最新小学沪教版数学二年级下册公开课教学设计三位数的减法(竖式计算).

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二年级数学下册三位数的减法(横式计算)教案2 沪科版

三位数减法—横式计算教学目标1.通过类比将两位数横式计算方法迁移到三位数减法的横式计算中并掌握。

2.选用不同的材料、模型，探究三位数减法的计算方法。

3.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。

教学重难点重点：三位数减法的横式计算难点：连续退位的减法。

教学过程一、情境导入小亚的叔叔在南极考察，据他统计：雪海燕 223只海豹 127只企鹅 245只你能根据上述内容提出哪些减法问题？二、讲授新课1.不退位减法（1）问“企鹅比雪海燕多几只？”（2）学生分析，列出算式：245-223=？（3）小组合作，探究算法第一种：百减百 200-200=0 第二种：个减个 5-3=2十减十 40-20=20 十减十 40-20=20个减个 5-3=2 百减百 200-200=0 20+2=22 2+20=22第三种： 245-223=245-200-20-3 先减百=45-20-3 再减十=25-3 最后减个=22第四种：245-223=245-3-20-200 先减个=242-20-200 再减十=222-200 最后减个=222.退位减法（1）问“海豹比企鹅少几只？”（2）学生分析，列出算式：245-127=？（3）小组合作，探究算法第一种： 245-127=245-100-20-7 先减百=145-20-7 再减十=125-7 最后减个=118第二种：245-100=145 先减百145-20=125 再减十125-7=118 最后减个（4）问：“还有其他算法吗？”（5）交流反馈。

三、巩固练习用你喜欢的方法进行计算490-273 385-158 583-97 647-375906-454 806-404 506-328 707-145四、拓展计算：2493-2394=？五、总结你有什么收获？六、作业1、练习部分25页A级。

2、教材全练31-32页。

3、预习：三位数减法-竖式计算。

七、板书设计三位数减法—横式计算先减百先减个再减十再减十最后减个最后减百。

二年级数学教案：三位数减法的练习

二年级数学教案：三位数减法的练习一、教学目标：1.能够认识三位数的大小关系。

2.能够完成三位数的减法运算。

3.能够通过练习巩固三位数的减法运算。

二、教学重难点：1.三位数的大小比较。

2.三位数的减法运算。

三、教学过程：1.引入：引导学生回忆一下二位数的减法运算，带领学生认识一下三位数的大小关系，引导学生观察、比较大小，并举一些实例。

2.讲解：讲解三位数的减法运算，包括借位、减去个位、十位和百位等内容，同时在讲解过程中，给予学生一些小技巧和方法。

例如：将百位、十位、个位分开计算，先算百位，再算十位，算个位；将需要借位的问题，转化成加法运算等。

3.练习：教师出题，学生跟读题目，在课堂上完成减法练习，检查答案。

例如：165 - 73 = ？这个题目，学生要将73放在165下面，进行减法运算。

5-3=2，6-7，需要借位，借一个十位，即6-7+10=9，答案为：165 - 73 = 92课堂上可以进行个人练习、小组讨论、教师互动等多种方式，以方便学生更好地掌握三位数的减法运算。

4.巩固：学生回家后可以继续联系三位数的减法运算，直至掌握为止，教师可以设置一些家庭作业，在下次课前进行检查。

同时还要适当地提醒学生，需要注意以下几个问题：1.注意进位、借位的使用方法，尤其是位置的重要性。

2.注意不要出现计算错误，要仔细检查。

3.在练习过程中，要注重获取速度和准确度的平衡。

四、教学评价：通过本次教学，学生能够认识到三位数的大小比较，掌握三位数的减法运算，并且通过课堂的练习和回家的巩固，能够更好地掌握减法的方法和技巧。

同时，在教学评价上，教师可以通过课堂测验、作业分析、口头评价等方式，进行全方位的评价和监测，以确保学生的学习成果得到充分的体现。

沪教版二年下《三位数减法(竖式计算)》ppt省优获奖课件

沪教版二年级数学下册
学习目标：
1. 学会计算三位数减法算式。 2. 能够用竖式熟练正确地进行计算。
百
十
个
百
十
个
４3 3
—
个位：3 减 5不够减，从十位退１作10
13 - 5 = 8
1４5 12 - 4 = 8
２8 8
百位：4退１是３
3 - 1= 2
百
十
个
判断题：（对的打“√”，错的打 “╳”）
—
345 168 187 782 95 687
—
3 18 2 09 9 600 377 233
—
—
—
345 168 187 177
(╳)
—
318 209 9 318 209 109
(
╳
)
—
—
782 95 687
(√)
语文
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高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。
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附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。

沪教版二年级下册数学教学设计三位数减法竖式计算

三位数的减法（竖式计算）教学目标：1. 运用知识的迁移，探究三位数减法的竖式计算方法。

2. 掌握三位数减法的竖式计算方法。

3. 培养学生的提问题意识及合作意识；激发热爱家乡的情感；体验成功的喜悦。

教学重点：三位数减法的竖式计算方法。

教学难点：连续退位。

教学过程：一、情感教育引入新课1. 媒体出示：上海在逐年长高。

（1935上海国际饭店78米；1984联谊大厦107米；1987 静安希尔顿饭店143米；1999金贸大厦421米。

）谈谈你的感想。

2. 主题图中的数学问题。

小组活动：（1）根据主题图提数学问题（2）只列式，不计算（3）小组内互相交流结合反馈，板书成加、减两类数学问题。

3. 出示课题师：今天我们要学习三位数减法。

（板书）二、小组合作探究新知（一）三位数减两位数选择出示：静安希尔顿饭店比上海国际饭店高多少米？143－78= （米）1. 竖式师：如果你是老师，列竖式时你有什么要提醒大家注意的吗？（板书：数位对齐、从个位算起）2. 计算板书： 1 4 3－ 7 8师：谁来试试，这一题怎么算？师：个位上是3－8，你为什么说是13－8？（个位不够减，从十位退1，在个位加10再减）师：十位上是几减7，为什么？小组互议，有困难可以看看书上是怎么写的，师完整板书。

3. 师生共同小结：哪一位不够减，就从前一位退1作10，然后再减。

（板书）4. 练一练 1 8 9 1 2 0 1 1 7－6 7 － 6 1 － 9 9（二）三位数减三位数选择出示：静安希尔顿饭店比上海金贸大厦矮多少米？421－143= （米）1. 独立尝试计算。

2. 结合学生反馈板书。

3. 小结：计算这样的题目，必须记住什么？（复习计算法则）（三）中间有0的减法选择出示：联谊大厦和上海国际饭店相差多少米？107－78= （米）板书： 1 0 7－ 7 8师：个位上7减8不够减，从十位退1，可是十位是0，怎么办？小组合作，尝试解决。

结合反馈完整板书：十位上的数借不到再从百位上借。

二年级下册数学教案-第四单元三位数的加减法▏沪教版

整百数、整十数的加减法教学内容：九年制义务教育课本数学二年级第二学期P20教学目标：[认知目标] 熟练掌握千以内整十数、整百数加减法。

[能力目标] 培养学生推算能力、迁移能力。

[情感目标] 感受数学知识之间的联系，激发学习数学的兴趣。

教学重点：理解千以内整十数、整百数加减法的计算方法。

教学难点：熟练掌握千以内整十数、整百数加减法的计算方法。

教（学）具准备：配套软件平台，数学卡片。

教学过程：一、引入新课：1、出示数射线：这条数射线上的数字是怎样排的？2、复习旧知：（1）小青蛙从0跳到300，提问：300是由（）个（）组成的。

（2）小青蛙从0跳到100，提问：100里面有（）个十，100的一半是（）。

3、学生根据问题指出小青蛙该跳到的地方。

（1）5个十是（） 3个百是（） 2个百是（）（2）由9个百和7个十组成的数是（）（3）45个十是（） 38个十是（）4、提问：小青蛙使劲一跳的成绩是300，请你想想可以从几跳到几？二、情境演示：1、师演示主题图：小青蛙甲从200向前跳到500，小青蛙乙从900往后跳到500。

2、提出问题：请你讲讲小故事，并且用算式来进行表示。

分组讨论。

3、交流汇报：（1）小青蛙从200向前跳到500。

算式怎样列？200、300、500各表示什么意思？（2）小青蛙从900往后跳到500。

算式怎样列？900、500、400各表示什么意思？4、齐读算式，比较这两个算式不同的地方。

（出示课题）三、探究尝试：1、出示：800—200＝（1）让学生尝试练习，并说出是怎样想的？（2）8个百减2个百等于6个百是600，板书：800—200＝600试一试：900—600＝200＋700＝ 700—500＝300＋400＝小结：整百数加减整百数的计算要以“百”作计数单位。

2、出示：120—40＝120减40等于多少？你们会算吗？同桌讨论。

120是12个十，40是4个十，12个十减4个十等于8个十。

二年级下数学教案-三位数的减法(竖式计算)沪教版

板书设计：
教学随笔：竖式减法只是算法中的一种，本课的重点是让学生总结出：哪一位不够减，就要从它的前一位退1作10然后再减。多位数减法也一样。关键是：将两位数减法竖式计算经验迁移到三位数减两位数的竖式计算中去。
2、这里有一张表格，你能把刚才看到的数据收集在表中吗？
建筑物名称
有利大楼
国际饭店
联谊大厦
金茂大厦
东方明珠
高度（米）
29
78
107
421
468
3、看着这张表格你想告诉大家些什么？
4、我们来比较一下它们的高度，你能提出那些问题？
学生提问
二、解决问题，理解算理
1、国际饭店比有利大楼高多少米？
学生列式，用喜欢的方法说说计算过程。
师：大家用了不同大方法计算78-29。今天我们就用竖式的计算方法来解决下面这些问题。
2、东方明珠比联谊高多少米？
联谊大厦比金茂大厦矮几米？
学生列式，（468－107 421-107）
（1）一说它们与前一题的区别；
（2）示课题：三位数的减法尝
（3）试着独立计算这两题。
（4）个别同学说笔算过程；
（5）这两题之间有什么区别？
（1）比较与前两题有何不同。
（2）这两题你想提醒大家要注意什么？
板书：哪一位不够减，就要从它的前一位退1再减。
师小结：通过计算我们知道了两个建筑物之间的差距，也深刻体会到上海这些年来的巨大变化。这些都和上海人的努力分不开的，作为我们小朋友当前的任务就是“认真学习，学会学习的方法”。
三、巩固练习：
1、现在就用我们所学的方法来试一试。
（6）说一说列竖式时必须注意什么？
板书：相同数位对齐，从个位算起。
师：大家真不错，用以前的本领解决了三位数的竖式计算。那剩下的问题你们能自己解决吗？

沪教版二年级下册三位数减法竖式计算

□6□□7□
- 7□8 - 1□7
1 0 2 5 5 7
出示本课小结
四、本课小结
今天学习了什么新本领？
介绍一下计算方法。
三位数减法也可以用竖式计算。计算时相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减，从前一位上退136、37
教后记：
一、复习
1、口算：
53+14 29+11 86-14 74-15 46+17 38+24
师：53+14你是怎样计算的？58-39呢？
小结算法
2、新授引入
出示四幅高楼图片
上海国际饭店78米
联谊大厦107米
静安希尔顿饭店143米
上海金茂大厦421米
根据这些信息你能提出哪些数学问题？
学生口述教师板书
师：怎样列式？492—78 140－78
小学数学二年级第二学期电子教案
执教：
课题
三位数减法竖式计算
教学目标
1、进一步培养学生迁移能力，能将两位数竖式减法迁移到三位数竖式计算
2、能正确列竖式计算三位数减法。
教学重难点
1、培养学生迁移能力，能将两位数竖式减法迁移到三位数竖式计算
相关链接
课件内容
教学过程
一复习
出示口算
出示新授引入
出示四幅高楼图片
师：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就要从它的前一位退1作10，和本位上的数加起来再减。
出示练习一
出示练习二
三、练习与巩固
练习一：方框里填几
18３190177
－67－61－29
□6□9□8
练习二：大家试一试
189 120117
－67－61－99
指名学生说出其中一题的计算方法。

沪教版二年下《三位数的减法(竖式计算)》ppt省优获奖课件`

高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。
上海 2006 高考理科状元-武亦文
武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

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三位数的减法（竖式计算）
教学目标：
1. 运用知识的迁移，探究三位数减法的竖式计算方法。

2. 掌握三位数减法的竖式计算方法。

3. 培养学生的提问题意识及合作意识；激发热爱家乡的情感；体验成功的喜悦。

教学重点：
三位数减法的竖式计算方法。

教学难点：
连续退位。

教学过程：
一、情感教育引入新课
1. 媒体出示：上海在逐年长高。

（1935上海国际饭店78米；1984联
谊大厦107米；1987
静安希尔顿饭店143米；1999金贸大厦421米。

）
谈谈你的感想。

2. 主题图中的数学问题。

小组活动：（1）根据主题图提数学问题
（2）只列式，不计算
（3）小组内互相交流
结合反馈，板书成加、减两类数学问题。

3. 出示课题
师：今天我们要学习三位数减法。

（板书）
二、小组合作探究新知
（一）三位数减两位数
选择出示：静安希尔顿饭店比上海国际饭店高多少米？
143－78= （米）
1. 竖式
师：如果你是老师，列竖式时你有什么要提醒大家注意的吗？（板书：数位对齐、从个位算起）
2. 计算
板书： 1 4 3
－ 7 8
师：谁来试试，这一题怎么算？
师：个位上是3－8，你为什么说是13－8？（个位不够减，从十位退1，在个位加10再减）
师：十位上是几减7，为什么？
小组互议，有困难可以看看书上是怎么写的，师完整板书。

3. 师生共同小结：哪一位不够减，就从前一位退1作10，然后再减。

（板书）
4. 练一练 1 8 9 1 2 0 1 1 7
－6 7 － 6 1 － 9 9
（二）三位数减三位数
选择出示：静安希尔顿饭店比上海金贸大厦矮多少米？421－143= （米）
1. 独立尝试计算。