他们对周围事物产生浓厚的兴趣。
游戏是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。
对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。
因此，以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。
游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。
获得科学知识，生活常识。
在愉快中体验科学，效果更佳。
三、解放眼睛使他们能看，小课堂教育与社会大自然结合自然界充满着许多诱人的奥秘，富于好奇心的孩子们总是喜欢提出各种问题或是亲手拨弄一下探个究竟。
所以大自然是幼儿学科学的最好课堂和材料，其生机勃勃、变化万千的景象为幼儿科学教育提供了最充分、最直观、最生动的材料。
春天，在进行“春天来了”的主题教学时，我带着孩子们在校园里看观察。
让每个孩子都象植物学家一样一样去观察迎树木、小草？它是什么颜色？为什么现在开？……孩子们对自然界充满好奇，他们常常会睁着自己明亮的眼睛观察花花草草。
此外我们还要求家长带幼儿去公园。
这种外出游玩的过程，便是幼儿探索科学的过程。
幼儿对科学经验的吸取和积累，认知结构的建立，技能方法的学习，情感、态度的培养，都不是一次就能完成的，而是靠一点一滴逐渐积累的。
日常生活中，抓住了点点滴滴的机会，在学习生活的同时也接受了科学教育。
由于幼儿园的教学课程取之于生活的各个层面，和幼儿的周边环境紧密联系在一起的，这也有利于各科教学的相互渗透。
四、解放嘴，使他们能谈幼儿真正主动探索是从意识到有问题开始的。
幼儿有了疑问并产生想寻找答案的愿望，才能进入主动探索状态，教师要处处留心观察，给幼儿提问的机会，并且给他们自己做答的自由空间，再由老师给出正确的答案，这样能够加深孩子的记忆，也激发了孩子的探索能力。
幼儿教育者可以通过实物教学，让孩子们看一看，摸一摸，由教育者要把自己预想的问题变成幼儿自己的问题，适当地多提一些“为什么”。
当幼儿在探索活动中遇到问题或产生疑问时，教师应鼓励引导幼儿运用已有的知识经验，进行解释、猜想和判断，使幼儿从各个方面主动探索，获得解决问题的途径和方法，尝试着自己解决问题。
如在“太阳涂色”绘画活动中，教师提问：“小朋友们你们看看外面相比昨天少了什么？”这时教室里活跃了起来，小朋友们纷纷发言，当他们其中有人说到少了太阳（阴天），我问少了太阳我们感觉冷了，是吗？为什么呢？于是幼儿回答我太阳能发光发热。
由于这一活动较多地采用了开放性、启发式提问，因而幼儿的思维非常活跃，学习探索也更加主动、积极。
同时，幼儿根据生活经验知道太阳是红色的，外面的光是黄色的，那么绘画的难点就被攻克了。
五、解放空间幼儿教育不能局限于几十平米的小教室里，几张小桌椅，一台电钢琴，几筐购来的玩具，没有生气的摆在那里，天天如此的教育，会让他们失去新鲜感，活力感。
适当的选择好天气，选择环境宽敞的场地，做师生游戏或是孩子们自由玩耍，让他们感受天地之大，感受明媚的阳光、新鲜的空气，利于开阔孩子的视野，也有利于身体和心理的发展。