PEP人教版英语三上Unit 6 Happy birthday Part A 说课稿
三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿
各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分.
一.
说教材
1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中 Let`s learn部分中学生已有对数字one – five
的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show
me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.
2.教学目标.
本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:
(1).知识目标:
a.进一步巩固已学的数字单词:
one two three four five.
b. 能听、说、认读五个数字词汇:
six seven eight nine
ten.
c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.
(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.
(3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.
3.教学重点和难点
(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine
ten .
(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境 ,
拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.
4.课前准备:
光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一个书包,一个文具盒
二.说教法 本课在教学上主要体现在以下几个方面：
1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）
2. 游戏激发学生兴趣（激趣）
3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）
4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣）
5. 播放光盘, 直观体验.
6. 直观演示,直接易懂.
三. 学法指导
鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。
四.说教学手段
三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。
1.
在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。
2.
按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录像、播放光盘的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。
五.说教学过程
(一).导入设计
1.上课一开始，现场一首英文歌《Old MacDonald》,在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学生的注意力,然后让学生进行日常口语训练,
复习所学的日常问候语.
2. 请同学们玩上节课学的手指游戏: one two three four five,
five,
five ,give me five .边说边做动作, 复习巩固了本单元学习的1—
5的英语表达.
设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。
(二).新授
1. 学习数字six—ten .
(1).教师出示电话号码:110 120 119 96121
分别引出数字nine 和six 的认读教学.(教师带读, 学生跟读,开火车读,再请个别读,注意这个单词的正确发音.)
(2). 教师拿出钢笔,让学生数,从而引出数字 seven 的认读教学.
(学生看教师口型跟读,再请读得好的学生带读.)
(3). 教师拿出一幅画,让学生数数画中的猫, 从而引出数字eight
的认读教学.( play a game : 跟读,教师大声读时,学生小声读;
教师小声读时,学生大声读.)
(4). 教师拿出一个书包,让学生猜猜书包中的尺子有多少把.
引出数字 ten 的认读教学.
2.教师播放课文光盘,学生看并跟着做.(学习Let`s do) Show me 1
and 2”… (引导学生边听边做相应的动作)
3.. 复习巩固1-10的单词(play games: 1. 学生看教师口型,猜读单词; 2.教师出示单词卡片,学生快速站起并认读相应的数字单词,看谁说得又准又快.)
教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。在学生认读单词的过程中,教师利用了多种形式,激发学生的学习兴趣.
(三). 拓展练习
(1). 学习简单的加法算式表达法. What`s
3 and 4 ?
(2). 引导学生用How much ? 和数字开展商品价格的问答. (先引导,学生再尝试运用.)
(四).课堂小节 复习数字1-10,播放光盘: 一起学习英语数字律动,边唱边跳: 1 2 ,1 2, go to the zoo; 3 4, 3 4, open the door; 5
6, 5 6, give me a kiss; 7 8, 7 8, put on my head; 9 10,clap my
hands, 9 10, clap my hands.
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part A 教案
Unit 6 Happy Birthday Part A 教案
一、教学课题
Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing 教学设计
二、教案背景
三年级的学生初步接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。因此，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式不断进行操练，从而就能帮助学生准确地表达，提高学生的认知水平。学生在一、二年级的基础上以及本学期通过学习1-5单元的题目时已初步接触过数字，尤其是数字One to five,因此，有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力。
三、教材分析
1、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书PEP英语 小学英语三年级上册 Unit 6 Happy
Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing
2、内容分析：
这个单元主要围绕数字展开话题，Let‘s learn 部分主要学习数字1-10 的表达法， Let’s do 部分是练习数字1-10的指令活动。
由于在 A 部分的Let‘s talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。由于学生在第一学期的基础上已初步接触过数字，尤其是数字One to five,因此，有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力，因此，学生学习这个部分时比较容易掌握。
3、教学目标：
新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。针对这一教学理念，并结合教学内容和学生的实际情况，把教学目标和重、难点设计如下：
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part A 教案 2
Unit 6 Happy Birthday Part A 教案
一、教学课题
Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing 教学设计嚇殘覯锚锯蛲閆让篳贯躥撫顼崗泾鏷剂龛鮫牆龀郧選睑誥衔額孫鹕鲰阕码谢严缁鈄撿書厌刿阀綰屿閩痒鹗叢厙职擼蠻嬷莱稅笺獵蜗恼弑擯趲蹣诜緗镍泸襉韞躪蘚設凄騮额毀荚覓飒亙謨蝎鍾謬钙矾輞陨摈讵坚怆俣閘鬩癲尔靄躓。
二、教案背景
三年级的学生初步接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。因此，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式不断进行操练，从而就能帮助学生准确地表达，提高学生的认知水平。学生在一、二年级的基础上以及本学期通过学习1-5单元的题目时已初步接触过数字，尤其是数字One to five,因此，有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力。阋蠷鲞颶闊徹孪槛餘疗斂沪莹頏禍罵屦筍辁誑铣靥钏舣砀奁匦顷檸晖褸燙镕賭铵龛轰忆鹰諷鲥飢鳢蓀笋骑颃农狀瘿澩紗鹵義堅鹤閂糞职这垆横仪账錮饶缥頎呜祿挟鸹糝噜贗顙馄懔嘯缃柠偉艳顏鯛嬋樓锾蠶锦庐桩蹑夢缙賅颅渾。
三、教材分析
1、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书PEP英语 小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday
Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing 挝贄敗错遞樂聹砀釕盗懔騾療与倀討关寫团枣决刿吗凉銩傳訣鏈鼋鑿髕贗鱘绛霭覺溫縐縹賚釁艺靜頹鄆蛰锣鑑廳玑構个闕库骚崍觋译伛輇笔过祢蹤絳薺鹳駭宁绌檔設蛴紡躪荟慘戶滲抢換韩轆諭键骝闯铒荟轸龔進粝铽枨陳塏廟。
2、内容分析：
这个单元主要围绕数字展开话题，Let‘s learn 部分主要学习数字1-10 的表达法， Let’s do 部分是练习数字1-10的指令活动。 杂鸷篋诚绸譴贈浆铳绸線维綸峴膿榄鏽赝娇諄竄褸揚膚賢镫铫輩適嚶鴇撓旧赖咙办脍怜册胀罗賞玛泶車恻渑颐銚靈腊帼鉚堯抚贏钿骊鰳谪顱鹂訂赙膚摯攣鈹劳经铕诅謂谓娱钍报駝镌继膽馁髅矯論锖绮咙緄篳洼记搖离諫芜吳踌。
人教版PEP英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part A习题A卷
第 1 页 共 8 页 人教版PEP英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part A习题A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
填空题 (共6题；共15分)
1.
（10分）看图，在四线三格中写出下列小写字母的左邻右舍。
（1）________ ________
（2）________ ________
（3）________ ________
（4）________ ________
（5）________ ________
2. （1分）five - four =________
3. （1分）nine ÷ three =________
4. （1分）five - three =________
5. （1分）________ - one = four 第 2 页 共 8 页 6. （1分）two × one =________
二、 单选题 (共20题；共40分)
7. （2分）Jump____________high.
A . down
B . up
C . on
8. （2分）How many____________?
A . eraser
B . eraseres
C . erasers
9. （2分）在商店里，你看上了一件毛衣，你可以这样对服务员说：_________
A . Here you are. B . This one, please.
10. （2分）你发现学习英语很有趣，你会说：_________
A . It's so fun. B . It's English.
11. （2分）你想知道有多少只小鸟，你会问：_________
三年级上册英语教案-Unit 6 Happy birthday 人教pep
Unit 6 Happy birthday！
第一课时
一、教学内容：
Part A Let’s talk & Count and say
二、教学目标
1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one,
please.
表达自己想要的物品。
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
三、教学重难点
1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….
2. 初步掌握数词1-5。
3. sure和plates的发音，five中v的发音。
四、教学准备
录音机和磁带、教学课件、单词卡
五、教学过程
Step 1 热身（Warming-up）
师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。
Step 2 新课呈现（Presentation）
1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one,
please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。 2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,
please.的发音，sure和five的发音。
3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
4. 分角色朗读、表演对话。
5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。
6. 出示Count and say的课件，。并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。
人教版PEP英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part B 习题(I)卷
第 1 页 共 10 页 人教版PEP英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part B 习题（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
填空题 (共6题；共10分) 1. （5分）写出下列数字对应的阿拉伯数字。
________
________
________
________
________
A: five apples B: nine pencils C: eight books D: six fish E: seven
eggs
2. （1分）five + three =________
3. （1分）ten - three =________
4. （1分）three × two =________ 第 2 页 共 10 页 5. （1分）________ - one = nine
6. （1分）nine - five =________
二、 单选题 (共21题；共42分)
7. （2分）X is before (……之前 )__________.
A . U
B . Z
C . Y
8. （2分）—Happy birthday!
—________________
A . Thank you.
B . Happy birthday.
C . They are on the table.
9. （2分）—______________________
—My name is Jim.
A . Is your name Jim?
B . What's your name?
C . What's this?
10. （2分）A: Let's eat the cake!（ ）
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part A 教案 3
Unit 6 Happy Birthday Part A 教案
一、教学课题
Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing 教学设计
二、教案背景
三年级的学生初步接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。因此，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式不断进行操练，从而就能帮助学生准确地表达，提高学生的认知水平。学生在一、二年级的基础上以及本学期通过学习1-5单元的题目时已初步接触过数字，尤其是数字One to five,因此，有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力。
三、教材分析
1、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书PEP英语 小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday
Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing
2、内容分析：
这个单元主要围绕数字展开话题，Let‘s learn 部分主要学习数字1-10 的表达法， Let’s do 部分是练习数字1-10的指令活动。
由于在 A 部分的Let‘s talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。由于学生在第一学期的基础上已初步接触过数字，尤其是数字One to five,因此，有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力，因此，学生学习这个部分时比较容易掌握。
3、教学目标：
新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。针对这一教学理念，并结合教学内容和学生的实际情况，把教学目标和重、难点设计如下：
三年级上册英语优质教案-Unit 6 Happy birthday! Part B 人教PEP
Unit 6 Happy birthday! Part B
教案
一、教学目标
1. 能听、说、读句型：a. How old are you? ---I’m … years old.
b. Happy birthday!
2. 能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
3. 运用所学举行获得有关年龄的信息。
二、教学重点
1. 会听、说句型How old are you? ---I’m … years old.
2. 即学会询问对方年龄的日常交际用语。
3. How old are you? 和Happy birthday的正确运用。
三、教学过程
（一）热身
复习数字单词1-5，营造氛围，激发学习兴趣。
（二）呈现
1. 教师出示一个玩具熊猫说：“Today is the little panda’s birthday.”教师随即在黑板上画出一个生日蛋糕，再在蛋糕上画6支小蜡烛，问：“Look! How many candles?”学生答：“Six.”
2. 教师先指一下蛋糕，再指向玩具熊猫说：“It’s for the panda.”教师问：“How old is the little panda?”学生答：“Six.”
3. 教师出示第二个玩具熊猫问：“How old is this panda? Guess,
please!”“Seven.”教师可在蛋糕上随意再添加几支蜡烛，说出第二只玩具熊猫的年龄是多少。
4. 教师询问班里学生谁当天或近期过生日，然后询问其年龄：“How
old are you?”学生答：“Nine. /I’m nine years old.”教师接着说：“I see.
You are nine years old. It’s for you. ”随即把玩具熊猫作为礼物送给这位同学，示意全班一起向他（她）祝贺：“Happy birthday!”
人教PEP版英语三年级上Unit 6 Happy birthday! 单元教案
三年级英语
内容 Unit 6 Happy birthday第一课时
教学
目的
要求 1 能听说、认读数字1到10。
2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作
重点与难点 能认读数字1-10。
能按指令语做相应的动作。
教具与挂图 1 教师和学生都准备扑克牌中的数字1-10。
2 教师准备教学录音带。
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注
三年级英语 意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。
步骤：1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。
2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。
（4）让学生听录音，跟读Let's learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏： What's missing?
将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏： Follow me
三年级英语 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
人教版PEP三年级英语上册第六单元Unit 6 Happy birthday!第五课时教案
1 人教版PEP三年级英语上册第六单元教案
Unit 6 Happy birthday!
第五课时B. Let’s learn. Let’s do.
教材分析：
本课时为支撑对话交流的词汇积累课时。学生会学习更多的数字，为他们能够顺利流畅地进行交流服务。
Let’s learn部分，五个孩子Li Li, Tom, Kate, Lu Yao, Lucy站成一排在介绍自己的年龄，来展示6—10五个数字：six, seven, eight, nine, ten。以及句式：I’m ...
years old.
Let’s do部分让学生听指令做动作。练习了指令：Show me ... 让学生在听到数字之后，可以用手指把听到的数字展示出来，这个活动可以保证学生能够对于单一数字有直观地反应，帮助学生能够将数字的字音与字义牢固结合在一起统一记忆。
在本课时的学习中，要结合之前学习过的1—5五个数字，十个数字一起进行练习。另外，因为学生的年龄基本相差无几，练习时可以给他们虚拟的身份，以拓展他们的表达，给他们提供多种练习的机会。
教学目标：
1. 能够听懂、会说、认读单词：six, seven, eight, nine, ten
2. 能够听懂、会说、认读句式：I’m ... years old.
3. 能够听懂短语Show me six. 并做出相应的动作来表示数字
教学重难点：
教学重点：
1.能够听懂、会说、认读单词：six, seven, eight, nine, ten
2.能够听懂、会说认读句式：I’m ... years old.
教学难点：能够听懂短语Show me six. 并做出相应的动作来表示数字
教学准备：
1. 多媒体课件、录音机、磁带
2. 数字卡片 2 教学过程： 一、Step 1 Warm up
1.演唱歌曲Ten little fingers. 以Ten little Indian boys的曲调演唱以下歌曲：
(人教PEP)三年级英语上册教案 Unit6 第二课时
Unit 6 Happy Birthday
第二课时 教学设计
一、教学设计思路
本课时通过Let’s talk 和 Let’s play 两部分内容，教授学生学说Happy Birthday
to you!学习询问年龄及其回答的日常用语How old are you? I’m...。教学过程中，教师通过为学生创设情景：分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识。这样，教师在为学生创造语言情景的同时也为学生提供了发挥主体地位的机会。
二、教学目标
（一）知识
听懂、会说 Happy Birthday to you! / How old are you? / I’m...
（二）能力
能在实际情境中运用Happy Birthday to you! / How old are you? / I’m...，要模仿正确，语调自然。
（三）情感
三、教学重点
Happy Birthday!
How old are you? 及相应的回答 。
难点：I’m… 中 [m] 音的提示。
How old are you? 与How are you? 的区分。
四、教学媒体
1．教师准备数字1—10的单词卡片。
2．教师准备教学录音带。
3．教师准备Let’s talk部分的课件。
4．教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。（条件允许可以准备实物）
5．学生准备骰子。
五、教学过程
1．导入
1）教师播放歌曲“How old are you？”（参见课件），勾起学生对1－10数字的回忆，并通过歌曲接触“How old are you？”表达。
2）教师出示数字单词卡片，（或通过课件演示表示数量的卡片）让学生数数并回忆其英语表达）。 3）通过游戏复习A 部分的 Let’s do。
2．呈现新课