人教部编版七年级语文下册台阶同步练习题
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测试题人教部编版
七年级语文
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人教部编版初中语文试题 2
11 台阶
01积累运用
1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)
A．凹凼．(dàng) 涎．水(yán) 嵌．入(qiàn)
B．揩．汗(kāi) 着．落(zháo) 摔跤．(jiāo)
C．黏．性(nián) 烟瘾．(yǐng) 扁担．(dān)
D．尴．尬(gān) 嘎．叽(gā) 淌．汗(tǎng)
2．下列句中加点的成语使用有误的一项是(B)
A．他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。
B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
C．我们为残疾人做的这点事太微不足道了！
D．这是秘密的事，他敢在大庭广众之下宣扬起来？
3．下列句子没有语病的一项是(D)
A．减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之急。
B．我国已经成功发射并研制了“嫦娥一号”卫星。
C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
D．“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。
(解析：A项“眼下的”和“当务之急”语义重复；B项语序不当，应把“发射”与“研制”调换顺序；C项“处心积虑”用词不当。)
4．下列说法有误的一项是(A)
A．“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。”这句话刻画出父亲的胆小。
B．“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这里的专注，是指父亲看别人家高高的台阶，心里羡慕，看得出神。同时也在心里暗下决心，要造一栋有高台阶的新房子。
C．“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我的后脑勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成。
D．“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。”父亲明知闪了腰，却“坚持要抬”，可见他性情倔强。
5．说说下列句子属于哪种描写方法，有怎样的表达作用。
(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
动作描写；表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。
(2)父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
环境描写；表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕的心理。
6．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，
难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 人教部编版初中语文试题
人教部编版初中语文试题 3
7．右图是著名画家、四川美术学院院长罗中立的油画《父亲》，创作于20世纪80年代初。
请欣赏这幅油画，说说它的感人之处。
示例：作者为我们塑造了一位典型的农民形象。他黝黑的脸，深深的纹，粗糙的手，显示了他辛勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他缠裹的白色头巾，手捧的粗瓷大碗，又说明了他生活的贫困。
8.班级开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
(1) [积累]请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
示 例:儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草 心，报得三春晖。
(2) [读图]观察右面这幅图，按要求答题。
① 这幅图表现了什么主题？
孝道、尊老、幸福、和谐等。
② 用简洁的语言描述画面内容。
示例:画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给 爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。
(3)通过参与这次“弘扬传统•孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？
示例:不顶撞父母;帮助父母做力所能及的家务活;常 回家陪伴父母等。
02 拓展阅读
(河池中考)
回家的敲门声
何伟良
①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声地嗔怪：“平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑得比兔子都快！”父亲此时总是呵呵地憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两人教部编版初中语文试题
人教部编版初中语文试题 4 口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……
②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。
③母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……
④随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静地、久久地凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想象得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。
⑤不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用。后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……
⑥再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。
⑦作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……
9．阅读文章，理清文脉，在下列横线上依次填写相关的情节。
父母争着为“我”开门→父亲一人为“我”开门→父母晚上在街口等“我”→父亲坐等为“我”开门
10．结合语境，按要求品析词句。
(1)请写出第①段中加点词“憨笑”的含义。
“憨笑”指“朴实天真地笑”。在这里指父亲的朴实，以及对儿子的关爱。
(2)第④段画线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
这句话运用了比喻的修辞手法，将夜晚在街口静静等候的父母的身影比作雕塑，生动形象，表达了父母对儿子炽热的爱。
11．文章结尾一段有何作用？表达了作者怎样的感情？
总结全文，深化中心；运用比喻的修辞手法，写出了父母对“我”的爱，表达了作者对父母浓浓的感恩之情。
12．文章采用第几人称的写法？这样的写法有什么好处？
文章采用了第一人称的写法。使用第一人称使文章更具真实性，更生动形象，使读者能更具体地体会作者心情。
13．结合实际，写出你读这篇文章的感受。
示例一：做子女的，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港。
示例二：在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福。 人教部编版初中语文试题
人教部编版初中语文试题 5 03 写作创新
14．俗话说：“细微处见精神。”在本文中，作者成功运用细节描写的方法来刻画父亲，人物形象呼之欲出，给读者留下深刻的印象。请你来写一个人，运用细节描写，突出这个人的性格特点。
【课文片段在线】许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
【写法分析】这段话中，作者运用细节描写来表现父亲在台阶建好之后的拘谨，“抄着不是，贴在胯骨上也不是”“尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高”……这让一个善良、要强、憨厚的父亲出现在读者面前，这就是细节描写的力量。运用细节描写，要注意三点：首先要真实，所写的细节描写一定要符合生活真实，能够准确地表现人物的精神面貌和性格底蕴；其次要有典型性，要抓住人物在特定环境下所独有的情感和行为特征；最后语言要精练，细节描写并不等于细致描写，细节描写要求抓住最传神的点去描写，不必面面俱到。
【例文】我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……
赏析句子的表达效果
【典型例题】赏析下列句子的表达效果。
“只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。”
【参考答案】该句中“鸡叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲出外一天劳动时间之长；“很疲倦”描写父亲的神态，表现他劳累的程度；“磨穿了底”说明他走路之多、之远。该句生动而具体地给我们呈现了父亲劳作辛苦的情形。
【技法点睛】解答这种类型的题应选准答题的切入点：
1．看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞手法，就从修辞角度进行赏析，答题格式为：本句运用……(修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出了……(内容)，突出了……(表达效果)。
2．如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏析。答题格式为：“……一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
3．如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表达方式入手。记叙文或散文中的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙。
【习题链接】见“拓展阅读”T10。
部编人教版七年级语文下册 《台阶》 习题精选
部编人教版七年级语文下册
《台阶》 习题精选
《台阶》 习题精选
基础知识
1．给下列加黑的字注音或根据拼音写汉字。
门槛( ) 烦zào( ) 嵌着( ) 小凹dànɡ( )
尴尬( ) xián( )水 黏性( ) 胯骨( )
2．结合课文语境解释下列词语。
粗暴：_______________________________________________________
专注：_______________________________________________________
大庭广众：_______________________________________________________
微不足道：_______________________________________________________
3．为了刻画父亲的高大形象，文中人物的肖像描写和语言描写都很成功，请熟读课文，并从文中摘录有关词句。
肖像描写：_______________________________________________________
动作描写：_______________________________________________________
语段训练
母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶下跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦!又觉得从上往下跳没意思，便调了头，从下往上跳，啪、啪、啪!后来，又跳二级，啪，啪!再后来，又跳三级，啪!我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!
人教部编版七年级语文下册《社戏》同步练习(6)
第 1 页 共 4 页 人教版七年级语文下册《社戏》同步练习6
达标训练
1．课文的线索是________，作者按________，________，________的思路来结构全篇。
2．下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项。
（ ）
A．通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。
B．课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。
C．课文写出了一片难得的“乐土”，塑造出一群可爱的孩子，寄托着作者那时的理想，以及对新生的希望。
3．揣摩下列词语，回答括号中的问题。
1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）
2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
（山为什么说“踊跃”？）
3）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？）
4）不料六一公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……
（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？）
4．课文比较突出地描写了双喜、阿发和六一公公等几个人物，试分别概括他们的性格特点。
双喜：
阿发：
六一公公：
能力提高
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
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测试题人教部编版
七年级语文
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人教部编版初中语文试题 2
11 台阶
01积累运用
1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)
A．凹凼．(dàng) 涎．水(yán) 嵌．入(qiàn)
B．揩．汗(kāi) 着．落(zháo) 摔跤．(jiāo)
C．黏．性(nián) 烟瘾．(yǐng) 扁担．(dān)
D．尴．尬(gān) 嘎．叽(gā) 淌．汗(tǎng)
2．下列句中加点的成语使用有误的一项是(B)
A．他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。
B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
C．我们为残疾人做的这点事太微不足道了！
D．这是秘密的事，他敢在大庭广众之下宣扬起来？
3．下列句子没有语病的一项是(D)
A．减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之急。
B．我国已经成功发射并研制了“嫦娥一号”卫星。
C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
D．“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。
(解析：A项“眼下的”和“当务之急”语义重复；B项语序不当，应把“发射”与“研制”调换顺序；C项“处心积虑”用词不当。)
4．下列说法有误的一项是(A)
A．“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。”这句话刻画出父亲的胆小。
B．“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这里的专注，是指父亲看别人家高高的台阶，心里羡慕，看得出神。同时也在心里暗下决心，要造一栋有高台阶的新房子。
C．“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我的后脑勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成。
D．“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。”父亲明知闪了腰，却“坚持要抬”，可见他性情倔强。
最新人教部编版七年级语文下册台阶一课考试题
人教版部编版
七年级语文
8 《台阶》作业训练三级跳
课前热身
1、 为下列加点的字注音
涎．（ ）水 揩．（ ） 筹．（ ）划 黏．（ ）性 镶嵌．（ ）
蹿．（ ）上 撬．（ ） 掺．（ ）上 倔．（ ）强 门槛．（ ）
2、解释下列词语
厚道： 自言自语：
微不足道： 大庭广众：
3、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）
A、你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）
B、柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）
C、那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）
D、那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）
4、选出下列解说不正确的一项（ ）
A、本文语言口语化，读来就像在听作者为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。
B、 “父亲”一年辛劳，在半月的过年中还编草鞋。父亲是个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。
C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
D、本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
5、本文是以什么作为叙事线索的？请你说说这样安排有什么好处？
课上作业
阅读“于是，我们的家就搬进新屋里去……怎么了呢，父亲老了。”回答问题。
6、父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不对劲”？
7、 有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什么父亲回答错了呢？
部编版语文七年级下册第11课 《台阶》同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第11课 《台阶》同步练习及参考答案
《台阶》同步练习
一、基础精练
1.给下列加点字注音。
凹凼( ) 尴尬( )
镶嵌( ) 烦躁( )
撬开( ) 舀米( )
倔强( ) 黏性( )
2.指出下列句子中没有用比喻的一句( )
A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B.父亲又像问自己又像是问我。
C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D.他的脸苍白得像一张纸。
3.选出字形全对的一项( )
A.麻筋草鞋 人踩牛踏 宽敞阴凉 唿搭
B.微不足道 摇来荡去 筹画材料 泥浆
C.精力旺盛 不凑热闹 大庭广众 跨骨
D.门槛台阶 流出涎水 低眉顺眼 嗑头 4.李铭同学由于学习方法不当，成绩一直不好。请你以朋友的身份，按下面的要求各写一句话，帮助李铭提高认识。
(1)激励语气：
(2)规劝语气：
(3)批评语气：
二、现代文阅读欣赏
那些卑微的母亲
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。
部编版七年级语文下册第11课《台阶》课后同步练习题(附答案)
部编版七年级语文下册
第11课《台阶》课后同步练习题（附答案）
【基础练习】
1.给下列词语中加点字注音。
（1）．凹凼．( ) （2）．尴尬．．( )( ) （3）．门槛．(
（4）．揩．一把( ) （5）．撬．( ) （6）.往下挪．( )
2.看拼音写汉字
（1）．鞭炮cuān 上了高空。
（2）．沟里qiàn 着沙子和泥土。
（3）．我流着一大串xián 水。
（4）．这种nián 性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水。
3.在中填上恰当的标点。
（1）．好久之后
父亲又像问自己又像是问我
这人怎么了
（2）．怎么了呢 父亲老了
4.结合语境解释句中加点的词语。
（1）．农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妻俩从不合坐一条板凳。
大庭广众：
（2）．偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失．．．．的模样。
若有所失：
【综合练习】
仔细阅读课文，简要回答问题：
1．课文的题目是“台阶”，“台阶”在文中的含义是什么?
2．父亲为什么老是感叹“我们家的台阶低”?
3．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
4．当父亲坐在新屋的台阶上时，为什么反而觉得不自在?
5．文中的父亲是个怎样的人?
6．你能说说“我”是怀着怎样的感情去讲述父亲的故事的吗?
【拓展练习】
一．阅读
永远的风景
①我喜欢这么一首诗：“马车驶回遥远的岁月／运来玉黍．和小米／夕阳返照村巷／流水泣入瓷器／那人在瓷器外／稳坐青山／横吹牧笛……”这是一幅圆融的古朴画卷，每个读到它的人，都会听到那平和之中的的苍凉，而这种苍凉却正是最有魅力的笛声。
第12课 台阶(原卷版)- 2020-2021学年七年级语文下册课时同步练(部编版)
公众号：惟微小筑
第12课 台阶
一、根底知识过关
1.根据拼音写汉字 ,给加下划线字注音 .凹dàng ________ nián性________ 头1ú________ 半shǎng
________涎水________ 揩一把________
为难________
砌台阶________
2.李森祥 ,衢州人 ,________家 .1986年发表处女作________ .作品?小学老师?获1991年?小说月报?第四届百花奖、________1990 -1992浙江省优秀文学奖 .他是电视连续剧的编剧之一 .
3.小说的故事情节分为________、________、________、________ .
二、能力迁移提升
4.下面划线字的注音完全正确的一组是 ( )
A. 凹凼 (dàng ) 淌 (tǎng )汗 涎 (yán )水B. 黏 (nián )性 胯 (kuà )骨 膝 (qī )盖C. 旺盛
(shèng ) 尴 (gān )尬 舀 (yǎo )米D. 醒 (xǐng )悟 揩 (kāi )汗 门槛 (qàn )
5.以下句子中划线词语使用有误的一项为哪一项 ( )
A. 那户人家真是祸不单行 , 他们本来就穷 ,现在两个孩子又生病住院 .
B. 他触目伤怀 , 自然情不能自已 .情郁于中 ,自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒 .C. 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子 ,没人说过他有地位 ,父亲也从没觉得自己有地位 .
D. 冬去春来 ,夏隐秋至| ,一年四季 ,周而复始 ,变化无常 .
6.依次填入下面一段文字横线处的词语 ,最|恰当的一项为哪一项 ( )
部编版语文七年级下册第12课：《台阶》知识点+图文解读+课后练习
部编版语文七年级下册第12课：〔台阶〕知识点+图文解读+课后练习
知识点
一、作者简介
李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在〔烟雨楼〕杂志发表处女作〔半个月亮爬上来〕后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的一般人，尤其是农民的质朴形象，著有小说〔传世之鼓〕〔村野子弟〕〔屋脊丘陵〕等。
二、故事背景
〔台阶〕是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故土，从戎军营，时空的距离，使他对故土产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者依据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。
三、文体知识
小说三要素：人物、故事情节、环境。 (1)人物是小说的第—要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
(2)故事情节通常包含：开端、开展、高潮和结局几个局部，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个局部组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
(3)环境包含社会环境和自然环境，重点是社会环境。
四、理解词义
自言自语：自己跟自己说话；单独低声说话。
低眉顺眼：形容驯良恭顺的样子。
微缺少道：非常渺小，不值得一提。
为难：神色、态度不自然。
大庭广众：人很多的公开场合。
假设有所失：感觉好似丢掉了什么，形容心情怅惘。
五、课文结构
第—局部(1-5)：破题。交代台阶的来历、台阶给“我们〞带来的中意和愉快及家庭的贫苦。
第二局部(⑥-⑧)：开端。写父亲认为台阶低。 第三局部(9-15)：开展。写筑高台阶造新屋的艰辛打算过程。
第四局部(16-23)：高潮。写造屋及筑高台阶的过程。
第五局部(24-31)：结局。写父亲的心愿完成了，但人也老了。发人深思，回味无穷。
六、问题归纳
1. “台阶〞这个标题有什么作用？
“台阶〞是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。
部编版七年级语文下册《台阶》试题
1 选择题
选出下列解说不正确的一项( )
A.本文语言口语化，读来就像在听作者为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。
B.“父亲”一年辛劳，在半月的过年中还编草鞋。父亲是个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。
C.父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
D.本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是( )
A.你们家的台阶高，我们高攀不上。(夸张)
B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。(拟人)
C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。(拟人)
D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。(比喻)
现代文阅读
扩展阅读。
我的爸爸 2 我的爸爸是一位技术员，住在机关，星期六才回家来看我们，每次回家，他总是背着一个大书包。我盼着爸爸能给我带些好东西回家。可是，我的愿望从来没有得到满足，因为爸爸的书包里除了书就再也没有别的了。
晚上，我们在看电视，爸爸却一个人躲在里屋，不是画什么设计图纸，就是收听日语广播。
记得有一个星期天，妈妈上班去了，爸爸很早就把我叫醒，对我说：“快起来，我带你去个好地方。”
“真的?”我简直不相信自己的耳朵，连忙问：“到哪儿?北海，还是颐和园?”
爸爸微微一笑，说：“待会儿你就知道了。”
我一骨碌爬起来，洗漱完就催爸爸快走。爸爸说必须吃好饭才去。我几口就把一个馒头咽了下去，顾不得擦嘴，就催爸爸带我出发。
车停在北海站，爸爸带我下了车。我高兴得跳了起来，嚷着：“爸爸，咱们去北海呀?”
爸爸没有回答我，拉着我的手没有进北海门，却向西一直走去。我急了，大声说：“爸爸，咱们这是上哪去呀?”
人教版语文七年级下册《台阶》练习题答案
第11课《台阶》同步练习参考答案
一、单选题
1. C 2. C 3.D 4.C 5. D 6. B
7. A 8. C 9. D
二、美文品读
（1）本文写了继父对女儿严格要求，别人不理解，但在女儿生病后，毅然想法卖自己的眼角膜，为女儿治病的故事。
（2）继父是一个对子女要求严格，又深深地爱着子女，不偏爱，深沉善良的伟大的父亲。
（3）环境描写。反衬秀心情的沉重。
（4）欲扬先抑（或：先抑后扬）。用这种方法，使小说情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
（5）继父顺利地卖了眼角膜，得到十三万，社会上的好心人也纷纷捐款，终于凑够了秀的医疗费。（言之成理即可）