初中生叛逆期
初二学生叛逆期的孩子怎么去引导
在青春叛逆期之前，孩子往往对父母的教导言听计从。
但是长到一定年级之后孩子就开始有了自己的想法，不会对于父母那么的屈服了，特别是一些初中生刚刚有了自己的认知，这个时候家长们需要正确地引导孩子渡过这个叛逆期。
针对初中生叛逆，应该先学会引导自己的情绪，然后再学会恰当的和孩子相处。
具体的方法如下：（一）帮孩子释放压力。
平时因我们不理解孩子，有时会说孩子，虽然他们不说，但心理都会有些想法，一段时间可以帮孩子释放心中的压力。
比如找个合适的机会，开诚布公的和孩子谈谈。
先给孩子道歉，说我们前段时间批评孩子，自己心里难受，适当表达下情绪，哭一次。
（二）告诉孩子，无论学习怎样，父母都会支持他、理解他。
处在初中的孩子，学习压力是心理问题的一大原因，作为父母我们可以正向引导孩子，不过多的看中成绩，告诉孩子只要努力了，人生还有很多可能。
热爱生活，积极生活，珍惜生命，无论如何父母都会支持他、接纳他、爱他。
（三）我们少些焦虑，多些理解。
初中的孩子不能很好的控制自己的情绪和行为，想想我们也曾年少过。
也曾有过天马行空的想法，也曾喜欢过某个明星，男女同学间懵懵懂懂的，多些理解，多些尊重，陪着孩子一起度过青春期，待孩子思想、大脑发育更完善会好很多。
初中生叛逆期通常发生在初二或初三阶段，在此阶段学生容易产生厌学、脾气暴躁、学习障碍甚至是自我封闭，和以往表现反常很大，针对此阶段的学生家长和学校教师要认真处理和对待处于叛逆期的学生。
一、老师面对初中生叛逆期该怎么做老师在面对初中生叛逆的期间,应该怎么做呢，老师要制定符合班里同学学习的规章制度,让每位学生都能按照制度行事;其次,面对个别不听话的学生,要采用不同的教育方式，让学生知道自己错在哪里;老师也要学会尊重每一位学生的隐私，尽量做到让学生完全信任老师,能与学生成为朋友,这样的管理对学生会更有效果。
二、家长面对初中生叛逆期该怎么做家长在面对初中生叛逆期间,要做的就只有一条,就是尽量不要对初中生发火。
初中生叛逆期心理疏导策略
初中生叛逆期心理疏导策略初中生叛逆期是青少年成长时期的一种常见心理现象，特点是自我意识增强，愿望变得强烈，对家长和老师的要求不断挑战，一些孩子甚至会出现逆反、反叛、孤僻等行为。
在帮助初中生度过叛逆期的过程中，我们可以采用以下疏导策略。
1.理解和关心理解是帮助初中生走出叛逆期的关键。
我们应该理解他们的身心发展特点，认识到他们正在寻求自我认同，并试图在家庭和社会中建立自己的地位。
与此同时，我们还要表达对他们的关心，让他们知道我们愿意倾听他们的心声，并且愿意帮助他们解决问题。
2.沟通和倾听积极的沟通和倾听对于与初中生建立良好关系至关重要。
我们要尽量给予与他们开放交流的机会，鼓励他们表达自己的观点和感受，不要过早批评或指责他们的想法。
在倾听时，我们要注意保持沉默并给予肯定和鼓励，建立起彼此信任的基础。
3.赋予责任和权力给予初中生适当的责任和权力，可以帮助他们树立自信心和独立思考的能力。
我们可以通过参与学生会、班级活动、志愿者工作等方式，让他们感受到自己的价值和影响力，增强自我管理和自我决策的能力。
4.提供适当的挑战和目标提供适当的挑战和目标可以激发初中生的激情和积极性。
我们可以根据他们的兴趣和特长，鼓励他们参加各种活动或者挑战，例如参加学校的文艺晚会、竞赛、运动等。
同时，我们要与他们一起设定明确、具体的目标，并帮助他们制定实现目标的计划和策略。
5.提供积极的引导和角色模型初中生在叛逆期容易受到周围环境的影响，所以我们要提供积极的引导和角色模型。
我们可以运用故事、文章、影视作品等媒介，来给予他们正确的价值观和道德观。
同时，我们自己要做到身体力行，成为他们的榜样，并且在他们遇到问题时，给予积极和富有建设性的指导。
6.建立良好的家庭和校园环境建立良好的家庭和校园环境对于帮助初中生度过叛逆期非常重要。
家长和老师要互相合作，加强沟通和合作，共同制定家规校纪以及学习计划。
同时，要为他们提供良好的学习和生活环境，让他们感受到家庭和学校的温暖和支持。
初中叛逆期教育的方法
初中叛逆期教育的方法叛逆期是每个孩子成长过程中都会面临的一段时间，这也是他们从儿童向成人转变的关键时期。
在这个阶段，孩子们会出现情绪波动、反叛心理等行为，给家长和教育者带来很大的挑战。
因此，如何有效地教育和引导叛逆期的初中生变得非常重要。
本文将探讨一些有效的初中叛逆期教育方法。
1. 善于倾听和理解在初中叛逆期，孩子们更加渴望被理解和被尊重。
为了与他们建立起良好的亲密关系，家长和教育者应该倾听他们的意见和抱怨。
当他们表达自己的想法时，我们要尊重他们的观点，与他们进行平等而尊重的沟通。
2. 建立积极的沟通渠道为了与孩子沟通顺畅，家长和教育者需要建立积极的沟通渠道。
可以通过定期的家庭聚会、教育讲座等方式，建立与孩子的深入交流。
通过这种方式，孩子们会感受到家人和教育者对他们的关注和支持，从而增强彼此之间的理解和信任。
3. 培养兴趣爱好在叛逆期，孩子们往往会对学习和课堂上的规定感到失去兴趣。
为了激发他们的学习动力，我们可以帮助他们发现和培养自己的兴趣爱好。
比如，鼓励他们参加一些兴趣小组，如音乐、绘画或体育等，让他们通过参与感兴趣的活动，发展自己的特长和自信心。
4. 设定明确的规则和界限尽管孩子们在叛逆期表现出对规则的反感，但我们仍然应该为他们设定明确的规则和界限。
规则的设立可以帮助他们树立正确的价值观，培养积极的行为习惯。
同时，要确保规则的合理性和可行性，避免过分苛刻和限制，以免引发更多的反抗情绪。
5. 培养自信和独立性叛逆期的孩子们常常需要找到自己的价值和独立性。
为了帮助他们建立自信，我们应该鼓励他们主动尝试新事物，并承担一定的责任。
此外，家长和教育者还应该给予他们足够的自主权，让他们在决策中感到自己的重要性和成就感。
6. 提供心理支持和引导由于叛逆期往往伴随着情绪上的波动和挣扎，我们应该提供心理支持和引导。
家长和教育者可以倾听他们的烦恼，鼓励他们表达情感，并引导他们找到合适的方式来应对和解决问题。
此外，我们还可以介绍一些适合叛逆期的心理辅导资源，帮助他们更好地应对挑战和压力。
孩子18岁了非常叛逆怎么办
孩子18岁了非常叛逆怎么办？1、多和孩子聊天，减少代沟很多时候父母和孩子争吵是因为不了解自己的孩子在想什么，孩子不是小猫小狗，只要喂养得当就可以了，在成长过程中孩子会通过学习建立自己的世界观，如果你想你的孩子不叛逆，那么你一定要多和孩子聊天，知道他们在想什么。
2、舒缓压力许多家长只知道给孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况，繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力，其实孩子的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于孩子的成长。
3、换位思考当孩子对家长的话充耳不闻，或者故意唱反调的时候，父母不妨也学他的态度对他。
换位思考，往往能让孩子有更深刻的感受。
用这个招数时，父母的态度一定要温和，而不是和孩子故意抬杠。
让孩子意识到自己错误的态度，他们才能改正。
4、避免伤害自尊叛逆期的孩子问题多多，得不到别人的信任，饱受批评和指责。
事实上，他们往往过于骄傲而不能被信任，这使他们更加叛逆。
所以我们应该尽量相信叛逆孩子的话，宽容叛逆孩子犯下的错误，给他们改正错误的机会。
孩子18岁非常叛逆的表现：1、以自我为中心叛逆期的18岁孩子会表现出强烈的自尊心，甚至会出现以自我为中心，不允许别人，尤其是父母，与自己的想法不同。
在家可能会和父母吵架，在学校经常完不成老师布置的作业并爱找借口。
2、和老师家长顶嘴处于叛逆期的初中生都是脾气非常暴躁的，一言不合就大吵大闹，甚至会大打出手，在校园中经常能看到初中生打架的事件。
但是很多初中生不仅仅对同学大呼小叫，对老师和家长也是毫不客气，遇到不顺心的事情，就会毫不客气地顶嘴。
孩子18岁非常叛逆的原因：1、青春期孩子的叛逆与生理期是分不开的，如果孩子不愿与家长交流，那么很容易和父母发生矛盾、冲突，而出现这种问题，家长要多和孩子进行沟通，如果孩子不愿与家长交流，家长和孩子之间的距离就会越来越远。
2、18岁的孩子正好是处在青春期的时候，这个时候的孩子都比较有自己的主见。
14一15岁叛逆期特别厉害怎么办
14一15岁叛逆期特别厉害怎么办
14-15岁孩子正处于青春期，再加上学习压力、校园生活、家庭关系等多重因素，有一些孩子出现叛逆心理属于正常现象，实际上叛逆也可以视为孩子独立自主性的体现，视为成长的开始，家长可以做到以下几点。
1、改变教育方式，学会反省自己，了解孩子的需求，学会和孩子有效沟通，不可一味的打骂和压抑孩子，改变命令或否定式的方式，要用鼓励认可的方式来改变孩子的叛逆心理，要找到可能造成孩子叛逆的原因，家庭不和谐关系、长期的控制以及对孩子的不理解都有可能造成孩子更加叛逆。
2、学会放手，要给与孩子独立和更大的空间，给孩子一些自由，有时管制越紧，逆反就越强，要锻炼孩子的独立个性和责任心。
3、以身作则，家长要做到言出必行，要孩子达到什么要求，自己首先要做到，不能双重标准，否则会引起孩子的不服气或者叛逆心理。
初中叛逆期孩子教育的方法
初中叛逆期孩子教育的方法初中叛逆期孩子教育的方法1、要学会倾听，学会与子女平等交流父母和子女之间总会有代沟的。
在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆心理的一个阶段。
孩子开始有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。
这时候，做家长的要鼓励孩子发表自己的见解，不能一味的打压、反对。
通过正确的引导，让他们自己去发现自己认识上的不足，从而自觉的更正自己的行为。
2、要学会赏识孩子，对孩子有信心尤其在学习上，要鼓励孩子独立地去完成学习任务——不要去充当孩子的拐杖，不要让孩子过多地依赖父母、长辈。
家长在初中生家庭教育时，要为孩子创造一个比较宽松的环境，让孩子自由发展。
及时表扬和肯定孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力，培养孩子的自信心，使孩子养成自觉进行学习的良好习惯。
3、转变自己的教养角色，做孩子成长的陪伴者中学阶段的亲子关系，父母最需要做的是角色转变，从处于控制地位的教育者转变为处于辅助地位的陪伴者。
父母明白了这一点，就能够从家庭教育的困惑中走出来，不再控制孩子，不再强迫孩子按照自己的设计和期望成长。
以孩子为主，相信孩子有自我成长的能力，用放松的态度陪伴孩子成长，减少自己的焦虑和无力感。
4、接纳孩子的缺点，允许孩子表达负面情绪允许孩子说不，接受他们与父母不同的观点、意见、感受和要求，而不是在遇到分歧、反对、不从和别扭的时候，要么勃然大怒，要么冷漠待之。
父母接纳孩子的负面情绪，孩子会信任自己的感受，接纳自己的情绪，逐渐脱离负面情绪，积极地寻求解决问题的办法，为自己的情绪负责任。
但是如果父母拒绝接受孩子的负面情绪，强迫孩子压抑自己的情绪，那么孩子会逐渐变得不再相信自己的感受、不接纳负面情绪。
一旦产生负面情绪就感到紧张和内疚，甚至都不敢哭，强作欢颜，故作坚强，内心则处于彷徨无助的状态。
初中孩子具有什么特点1、极强的自尊心自尊心是一把双刃剑。
作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。
如何解决孩子在初中阶段的青春期叛逆问题？
如何解决孩子在初中阶段的青春期叛逆问题？哎呦喂，现在的初中生啊，一个个跟个小刺猬似的，一碰就扎人。
这青春期叛逆啊，简直是家长们的心头病，比考试成绩还不稳定，忽高忽低，让人摸不着头绪。
我前几天去朋友家，她家孩子就正处在叛逆期，每天都是“我不要！我偏要！”，你说气人不气人？我朋友就跟我说，她家孩子最近迷上了街舞，整天把自己关在房间里练舞，还经常跟她说“别烦我，我练舞要紧！”，搞得她特别焦虑，怕孩子沉迷其中，影响学习。
其实，我觉得吧，与其说叛逆期是问题，不如说是孩子成长过程中的一种必然阶段。
他们渴望独立，想要摆脱家长的控制，想要探索自己的世界。
就像我朋友家的孩子，她可能不是真的沉迷于街舞，只是想要通过这种方式表达自己，展现自己的个性，证明自己已经不是小孩子了。
你看，我小时候也经历过这个阶段，还记得我当时特别迷恋漫画，每天都把自己关在房间里画画，还偷偷用零花钱买漫画书。
我爸妈当时可担心了，怕我沉迷漫画耽误学习，还老是念叨着“这画画有什么用，赶紧学习去吧！”但我就是不听，还跟他们顶嘴，说“画画是我的兴趣爱好，我就要画画！”。
现在想起来，其实那时候的我就是想要寻求一种独立感，想要证明自己可以做自己喜欢的事情，并不一定要按照他们的意愿去做。
后来，我妈发现我特别喜欢画画，就给我报了个绘画班，还鼓励我参加比赛。
当我拿了奖回来的时候，我爸妈终于认可了我的兴趣，还夸我把学习和兴趣都兼顾得很好。
所以说，面对孩子的叛逆期，家长们应该做的不是一味地打压和批评，而是要学会理解和引导。
就像我朋友，后来她就换了种方式跟孩子沟通，不再强迫他放弃街舞，而是鼓励他参加街舞比赛，并答应他如果学习成绩不错，可以帮他买最新款的街舞鞋。
结果，孩子反而更加努力学习了，还主动跟我朋友分享他在街舞方面的进步。
其实，每个孩子都有自己的个性和兴趣爱好，家长们不应该强迫他们按照自己的想法去生活。
只要我们能够理解他们的内心世界，尊重他们的选择，并给予他们适当的引导，就能帮助他们健康地度过叛逆期，最终成为一个独立自主的人。
初中孩子叛逆期家长怎么办
初中孩子叛逆期家长怎么办
1.在孩子的叛逆期，家长少拿别家孩子跟自家孩子作对比。
每个孩子都有自身的优缺点，不能因为别家孩子的某个优点而让家长忽视自家孩子的闪光处。
如果总是和别人对比会让自己家的孩子更加叛逆。
当孩子因某些方面比不上他人而内心失落时，父母应给予适当的安慰与鼓励，同时让孩子看到自己身上的其他长处。
劝慰孩子正视自身的不足再加以努力，争取下次的进步。
2.改变父母的教育方式。
父母管教孩子，要时常改变教育方式方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。
上了中学后，尤其是在叛逆期，家长就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。
一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。
3.学会尊重孩子。
经常在一些公众场合看到一旦有孩子做出一些不合适的行为举止时，旁边的大人就会立马大声呵斥。
其实这种教育方法是非常错误的，因为大人的责备和呵斥并不一定能帮助孩子纠正一些不好的行为，建议大家应该耐心的跟孩子讲解那些行为到底为什么不合适，当然也可以适当的对孩子进行一些小惩罚。
4.给孩子一些适当的自由和权利。
孩子进入青春叛逆期后，非常渴望得到外界对他们的认可，他们需要一些自由和权利，因此，家长可是稍微放松一点对孩子的管制，既然他们希望自己被当作大人对待，那么家长就可以给他们一些权利去做决定，给他们一些自由去做自己想做的事情，不要太担心他们犯错，适当地让他们自己进行选择。
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初中生叛逆期
在之前，
逆反心理是每个人都必须经历的阶段，这是不可避免的。
儿童是未来的主人。
因此，在这个人生中最重要的转折点，社会、学校和家庭都起着至关重要的作用。
只要三个角色中有一个缺失，后果就无法预料。
在当今社会，未成年人在叛逆期犯罪的比例大大增加，这对家庭、学校和社会都是一个巨大的打击。
只有认识逆反心理的危害，找出其原因，制定相应的对策，才能从根本上解决问题。
1、逆反心理的危害
逆反心理是每个人都需要经历的一段时期，这种情况经常发生在初中生身上。
这是儿童在这个阶段为维护自尊而采取的一些言行的心理状态，这违背了父母和老师的要求。
在这个时期，如果逆反心理得不到适当的控制，那么其危害是不可想象的。
总之，它主要来自这两个方面:
(1)逆反心理对他人的伤害。
在逆反心理时期，学生会无视老师家长的建议，走自己的路，认为这些都是个性的象征，渴望摆脱家长和老师的管理，认为只有和同学在一起才能有共同的话题。
在学校，他们认为自己的能力可以应付各种困难，厌倦了老师的教导，他们扮演
了大人的角色去解决许多问题，事实上，他们解决问题的方法无疑是使用暴力或言语攻击，冲动的脾气，不服从老师的纪律，容易误入歧途，很容易影响师生之间的感情，对教学产生了很多负面影响在家里，他拒绝与父母沟通，渴望把自己锁在自己的房间里，梦想在自己的哮天领域成为一名成年人，并故意远离父母。
当处于这一阶段的学生普遍属于“人格虚假独立”时，他们无法区分哪些行为属于人格独立，哪些行为属于逆反心理的影响。
与父母太多的疏远会使父母和孩子之间的关系趋于淡薄
毫无疑问，孩子们这样做是为了摆脱父母的控制，但是他们很容易做出许多错误的决定。
所有这一切对他们的父母是一个巨大的打击。
叛逆的孩子在心理上更敏感。
那些没有足够能力承受挫折的孩子往往会有消极的想法，可能会有自杀的想法。
同时，自我孤立和缺乏与父母的沟通无疑是最危险的事情。
如果悲剧发生，父母的身心将受到极大伤害。
(2)逆反心理对自己的危害
逆反心理对自己的危害有很多方面首先，逆反心理是每个人一生中必须经历的一个时期。
如果学生自己不正确对待这一时期的心理变化，后果将不堪设想。
学生们自己不能正视自己的错误，盲目地推卸责任。
结果是形成了错误的价值观，这对他们未来的成长和发展极为不利。
其次，在叛逆学生的眼里，一切都被放大了，从心理活动到某
些人或事的实际行动，一切都被无限放大了。
如果在这段时间里也交了一些朋友，很可能会走上非法犯罪的道路，在一个人的生活中留下污点。
最后，叛逆的学生喜欢与父母和老师斗争。
他们总是喜欢做不同的事情。
他们希望一切都有自己的标志。
他们认为父母和老师之间存在代沟。
这种想法非常有害，会形成许多不良的性格特征，如自以为是、胆怯、缺乏自信或过度自信。
他们要么走自己的路，要么只依靠诺诺。
一旦这些不良的性格特征形成，要完全纠正它们需要很长时间，并且会给他们未来更好的发展增加许多障碍。
表明逆反心理对人和自己都有害，但不能忽视。
因此，正确认识逆反心理的危害有利于更好地改善它。
2、逆反心理形成的原因
逆反心理不是在一天内形成的，也不是单方面的，而是通过多方面的结合和长期积累而形成的但是，这种心态有多种原因，可以概括为:
(1)在社会方面
随着改革开放的大潮，许多外来文化传入中国，中国人的守望观念逐渐开放。
大量电影和书籍的推出使得学生们纷纷效仿，使得叛逆的孩子更加叛逆。
从电影《黑帮》中的“哥们儿友谊”开始，电影中的
黑帮友谊成了学生交友的模板，行为、着装甚至思想都完全“黑帮化”。
这种美学被认为是“酷和英俊”,被认为是一种男子气概。
对于一些所谓的朋友，他们可以为了心中的“友谊”而战斗，甚至献出生命。
在学生眼中，这一切在叛逆时期变得更加“耀眼”。
别人的笑话被认为是“这个人傲慢”。
别人不经意的行为被认为是“这个人需要被教育”。
然而，现在看来，这样的想法和行为是幼稚的。
它们只是孩子们的自我想法。
他们对后果毫无顾忌。
他们只是试图在短期内犯一个大错误，这会影响其他人和他们的未来。
不可否认，这些影视书籍的影响的确是初中生逆反心理的一个重要原因，加速了青少年摆脱父母的渴望和成人的期望。
因此，老师和家长更需要干预和纠正这些错误的想法。
(2)在学校，
学生除了睡觉时间外，大部分时间都在学校度过。
因此，学校已经成为学生培养人际关系、学习知识和技能的地方。
在学校期间，老师是每个学生的监护人，监督学生的所有事务。
在学生逆反心理形成之初，教师应该是学生交谈的最佳对象。
然而，由于各种原因，中国老师很少照顾每个学生。
教师总是被各种大大小小的事情所困扰，盲目地追求教学质量的提高和教学成果的提高，却忽视了教师的工作是教育学生，与学生一起成长。
虽然每个老师都会给自己心目中的学生打分，但是哪个班属于优等生，哪个班属于中学生，哪个班属于差生然而，在一些地方，这种等级差异已经扩大。
教师在课堂上有意或无
意地忽略成绩差的学生，或者随意惩罚成绩差的学生，将成绩差的学生与其他学生相比较，相差
这是一个伤害学生自尊的问题，尤其是那些叛逆的学生。
这对他们的自尊和心理是一个巨大的打击。
很容易造成学生对教师“特定人的意义的障碍”，甚至对教师的仇恨，这不利于教师的教学。
每个学生都是一张白纸。
不管是尖子生还是后进生，他们都有自己的优势。
这要求教师有善于发现学生优势的眼睛。
一个好老师是一个因材施教的老师，以此来说服别人，而不是用语言来刺激和伤害学生的自尊。
师生关系和教师的教学方法是影响学生能否度过逆反时期的另一个重要原因，逆反时期是人生的一个重要转折点。
家庭是每个人心灵的港湾，是教育中不可忽视的一个方面。
学生的逆反时期转向了一个不好的方向，很大一部分原因来自家庭关系的不和谐，或者家长不注意管教，或者家庭教育太偏激。
许多父母认为“儿子生来孝顺”，所以不管是对是错，首先要开始工作。
这是家庭教育中的一个大错误。
人们最需要的是交流。
这种“坚持孝道”的理论已经成为过去。
对于处于逆反时期的孩子来说，这是最没用的，因为这种方法无疑会进一步刺激逆反心理的发展，并容易导致孩子性格中暴力倾向的可怕结果。
因此，这种过度的管理对孩子在叛逆时期的成长是有害的，也是无益的。
在孩子叛逆的时期，父母在开始工作时应该分清是非。
如果他们不分青红皂白地开始工作，他们将创造一个不分青红皂白、不讲道理的孩子。
也有一些家长完全忽视孩子的存在，懒得去受教育，把他们所有的教育期望都寄托在老师身上。
这种冷漠是对孩子本身的一种伤害。
即使
老师教得好，他们仍然在家庭教育的基础上教育他们的孩子。
家庭能给孩子的是老师不能给他们的。
过度或淡化的家庭教育会对叛逆学生造成极大的心理伤害。
叛逆时期是形成正确世界观、人生观和价值观的决定性时期。
家庭和学校之间的密切合作可以为孩子们的未来指明方向。
(4)
自行。