新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件
2023年六年级语文上册《少年闰土》教案
2023年六年级语文上册《少年闰土》教案
2023年六年级语文上册《少年闰土》教案1
教学目标
1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
教学重难点
感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
教学工具
课件
教学过程
一、谈话交流，导入新课
我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的"一"字……你们知道他是谁吗?(鲁迅) 学生回答后，出示课本75页图。让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧!
今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇__《少年闰土》。
板书课题，齐读课题。
二、检查预习，整体感知
1、学生分段朗读课文，纠正字音。
默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。
2、学生自读圈画，教师巡视指导。
3、质疑。(学生可能会提出不理解"其间、无端、素不知道、如许"等词语，教师可通过后面的练习帮学生理解;如果提出不理解含义深刻的句子，可放在深入理解课文时解决)
出示练习：把下面的词语与正确的解释连线：
其间只知道
无端稀奇
素不知道如此
如许从来不知道
希奇其中
单知道无缘无故
4、说说少年闰土给你留下了怎样的印象?(能谈多少就谈多少) 三、初识闰土，了解特点
六年级语文课内短文阅读试题及答案：《少年闰土》片段
六年级语文课内短文阅读试题及答案：《少年闰土》片段
六年级语文课内短文阅读试题及答案：《少年闰土》片段
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们
不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.联系上文解释词语。(4分)
无穷无尽：__________________________________
希奇：______________________________________
2.“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”指的是哪些事？(4分)
答：_________________________________________________________________。
参考答案
1.无穷无尽；没有止境，永远没有完结。希奇：新鲜、特别的。
2.指雪地捕鸟、海边捡贝壳、瓜地刺猹、沙地里的跳鱼儿等事情。
3.“他们”指鲁迅的朋友。“我”指鲁迅。“院子里高墙上的四角的天空”指的是“我”和“我”的朋友生活的环境。句子的含义是：因为“我”生活在狭小的圈子里，只能看到四角的天空，很少接触大自然和社会的广阔天地。表现了“我”对自己所处地位的不满，也表达了“我”对知识丰富、聪明能干的闰土的敬佩和赞美。从而流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往。
六年级上册语文知识点解读及训练 24少年闰土(含答案解析)
24.少年闰土
知识点一:识字与写字
1.知识点解读
(1)正确认读以下生字:
猹、祀、弶、匾、秕、鹁、鸪、獾、畜
要点提示:“弶”读音是“jiàng”,“畜”是多音字,在本课读“chù”,是名词“禽兽”的意思。还读“xù”,是动词“饲养家禽或牲畜”,组词“蓄养”。
(2)正确认读以下词语
胯下、祭祀、正月、厨房、撒下、束缚、刺猬、伶俐、逃窜、希奇、潮汛、五行、供品、一望无际、无穷无尽、许下愿心
要点提示:“逃窜”读音是“táo cuàn”,“窜”字只有一个读音“cuàn”；要正确区分多音字“正”在“正(zhèng)在厨房里”与“正(zhēng)月”以及“佛”在“仿佛(fú)”与“神佛(fó)”中的不同读音。“五行(xíng)”“供(gòng)品”等词的读音也要注意；“许下愿心”即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求,许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。
(3)正确书写以下生字
胯、拜、厨、捕、撒、缚、猬、伶、俐、窜
要点提示:“缚”字第六笔是横折,没有勾。
(4)词语理解:
① 如,“便是”,就是的意思。
②“没有知道”,就是不知道。
③“无端地觉得”,就是没有原因地觉得。
④“素”,向来的意思。“素不知道”是说向来不知道。
⑤“如许”就是“如此”。
⑥“先前”,就是以前。
⑦“单知道”,只知道。
⑧“值年”同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。
(5)近义词:郑重——慎重 伶俐——机灵 盼望——期望 无端——无故
希奇——希罕 允许——答应 熟识——熟知
反义词:推却——接受 紧急——松缓 齐全——短缺
惩罚——奖励
2.知识点训练
(1)看拼音、写词语。
chú fáng fǎng fú cì wèi chù sheng bì lǜ
人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解
人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解
《少年闰土》是人教版部编本六年级上册语文教材中的一篇课文。本文通过描写少年闰土从小聪明成长为有担当的人的故事，反映了努力向上、永不放弃的精神品质。以下是对该课文几个重要知识点的讲解。
1. 人名的含义：在本文中，少年的名字叫闰土，这个名字的含义很有意义。闰土两字分别表示“闰年”和“大地”，寓意着少年生活在充满希望和可能性的大地上，同时也传达了少年希望自己能像闰年那样，拥有额外的时间来努力成长。
2. 描述人物特点的描写方法：本文通过对少年闰土的描写，展现出他乐观向上、勇敢坚强的性格特点。文中提到他在十岁时，脸上并没有十分明显的酒窝，但是他总是带着笑容。这种描写方法通过对他微笑的外貌特征进行反衬，暗示了少年阳光、乐观的性格。
3. 学习态度的问题：在文中，闰土通过用心聆听、自我检查来提高学习效果。特别是在作文中，他通过反复修改，最后得到了一篇优秀的作文。这种学习态度值得我们学习，教材以此为例，激励学生通过努力和反复尝试来提高自己的学习成绩。
4. 情感描写的使用：《少年闰土》这篇课文中融入了大量的情感描写，通过描写闰土在寒冷冬天坚持行动的情节，让孩子们明白了冬天也可以充满温暖和希望。而且情感描写的细腻与真实，让读者与闰土有了更强的共情能力。
通过对人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文的知识点讲解，我们可以培养学生的阅读理解能力，学会挖掘文中蕴含的道德和人生哲理，并且从中汲取积极向上的精神力量。这样的讲解方式能够帮助学生更好地理解课文内容，提高语文学习的效果。
小学六年级上册《少年闰土》教案
小学六年级上册《少年闰土》教案
小学六年级上册《少年闰土》教案（精选5篇）
《少年闰土》这篇课文的教学要使同学们掌握抓住人物语言、动作特点的写法。培养学生想象能力，拓展学生阅读空间。以下是店铺精心为大家整理的小学六年级上册《少年闰土》教案，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!
小学六年级上册《少年闰土》教案 篇1
一、教材分析
《少年闰土》节选自我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生的《故乡》，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了作者和闰土之间儿时真诚的友谊，表达了作者对闰土的喜爱、佩服和怀念的情感。
二、教学目标
1、会写生字，正确读写词语。
2、能有感情地朗读课文，并背诵第一自然段。
3、引导学生结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，体会“我”思想感情的变化。
4、指导学生读懂课文内容，了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。
5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
三、教学重难点：
重点：了解少年闰土的故事，体会他外貌以及性格上的特点。
难点：理解含义深刻的句子
四、课时安排：一课时
明确单元学习的目标，整体感知课文的内容，了解少年闰土的故事，理清文章的思路。体会人物的特点。背诵第一自然段。
理解重点句段的深刻含义，体会其中蕴含的情感。掌握抓住人物语言、动作特点的写法。培养学生想象能力，拓展学生阅读空间。
五、教学过程 第一课时
师：同学们，上课之前我要请大家来猜个人物，“我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子式的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的‘一’字”知道他是谁吗?
生：鲁迅先生。
师：对，鲁迅先生!你们对他有了解吗?
生：我知道他是我国著名作家。
生：我知道他有三个名字，原名周樟寿后改名周树人，笔名鲁迅。
师：不错，这就是多读课外书的好处。
师：还有吗?(生摇头)请翻开课本80面浏览一下资料袋。
六年级上册语文25课课堂笔记
六年级上册语文25课课堂笔记
六年级上册语文25课《少年闰土》课堂笔记
一、作者简介
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，主要作品有小说集《呐喊》》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量的杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
二、字词
1、会写字
郑zhènɡ 郑重 郑人买履
拜bài 拜年 拜访
租zū 租房 出租
厨chú 厨房 厨师
毡zhān 毡帽 如坐针毡
羞xiū 羞涩 恼羞成怒
撒sǎ 撒种 撒播
缚fù 束缚 作茧自缚
猬wèi 刺猬 猬集
伶línɡ 伶俐 孤苦伶仃
俐lì 伶俐 伶牙俐齿
窜cuàn 逃窜 抱头鼠窜
“拜”右半部分有四横，最后一横的起笔位置在左边第二横的下面一些。
“缚”的右上角不要少一点，右上部不要封口。 2、多音字
颈：jǐnɡ（长颈鹿)gěnɡ(脖颈儿)
角：jiǎo(角落)jué(角色)
正：zhēnɡ(正月)zhènɡ(正在)
畜：chù(牲畜)Xù(畜养)
3、词语听写
郑重 拜访 收租 厨房 毡帽 害羞 撒落 束缚 刺猬 伶俐 逃窜 家景 供品 祭器 讲究 盼望 项圈 经历 潮汛 一望无际
4、近反义词
近义词：郑重——慎重 仿佛——好像 无端——无故 凶猛——凶狠
一望无际——一望无垠
反义词：熟识——陌生 凶猛——温柔 伶俐——笨拙 郑重——轻率
5、词语搭配
(捏)一柄钢叉 (套)一个银项圈 (撒下)秕谷 (五色)的贝壳 (深蓝)的天空 (金黄)的圆月
(碧绿)的西瓜
6、好词积累
课内词语：一望无际 无穷无尽
ABAC式词语：有声有色 自言自语 善始善终 绘声绘色 不闻不问 如火如荼
百发百中 平起平坐
三、理解词语 家景：家庭的经济状况。
人教部编版六年级上册语文课时练第25课《少年闰土》(含答案)
部编版六年级上册
25 少年闰土
课时练
一、选择题
1．下面的加点字含义相同的一组是（ ）
A．明晃晃．． 晃．眼睛 B．提供． 供．品 C．畜．生 畜．牧 D．五行． 车行．
给句中加点字选择正确的解释。(填序号)
2．这少年便是．．闰土。( )
A．只是 B．就是
3．海边有如许．．五色的贝壳。( )
A．如此 B．许多
4．只是无端．．的觉得状如小狗而很凶猛。( )
A．没有想法 B．没有理由，没有根据
5．下列句式转换有误的是（ ）
A．闰土回家去了。我还常常念着闰土。用关联词合并句子：因为闰土回家去了，所以我还常常念着闰土。
B．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：天空中挂着圆月。
C．闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来”。改为转述句：闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。
D．闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。修改病句： 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
6．下列没有语病的一项是（ ）
A．每个学生将来都希望自己成为有用人才。
B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C．小明的学习成绩是班级中最好的同学。
D．参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
7．下列画线字读音不正确的是( )。
A．秕谷(bí) B．獾猪(huān) C．祭祀(sì) D．鹁鸪(bó)
二、填空题
8．识记生字。（给加点字注音） 猹．（____） 祭祀．（____） 装弶．（____） 竹匾．（____）
秕．谷（____） 鹁鸪．（____） 獾．猪（____）
9．课文《月光曲》结构
第一部分（1）：__________
第二部分（2～7）：_____________
第三部分（8、9）：________
第四部分（10）：______
10．词语搭配。
（______）的天空 （______）的圆月
六年级语文上册第25课《少年闰土》小练笔及参考答案
六年级语文上册第25课《少年闰土》小练笔
一、给下列生字注音
租 羞 撒 窜 俐 伶 胯
二、给下列汉字注音并组词
例：境（jìnɡ）（环境）（境界）
郑（ ）（ ）（ ） 拜（ ）（ ）（ ）
厨（ ）（ ）（ ） 毡（ ）（ ）（ ）
缚（ ）（ ）（ ） 猬（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
租（ ）（ ） 羞（ ）（ ）
阻（ ）（ ） 差（ ）（ ）
窜（ ）（ ） 俐（ ）（ ）
患（ ）（ ） 利（ ）（ ）
胯（ ）（ ） 撒（ ）（ ）
挎（ ）（ ） 撤（ ）（ ）
跨（ ）（ ） 撇（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
zhènɡ（ ） chā（ ）
正 叉 chǎ（ ）
zhēnɡ（ ） chà（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.羞：A.感到耻辱。 B.难为情，害臊。
① 小红第一次上台讲话，还有些害羞。（ ） ② 他丝毫不因自己的行为感到羞耻。（ ）
2.撒：A.放开，发出。 B.尽量施展或表现出来。 C.D.
人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解 2
人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解
读了这篇文章，你喜欢闰土吗？这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解，希望能够帮助到大家。
生字组词：
胯：腰胯胯骨胯部胯裆胯下之辱
郑：郑重郑国郑重其事郑人买履
拜：拜访对拜叩拜拜年拜寿
厨：厨房厨具厨艺下厨名厨
毡：毡帽毡房炕毡油毛毡如坐针毡
撒：撒种播撒
缚：绑缚束缚作茧自缚手无缚鸡之力
猬：刺猬猬集猬结蚁聚
伶：伶俐伶人名伶伶仃伶牙俐齿
俐：伶俐
窜：逃窜流窜窜改抱头鼠窜
多音字：
正：zhēng正月zhèng正式
撒：ǎ撒种ā撒谎 形近字：
胯(胯下)跨(跨越)
毡(毡帽)毯(地毯)
撒(撒种)撤(撤退)
缚(束缚)搏(搏斗)
猬(刺猬)谓(称谓)
伶(伶俐)铃(铃铛)
词语解释：
家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地;无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。 反义词：
郑重——轻率讲究——随便
允许——禁止熟识——生疏
凶猛——温顺伶俐——笨拙
新鲜——陈旧危险——安全
近义词：
郑重——慎重讲究——重视
盼望——希望熟识——熟悉
无端——无故凶猛——厉害
伶俐——机灵一望无际——无边无际
课文主题：
本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
课内问题：
1、课文围绕闰土写了哪些内容
答：课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。
2、“我”与闰土有哪些不同之处 答：①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。
部编版六年级上册语文第24课(少年闰土)解析
部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）解析
少年闰土
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄（bǐng）钢叉，向一匹猹（chá）”尽力的"刺去。（运用动作描写，表现了闰土勇敢、机敏的性格特征。）那猹却将身一扭，反从他的胯（kuà）下逃走了。//
第一部分（1）写“我”记忆中的闰土。
（2）这少年便是闰（rùn）土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 那一年，我家是一件大祭（jì）祀（sì）的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（写“我”和闰土的关系。）
（3）我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（写“我”对闰土的到来充满了期待。）他是能装弶（jiàng）捉小鸟雀的。（为下文闰土给“我”将乡村趣事做铺垫。）//
第二部分（2、3）写“我”和闰土的关系，以及“我”和他认识的过程。
（4）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡（zhān）帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（运用外貌描写，突出闰土的朴实。）
（5）我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。//