青少年心理叛逆期的家庭教育
如何教育叛逆期青少年
如何教育叛逆期青少年？1、尊重孩子，赢得孩子的信任进入叛逆期，孩子的内心变得敏感，因此自尊心也会变强，一些在大人眼中的小事儿，对孩子而言却重要无比。
尊重孩子自然要从这些小事开始，比如认真倾听孩子的想法，看见他的需求，不漠视孩子的想法，尽可能做到事事有回应。
2、孩子犯错不要打骂成年人的犯错是要付出沉重代价的，所以吃过亏的父母都会严格要求孩子尽量地做到正确。
但是提醒各位父母：孩子有他自身发展的特点，本身就是边犯错边成长的。
父母对孩子的错误首先要表示理解，然后听听孩子的想法，再针对性地引导。
千万不要采取直接否定、讽刺、挖苦式的教育。
3、鼓励肯定孩子人无完人，孩子也一样，有优点也有缺点。
对于孩子的优点，父母要及时肯定，多表扬，那么这个优点就会一直保持下去。
对于孩子的缺点，父母要给他改正的时间，同时多从正面引导他，慢慢督促他改正。
千万不要给孩子贴上“坏孩子、不听话”等标签，因为这样孩子很容易自暴自弃，更难以改正缺点。
4、宽严有度对任性的孩子，父母一方面要严格控制其无理的任性与胡闹，一方面又要对他合理的自我主张采取宽容和引导的策略，这就是宽严有度的教育方法。
5、让孩子去体验孩子把父母说的话总当成耳边风，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自作自受”的滋味。
让孩子吸取教训。
6、跟孩子协商不要试图去控制孩子，不要怕孩子违背自己的意愿，孩子越长大，思想和认知也会跟着变化，他们能独立思考，所以一旦遇到问题，父母可以和孩子协商。
叛逆期青少年的五大特征：1、否定性对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。
2、评判性评判学校和老师，评判老师的教学和行为。
由于对学校部分老师的不认同和抵制，对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡情况；评判社会对社会负面情况不接受和不理解。
3、对抗性对父母十分冷淡，关系距离加大。
认为父母的管教不太符合我的现实生活标准，实施消极抵制、明显对抗；不接受倾向明显，甚至公开敌对；要求他们做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。
青春期的孩子叛逆家长应该怎么做
青春期是孩子的叛逆阶段，也是家长担心，烦恼的阶段，青春期的孩子容易冲动，思想不够成熟，也不是特别的幼稚，很多事情辨不清是非，那么，家长该如何对待呢？
一、理解孩子的叛逆
作为家长在对待青春期孩子的态度上要转变，要理解孩子的叛逆心理，其实叛逆代表孩子有了自己的思想，是逐渐长大的标志，是好事，这样想，家长就不会觉得孩子无药可救了。
二、适当放手，让孩子独立
青春期的孩子表现出来的叛逆，都是一种独立的表现，想证明自己已经长大了，家长不要过多的干预自己的生活和学习，所以家长要明白适当放手，让孩子独立做一些事情。
三、控制好情绪，好好交流
家长在和青春期的孩子沟通时，一定要控制好自己的情绪，不管孩子犯了什么样的错，自己的情绪很重要，会影响到孩子的情绪，所以要和孩子好好交流，这样孩子才能养成一个好的品行。
四、给予孩子必要的帮助和指导
家长在和青春期的孩子相处时，不要等孩子犯了错误的时候才想起来去教育，而应该在平时的相处中就多和孩子聊天，在聊天过程中给予孩子一些必要的生活，学习，思想，还有身体发育方面的指导，日常教育沟通就会避免孩子少走弯路了。
博思特教育致力于研究如何帮助8--18周岁青少年沉迷手机、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、亲情冷漠自理能力差等不良行为习惯,探索出了一条科学、系统、实用的特色教育之路。
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为1、认真思考孩子提出的要求，谨慎回应。
对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。
有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。
正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。
2、重新认识孩子，了解他的世界。
家长往往过多关注和督促孩子学习，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。
若要孩子接纳，家长应和孩子聊他的生活状态和感兴趣的事。
即使孩子不愿意分享，家长也应支持孩子去做感兴趣的事，从而真正了解他的生活状态。
3、与孩子商量解决矛盾的办法。
若家长自己寻找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商量对策。
如孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。
若将自己所担心的安全、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之他也会懂得为自己考虑。
4、像朋友那样交谈。
家长在应对青春期孩子的叛逆心理和行为时，就像在跟与朋友说话一样，想象自己当初也是经历了青少年时期！再看一看现在的青少年是如何思考，并给他们多一点私人空间。
对于处在青春叛逆时期的孩子，家长们采取循序渐进的方法是可以缓解情况的。
5、换位思考。
每一位家长和老师也是从青春期长大的，也有过叛逆期，在面对孩子的逆反心理的时候，要多换位思考，了解孩子叛逆的原因。
然后想想孩子为什么会这样做，找出问题的原因，才能减少孩子的逆反心理。
青春期孩子早恋怎么解决丰富孩子的生活：学习是枯燥的，早恋是新奇的，很多孩子接触早恋，其实是因为想寻找一点新鲜感。
这时作为家长可以想着办法去丰富孩子的生活，多利用节假日带孩子去吃吃美食、出门旅游，培养孩子多样的爱好和兴趣，这样既可以让你和孩子有更多的接触时间，同时也是前面提到的分散孩子注意力的一种方式。
别捅破孩子的这层情感的窗户纸：有些家长，一发现孩子有这样的问题，就大闹学校，甚至直接找对方家长、孩子进行理论。
其实这样做的后果就是，不管你出发点多少正确，孩子肯定会抱怨你，进而加大你们之间的隔阂，处理不好容易引发孩子极端行为。
弟弟叛逆期教育方法
弟弟叛逆期教育方法弟弟进入叛逆期，是家庭教育中普遍存在的一个阶段。
在这个时期，弟弟可能表现出情绪不稳定、拒绝合作、挑战权威等问题，这给家长带来了不小的困扰。
为了帮助家长更好地应对弟弟叛逆期的教育，本文将探讨一些有效的教育方法和策略。
1. 理解弟弟的内心世界在面对弟弟叛逆期的挑战时，家长首先要尝试理解他的内心世界。
年轻人在这个阶段通常面临来自学业、社交、身体等方面的压力，他们需要找到自己的身份认同感。
因此，家长应该耐心倾听弟弟的感受，与他进行心理沟通，以建立起相互理解和信任的关系。
2. 给予适当的自主权弟弟叛逆期的一个重要特征是对权威的挑战。
家长在教育过程中，可以给予弟弟一定的自主权。
例如，在制定日常生活和学习规则时，可以与他进行讨论，允许他参与制定规则的过程，增加他的参与感。
然而，同时也要设定明确的底线，确保他的行为不会过分违反家庭和社会的规范。
3. 建立积极的激励机制在叛逆期教育中，家长应注重激励机制的建立。
弟弟可能会因为对学习或其他活动的兴趣下降而表现出抵触情绪，这时家长可以制定适当的激励措施，如奖励机制、目标设定等，鼓励和引导他积极参与各项活动，提高他的自信心和成就感。
4. 培养良好的沟通方式在家庭教育中，良好的沟通方式尤为重要。
家长应该与弟弟保持沟通的畅通，充分倾听他的需求和困惑。
同时，家长也要主动与他进行交流，向他传递正确的价值观和人生观。
鼓励他表达自己的观点和感受，并予以尊重和耐心回应，这有助于建立起亲密和谐的家庭氛围。
5. 提供适当的支持和关注弟弟在叛逆期需要家长的支持和关注。
家长应提供情感上的支持，像朋友一样与他分享快乐和烦恼，引导他正确面对挫折和压力。
同时，家长还应给予他在学业、兴趣爱好等方面的支持，帮助他发展个人潜能，树立追求目标的意识。
6. 设立合理的界限和纪律尽管要给予弟弟一定的自主权，但在教育过程中，家长也需要设立合理的界限和纪律。
弟弟需要明确知道哪些行为是不被允许的，并清楚了解违反规则的后果。
青少年叛逆期教育警示
青少年叛逆期教育警示青少年叛逆期教育警示青少年叛逆期，是指人生发展过程中，从儿童期向成年期转变的一段时间。
这个时期的青少年常常情绪波动大、易冲动、不听劝告、冒险、叛逆等，给家庭、学校和社会带来不小的压力和困扰。
对于如何正确应对叛逆期，提醒家长和教育者们要注重以下几点：首先，建立正面沟通渠道。
青少年是一个正在进行自我认知、人格塑造、价值观建立的阶段，他们面临着许多情感和思想上的冲突。
因此，我们作为家长和教育者，要尊重他们的思想、情感和独立性，并且主动倾听他们的想法和感受。
只有建立了正面的沟通渠道，才能够更好地了解他们的内心世界，指导他们正确面对问题和解决困惑。
其次，加强家庭教育。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育的重要性不可忽视。
家长要做到以身作则，正确引导和带领孩子。
不仅要注重孩子的学术成绩，更要注重培养他们的价值观、道德观和人格品质。
家长要尽可能地关心、理解和支持孩子，帮助他们解决困扰，才能够建立起良好的家庭关系，减少叛逆行为的发生。
再次，创造适宜的学习环境。
在学校，教育者要关注学生的发展需求，给予他们足够的支持和鼓励，为他们提供多样化的学习机会和社交活动。
同时，教育者也要关注学生的日常行为表现，及时与家长进行沟通，共同解决问题，避免情况恶化。
最后，提供必要的情绪管理和压力释放方式。
青少年叛逆期常常伴随着情绪波动和心理压力。
为了帮助青少年正确处理情绪和释放压力，家长和教育者可以鼓励他们进行一些适合的运动活动，比如户外运动、团队合作、艺术创作等，以缓解情绪和释放压力。
总之，对于青少年叛逆期教育，家长和教育者应该注重沟通，加强家庭教育，创造适宜的学习环境，提供必要的情绪管理和压力释放方式。
只有通过正确的引导和关怀，我们才能帮助青少年健康成长，并减少叛逆行为的发生。
《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案[5篇范文]
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《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案[5篇范文]第一篇：《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案别再把我当孩子-----理性应对孩子的逆反心理【教学目标】通过系统讲解、案例分析等，让家长懂得一些家庭教育基本的科学常识，明白产生逆反心理的原因。
帮助家长正确认识青春期孩子的逆反，学会正确地处理孩子的逆反，帮助孩子顺利度过青春逆反期。
【教学重点】1、青春期的心理特点，产生逆反心理的原因。
【教学难点】家长如何正确认识和处理青春期孩子的逆反心理和行为。
【教学方法】谈话式、互动式、案例分析式、家长现身说法式。
【教学准备】多媒体课件，活动方案，家长作业。
【教学时间】45分钟【教学对象】七年级学生家长【教学过程】一、导入语：尊敬的各位家长：大家好！欢迎你们抽出宝贵的时间来参加我们的活动。
请允许我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我们坐在一起就是因为有共同的愿望——让孩子健康成长。
今天我们要探讨的主题是正视孩子青春期的逆反，帮助家长朋友们正确认识青春期孩子的逆反，学会正确地处理孩子的逆反。
二、情景分享：家长朋友们：你的孩子进入初中后存在下列现象吗？1、不愿意与家长交流了；2、总觉得家长在管制着他，开始和家长顶嘴；3、总对家长说：“你们别总管了行吗，烦不烦！“4、抱怨家长和自己有代沟，不理解自己；5、觉得家长的“苦口婆心”是假的，是为了控制自己；6、和家长说不到几句就开始吵架；7、情绪起伏很大；8、经常自作主张；9、希望家长不要干涉自己处事自由和交友自由；10、不在愿与家长分享自己的快乐、倾诉自己的烦恼。
三、话题讨论：孩子上初中，长大了，越来越听话，应该越来越懂事才对，怎么变得越来越不听话了呢？四、总结归纳：（课件展示）1、什么是逆反心理？（反抗心理）逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．度和言行的一种心理状态。
叛逆期心理学教育案例(3篇)
第1篇一、背景小李，一个活泼开朗、聪明伶俐的女孩，在进入青春期后，开始出现了一系列叛逆行为。
她经常与父母顶撞，对学校教育产生抵触情绪，甚至与同学发生冲突。
这让她的父母非常苦恼，也引起了学校老师的关注。
为了帮助小李度过叛逆期，学校心理辅导老师决定对她进行个案辅导。
二、案例分析1. 家庭因素小李的家庭环境较为宽松，父母对其宠爱有加，导致她在面对挫折时缺乏承受能力。
此外，父母在教育方式上过于溺爱，没有给予小李足够的关爱和指导，使得她在面对问题时无法正确处理。
2. 学校因素小李在学校的学习成绩一般，但她对老师的教育方式产生抵触情绪。
一方面，她认为老师过于严厉，对自己的要求过高；另一方面，她觉得老师没有关注到自己的需求，使得她在学习过程中感到迷茫和压抑。
3. 同伴因素小李在班级中人际关系较为紧张，与同学之间存在矛盾。
这让她感到孤独和无助，进一步加剧了她的叛逆心理。
4. 心理因素小李在青春期，身体和心理都发生了很大的变化。
她开始对异性产生好奇，渴望独立，但又害怕失去父母的关爱。
这种心理矛盾使得她产生了叛逆行为。
三、教育措施1. 家庭教育（1）加强与孩子的沟通，了解她的需求和想法，给予适当的关爱和支持。
（2）调整教育方式，适当降低期望值，让孩子感受到家庭的温暖。
（3）培养孩子的独立生活能力，让她学会面对困难和挫折。
2. 学校教育（1）关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育讲座。
（2）改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（3）加强师生沟通，关注学生的心理需求，给予必要的关心和指导。
3. 同伴教育（1）引导小李正确处理人际关系，学会与人相处。
（2）组织班级活动，增进同学之间的友谊。
（3）鼓励小李参加课外活动，拓宽人际交往圈。
4. 心理辅导（1）与小李进行个别谈话，了解她的心理状况，帮助她分析问题产生的原因。
（2）运用心理学技巧，引导小李调整心态，增强心理承受能力。
（3）开展心理疏导，帮助小李释放心理压力，缓解叛逆心理。
孩子叛逆期的心理疏导方法
孩子叛逆期的心理疏导方法第一、多和孩子沟通。
多创造和孩子沟通的机会，叛逆期的孩子不喜欢太过刻意的谈话，特别是那种教育式谈话，大道理，要多融入孩子的世界，在玩与娱乐中和孩子沟通，通过孩子感兴趣的事情，利用这些事情和孩子交流，把你的想法融进去。
第二、观察孩子的日常。
面对孩子突如其来的叛逆，家长必须先冷静下来，好好观察孩子的日常，找出孩子变化的原因。
不要以强硬的态度去面对孩子的反叛。
这时候的孩子就像紧绷的橡皮筋，你越是用力，他们的反弹会越加厉害，因此家长首先要摆正心态，对孩子的行为不要以暴制暴，这是最不可取的。
也可以从学校老师或者孩子身边朋友那里打听一下孩子最近的反常原因，必须先找到症结所在，才可以慢慢找出化解方法。
第三、不要极力否定孩子的想法。
叛逆期孩子和父母的想法必定有差异，但不要极力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平气和的商议解决双方差异的方法，孩子也有判断能力的。
如果双方差异大，父母也别太着急，用耐心和事实慢慢的和孩子进行解释。
减少差距，尽量避免过多的冲突。
孩子叛逆期的表现：第一、特别爱顶嘴。
不管父母说的对不对，他们总是可以用“错误的逻辑”来反击。
原则是：家长说的完全不合理，必须大声顶嘴；父母说的有些道理，说不通的部分一定要找到顶嘴；父母所说的完全有道理，必须故意曲解才能顶嘴。
第二、父母的话在他眼里变成唠叨。
叛逆期的孩子情绪控制力相对较弱。
父母的一再警告只会让他们觉得这是一种不信任，因为在他们自己眼里，他们已经长大了，会为自己的时间和事情做决定。
安排。
父母越说越抗拒。
第三、容易莫名的烦躁、发脾气。
青春期叛逆的孩子情绪不稳定，情绪自控能力差。
所以一件很小的事情就能点燃他们心中的怒火，他们就会发脾气。
第四、嘴里很少有赞美之词。
总有各种抱怨，老师，家长，甚至社会现象。
他们会因为一个小瑕疵而否定整个事物或性格，并抓住它发疯。
只是为了证明自己长大了，可以独立思考，有发言权。
孩子进入叛逆期的原因：第一、身体与心理成熟度的出入。
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青少年心理叛逆期的家庭教育
许多父母都有这样的体会：原本乖巧可爱的孩子一到十五六岁，总爱和父母对着干，家长的话一句也听不进去，有什么事宁可憋着也不跟父母说，这种状况一持续就是两三年。
有些孩子表现得明目张胆，有的孩子表现为消极对抗，但不少父母悲哀地发现：亲生骨肉在和自己"作对"。
家有正处于"逆反期"的孩子，家长可真犯了愁：孩子老跟大人"对着干"，不知是中了什么邪？其实这一现象并不难解释：人在生长发育的不同阶段，有着不同的生理特点和心理特点。
到了青春期，除了身体方面的变化外，思维方式也由儿时的形象思维转变为抽象思维。
这诸多变化中的一个特殊变化，就是自我意识的逐渐加强，处处要体现"自我"的存在，于是他们会靠和父母对着干来体现自我。
其实他们逆反的对象并不只是父母亲，对老师乃至整个社会都会产生强烈的对抗情绪。
因此，心理学家把十五六岁这段专爱和家长、老师"作对"的青少年时期称为"逆反期"。
"逆反期"是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展至严重的还可能向犯罪心理和病态心理转化。
"逆反期"是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，所以兼有两个时期的特点：一方面，青少年缺乏适应社会环境的独立思考能力、感受力和行动能力等；另一方面，初步觉醒的自我意识支配强烈的表现欲，即处处体现自己，通过展示自己和别人的不一样来体现自己的价值。
这个时期的年轻人爱打扮得与别人不一样，爱做一些引人注目、与众不同的事，爱说一些令人吃惊的话，让人另眼相看，这都是他们想要的效果。
处于"逆反期"的青少年通常对教育者有明显的"反控制"、"对抗"心理。
老师、父母越恼火，他们越反感，以至于将叛逆性格发展至极端。
近年来社会上多发的青少年"逆反期"杀亲案、出走现象、自杀事件等无不说明，如果在这一特定时期疏导失当，将会发生多么惨痛的后果。
当然这些都是一些比较极端的特例。
如何帮孩子顺利渡过"逆反期"
对于"逆反期"孩子的心理加以正确引导，将使他们一生受益，但如果处理不好，将会影响孩子的心理发育和行为成长。
对子女的这段"逆反期"应如何进行正确的帮助呢？这是每位家长都关心的问题。
情感交流是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有与父母沟通的强烈愿望，所以家长要适时把握，注意做到以下几点：
1.不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。
指导他们从积极的意义上去理解父母的罗嗦、老师的批评，这些教诲都是善意的，是为了帮助自己健康成长。
2.当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解。
3.多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励其多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。
4.即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法，不要一味说教而不顾子女的感受；对需要干
预的事应采取适宜的形式，避免间单粗暴导致更深的隔阂；
5.要用尊重的语气而不是教训的语气说话。
让孩子变得"听话"的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重自己。
6.父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把自己的价值观强加给孩子，孩子想干什么，不要用自己的经验去套，相信他能够设计自己的未来。
家长只需耐心地帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性即可。
7.家里的大事也可以征求孩子的意见，如果他的意见合理或和大人的意见一致，就以他的意见来决策，这样可以增加他的"参政(家政)感"和责任感，从而增加孩子对家长在其他问。