浅谈幼儿英语启蒙教育
幼儿的英语启蒙教育
幼儿的英语启蒙教育幼儿的英语启蒙教育是孩子语言发展的重要阶段，也是培养孩子语言能力和英语学习兴趣的关键时期。
在这个阶段，家长和老师们都扮演着至关重要的角色，他们需要为孩子提供一个良好的语言环境和启蒙教育资源，帮助孩子建立起对英语的兴趣和自信心。
本文将从听、说、读、写四个方面，为大家介绍一些幼儿的英语启蒙教育方法和技巧。
首先，听是语言学习的基础。
幼儿时期，孩子们对于语言的接受能力非常强，因此家长和老师们可以通过给孩子播放英语儿歌、故事等形式来培养孩子的英语听力，并且在日常生活中多使用英语和孩子进行交流，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语，潜移默化地提高孩子的英语听力水平。
其次，说是语言学习的表达。
孩子们在启蒙阶段，往往会有一定的语言模仿能力，因此家长和老师们可以通过模仿游戏、角色扮演等方式，引导孩子进行英语口语表达。
同时，家长和老师们还可以利用日常生活中的情景，教孩子一些简单的英语口语，让孩子能够在实际生活中运用所学的英语，提高孩子的口语表达能力。
再者，读是语言学习的输入。
在幼儿的英语启蒙教育中，家长和老师们可以通过给孩子朗读英语绘本、故事书等形式，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
同时，家长和老师们还可以利用图片、卡通等形象化的教学方式，帮助孩子理解英语单词和句子，提高孩子的阅读能力。
最后，写是语言学习的输出。
在幼儿的英语启蒙教育中，家长和老师们可以通过让孩子进行简单的英语书写练习，培养孩子的书写能力。
同时，家长和老师们还可以给孩子提供一些英语练习册、写作题目等资源，引导孩子进行英语书写练习，提高孩子的书写能力。
总之，幼儿的英语启蒙教育是一个全方位的过程，需要家长和老师们共同努力，为孩子提供一个良好的英语学习环境和资源，帮助孩子建立起对英语的兴趣和自信心。
希望本文介绍的方法和技巧能够对大家有所帮助，让孩子在英语启蒙阶段能够轻松愉快地学习英语，为以后的英语学习打下坚实的基础。
幼儿启蒙教育英语启蒙
幼儿启蒙教育英语启蒙幼儿时期是孩子学习语言的黄金时期，而英语作为一门国际通用语言，对于孩子的未来发展至关重要。
因此，幼儿英语启蒙教育显得尤为重要。
在孩子的成长过程中，家长和老师都应该重视幼儿英语启蒙教育，为他们打下良好的语言基础。
下面，我们将就幼儿英语启蒙教育的重要性、方法和技巧进行探讨。
首先，幼儿英语启蒙教育的重要性不言而喻。
在现今世界，英语已经成为一种国际通用语言，具备良好的英语能力将为孩子的未来发展打下坚实的基础。
而幼儿时期正是孩子学习语言的最佳时期，他们具备较强的模仿能力和学习能力，能够更快地掌握英语的基础知识。
因此，幼儿英语启蒙教育对于孩子的未来发展至关重要。
其次，幼儿英语启蒙教育的方法和技巧也是至关重要的。
在教育过程中，应该注重培养孩子的兴趣，采用生动有趣的方式进行教学。
可以通过歌曲、游戏、绘本等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，家长和老师也应该注重日常生活中的英语教育，比如在家庭中使用英语进行交流，或者在幼儿园中设置英语角，让孩子在日常生活中不知不觉地接触和学习英语。
最后，幼儿英语启蒙教育需要家长和老师的共同努力。
家长是孩子成长过程中最重要的引导者，他们应该重视孩子的英语启蒙教育，给予孩子足够的支持和鼓励。
而幼儿园和学校也应该注重英语启蒙教育，为孩子提供良好的学习环境和资源。
只有家长和老师共同努力，才能够使幼儿英语启蒙教育取得良好的效果。
总之，幼儿英语启蒙教育对于孩子的未来发展至关重要。
家长和老师应该重视幼儿英语启蒙教育，通过多种方法和技巧，为孩子打下良好的英语基础。
只有家长和老师的共同努力，才能够使幼儿英语启蒙教育取得良好的效果。
希望每个孩子都能够在愉快的学习氛围中，轻松愉快地学习英语，为自己的未来奠定坚实的基础。
幼儿园英语启蒙教育
幼儿园英语启蒙教育一、前言幼儿园英语启蒙教育在儿童教育中起着很重要的作用。
在幼儿教育过程中，幼儿园英语教育是受重视的教育课程之一。
幼儿园英语教育对于孩子们早期语言学习起到积极作用。
因此，父母应该为孩子选一所好的幼儿园和掌握一定的幼儿园英语启蒙教育知识。
二、为什么需要幼儿园英语启蒙教育1.了解和掌握英语基础知识幼儿园英语启蒙教育可以让孩子们了解和掌握英语基础知识，如字母、数字、名称等，为孩子们日后的学习打下坚实的基础。
2.学会基础的英语交流幼儿园英语启蒙教育可以帮助孩子学会基础的英语交流，如问候、介绍、询问和回答等，提高孩子们的语言交流能力。
3.丰富孩子的语言环境幼儿园英语启蒙教育可以将英语融入到孩子们的生活中，创造良好的语言环境，孩子会受到英语环境的影响，培养语感和语言能力。
4.拓展孩子的视野幼儿园英语启蒙教育可以让孩子了解不同文化和语言，扩大孩子们的视野，培养他们的国际化思维。
三、如何进行幼儿园英语启蒙教育1.选好适合的幼儿园父母在为孩子选择幼儿园时应选择适合孩子的英语启蒙教育，考虑教学质量、教学方法、师资力量等因素。
2.通过游戏学习幼儿园英语启蒙教育可以通过游戏学习来实现。
游戏是孩子生活中重要的一部分，让孩子通过英语游戏来学习和记忆英语。
3.英语歌曲与儿时童谣幼儿园英语启蒙教育可以通过英语歌曲和儿时童谣来实现。
英语歌曲和儿时童谣感性化教学，孩子们听歌唱歌，认知字母数字、生活用语等。
4.家庭互动幼儿园英语启蒙教育应与家庭教育相结合。
家长可以通过英语绘本、英语电影等方式，建立家庭互动，加深孩子们的记忆和理解。
四、注意事项1.不能强求孩子幼儿园英语启蒙教育不能强求孩子，家长应该给孩子创造轻松和有趣的学习环境。
2.不能代替母语学习幼儿园英语启蒙教育不能代替母语教育，家长需要保证孩子正确地掌握母语基本语音、语法和语汇的学习。
3.不能过度压缩孩子的游戏时间幼儿园英语启蒙教育不能过度压缩孩子的游戏时间，让孩子在轻松安逸的情况下学习，不要给孩子太大的学习压力。
幼儿园儿童的英语启蒙教育 英语启蒙教育
英语启蒙教育在幼儿园阶段就显得尤为重要。
在当今全球化的社会中，英语已成为一门全球通用的语言。
从小培养幼儿对英语的兴趣和基础能力，不仅有利于他们未来的学习和发展，同时也有利于他们更好地适应国际社会。
一、为什么要进行英语启蒙教育随着我国的对外开放和国际化程度的提高，学习一门外语已经成为了当代我国孩子必备的技能之一。
而英语作为全球通用的语言，其地位不可忽视。
早期的英语启蒙教育能够帮助幼儿在学习过程中更容易地接受新知识，并且在今后的学习中更加自信和得心应手。
英语启蒙教育也有利于培养幼儿的语言表达能力和交际能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
二、英语启蒙教育的内容和方式1. 通过歌曲和游戏的方式进行教育幼儿的学习应该以玩耍和游戏的方式进行。
在进行英语启蒙教育时，可以通过唱歌、看图书、玩游戏等方式让幼儿在轻松愉快的氛围中接触英语，从而提升他们的学习兴趣和积极性。
2. 启蒙教育的内容要简单易懂幼儿的认知能力和表达能力有限，因此英语启蒙教育的内容要求简单易懂。
可以从日常生活中的常用词汇、简单的句子结构等方面入手，让幼儿能够轻松理解和记忆。
3. 小组活动和角色扮演通过小组活动和角色扮演的方式，可以让幼儿在实际运用中学习英语，培养他们的语言交际能力和团队合作精神。
三、英语启蒙教育的重要性1. 帮助幼儿建立正确的语音和语调英语是一门发音和语调都很重要的语言，通过在幼儿园阶段进行启蒙教育，能够帮助幼儿在这方面建立正确的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
2. 提升幼儿的学习自信心在幼儿园阶段，英语启蒙教育将英语融入到游戏和学习的环境中，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中接触英语，从而提升他们的学习兴趣和学习自信心。
3. 为未来学习和发展打下坚实的基础英语在科技、商务、文化等方面有着广泛的应用，通过在幼儿园阶段进行英语启蒙教育，能够培养幼儿对英语的兴趣和基础能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
四、如何有效开展英语启蒙教育1. 相关教师的专业素质和教学方法幼儿园中从事英语启蒙教育的教师，应该具备良好的英语能力和丰富的幼儿教育经验，能够采用多种儿童教学方法，如故事、游戏、音乐等，让幼儿在玩中学，学中玩。
幼儿园英语启蒙教育的实践与思考
幼儿园英语启蒙教育的实践与思考一、引言幼儿园英语启蒙教育是指为3-6岁的幼儿提供英语基础教育的过程。
随着全球化的发展，英语已成为国际交流的重要工具和技能。
因此，为幼儿进行英语启蒙教育具有重要的意义。
本文将探讨幼儿园英语启蒙教育的实践与思考，旨在为幼儿园教师提供一些有益的参考和建议。
二、幼儿园英语启蒙教育的意义1. 培养语言学习兴趣幼儿处于语言发展的关键阶段，他们对语言具有较高的敏感性和学习能力。
通过英语启蒙教育，可以激发幼儿对英语学习的兴趣，培养他们对新语言的好奇心和积极性，为日后进一步学习打下基础。
2. 提前接触外语环境幼儿园英语启蒙教育提供了一个早期接触外语环境的机会，让幼儿在学龄前就能有意识地接触并使用外语。
这样能够帮助幼儿形成正确的语音和语调，为将来的英语学习奠定良好基础。
3. 增强跨文化交流能力英语作为国际通用语言，掌握英语可以帮助幼儿更好地融入和了解不同的文化。
通过英语启蒙教育，幼儿能够增强跨文化交流能力，培养他们的国际视野和跨文化意识。
三、幼儿园英语启蒙教育的实践方法1. 创设情境，营造英语氛围在幼儿园中，教师可以通过创设情境和营造英语氛围来进行英语启蒙教育。
比如，可以在幼儿玩耍的角落挂上英语单词的图片，通过游戏和互动，让幼儿自主地认识和学习英语单词。
2. 利用多媒体资源进行教学幼儿对图像和声音有较高的敏感性，因此教师可以利用多媒体资源进行英语启蒙教育。
比如，播放英语儿歌、英语动画片等，帮助幼儿熟悉英语的发音和基本词汇。
3. 教师示范，模仿学习在英语启蒙教育中，教师应该起到良好的示范作用。
教师可以用简单的英语口语与幼儿进行交流，引导幼儿模仿教师的口音和语调。
同时，教师还可以进行英语唱歌、英语游戏等活动，让幼儿在模仿中学习。
4. 与家长合作，形成共同育儿模式幼儿园英语启蒙教育需要与家长的积极配合和支持。
教师可以向家长介绍英语启蒙教育的方法和意义，鼓励家长在家里与孩子一起进行英语学习。
幼儿园英语启蒙教育指南 幼儿园英语教育
幼儿园英语启蒙教育指南随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的地位越发重要，因此在中国，越来越多的家长开始重视幼儿园阶段的英语教育。
英语启蒙教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养孩子的语言能力、学习兴趣和认知能力都具有重要作用。
但是，如何正确地进行幼儿园英语启蒙教育成为了许多家长和老师关注的问题。
本文将对幼儿园英语启蒙教育进行探讨，并提出一些指导意见，希望能对家长和教师有所帮助。
一、幼儿园英语启蒙教育的意义1、提高语言认知能力英语启蒙教育可以帮助幼儿建立英语语言的基本能力，包括听、说、读、写等方面。
在这个阶段，幼儿的大脑处于发育的关键时期，通过启蒙教育可以提高幼儿的语言认知能力，为日后的学习打下良好的基础。
2、增强学习兴趣幼儿园英语启蒙教育以游戏为主要形式，通过各种有趣的活动和游戏，激发幼儿学习英语的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中接触英语，从小培养他们对英语学习的积极态度。
3、拓展视野通过英语启蒙教育，幼儿可以接触到外国文化和风俗习惯，了解世界的多样性，拓展自己的视野，培养跨文化交际的能力，提高国际化素养。
二、开展幼儿园英语启蒙教育的指导原则1、注重游戏化教学幼儿园英语启蒙教育的核心是游戏化教学，通过各种形式的游戏，如唱歌、跳舞、故事会等，让幼儿在玩耍中学习，激发他们的学习兴趣，增强学习的趣味性。
2、重视听说能力在启蒙阶段，幼儿的听说能力是最为重要的，因此教师要创设各种真实的语言环境，增加英语的输入量，帮助幼儿建立起对英语的初步感知和理解。
3、体验式教学幼儿喜欢通过亲身体验来学习东西，因此在英语启蒙教育中，教师要注重给幼儿创设各种实践情境，让他们在实际活动中学习英语，从而提高他们的学习效果。
4、情感教育与智慧教育相结合英语启蒙教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养幼儿的情感素质和创造力。
在教学过程中，要注重培养幼儿的音乐和艺术审美情感，激发他们的创造力，发展他们的智慧。
三、幼儿园英语启蒙教育的具体实施1、设置英语角在幼儿园环境中设立英语角，放置各种英语教学相关的玩具和教具，如英语图书、英文卡片、玩具模型等，让孩子在玩耍中接触英语。
幼儿教育英语启蒙
幼儿教育英语启蒙幼儿教育的英语启蒙，是指在幼儿学习英语的早期，通过科学的教学方法和有效的教育手段，为幼儿建立一个良好的英语学习基础，在未来的学习生涯中能够更好地适应英语环境。
英语启蒙时期一般为3-6岁，这个时期是幼儿的敏感期，也是最适合学习英语的时期。
因此，我们需要针对这一年龄段的幼儿，采用具有启发性的教育模式，激发幼儿的学习兴趣，通过生动的教学内容和趣味性的游戏活动来引导幼儿走入英语学习的世界。
1.创设英语语境幼儿学习英语，首先要在教室中创设一个良好的英语语境，例如：贴上英语墙贴、悬挂英语拼音表、数字表、图形表等，使幼儿与英语亲近起来。
此外，在教学内容中应包括日常用语、基本单词和短语，设计一些和实际生活相关的情景，在教室或课堂上引导幼儿模仿，建立起幼儿学习英语的自信心。
2.激发幼儿的兴趣通过动画、故事、小游戏等游戏性学习方式，激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在充满趣味和乐趣的学习环境中获得启发性的英语口语能力。
例如：利用卡通动画片来引起孩子们的兴趣，设计一些简单易学的游戏，使幼儿在语言的句型中学会游戏规则和语语言表达，从而达到提高语言能力和激发兴趣的目的。
3.指导幼儿发音和听力英语学习的关键在于发音和听力，因此，幼儿在学习英语的时候，需要有专业的老师指导孩子们的发音和发音方式，帮助幼儿提高口语表达能力。
同时，通过听音乐、听故事、听电影、听英语磁带和CD来提高幼儿的听力能力，让幼儿在听和说的能力上获得进一步提高。
4.形成良好的学习习惯幼儿英语学习需要有长期耐心的陪伴和引导。
老师和家长要一起营造良好的学习习惯，培养孩子的自主学习能力。
例如：在课外时间内让孩子听英文卡通，经常检查孩子所学的知识，给予孩子正确的引导和建议等等，都是帮助孩子形成良好的学习习惯的具体方式。
总之，幼儿英语启蒙不仅仅是学习英语基础知识，还在于培养孩子的语言交流能力，促进幼儿社交能力和心理发展。
通过一个富有启发性和趣味性的教育让孩子们在早期就掌握英语学习的能力和技能，为之后的学习打下坚实的基础。
幼儿启英语启蒙教育
幼儿启英语启蒙教育幼儿期是孩子语言启蒙的关键时期，也是孩子接受外语教育的最佳时机。
英语作为一门国际通用语言，对于幼儿的启蒙教育具有重要意义。
在幼儿启蒙英语教育中，我们应该注重培养孩子的兴趣，激发他们学习英语的热情，同时也要注重启蒙教育的方法和技巧。
首先，幼儿启蒙英语教育应该注重培养孩子的英语语感。
在孩子的语言启蒙阶段，我们可以通过英语歌曲、英语故事等形式，让孩子在愉快的氛围中接触英语，从而培养他们的英语语感。
英语歌曲可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，同时也可以培养他们的音乐感知能力。
英语故事则可以激发孩子的想象力，让他们在故事中接触英语，从而提高他们的语言理解能力。
其次，幼儿启蒙英语教育应该注重培养孩子的英语口语表达能力。
在孩子的语言启蒙阶段，我们可以通过模仿、游戏等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中进行英语口语练习。
通过模仿，孩子可以模仿老师或者家长的英语发音和语调，从而提高他们的英语口语表达能力。
通过游戏，孩子可以在玩耍的过程中进行英语交流，从而提高他们的英语口语表达能力。
最后，幼儿启蒙英语教育应该注重培养孩子的英语阅读能力。
在孩子的语言启蒙阶段，我们可以通过图画书、英语绘本等形式，让孩子在愉快的氛围中进行英语阅读。
图画书可以通过丰富多彩的图画吸引孩子的注意力，让他们在阅读中接触英语，从而提高他们的阅读能力。
英语绘本则可以通过生动有趣的故事吸引孩子的兴趣，让他们在阅读中享受学习英语的乐趣。
总之，幼儿启蒙英语教育是一个系统工程，需要家长、老师和孩子共同努力。
家长和老师要注重培养孩子的英语语感、口语表达能力和阅读能力，同时也要营造轻松愉快的氛围，让孩子在学习英语中享受快乐。
孩子则要保持好奇心和求知欲，积极参与英语启蒙教育，从而打下良好的英语基础，为将来的学习打下坚实的基础。
希望每个孩子都能在幼儿期享受英语启蒙教育的乐趣，从而在将来的学习中取得更好的成绩。
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浅谈幼儿英语启蒙教育
刘彩霞
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，这完全体现了幼儿发展的全面观。
幼儿成长早期是学习英语的最好阶段，此时开始进行英语启蒙教育，可激发他们内在的潜能。
一、当前幼儿英语启蒙教育中的常见问题
对于幼儿来说，他们对学习还没有一个很清楚的概念，绝大部分属于无意学习，因此更需要贴近生活，在游戏中学习，在生活中学习。
目前，幼儿英语启蒙教育在幼儿园课程中，存在着过分学科化的倾向和问题：一是“听说”和“读写”倒置，在幼儿没有任何听说基础上，背单词、语法等，把语言当作知识来学，背离了幼儿双语教育的原则和目标，使语言学习变的枯燥乏味；二是听说读写平行状，让幼儿听一点、说一点、读一点、写一点，大大限制了语言信息的输入，实质上删除了感知语言的环节，急功近利；三是形式化的听说领先，当幼儿一接触英语就从说单词到句子、课文。
这种做法使幼儿只能背诵课文中的简单句子，变化一点也许就不知所措，更无法表达自己的真实意图和想法，慢慢兴趣也就消失了；四是为了迎合家长迫切看到英语启蒙教育成果的心理，教师往往会把有趣的英语学习变成强迫学习和反复记忆，不恰当的评价使得幼儿内心容易滋生自卑感和恐惧感，并且处于焦虑、压抑的情绪状态中，进而影响幼儿身心的健康发展。
二、幼儿英语启蒙教育的适度目标
幼儿英语启蒙教育作为一门崭新的学科，具有许多规律和原则。
它也是一种第二语言的启蒙教育，为培养双语能力打基础。
教师应该根据心理学、语言学、教育学等领域的发展，来建构幼儿园英语启蒙教育的适度目标。
一是培养幼儿学习英语的兴趣。
幼儿园英语启蒙教育的成败，直接影响到幼儿日后学习外语的积极性和他们的语言发展。
而兴趣对英语启蒙教育的成败又是至关重要的。
因此，教师应用一切手段，激发幼儿对英语学习的浓厚的兴趣和不由自主的参与，如：小班可着重于培养幼儿对英语的兴趣、喜好；二是培养幼儿初步英语口语交际能力。
语言是交际的工具，学会一种语言不仅要掌握其语言形势和语言规则，还要学会如何具体运用。
幼儿园英语启蒙教育不能孤立地教授英语词汇、句型，而应教给幼儿活的语言，让他们知道谁在什么场合用什么语言对谁讲话，并在不同语言环境中初步学会英语交际的能力。
为今后学习英语作初步准备。
如：中班可侧重于培养幼儿正确的发音，掌握基本单词，进行简单对话。
大班则可侧重于培养幼儿根据不同的情景，运用不同语言的能力。
三、幼儿英语启蒙教育的主要方法
幼儿年龄小，活泼好动，注意力分散，自制能力差的心理特点，决定了幼儿园英语启蒙教育不同于成人教学，不能孤立地存在，而应该与幼儿园的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域之间相互联系与融合，形成一个不可分割的整体。
（一）营造幼儿学习英语的环境和氛围。
任何语言都是在一定的环境中得到发展的。
幼儿学习英语像学习汉语一样，必须具有一定的环境。
英语启蒙教育环境的创设，既要注意科学性，又要讲究艺术性，使幼儿置身于这样的环境影响中，
获得美的享受，萌生好学、乐学的动力，自由自在的学习。
一是时时处处都应该具有一种浓郁的语言刺激氛围。
例如：在墙壁上，走廊里，都有图文并茂的英语单词，礼貌用语。
适时选择英语歌曲、儿歌、歌谣，营造一种优美的语言环境，让幼儿从中受到潜移默化的影响；二是从幼儿的实际情况出发，有的放矢，因材施教。
教师为幼儿提供多种感官材料、操作材料、语言材料，鼓励幼儿自由选择，自由探索。
同时，在学习内容、方法、速度、效果等方面向幼儿提出不同的要求，并给予不同的指导、帮助，使幼儿能逐渐从直觉学习转化为自觉学习，在原有的英语水平上进一步提高；三是开展艺术化英语教育活动。
艺术化的教育过程，不仅能使教师向幼儿传授知识，而且还能使教师通过自己的语言艺术和激情，激发幼儿的求知欲，学习的兴趣和思维的积极性。
教师应该经常阶段性的重现、复习已学知识，有意识地把已学过的知识揉和到新的知识中去，温故知新、推陈出新，不断引向深入。
（二）激发幼儿的兴趣和求知欲望。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。
幼儿年龄小，没有任何压力，心理障碍少，容易引发他们的兴趣点，激发他们的兴趣和求知的欲望，让他们对英语这一新鲜语言产生浓厚的兴趣。
兴趣能增强幼儿对英语学习的注意力，使幼儿的意识在短时间内集中在英语的学习上，多种感官参与其中，主动探索。
如：在教英语会话时，教师面带微笑指着自己对幼儿说：“My name is ……”，然后依次走向每个幼儿，蹲下身，握住他们的手，点点头，并拿起事先准备好的卡片，说：“Hello！my name is……What's your name？Oh！Your name is……How are you？”通过动作语、板片语等各种语言信息的介入，引导幼儿说出：“My name is……How are you?”接下来，可请幼儿自由结伴，相互用“How are you?”问候，让幼儿如身临其境，在自然交际中获得语言。
（三）通过游戏实施幼儿英语启蒙教育。
游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿的权利和需要。
实施英语启蒙教育，游戏仍然占有特殊的地位。
在教学中，教师可将游戏引进教学过程中，这样可以充分发挥幼儿内在的学习要求和兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中，感受学习的快乐，巩固所学习的知识，进一步提高听说能力。
英语是幼儿比较陌生的语言符号系统，幼儿接触第二语言，除了好奇之外，更多的则是陌生，如果单纯地向幼儿灌输无意义的英语语言，则很难有效地使幼儿建构英语符号系统及发挥英语的语言功能，因此，在游戏中让幼儿通过动作、表情和语言等感官参与活动，在“玩”中自然、有效、主动地学习英语，是一种好办法。
在幼儿英语启蒙教育实践中，利用幼儿的视觉、听觉对英语语言所产生的感性认识，激发幼儿大脑皮层敏感区域，能够加深幼儿对英语语言的感受和理解。
游戏活动中实施英语启蒙教育，可使幼儿在享受游戏快乐的同时，身体和精神上得到了最大程度的提高，知识技能也得到了最大程度的巩固。