人教版三年级数学上册《练习二十一》课堂同步练习题
人教版三年级数学上册《几分之几》同步练习题
补充习题
第8单元 分数的初步认识——几分之几
小兔过生日。
（1）小熊吃了（ ）块蛋糕，小狗吃了（ ）块蛋糕。
（2）小猪吃了蛋糕的（ ）（ ），小兔吃了蛋糕的（ ）（ ）。
（3）（ ）吃的蛋糕最多，（ ）吃的蛋糕最少。
（4）请你从上题中选出两个分数，比较它们的大小。
（ ）（ ）○（ ）（ ） （ ）（ ）○（ ）（ ） （ ）（ ）○（ ）（ ）
答案提示：
（1）小熊：3 小狗：2 （2）小猪：410 小兔：110
（3）小猪最多 小兔最少
（4）
（答案不唯一）
人教版数学三年级上册练习题
三上“时间”专项练习
一、 我会填。
60秒＝（ ）分 3分12秒=（ ）秒 90分=（ ）时（ ）分
1时=（ ）分 100分=（ ）时（ ）分 4小时=（ ）分
2分=（ ）秒 65秒=（ ）分（ ）秒 75秒=（ ）分（ ）秒
80分=（ ）时（ ）分 1分＝（ ）秒 3分21秒=（ ）秒
60分＝（ ）时 148秒=（ ）分（ ）秒 2时12分=（ ）分
二、想一想、填一填。
1、时针走一大格，分针走（ ）小格，分针走了（ ）分；秒针走一圈，分针走（ ）小格，是（ ）分。
2、 时针从数字5走到数字11，经过的时间是（ ）；
分针从数字5走到数字11，经过的时间是（ ）；
秒针从数字5走到数字11，经过的时间是（ ）。
3、8：30：25是（ ）时（ ）分（ ）秒。
3：15：28是（ ）时（ ）分（ ）秒；
11：02：35是（ ）时（ ）分（ ）秒。
（ ）时整，时针、分针重合。（ ）时整，时针、分针在一条直线上。
4.一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟就是一小时。
5.分针走一小格，秒针正好走（ ）小格，是（ ）秒。
6.秒针从12走到3，走了（ ）秒；
分针从12走到3，走了（ ）分；时针从12走到3，走了（ ）时。 7、分针从10走到5，走过了（ ）分；从11走到3，走过了（ ）分。
8. 时针在钟面上走一圈是（ ）时；分针在钟面上走一圈是（ ）分，等于（ ）时；秒针在钟面上走一圈是（ ）秒，等于（ ）分。
9. 分针走半圈是（ ）分，时针走半圈是（ ）时，秒针走半圈是（ ）秒。
10.时针从12走到1，分钟走了（ ）小格，是（ ）分；秒针走60小格，分钟走了（ ）小格，是（ ）分。时针从（ ）走到6，走了5小时。
11.时针从一个数字走到另一个数字是（ ）小时，分针走一个大格是（ ）分钟。
人教版三年级数学上册同步练习题(三)
人教版三年级上册数学课堂同步达标测试题
1
第八单元 分数的初步认识
（1）分数的初步认识
年 班 姓名
一、巧手补天窗。
1.像21、31、51……这样的数，都是（ ）数。
2.把1米长的绳子平均分成10份，每份是它的（ ）米，也是（ ）分米，；3份是（ ）分米，是（ ）米。
3.61这个分数的分子是（ ），分母是（ ），横线叫做（ ）。
4.97里面有（ ）个91，（ ）里面有5个91。
5.6个71是（ ），（ ）个41是43。
二、用分数表示下面各图中的阴影部分。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、我会涂（给下面各图涂上颜色表示下面的分数）。
21 43 52 169
四、读出下面各分数。
43读作： 101读作：
86读作： 159读作：
五、写出下面各分数。
六分之一写作： 五分之三写作：
十五分之四写作： 五十分之十写作：
六、魔力圆圈。 人教版三年级上册数学课堂同步达标测试题
2 21 31 96 93 61 91
1310 136 41 1 159 151
七、根据分数圈一圈。
1. 2.
41 32
3. 4.
65 53
八、把下列各组分数按从小到大顺序排列。
1.61 、 21 、 41 、 31 、 141 、1001
2.95 、 91 、 94 、 93 、 98 、99
人教版二年级数学下册同步练习及答案 9.3 练习二十一
第3课时练习二十一
一．有三位小朋友，他们分别出生在北京、吉林和沈阳。
文文：我从未去过北京。
明明：我不出生在北京，也不出生在沈阳。
明明出生是（），文文出生在（），丽丽出生在（）。
二、笨笨、胖胖、圆圆是三只可爱的小猪，胖胖比笨笨重，圆圆是最轻的，你能写出它们的名字吗？
25千克20千克10千克
（）（）（）
三、下面的方格中，每行、每列都有5、6、7、8这四个数，并且每
个数在每行、每列都只出现一次，A和B分别是几？67
56
B8A
6答案提示
一、吉林沈阳北京
二、胖胖笨笨圆圆
三、A是5，B是7。6587
5678
7865
8756
二年级数学上册《农家小院》练一练第三题3送信
二年级数学上册《农家小院》练一练第三题3送信
北师大二年级数学上册第九单元除法《农家小院》练一练习题及答案
3.送信
2、北师大一年级数学上《玩具》练一练 3.看数涂一涂
北师大一年级数学上册第一单元《玩具》 练一练 3.看数涂一涂
1个蓝色的圆圈：○
2个蓝色的圆圈：○○
3个蓝色的圆圈：○○○
4个蓝色的圆圈：○○○○
5个蓝色的圆圈：○○○○○
3、北师大一年级数学上《小猫钓鱼》练一练 3.数一数，有几个胡萝卜？
北师大一年级数学上《小猫钓鱼》练一练 3.数一数，有几个胡萝卜？
第一个小兔子有5个胡萝卜
第二个小兔子有2个胡萝卜
第三个小兔子有1个胡萝卜
第四个小兔子有0个胡萝卜
4、北师大一年级数学上册 《可爱的小猫》 练一练 3
北师大一年级数学上册 《可爱的小猫》 练一练 3
5-2=3 1+0=1 0+3=3 4-0=4
4+1=5 3-2=1 5-4=1 5-5=0
4-4=0 3-3=0 2-2=0 1-1=0
5、北师大一年级数学上册 《猜数游戏》 练一练 6.说一说，玩一玩。
北师大一年级数学上册 《猜数游戏》 练一练 6.说一说，玩一玩。
女孩：我出1、
男孩：我出5
1+5=6 还可以：
女孩：我出2、
男孩：我出4
2+4=6
还可以：
女孩：我出3、
男孩：我出3
3+3=6
还可以：
女孩：我出4、
男孩：我出2
4+2=6
还可以：
女孩：我出5、
男孩：我出1
5+1=6
6、北师大一年级数学上册《猜数游戏》练一练 4.
北师大一年级数学上册《猜数游戏》练一练 4.
6-3=3 1+5=6 6-6=0 4+2=6
0+5=5 3+3=6 4+0=4 6-0=6
7、北师大一年级数学上册《可爱的企鹅》练一练 1.
北师大一年级数学上册《可爱的企鹅》练一练 1.
6+2=8
8-5=3
8、北师大一年级数学上册《跳绳》练一练 3.凑成9
北师大一年级数学上册《跳绳》练一练 3.凑成9
人教版数学二年级上册数学练习二十一教案
用乘法口诀解决问题（练习课）教学设计
一、教学内容
人教版数学二年级上册第六单元练习二十一
二、教材分析
本课内容是在学生学完了表内乘法乘加乘减以及会用乘法口诀解决简单问题的基础上进行的，承上可以提高乘法计算的能力和分析解决问题的能力，启下为今后除法的学习以及问题解决能力的提高做奠基。
三、教学目标
熟记七至九的乘法口诀，运用七至九的乘法口诀，发现数学信息，分析信息之间的关系，并用类推的思维来解决问题。
1. 让学生经历思考交流的思维过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2. 通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和良好的学习习惯，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。
四、教学重难点：
重点：培养学生多角度观察问题、分析问题、解决问题，使学生
体会解题方法的多样性
难点：培养学生如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。
五、教学准备 课件
六、教学过程 1、完成课本练习二十一第1题
让学生应用乘法口诀进行基本的口算练习，对学生提出一定的速度要求。
2、完成课本练习二十一第3题
先让学生尝试练习，然后集体核对。
3、完成课本练习二十一第5题
学生先尝试练习，教师再强调计算顺序，核对答案。
4、完成课本练习二十一第2、3、6题
（1) 第2题，需要直接应用乘法的含义来解决实际问题。
（2) 第3、6题是针对例5的巩固练习。第3题重点在于让学生看懂图，并充分运用所学的运算知识加以解决。第6题则需要学生通过实物图，加以想象，找出图中隐藏着的必要条件－每一节车厢需要用6个车轮，进而选择相应的运算解决问题。
5、完成课本练习二十一第7题
这个题是星号题，供学有余力的学生完成，为后面除法中的试商作准备。以第一小题为例，思考的关键在于找出和4相乘，积最接近29且小于29的那个数。
6、课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用乘法解决生活中的实际问题时，一定要考虑客观情况，得到的计算结果要加以验证是否符合实际。
新人教版数学六年级下册课本练习题《练习二十一》可编辑可打印
新人教版数学
六年级下册
练习二十一
1.根据所要描述的情况，填写合适的统计图类型。
（1）描述六（2）班同学身高分组的分布情况，用 。
（2）描述从一年级到六年级的平均身高变化情况，用 。
（3）描述各身高组别人数占全班人数的百分比情况，用 。
2.下图是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。
（1）该公司去年汽车的生产和销
售情况如何？
（2）该公司的发展前景怎样？
（3）你还能提出哪些问题？
3.下图是50名同学的血型情况。
（1）从图中你能得到哪些信息？
（2）各种血型分别有多少人？
新人教版数学 六年级下册
4.下面是某鞋店上月女鞋进货和销售的情况。
（1）你认为这样进货合理吗？为什么？
（2）你对下一次进货有什么建议？
5.在某市举行的演讲比赛中，11位评委给一位选手的打分如下。
（1）这组数据的平均数是多少？
（2）如果按照“去掉一个最高分，去掉一个最低分，再计算平均分”的评分方法来计算，平均分是多少？你认为这样做是否有道理？为什么？
6.连线。
新人教版数学 六年级下册
7.甲、乙两个足球队之间近期5场比赛的进球数如右表。如果两个队现在进行一场比赛，请预测一下哪个队获胜的可能性大。为什么？
8.下面是根据国家统计局发布的第六次和第七次全国人口普查公报中我国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人人口年龄构成有关数据制作的统计表和统计图。你能发现什么？
人教版二年级下册数学九单元《数学广角——推理第3课时练习二十一》教案
人教版二年级下册数学九单元《数学广角——推理第3课时练习二十一》教案
一. 教材分析
《数学广角——推理》是人教版二年级下册数学的第九单元，本节课是该单元的第3课时练习二十一。这部分内容主要是让学生通过观察、操作、推理等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生用数学的眼光观察生活的能力。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，但对于复杂的推理问题，部分学生可能还存在着一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标
1. 让学生通过观察、操作、推理等活动，培养学生的逻辑思维能力。
2. 使学生能够运用所学的推理方法解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识和交流能力。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生掌握基本的推理方法，能够运用推理解决实际问题。
2. 难点：培养学生对于复杂推理问题的分析和解决能力。
五. 教学方法
采用问题驱动法、合作学习法和引导发现法进行教学。教师引导学生观察、操作、推理，激发学生的思维，培养学生的逻辑推理能力。同时，通过合作学习，使学生在交流中提高解决问题的能力。
六. 教学准备
教师准备练习二十一的相关题目，制作课件，以便在课堂上进行展示和讲解。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过一个简单的推理问题，引导学生进入学习状态。例如：“小明有2个苹果，小红有3个苹果，请问他们一共有几个苹果？”
2. 呈现（10分钟） 教师呈现练习二十一的题目，让学生观察并思考。题目可以包括简单的图形推理、数字推理等。
3. 操练（10分钟）
教师引导学生进行小组合作，共同解决呈现的题目。学生在操作过程中，培养观察、分析和推理的能力。
4. 巩固（10分钟）
教师挑选几名学生进行答案的讲解，并针对学生的回答进行点评，巩固所学知识。
新人教版二年级数学下册精品导学案 第9单元 第3课时 练习二十一
专业学习资料平台网资源
网资源 1 二年级 数学学科（下）第九单元导学指导案
课题：练习二十一 课型 ：练习课 课时： 第3课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第111、112页练习二十一，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：巩固简单的逻辑推理知识。进一步获得一些简单的逻辑推理的经验。
教学重、难点：
简单的逻辑推理知识，体验逻辑推理的思想与方法。
教法：组织指导练习，反馈式练习。
学法：独立思考，讨论交流。
教学准备：课件。 教师复备栏或学生笔 记
栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第111、112页练习二十一。
（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。
1、有三位小朋友（小雨、小东、小亮）每人拿着一个水果，分别是香蕉、苹果和桔子。
小雨拿的不是苹果，小亮拿的是桔子。
他们拿的各是什么水果？
考查目的：学生在理解题意的基础上能梳理条件之间的关系，根据条件进行推理得出结论。
答案：小雨拿的是香蕉。小东拿的是苹果。小亮拿的是桔子。
解析：由“小雨拿的不是苹果”，她可能拿的是香蕉或桔子。
再由“小亮拿的是桔子”可以肯定小雨拿的是香蕉，那么小东拿的就是苹果。
2．在右面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A、B应该是几？其他方格里的数呢?
考查目的：学生利用推理，抓住突破点，以点带面，逐步解决问题，培养有序思考的能力。 专业学习资料平台网资源
网资源 2 答案：
解析：先从A入手填，A所在的行和列已经出现了4、1、3，确定A是2，进而确定A所在的行的空格应填3。
由A所在的列的第二和第四格应填1、4，确定第一行的第三和第四格分别填1、4。
B所在的行和列已有1、4、3，再确定B是2，第二行的第一和第四格分别填3、2，最后确定第四行的第一和第四格分别填1、3。
精选人教版三年级数学下册第7单元第4课时练习二十一教案
...
... 第四课时 练习二十一
教学目标： 1、巩固复习一位小数加、减法的计算。
2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。
教学重难点：正确计算，正确运用所学知识。
教学过程：
一、基础知识的练习
1、用竖式计算下面各题。
集体在练习本上完成，并展示订正。
2.4+3.4= 5.3-4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2=
教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。
2、学生打开教材第98页看第1题，要求学生先说一说题意，然后在教材上完成，学生在计算时可以口算，也可以用竖式计算。
二、运用所学知识解决实际问题的练习
1、引导学生看第98页的第2题。让学生读题，并解答教材上所提出的问题。①《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？②各买1本书，10元钱够不够？
2、引导学生看第99页的第7题。说一说，你都看到了什么。
教师：那么小丽要从儿童乐园到光明街，车票要多少钱呢？为什么？让学生讨论后回答。
让学生小组合作，一人当售票员，其他学生当乘客，做乘车游戏，目...
... 的是让学生能对所学的知识学以致用。
三、综合运用所学知识的练习。
（1）小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？
（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？
四、课堂作业新设计
1、连线。
5.3+2.7 8.6
3.6-2.1 1.5
12.6+4.7 8
15.9-7.3 17.3
2、用竖式计算下面各题。
13.5-9.2 30.7-1.8 17.6+14.7 45.3+16.9
3、下图是某年“十一“期间北京主要景点接待游人统计统计图。
看图，你能提出什么数学问题？你能解答吗？
五、思维训练