冀教版初中英语八年级下册《Unit 4 Lesson 22》课件
冀教版英语八年级下册Unit 4：Lesson 22 Travel On The Internet. 教学设计
1 Lesson 22 Travel on the Internet 教学设计
【教材分析】
本课属于冀教2011版《英语》八年级下册Unit 4 The Internet Connects Us。本单元围绕the Internet 展开话题，谈论因特网的用途、使用利弊，并引导学生正确网络。 本课是这一单元的第四课Lesson 22 Travel on the Internet，是一篇阅读课文。本课讲述了一个女孩Jane利用博客在网上求得帮助，与众多热心网民一起，帮助癌症奶奶圆旅游梦的感人故事。学生通过学习本课，了解网络工具给人带来的益处，并学会在日常生活中巧用网络工具来解决问题或帮助他人。
【学情分析】
单就旅行和上网而言，学生们并不陌生。但“网上旅游”对绝大部分学生而言，还是一个很新奇的概念。“网上旅游”是怎么一回事？大家是如何利用网络帮癌症奶奶实现旅游梦的？在所学基础上，同学们可以利用网络为癌症奶奶做些什么？本课围绕这三个疑问开展教学活动，学生的学习兴趣浓，课堂参与积极性高。
【教学目标】
语言能力：
掌握新学词汇如：receive, cancer, blessing, pyramid, Egypt, a dream of, all over the world.
利用思维导图，复述文章。
思维品质：
理解如何利用网络实现“网上旅游”。
了解网络的多种用途，并在平时的生活和学习中有意识地运用网络工具获取信息，解决问题。
学习能力：
巩固和提高学生的英语阅读技巧，如：skimming, scanning and guessing.
使学生学习利用思维导图来理清文章的篇章构建、归纳主要内容。
文化品格：
通过启发，让学生意识到当我们在帮助别人的同时，自己也会收获到爱与快乐，进而培养学生乐于助人的品质。
【教学重点、难点】
教学重点：
掌握新学词汇，训练阅读技能，理清文章脉络，归纳主要内容。
冀教版英语八年级下册Unit 4：Lesson 22 Travel On The Internet.
八年级英语（下） Lesson 22: Travel on the Internet
情境导入：1.Does your grandma live with you?
2.What is your grandma’s dream? What can you do to help her realize it?
学习目标:
重点单词： receive , cancer , blessing , pyramid , Egypt , show
重点短语： grow up , have a dream of , around the world , all over the world , come true
重点句型： 1. Jan's grandma once had a dream of traveling around the world.
2. You have made my dream come true.
3. Neither Jane nor her grandma would ever forget that day.
自主学习:1.Read the new words. 2.Read the text.
自学测评:
I. 英汉互译
1. grow up＿＿＿ 2. have a dream of ＿＿＿＿ 3. around the world＿＿＿
4. 实现＿＿＿＿＿ 5.向某人展示某物 ＿＿＿＿＿＿
II. 根据首字母或汉语提示完成单词。
6. One day, Jane ＿＿＿＿(收到)some bad news.
7. Grandma was visiting the Pyramids in E＿＿＿When I called her.
8. Her grandma had a terrible type of ＿＿＿＿(癌症).
冀教版初中英语七年级下册Unit 4 Lesson 22-24课随堂练习
Unit 4 Lesson 22-24课
■22
I.选择适当的词语并用其适当的形式填空。
somewhere plan hurry surf housework
1. Danny got up late and went to school in a ______ this morning.
2. My mother does all the ______ at home every day.
3. We are going to visit ______ else this weekend.
4. How about ______ the Internet for more information?
5. Before doing something, we should make the p______ first.
II. 根据句意用适当的介词填空。
6. Brian, can you join us ______ the game?
7. Jenny often helps me ______ my homework.
8. Who are you waiting ______, Li Ming?
9. They felt relaxed ______ the good news.
10. He is learning to make donuts ______ his uncle.
III. 连词成句。
11. be, day, going, it, to, good, is, a
____ ?
12. tomorrow, going, what, do, you, to, are
____ ?
八年级英语下册 Unit4 如何做＂对划线部分提问＂教案 冀教版
word
1 / 5 冀教版英语八年级下Unit4 如何做＂对划线部分提问＂教案
如何做“对划线部分提问”
?Step1：复习巩固、激情导入
复习：提问Lesson31知识点1-4
导入：学习英语以来，我们做了许多对划线部分提问的，这部分题型较为复杂，今天，我们就小结一下
?Step2：出示目标、明确任务
1.掌握对划线部分提问的做题技巧及注意事项；
2.灵活运用对划线部分提问的基本类型；
?Step3：自主学习、合作探究
（一）、做题方法
1、找：找出能替换划线部分的特殊疑问词。
2、变：把原句（去掉划线部分之后）变为一般疑问句形式。
3、连接：将特殊疑问词与一般疑问句形式连接起来。
举例：A. They are at school now.
1）找：where （2）变：are they now? （3）连接：Where are they now?
B. He will buy a bike tomorrow.
1） 找：what （2） 变：will he buy tomorrow ? （3） 连接：What will he buy
tomorrow ?
C. She likes watching TV in the evening.
1） 找：when （2） 变：does she like watching TV? （3） 连接：When does
she like watching TV?
（二）、基本类型
1、对“物” 提问用What.
如：1）This is an orange →What is this?
2）We can see a cat under the desk. →What can you see under the desk?
2、对“学校、年级、班、排、组、号”的数词提问用What，这些名词要紧跟What
冀教版英语八年级下册Unit 4：Lesson 24 An Email to Grandpa. 课程
冀教版八年级下册
Lesson 24 An E-mail to Grandpa 教学设计
一、课题：冀教版八年级下册 Unit 4 Lesson24 An E-mail
to Grandpa
二、课型：新授课
三、整体设计思路、指导依据说明
本课为一篇语篇教学课，在本话题的教学中，采用通过幻灯片说、写训练——知识呈现——任务输入——巩固练习——写文本的五步教学流程，遵循以学生为主体的教学理念，引导、激励学生积极思考、主动参与，构建开放、合作、创新的课堂教学模式。
针对“An E-mail to Grandpa ”这一中心话题，介绍自己使用网络的情况，导入新课，让学生学会用英语表达在互联网上所做的事情。在巩固、练习教学内容时，创设真实的语言情境，以听说写训练为主，引导学生参与到教学内容及活动中来。依据本课的教学重、难点设计了由易到难、由浅入深的学习任务（任务一：以复述的形式，表达使用互联网的情况；任务二：以自述形式，表达使用互联网的看法），通过协作、展示，培养学生合作和竞争的意识。最后，通过综合评价和课后任务的延续，搭建学生学习成果展示平台，增强学生学习英语的兴趣和积极性。在整个教学过程中，坚持“两基”目标的实现，即：基础知识——词汇、句型的理解和掌握；基本技能——听力、口语的训练和提高。
指导依据说明：
新课程理念倡导任务——合作——探究式学习，本课主要运用任务型教学法及小组活动法，并采用多媒体课件进行教学，旨在提高英语课堂教学的实效性，很好地激发学生的英语学习兴趣，拓展学生的英语思维，提高英语综合实践运用能力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生生活实际，提供符合真实生活的学习情景，引导学生采用情景交际和小组合作学习模式，创设语言的学习环境和生活情境，让学生主动参与、自主学习，既培养了合作意识，也培养了实践能力和创新精神。
四、 教学背景分析：
1. 教材分析
全新冀教版八年级英语下册教案(全册 共114页)
全新冀教版八年级英语下册教案（全册 共114页）
目 录
Unit 1 Spring is coming!
Lesson 1 How’s the weather?
Lesson 2 It’s getting warmer!
Lesson 3 The sun is rising!
Lesson 4 The Spring City
Lesson 5 Babysitting on a Spring Day
Lesson 6 Stories about spring
Unit 2 Plant a Plant
Lesson 7 Planting trees
Lesson 8 Why are plants important?
Lesson 9 Gardening with Mary
Lesson 10 Make your garden grow!
Lesson 11 Amazing plants
Lesson 12 Danny’s plant
Unit 3 Animals are our friends
Lesson 13 Danny’s big scare
Lesson 14 Amazing animals
Lesson 15 The zoo is open
Lesson 16 The Bear Escaped
Lesson 17 Save the tigers
Lesson 18 Friendship between animals
Unit 4 The Internet Connects Us
Lesson 19 How Do You Use the Internet?
Lesson 20 A computer helps
Lesson 21 Books or computers?
Lesson 22 Travel on the Internet
Lesson 23 The Internet-Good or Bad?
七年级英语下册知识讲义-Unit 4 Lesson 22-Lesson 24-冀教版
年 级 初一 学 科 英语 版 本 冀教版
课程标题 下册Unit 4 After-School Activities Lesson 22-Lesson 24
一、学习目标
1. 学习并掌握重点词汇、短语、句型。
2. 谈论周末活动。
二、重点、难点
重点：
1. 单词：hurry, somewhere, phone, anything, expensive
2. 短语：help sb. with sth., on the phone, make up of, take a bus
3. 句型：
1）How was your weekend?
2）How far is the bookstore from Hanyu’s grandma’s house?
3）She is talking to her grandma on the phone.
4）I usually just stay home, read a book, surf the Internet, watch TV and help my mum with
the housework.
5）Are you in a hurry to go somewhere?
难点：
掌握谈论周末活动的交际用语。
知识梳理
一、单词领读
hurry n. & v. 赶紧；匆忙 phone n. 电话 v. 打电话
somewhere adv. 在某处 bookworm n. 书迷；书虫
actually adv. 的确；真实的 anything pron. 任何事物；某事
cooking n. 烹调 grocery n. 杂货
surf v. 冲浪 expensive adj. 昂贵的
Internet n. 因特网；互联网 yummy adj. 好吃的；美味的
五年级下册英语教学设计-Unit 4 Lesson 22 Gifts for Everyone冀教版
五年级下册英语教学设计 - Unit 4 Lesson 22 Gifts for
Everyone（冀教版）
本篇教学设计为五年级下册英语教学设计中的第22课，在这一课中，学生们将会学到如何选购并描述一份礼物。
教学目标
通过本课的教学，学生将会：
1. 能够了解并使用礼物相关的词汇
2. 学习如何描述自己所想要的礼物
3. 能够了解并运用祈使句来向别人提出礼物请求
教学准备
为了使本课教学顺利进行，教师需要准备以下物品：
1. PowerPoint幻灯片
2. 展示礼物图片的卡片/电脑/投影仪等
3. 与课文相关的练习卷子
4. 英文版本的教材/课文
教学过程
Step 1：导入新课
随着学生进入教室，首先向学生问好并询问他们过去的一周是否顺利。然后开始新一课的授课。
教师：Hello, everyone! It’s great to see you all today. How was
your week? Did you learn anything new and interesting?
学生：（回答教师问题）
教师：Great! Now, let’s begin our lesson. Today, we are going to
talk about gifts. Do you know what gifts are?
学生：（回答教师问题）
教师：Right. Gifts are something we give to show our love, gratitude,
or friendship. We can give them on different occasions, such as
birthdays, festivals or special occasions. In today’s class, we will
learn how to choose and describe a gift for someone. Are you ready? 学生：（齐声说好）
冀教版四年级英语下册Unit 4 Lesson22 My Favorite Subject(优质教案)
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Lesson22 My Favorite Subject教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：Chinese, subject,English,
science, math, PE, art, music.
2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
----What’s your favourite subject?
----My favourite subject is……
3、把所学词汇和句子应用到日常对话中。
教学重点：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：Chinese, subject,English,
science, math, PE, art, music.
2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
----What’s your favourite subject?
----My favourite subject is……
教学难点：
把所学词汇和句子应用到日常对话中。
教学准备：
卡片，图片，录音机,多媒体课件
教学过程：
Step 1: Warm up
Review:last lesson’s words.
Step 2: Presentation
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Today, we will learn how to talk about we learn in school. We willlearn to talk
about our favourite subject.
1、谈谈第一部分七幅图的内容。
学生可以用汉语说出学科的名字。当学生看每幅图时，问学生：What do
we do in this subject?学生不懂subject，在教室谈论每幅图的时，重复这个问题，让学生掌握这个单词的含义。
2、在卡片的帮助下，让学生说出这七个新单词。说单词并让学生跟读。
3、学习第二部分，让学生跟读并播放录音。
4、在播放录音，让学生互读，分角色朗读。
(冀教版)六年级英语下册 《unit3 Lesson22》说课稿
冀教版六年级英语下册 unit3 Lesson22 说课稿
一、背景介绍
本课是冀教版六年级英语下册的第三个单元，也是第22课。通过本课时的教学，让学生掌握关于颜色的词汇及用语，学习描述卡通人物的外貌特征，并轻松掌握形容词的用法。
二、教学目标
1. 学会掌握颜色的词汇及用语；
2. 学会描述卡通人物的外貌特征；
3. 熟练运用形容词的用法；
4. 提高学生听、说、读、写的综合能力。
三、教学重难点
教学重点：
1. 学习颜色的词汇及用语；
2. 学习描述卡通人物的外貌特征。
教学难点：
1. 能够熟练地描述卡通人物的外貌特征；
2. 能够准确运用形容词的用法。
四、教学过程
1. Warming up
1. 以拼读和配对的形式复习颜色单词，并根据以往的学习经验，让学生想出颜色单词的应用场景，如“黑色的煤”、“红色的苹果”等。
2. Presentation
1. 通过播放有关动画片的视频，来让学生了解和熟悉卡通人物的形象；
2. 利用图片、单词卡片等方法，让学生学习和掌握描述卡通人物外貌特征的词汇。
3. Practice
1. 通过观察图片和卡通人物的描述，让学生逐步提升形容词的运用能力；
2. 利用学生自己进行配对和对话的方式，进一步提高他们的口语表达能力。 4. Consolidation
1. 整理和复习词汇；
2. 编写卡通人物的描述并进行小组或班级展示；
3. 练习读短文或书信，学生能够有效理解其中的意思。
五、教学手段
1. 视频播放器、智能黑板等多种电子设备，让学习更加互动；
2. 让学生进行知识竞赛和口语表达实践，激发其学习的兴趣和动力。
六、教学评估
1. 通过观察学生的学习表现、听说能力，以及写作水平来进行评估；
2. 通过给学生发放有关外貌特征的练习题和问卷来进行考核。
七、教学反思
1. 本课时的知识点较多，需要在教学时间中合理分配，让学生在时间紧张的情况下仍能够有效吸收知识；