部编版语文课内古诗词赏析汇总——七年级上册
部编版(人教版)初中语文七年级上册知识点汇总
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部编版(人教版)初中语文七年级上册知识点汇总
部编版七年级语文上册知识点汇总
第一单元
1.《春》朱自清
一、作者介绍
朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代闻名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月群》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释
①欣欣然：欢欢喜喜的模样
②朗润：明朗润泽
③赶趟儿：原意指赶得上，这个地方的意思是各种果树争先恐后地开花
④酝酿：原意是造酒，这个地方是讲各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓
⑤婉转：形容声音抑扬动听
⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动
⑦一年之计在于春：一年的计划在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的情况及早安排好
⑧吹面别寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面别寒杨柳风。
三、中心思想
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。经过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅要紧图画，赞叹春的活力带给人以希翼和力量表达了作者热爱日子、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍
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一、作者简介
老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代闻名作家，人民艺术家。要紧作品有小讲《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，算是他一生忘我精神的真实写照。
人教部编版七年级上册课外古诗词阅读赏析及答案
1 七年级语文上册课外古诗词阅读赏析
峨眉山月歌
【作者】李白 【朝代】唐
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【朗读节奏划分】
峨眉/山月/半轮/秋，影入/平羌/江水/流。
夜发/清溪/向/三峡，思君/不见/下/渝州。
【注释】
⑴峨眉山：在今四川省峨眉山市西南，有两山峰相对，望之如蛾眉，故名。
⑵半轮秋：谓秋夜的上弦月形似半个车轮。
⑶影：月光的影子。平羌：即青衣江，大渡河的支流，在今四川中部峨眉山东北。源出宝兴县北，东南流经雅安、洪雅、夹江等地，到乐山汇大渡河，入岷江。
⑷发：出发。清溪：指清溪驿，属四川省犍为县，在峨眉山附近。三峡：《乐山县志》谓当指四川省乐山县之嘉州小三峡：犁头峡、背峨峡、平羌峡，清溪在黎头峡之上游。一说指长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
⑸君：指峨眉山月。一说指作者的友人。下：顺流而下。渝州：唐代州名，属剑南道，治所在巴县，即今重庆市。
【译文】
高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着精亮月影。
夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
【主题思想】
《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗。通过写诗人在舟中所见的夜景，表现了诗人对家乡的依恋和思念之情。
江南逢李龟年
【作者】杜甫 【朝代】唐
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【朗读节奏划分】
岐王/宅里/寻常/见，崔九/堂前/几度/闻。
正是/江南/好/风景，落花/时节/又/逢君。
【注释】
⑴李龟年：唐朝开元、天宝年间的著名乐师，擅长唱歌。因为受到皇帝唐玄宗的宠幸而红极一时。“安史之乱”后，李龟年流落江南，卖艺为生。
⑵岐王：唐玄宗李隆基的弟弟， 名叫李范，以好学爱才著称，雅善音律。寻常：经常。
⑶崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔湜的弟弟。玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，得玄宗宠幸。崔姓，是当时一家大姓，以此表明李龟年原来受赏识。 2 ⑷江南：这里指今湖南省一带。
古诗题型分类与全册古诗分析(解析版)2022-2023学年七年级语文上册(部编版)
1 第11讲 古诗题型分类与全册古诗分析
教学内容
秋山
【唐】张籍
秋山无云复无风，溪头看月出深松。
草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。
(1)请用生动形象的语言描绘“秋山无云复无风，溪头看月出深松”的画面。
(2)请简要分析“草堂不闭石床静，叶间坠露声重重”所运用的表现手法及其表达效果。
【答案】
（1）示例：深秋时节，山上秋色宜人，天空不见一丝浮云，山间也没有扰人的风。静坐溪头，仰望苍穹，只见那轮月慢慢地，从深邃的松林间探出了头。
（2）示例：这句运用了以声衬静的手法。以“叶间坠露”极其微弱的声音，反衬夜的宁静。“声重重”与前句中“草堂不闭”和“静”相应，表现出作者内心的宁静与安适。
2
根据下列选项答一历史人物（ ）
1、中国四大美女之一。
2、唐代大小“李杜”都有诗赋之。
3、白居易“梨花一枝春带雨”指的是她。
4、与苏轼同样喜欢荔枝。
【答案】杨玉环
知识点一：古诗题型分类
知识梳理
一、初中古诗词鉴赏常见题型
（一）“诗眼” 炼字型
（二）名句赏析型
（三）表达技巧型
（四）语言特色型
（五）情感赏析型
二、答题技巧
（一）“诗眼”型、炼字型
1、题目形式
(1)对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么？
(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？
(3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么? 3 (4)某字在表情达意上的作用是什么?
7200部编版语文七年级上册课内外古诗词赏析
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
（1）请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。（3分）
(1)
答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
（2）全诗传达出诗人怎样的心境？（2分）
(2) 全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
（3）诗中写了那些景物？营造了怎样的意境？（2分）
（3）幽篁、深林、明月 月夜山林清新幽静的意境
（4）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说诗中“独”字好在哪里？（2分）
（4）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
(5)诗歌表现诗人怎样的思想感情？能体现诗人这种思想感情的词语有哪些？（2分）
(5)本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。 独坐、弹琴、长啸。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1、本诗抒发了什么感情？
1、本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。
2、诗歌首句中的“暗”满”字有何妙处？
2、①一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的（1分）；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想，（1分）“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
3、诗中能揭示主旨的诗句是 ， ，它表达了诗人听到《折柳曲》后 的思想感情。 3、答：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。思念家乡
【部编版】七、八、九年级语文诗词汇总(精编)
第 1 页 共 14 页 一、七年级上册
（一）、课内古诗背诵
【观沧海】（曹操"东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（王湾"唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【天净沙"秋思】（马致远"元）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
（二）、课外古诗词背诵
【龟虽寿】（曹操 东汉）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然"唐）故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂， 第 2 页 共 14 页 但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白"唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隐"唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】（杜牧"唐）烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊"宋）一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
【过松源晨炊漆公店】(杨万里"南宋)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
部编版七年级课内古诗词
七上课内古诗词
古代诗歌四首
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
主旨：本诗借景抒情，诗人通过洗练的笔法、丰富的想象、虚实结合的手法，描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔博大的胸襟，抒发了诗人决心统一中原、建功立业的抱负。
鉴赏精练
1.从景物描写的角度，赏析“水何澹澹，山岛竦峙”。
这两句运用动静结合的写作手法，描写观海时所见到的全景，“水何澹澹”写的是动景，写出了沧海的宽阔浩荡；“山岛竦峙”写的是静景，描写突兀耸立的山岛点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。
2.请描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的情景。
示例：碣石山上树木葱茏苍翠，各种草长得很繁茂，秋风飒飒吹来，林木簌簌作响，海上涌起巨大的波涛，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？请用自己的话描述“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所展示的画面。
思想感情：表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或：表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。）画面：日月的运行，好像都出自于这浩渺大海的吞吐中；银河星光灿烂，好像是从这浩渺的大海中产生出来的。
4.这首诗动静结合，寓情于景，请结合具体诗句略作阐述。
示例：“水何澹澹，山岛竦峙”，动静相映，表现大海辽阔无边的壮观景象，抒发了诗人来到海边时起伏荡漾的心情。
5.从炼字角度赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”。（变式提问：赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。）
“涌”字生动形象地写出了大海波澜壮阔的景象，显示了它雄壮的气势，也写出了诗人对大海的惊叹和赞美，营造了壮阔的意境，为下文展开想象埋下了伏笔。
部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总
部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总
技术资料 专业整理 部编七年级语文上册必背知识点全汇总
第一单元
1.《春》 朱自清
一、作者介绍
朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释
①欣欣然：欢欢喜喜的样子
②朗润：明朗润泽
③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花
④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓
⑤婉转： 形容声音抑扬动听
⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动
⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋 的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍
一、作者简介
老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里 。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
部编本人教版七年级语文上册古诗鉴赏
部编本人教版七年级语文上册古诗鉴赏
七年级语文上册古诗鉴赏附参考答案
7上1观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1本诗朗读的感情基调是。苍凉慷慨
指导：1、感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。或者说就是作者写这篇文章的感情基础，或者说是这篇文章所透露出来的感情，或喜，或怒，或哀，或乐，或思念，或痛恨„„
2、主要有：①轻松、活泼、欢快、喜悦、愉悦、欢欣、乐观、激动、赞美、仰慕②沉痛、愤怒、
激愤、痛恨、伤感、哀伤③慷慨激昂、豪迈、悲壮④孤独、忧愁、寂寞⑤恬淡、闲适⑥惜别、依
依不舍、留恋、思念、怀念„„）
2主要写了什么内容？最能总领全文的是哪一个字？（观） 指导：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么（或概括主要内容）+通过什么手法+抒发什么情感+评价）
3写了大海中的哪些意象（景物）？
指导：1意象即诗歌中所描写的形象，即人、物、景、事。2诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的。比如
1、人物类（1）XXX、XXX—怀才不遇之人；（2）XXX、XXX—富商巨贾；
2、植物类（1）柳——离情依依；XXX、折柳—惜别怀远、思乡思亲，表示送别，离愁别绪。（2）落叶—思乡思亲（3）杨花—离散、漂泊（4）菊花—高洁、脱俗、隐逸（5）牡丹—富贵、美好（6）莲花—高洁；莲—爱的象征（7）松柏—坚贞、坚强、孤傲、傲雪斗霜、有凌云志、不屈不挠；（8）竹—气节、劲健、积极向上；（9）梅—XXX、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；（10）兰、荷—高洁；（11）桃花—美人之喻（12）梧桐—凄凉、悲伤（13）禾黍—代表国家昔盛今衰之悲情（14）芳草——离恨（15）芭蕉——孤独与忧愁
3、动物类（1）鸿雁—书信、思念、也表思乡之情（2）杜鹃（子规）—凄凉哀伤、有归家之意；XXX的哀鸣——表达哀怨、凄凉或思归的情思（3）鸿鹄、骏马、XXX—志向远大之人；（4）鸾鸟、凤凰—忠臣、贤士；（5）青鸟—往往与男女恋情与婚嫁有关；（6）鹧鸪、寒蝉—离愁别绪、羁旅伤感之情（7）蝉——高洁（8）乌鸦——衰败荒凉之兆
2021年语文部编版七年级古诗词《观沧海》诗文鉴赏及考点揭秘(解析版)
1 《观沧海》诗文鉴赏及考点揭秘（解析版）
目录
【知识储备】 ................................................................................... 1
【基础过关】 ................................................................................... 3
【实战过关】 ................................................................................... 5
一、理解性默写 .......................................................................... 5
二、课内诗歌鉴赏 ...................................................................... 6
三、课外诗歌鉴赏 ...................................................................... 8
【迁移拓展】 ................................................................................. 11
【知识储备】
一、原文
观沧海
曹操（东汉）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。 2 二、诗意
向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
海水多么宽阔浩荡,海中山岛高耸陡立。
碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。
部编版语文七年级上册课内文言文实词归纳
部编版语文七年级上册课内文言文实词归纳
一、概述
本文档对《部编版语文七年级上册》课内出现的文言文实词进行归纳总结。通过对实词的整理和分类，帮助学生加深对文言文实词的理解和记忆，提高阅读和理解能力。
二、实词分类及归纳
1. 名词
名词是表示人、事、物或抽象概念的词语。在文言文中，名词分为实词名和虚词名两类。实词名可分为实物名和抽象名。以下为部分例子：是表示人、事、物或抽象概念的词语。在文言文中，名词分为实词名和虚词名两类。实词名可分为实物名和抽象名。以下为部分例子：
- 实物名：人、物、动物等实际存在的事物。如「日」、「水」、「鸟」。 - 抽象名：抽象概念和动作的名词。如「忧伤」、「欢喜」、「行」。
2. 动词
动词是表示动作、变化或存在状态的词语。文言文中的动词分为实义动词和系动词。以下为部分例子：是表示动作、变化或存在状态的词语。文言文中的动词分为实义动词和系动词。以下为部分例子：
- 实义动词：表示具体动作或变化的动词。如「行」、「受」、「走」。
- 系动词：表示存在状态或属性的动词。如「是」、「有」、「在」。
3. 形容词
形容词是描述名词性质或特征的词语。文言文中，形容词可分为五种常见的类别：数量词、性质词、程度词、趋向词和关系词。以下为部分例子：是描述名词性质或特征的词语。文言文中，形容词可分为五种常见的类别：数量词、性质词、程度词、趋向词和关系词。以下为部分例子：
- 数量词：表示数量的形容词。如「多」、「少」。
- 性质词：表示事物性质、特征的形容词。如「美」、「善」。
- 程度词：表示事物程度的形容词。如「甚」、「稍」。
- 趋向词：表示事物趋向、方向的形容词。如「去」、「来」。
- 关系词：表示事物关系的形容词。如「同」、「异」。
4. 副词
副词是修饰动词、形容词或其他副词的词语。在文言文中，副词分为程度副词、方式副词、时间副词、地点副词和疑问副词。以下为部分例子：是修饰动词、形容词或其他副词的词语。在文言文中，副词分为程度副词、方式副词、时间副词、地点副词和疑问副词。以下为部分例子：