2020春青岛版三年级数学下册 第7单元 全单元授课课件
青岛版三年级数学下册第七单元备课
课题名称 第七单元 家居中的学问 ――小数的初步认识 个性设计 集体研磨
教学
目标 1.结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小。
2.能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。
3.在合作探索的学习活动中，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。
教学重点
教学难点 重点：了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小
难点：了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小。能用学过的小数知识解决简单的实际问题
学情分析
教学准备 小数在现实生活中有着广泛的应用，为了适应儿童的年龄特征，使学生易于接受，本节课的小数认识都结合家具或常用的长度、质量单位出现，以便于学生联系实际，来初步认识小数的含义。作为小数的初步 认识，教学时要求把握不能离开现实背景和具体的量，抽象地讨论小数，小数认、读、写，限于小数部分不超过两位的小数。
课时安排 5+1 课时
一、教材简析
信息窗呈现的是一个家庭中书房与客厅的一角，干净、整洁的书房里有吊灯、电脑桌，电脑桌上摆放着电脑和白织灯，客厅里摆放着单人沙发和双人沙发，给人以温馨、舒适的感觉，该情景图拟借助蕴含在家庭居室中的科学数据，引入对小数初步认识的学习。在合作探索中，第一个红点是让学生初步认识小数，会读写小数；第二个红点是引导学生理解一位小数的意义，绿点部分扩展到对两位小数意义的理解；第三个红点是解决小数的大小比较。
二、教学措施
1、教学时要充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的，贴近学生生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义。
2、借助直观操作，帮助学生理解小数的意义。
3、把握好小数初步认识的教学目标：小数的初步认识，教学时要求把握不能离开现实背景和具体的量，抽象地讨论小数，小数认、读、写，限于小数部分不超过两位的小数。
青岛版小学数学三年级下册5-7页第一单元信息窗2红点2和绿点1 第5课时1 被除数中间、末尾有0的除法
1 被除数中间、末尾有0的除法
教学内容：青岛版小学数学三年级下册5-7页第一单元信息窗2红点2和绿点1
教学目标：
1．探讨被除数中间、末尾有0的三位数除以一位数除法的简便计算，理解算理并能熟练计算。
2．继续加强估算意识培养，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，提高解决问题的能力。
3．在学习数学的过程中体会一般与特殊的辩证关系，学会处理特殊情况问题的捷径。
教学重点: 被除数中间、末尾有0三位数除以一位数除法的简便计算算理及方法。
教学难点: 理解被除数中间、末尾有0三位数除以一位数除法的计算算理并能熟练计算。
教具学具：
教师准备：多媒体课件
学生准备：练习本
教学过程：
一、创设情境，提出问题
同学们，喜欢吃果品吗？今天，老师就带领大家到果品生产车间去逛一逛，看看那里有没有大家感兴趣的东西，我们又会遇到哪些数学问题。
（课件出示：信息窗2的部分情境图，果品生产车间超市。）
看了这些情景后，你知道了什么，有什么想法？能提出哪些数学问题？
（学生自由发表自己的见解。教师及时鼓励学生提出自己的问题，并对提出的问题不 2 能解决的存入问题银行，并引导学生提出被除数末尾或中间有0的三位数除以一位数除法问题。）
如：
1．平均每小时生产果脯多少千克？
2．平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？
„„
【设计意图：将生活中的实际问题引入课堂，激发学生的探究热情，鼓励学生提出数学问题，培养学生的问题意识。】
二、自主学习，小组探究。
（一）出示问题，学生分组探究。
1．平均每小时生产果脯多少千克？
2．平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？
（二）教师提出探讨要求：
1.怎样列式？试着用竖式计算。
2.遇到疑难问题，小组内解决，若不能解决的，大家共同探讨。
（三）小组探究、交流，探讨完成问题。教师巡视，随机查看，个别交流。
【设计意图：提出问题，调动学生讨论问题的积极性；珍惜学生的交流所得和探讨中的疑难问题，为评价质疑做准备】
2020春青岛版三年级数学下册 第8单元 全单元检测卷(3套)
三年级
数学 下册
第7、8单元跟踪检测卷
一、想一想，填一填。(2题5分，其余每空1分，共38分)
1．把下面各图中涂色的部分分别用分数和小数表示出来。(8分)
分数： ( ) ( ) ( ) ( )
小数： ( ) ( ) ( ) (
)
2．在里填上对应的小数。
3．电视机高6分米，写成分数是（ ）（
）米，写成小数是( )米。
4．9角是（ ）（ ）元，还可以写成( )元。
5. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.6 0.7 3.2 2.2 8.6 8.7 0.9 0.7
6．3.8角＝( )角( )分 4米3分米＝( )米
7分米＝( )米 2元7角＝( )元
7. 把下面的分数改写成小数，小数改写成分数。
710＝( ) 9100＝( ) 13100＝( )
0.8＝( ) 0.04＝( ) 0.26＝( )
8. 比0.6大又比0.9小的一位小数是( )和( )。
9．在百米赛跑中，小丽跑了15.5秒，小红跑了15.9秒，小萍跑了三年级 数学 下册
14.9秒。她们三人中，( )跑得最快。
10. 一支钢笔4.6元，一支圆珠笔比一支钢笔便宜2.9元，一支圆珠笔的价钱是( )元；买一支钢笔和一支圆珠笔一共要花( )元。
11．2018年3月22日是星期四，2018年4月19日是星期( )。
二、我来选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分)
1．两个加数的和是16.5，一个加数是4.9，另一个加数是( )。
A．11.6 B．28 C．12.5
2．用2、6、8和小数点一共能组成( )个一位小数。
A．3 B．6 C．9
3．下面几个小数中，最接近2的是( )。
2020春青岛版四年级数学下册 第8单元 全单元检测卷(3套)
数学 四年级 下册
第8单元跟踪检测卷
一、我会填。(每空2分，共8分)
1．260，320，320，260，285的平均数是( )。
2．一辆汽车从甲地开往乙地，前5小时平均每小时行60千米，后5小时平均每小时行56千米。这辆汽车平均每小时行( )千米。
3．甲数与乙数的平均数是80，丙数是50，这三个数的平均数是( )。
4．明明看一本书，前4天一共看了100页，后3天平均每天看60页，他看这本书平均每天看( )页。
二、我会判断。(对的打“√”，错的打“×”)(每题2分，共12分)
1. 两个数的平均数是90，其中一个数是95，则另一个数是85。 ( )
2. a，b，c代表三个连续的整数，这三个数的平均数是b。 ( )
3. 三个不同的数的平均数是32，这三个数中一定有两个数要比32小。 ( )
4．某小学有50名教师，平均年龄是38.5岁，比平均年龄小的一定有25人。 ( )
5．小明一家三口的体重分别是妈妈50千克，爸爸68千克，小明26千克，那么他们三个人的平均体重一定在26千克和68千克之间。 ( )
6．一个游泳池的平均深度是145厘米，小刚身高是150厘米，下水游泳一定不会有危险。 ( ) 数学 四年级 下册
三、我会选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)
1. 小李加工一批零件，前2小时加工了28个，后3小时加工了36个，平均每小时加工多少个？列式为( )。
A．(28＋36)÷(2＋3) B．(28×2＋36×3)÷(2＋3)
C．(28＋36)÷2
2. 有四位老人，年龄最大的是85岁，最小的是76岁。这四位老人的平均年龄可能是( )。
A．86岁 B．75岁 C．82岁
3. 四(1)班同学的平均身高是144厘米，这个班的小强同学的身高( )是144厘米。
A．可能 B．不可能 C．一定
(完整版)青岛版三年级数学下第七单元平行与相交测试题
三年级数学下册第七单元测试题
姓名： 等级：
一、 填一填。
1、 在同一平面内两条直线的位置关系为（ ）和（）
2、 （）有两个端点，（ ）只有一个端点，（ ）没有端点。
3、 从一点出发可以画（ ）条射线。
4、 如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相（），它们的交点叫做（）， 其中一条直线是另一条直线的（ ）。
5、 过直线外一点可以画（ ）条直线与已知直线垂直。
6、 两条平行线间的距离（ ）。
7、 在长方形中，（ ）的两条边互相平■行，（ ）的两条边互相垂直。
8、 从直线外一点到这条直线所画的（ ）最短，它的长度叫做
（ ）。
二、 选择题（将正确答案的序号填在括号里）
1、 在同一平面内不相交的两条直线（ ）
A、相交 B、平行 C、不相交就平■行
2、 通过直线外一点画已知直线的平■行线，可以画（ ）
A、1条 B、2条 C、无数条
3、 通过一点可以画（ ）直线，通过两点可以画（ ）直线。
A、1条 B、2条 C、无数条
4、 同一平面内的两条直线最多有（ ）个交点。
A、0 B 1 C、2
5、 两点之间（ ）最短。
A、直线 B、线段 C、射线
三、 判断题。
1、小红画了一条4厘米长的直线。 （ ） 2、 两条线段平行，它们一定相等。 （ ）
3、 四边形的两条相邻的边互相垂直。 （ ）
4、 直线比射线长。 （ ）
5、 相交成四个角都是直角的两条直线一定互相垂直。 （）
四、 作图题
1、过点A画已知直线的垂线及平■行线。
2、画一条从A村到公路最近的路线，并量出其长度。
-A村
X画一条从 A村到公路最近的路线，并量出其长度
五、计算
1.直接写得数。 30 X
20= 53 X 10= 80 X31 =
60 X 80= 270 X 7= 654-287= 650+200=
600-230= 720+270=
2.列竖式计算。 850-50= 700+90=
2020春青岛版四年级数学下册课件-第3单元-单元检测卷及答案
四年级数学 下册
第3单元跟踪检测卷
一、我会填。(每空1分，共27分)
1. 在计算25×38×4时，可先算( )与( )的积，再乘( )，结果是( )，这是应用了( )律。
2. 78×101＝78×(
＋
)＝78×
＋78× ，这是应用了( )律。
3．如果a÷b＝c，那么b＝( )，a＝( )。(a、b、c均不为0)
4．根据运算律，在 里填上合适的数。
56×38＝38× 42×a＋a×58＝( ＋ )×
198×35＝( － )×35 m－a－b＝ －( ＋ )
5．水果店买来36箱苹果，每箱重25千克，每千克苹果8元，一共用了( )元钱。
6．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
70×63＋37〇70×(63＋37) 720÷(36÷2)〇720÷36÷2
575－(175＋368)〇575－175＋368 99×65〇100×65－65
7．小明由于粗心把60×(a＋4)错写成60×a＋4，他算的结果与正确结果相差( )。
二、我会判断。(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共5分)
1. 26×99＝26×100－1 ( )
2. 134－75＋25＝134－(75＋25) ( )
3. 360÷8÷5＝360÷(8×5) ( ) 四年级数学 下册
4. a＋b·c＝(a＋b)·c ( )
5. 125×4×25×8＝(125×8)＋(25×4) ( )
三、我会选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共4分)
1．计算36×99＋36的简便算法是( )。
A．36×99＋1 B．36×(99＋1) C．99×(36＋1)
2．下面的等式成立的是( )。
A．99×7＝100×7－7 B．125×64＝125×8＋8
C．350÷(7×2)＝350÷7×2
2020春青岛版五年制数学三年级下册-第8单元 除数是两位数的除法-单元总结+测试卷+课时练+学案
青岛版 数学 三年级 下
八 收获的季节——除数是两位数的除法
第八单元测试卷
(时间:60分钟 分数: )
一、填空题。(8分)
1.一大瓶净含量为1升的药液,分装在净含量为50毫升的小瓶内,可以装( )瓶。
2.一个三位数除以54,要使商是两位数,这个三位数最小是( )。 青岛版 数学 三年级 下
3. ÷ =10……25,除数最小是( ),这时被除数是( )。
4.被除数和商都是45,除数是( ),除数和商都是45,被除数是( )。
5.在560÷14这个算式中,要使商增加2,除数不变,被除数应增加( )。
6.394÷65,在试商时把65看作70,得到的商容易偏( )。(填“大”或“小”)
二、判断题。(对的画“”,错的画“✕”)(10分)
1.因为□÷△=☆……○,所以△=(□-○)÷☆。 ( )
2.除数是30,余数可能是31。 ( )
3.408÷58的商是一位数。 ( )
4.计算550÷78时,商6偏小。 ( )
5.被除数与除数首位上的数相同,商一定是8或9。 ( )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(10分)
1.三位数除以两位数,所得的商是( )。
A.两位数
B.一位数
C.一位数或两位数
2.要使3 4÷36的商是两位数, 中应填( )。
A.0~5 B.6~9 C.0~9
3.国庆节前,学校要用150盆花布置广场,每个图案都用18盆花,可以摆( )个图案。
A.7 B.8 C.9
4.爷爷今年91岁,小丽今年13岁,爷爷的年龄是小丽的( )倍。
A.5 B.6 C.7
5.李老师去买体育用品,他带的钱可以买30个篮球或60个足球。如果他买了25个篮球,剩下的钱能买( )个足球。
A.35 B.20 C.10 青岛版 数学 三年级 下
四、计算题。(21分)
1.直接写得数。(9分)
320÷40= 130+80= 36×5×4=
2020春青岛版四年级数学下册课件-第3单元-信息窗3 乘法分配律 习题
第7课时乘法分配律
QD四年级下册3快乐农场——运算律1234
5提示：点击进入习题678知识点1探索乘法分配律1．算一算，比一比，填一填。
(1)4×18＋6×18(4＋6)×18
＝＝
＝＝72＋108
180 10×18
180
＝
我发现：4×18＋6×18(4＋6)×18，所以可以用
字母表示为a×c＋b×c＝(＋)×。abc
(2)
(20＋8)×12520×125＋8×125＝＝
＝＝我发现：(20＋8)×12520×125＋8×125，
所以可以用字母表示为(a＋b)×c＝×
＋×。28×125
35002500＋1000
3500
=
acbc
2
．根据乘法分配律填空。(1)(12＋33)×5＝×＋×(2)46×28＋54×28＝(＋)×
(3)34×23－34×13＝×(－)125335
465428342313
3
．用简便方法计算。
(10＋4)×2537×9＋63×9＝10×25＋4×25
＝250＋100
＝350 知识点2运用乘法分配律进行简算
＝(37＋63)×9
＝100×9
＝900
121
×99＋121 42×137－42×37＝121×(99＋1)
＝121×100
＝12100 ＝(137－37)×42
＝100×42
＝4200易错点没有理解乘法分配律的意义
4．下面的计算对吗？若不对，请改正。
102×75
＝2＋100×75
＝2＋7500
＝7502()改正：102×75
＝(100＋2)×75
＝100×75＋2×75
＝7500＋150
＝7650
5
．简算。
101×4571×99＝(100＋1)×45
＝100×45＋45
＝4500＋45
＝4545 提升点1运用“拆分”和乘法分配律进行简算
＝71×(100－1)
＝71×100－71
＝7100－71
＝7029
6
．学校买来45盒彩色粉笔和155盒白色粉笔，每盒有
40支，一共有多少支粉笔？(用两种方法解答)
方法一：45×40＋155×40＝8000(支)
方法二：(45＋155)×40＝8000(支)
2020春青岛版四年级数学下册课件-第3单元-单元检测卷及答案 2
四年级 数学 下册
Earlybird 第3单元跟踪检测卷
一、我会填。(每空1分，共27分)
1. 在计算25×38×4时，可先算( )与( )的积，再乘
( )，结果是( )，这是应用了( )律。
2. 78×101＝78×( ＋ )＝78× ＋78× ，这是应用了
( )律。
3．如果a÷b＝c，那么b＝( )，a＝( )。(a、b、c均
不为0)
4．根据运算律，在 里填上合适的数。
56×38＝38× 42×a＋a×58＝( ＋ )×
198×35＝( － )×35 m－a－b＝ －( ＋ )
5．水果店买来36箱苹果，每箱重25千克，每千克苹果8元，一共
用了( )元钱。
6．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
70×63＋37〇70×(63＋37) 720÷(36÷2)〇720÷36÷2
575－(175＋368)〇575－175＋368 99×65〇100×65－65 7．小明由于粗心把60×(a＋4)错写成60×a＋4，他算的结果与正确结
果相差( )。
二、我会判断。(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共5分)
1. 26×99＝26×100－1 ( )
2. 134－75＋25＝134－(75＋25) ( )
3. 360÷8÷5＝360÷(8×5) ( ) 四年级 数学 下册
Earlybird 4. a＋b·c＝(a＋b)·c ( )
5. 125×4×25×8＝(125×8)＋(25×4) ( )
三、我会选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共4分)
1．计算36×99＋36的简便算法是( )。
A．36×99＋1 B．36×(99＋1) C．99×(36＋1)
2．下面的等式成立的是( )。
A．99×7＝100×7－7 B．125×64＝125×8＋8
C．350÷(7×2)＝350÷7×2
3．147×49－47×49等于( )。
A．(147－49)×47 B．(147＋47)×49 C．(147－47)×49
2020年青岛版三年级数学下册导学案(全册)
（青岛版）三年级数学教案 下册
第一单元 采访果蔬会单元导学案
一、教学内容
1.商是两位数的除法。
2.商中间、末尾有 0的除法。
3.混合运算。
二、教学目标
1.在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。
2.经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断计算结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。能够运用所学知识提出并解决简单的实际问题。
3.在进行较复杂计算的过程中，培养细心、认真、扎实的学习习惯。
三、素材解读
1.素材的选取。大家都知道，随着农村种植结构的调整，各市地都要组织一定的果蔬交易会。本素材是以烟台每年10月份举办的“国际果蔬博览会”为背景，以学生采访的形式展开对知识的学习，拉进了素材与学生之间的距离。
2.情境串。本单元共有3个信息窗，依次是走进果蔬会——采访果品加工厂——采访果品包装车间。
四、教材的基础与地位
1.知识基础。
两、三位数除以一位数的口算、估算及笔算。在两、三位数除以一位数（一）中的三位数除以一位数，商均是三位数。
2.教材的地位。
（1）今后学习两、三位数除以两位数的基础。
（2）应用除法解决问题的基础。
五、教材解读
本单元共设计了走进果蔬会、采访果品加工厂、采访果品包装车间3个信息窗。
第一课时
导学内容：青岛版教材P2-3
导学目标：
1.探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
2.能根据具体情况进行估算，并能结合估算情况验证笔算的正误。
3.能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用
导学难点：
掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法
导学重点：
掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法
课前预习案 1．口算下面各题：
60÷2 = 640÷2 = 700÷7 =