山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(学生心理发展与教育)
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生心理发展与教育）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 6. 判断题
单项选择题
1． 数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其他正在发展的逻辑运算能力，这说明该老师了解学生的( )。
A．最近发展区
B．关键期
C．智力
D．成绩
正确答案：A
解析：最近发展区就是儿童现有的发展水平和在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平之间的差距。题干中的教师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其他正在发展的逻辑运算能力说明该教师了解学生的最近发展区。 知识模块：学生心理发展与教育
2． 小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了，豆豆偷偷把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里，小小在旁边看到了整个过程，处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外面回来后会( )找玩具。
A．到衣柜里
B．到抽屉里
C．到其他地方
D．不去
正确答案：A
解析：这一阶段的儿童思维是“一切以自我为中心”，认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样。小小看到了豆豆把玩偶藏到了衣柜里，自然就想到丁丁从外面回来会去衣柜里找玩具。 知识模块：学生心理发展与教育
3． 儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于( )。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：D
解析：形式运算阶段(12～15岁)处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中。在此阶段，儿童可以在头脑中将形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演的思维。 知识模块：学生心理发展与教育
4． 根据皮亚杰的认知发展理论，每个人认知发展阶段存在的本质差异之处是( )。
A．工作记忆容量
B．语言发展特点
C．图式
D．生理成熟
正确答案：D
解析：皮亚杰认为成熟在于揭开新的可能性，它是某些行为模式出现的必要条件，每个人认知发展阶段存在本质差异之处就在于成熟。 知识模块：学生心理发展与教育
5． 儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理：去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能进行多维度的思维；已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念；开始能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此可以判断儿童的认知发展处于( )。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：C
解析：皮亚杰的认知发展阶段理论中的具体运算阶段(6、7岁～11、12岁)，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算阶段思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期儿童的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性(逻辑性)的，但思维活动需要具体内容的支持。题目中描述的就是具体运算阶段儿童的思维特点。 知识模块：学生心理发展与教育
6． 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：D
解析：形式运算阶段(11岁～成人)，是儿童思维发展趋于成熟的阶段，本阶段儿童思维的特征是思维以命题形式进行，不仅能考虑命题与经验之间的真实性
关系，而且能看到命题与现实之间的关系，并能推论两个或多个命题之间的逻辑关系。具有抽象逻辑思维能理解符合的意义、隐喻和直喻，能对事物做一定的概括，其思维发展水平接近成人的发展水平。 知识模块：学生心理发展与教育
7． 皮亚杰认为，认知是个体与环境交互作用中逐渐建构的，其结果就是要形成一个( )。
A．同化
B．图式
C．平衡
D．顺应
正确答案：B
解析：认知是个体与环境交互作用中逐渐构建的，其结果就是要形成一个图式。 知识模块：学生心理发展与教育
8． 心理学家维果斯基的研究揭示：教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是可能达到的发展水平，这两种水平间的距离是( )。
A．“关键期”
B．“白板说”
C．“人力资源论”
D．“最近发展区”
正确答案：D
解析：苏联著名的心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。 知识模块：学生心理发展与教育
9． 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。
A．思维的可逆性
B．具体逻辑推理
C．去自我中心
D．守恒概念的形成
正确答案：D
解析：根据皮亚杰的儿童认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志，即儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。 知识模块：学生心理发展与教育
10． 苏联心理学家维果斯基就儿童心理发展观提出了( )。
A．阶段发展理论
B．人格发展理论
C．最近发展区理论
D．文化历史发展理论
正确答案：C
解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。 知识模块：学生心理发展与教育
11． 皮亚杰认为认知的本质是( )。
A．学习
B．模仿
C．强化
D．适应
正确答案：D
解析：皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。 知识模块：学生心理发展与教育
多项选择题
12． 下列关于埃里克森人格发展理论教育价值的说法正确的是( )。
A．根据发展任务进行针对性教育
B．充分发挥学校教育的作用
C．促进学生人格的健全发展
D．正视危机以促进成长
正确答案：A，B，E，D
解析：埃里克森人格理论对教育实践具有重要意义：(1)注重社会文化因素以及人与人之间相互作用对人格发展的影响，体现了人终身发展的观念。(2)个体的发展是一个充满危机的过程，个体的自我需求与社会规范之间往往存在冲突，教育应该培养个体应对危机并且提升自我发展的能力。(3)为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终身发展造成障碍。因此，教师的教育非常重要，教师应该尊重学生，帮助学生培养自我，帮助学生发展，为学生的发展创造机会，促进其发展。(4)教师给儿童创造更多独立完成任务的机会，获得尝试新事物的信心，发展自我的满足感，不要羞辱学生。(5)尽量让儿童自己做决定，自由选择，培养儿童对自己的肯定，自我认同，确立自我同一感。(6)学校教育和家庭教育是学生发展的助推力，也可能成为学生发展的阻力。学校教育要充分发挥其作用。(7)通过设置大量的问题情境，在活动和交往中，因材施教，帮助学生解决好每个阶段的问题，顺利渡过危机，以促进学生形成积极的人格特征和健全的人格。 知识模块：学生心理发
展与教育
13． “揠苗助长”的教育方式违背了人的发展的( )。
A．社会性
B．顺序性
C．阶级性
D．阶段性
正确答案：B，D
解析：人的发展规律：一是顺序性，二是阶段性，三是不平衡性，四是互补性，五是个别差异性。揠苗助长则违反了发展的顺序性和阶段性。 知识模块：学生心理发展与教育
14． “认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构，决定了儿童行为的一般特点，而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这个观点体现儿童发展的特征具有( )。
A．不平衡性
B．连续性和阶段性
C．差异性
D．定向性和顺序性
正确答案：A，B，C，D
解析：个体心理发展表现出一些带普遍性的特点，概括起来有以下几点：①心理发展是一个持续不断的过程，每一心理过程和个性特点都逐渐地、持续地发展着，由较低水平到较高水平。②心理发展有一定的顺序性，即整个心理的发展有一定的顺序，个别心理过程和个性特点的发展也有一定的顺序。如儿童的思维总是从具体思维发展到抽象思维。③心理发展过程呈现出许多阶段，前后相邻的阶段有规律地更替着，前一阶段为后一阶段准备了条件，从而有规律地过渡到下一阶段。④各个心理过程和个性特点的发展速度不完全一样。它们达到成熟的时期也各不相同。如感知觉、机械记忆等早在少年期之前就已发展到相当水平，而逻辑思维则需至青年期才有相当程度的发展。⑤心理的各个方面的发展是相互联系和相互制约的，如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知觉的发展。知觉为思维提供具体的直观材料，这是思维发展的基础，而思维的发展又完善了知觉，使之成为有目的的观察。⑥心理发展有明显的个别差异。由于人们的环境和教育条件不尽相同，遗传素质也有差异，所从事的活动也不一样，心理发展的速度和心理各个方面的发展情况也是因人而异的。这就造成了同一年龄阶段上的不同儿童在心理上的差异。 知识模块：学生心理发展与教育
15． 学生身心发展的规律表现为( )。
A．连续性与阶段性
B．平衡性
C．定向性与顺序性
D．差异性
教师招聘教育理论综合基础知识题库
教育理论综合知识真题汇编
出水芙蓉纯子QQ：864400157
第 1 页 共 42 页 1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律
2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是 B．140
3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） C．意义学习
4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ） D．自我控制
5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是 A一般迁移
6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B B．大致相等
7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A． 概念学习
8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） C．先快后慢
9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ D ） D．泛化
10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C．操作熟练
11. 创造性思维的核心是（ C ） C．发散思维
12. 学生中常见的焦虑反应是（ D．考试焦虑
13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略
14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做C．动机
15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ） C．健康的心理
16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A． 苛勒
17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和B组织策略
18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D问题解决
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编7 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． （2016年德州齐河）认识事物和现象的基本手段和方法是( )
A．分析与综合
B．比较与分类
C．抽象与概括
D．具体化与系统化
正确答案：A 涉及知识点：心理学
2． （2017年济宁）我国目前强调“大众创业、万众创业”，从心理学的角度来看，创业和创新所需的创造性思维的核心是( )
A．类比思维
B．抽象思维
C．辐合思维
D．发散思维
正确答案：D 涉及知识点：心理学
3． （2017年德州经开）人的心理活动对一定对象的指向和集中是( )
A．注意
B．知觉
C．想象
D．观察
正确答案：A 涉及知识点：心理学
4． （2018年滨州邹平）某学生看电影．他的意识选择了屏幕上演员的台词、动作，而忽略了电影院里的其他观众，这是注意的( )
A．指向性
B．集中性
C．有意性
D．目标性
正确答案：A 涉及知识点：心理学
5． （2018年临沂蒙阴）有预定目的，需要一定意志努力的注意是( )
A．随意注意
B．不随意注意
C．随意后注意
D．无意注意
正确答案：A 涉及知识点：心理学
6． （2017年德州齐河）一边听课，一边记笔记。这是( )
A．注意的分配
B．注意的转移
C．注意的分散
D．注意不集中
正确答案：A 涉及知识点：心理学
7． （2018年临沂）在动物园看到老虎和存野外看到老虎给人的情感体验是完全不同的，这可以用( )做出合理的解释。
A．理性情绪理论
B．合理宣泄理论
C．外周情绪理论
D．认知一评价情绪理论
正确答案：D 涉及知识点：心理学
8． （2018年滨州邹平）一个被父母严厉责备的孩子，当着父母的面可能会“忍气乔声”，但离开父母可能就“摔桌子打板凳”，或者拿小猫小狗出气，心理学上将这种现象称为( )
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编16 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． （2018年临沂）评价时以学生所在班级的平均成绩为参照标准，根据学生在班级中的位置来报告评价结果。这种评价属于( )
A．标准参照评价
B．常模参照评价
C．形成性评价
D．诊断性评价
正确答案：B 涉及知识点：教育心理学
2． （2018年淄博）课堂管理的基本功能是( )
A．发展功能
B．促进功能
C．评价功能
D．维持功能
正确答案：D 涉及知识点：教育心理学
3． （2018年滨州邹平）在进行一些内容的学习时，学生在群体中的完成效果要好于独立完成的效果，这体现的是( )
A．社会抑制
B．社会助长
C．责任扩散
D．责任细化
正确答案：B 涉及知识点：教育心理学
4． （2018年淄博）( )是研究从众现象的经典心理学实验。
A．阿希实验
B．感觉剥夺实验
C．棉花糖实验
D．依恋实验
正确答案：A 涉及知识点：教育心理学
5． （2018年）五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，几名学
生就慌慌张张地来报告：“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上，他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角上的书，于阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人没说几句就动手打起来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属于( )
A．攻击行为
B．违法行为
C．越轨行为
D．焦虑行为
正确答案：C 涉及知识点：教育心理学
6． （2017年）近期六年级的学生邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解，知道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击很大；若是让他及格，也许会给他一点鼓励，他可能会继续努力，但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三，难以决断。此时张老师正处于( )
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题 2
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编13 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题
单项选择题
1． （2017年聊城）教育心理学的任务是用( )对教师在教育过程中存在的问题做出有科学依据的回答。
A．问卷调查法
B．文献研究法
C．实证研究法
D．理论分析法
正确答案：C 涉及知识点：教育心理学
2． （2017年德州经开）教育心理学研究的核心内容是( )
A．学生
B．教师
C．教学过程
D．学习过程
正确答案：D 涉及知识点：教育心理学
3． （2017年德州经开）教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于( )
A．1877年
B．1879年
C．1903年
D．1913年
正确答案：C 涉及知识点：教育心理学
4． （2016年）下列人物与作品对应错误的是( )
A．桑代克——《教育心理学》
B．杜威——《我的教育信条》
C．赞科夫——《人是教育的对象》
D．弗洛伊德——《梦的解析》
正确答案：C 涉及知识点：教育心理学
5． （2017年德州经开）1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，
它的作者是( )
A．陶行知
B．蔡元培
C．潘菽
D．廖世承
正确答案：D 涉及知识点：教育心理学
6． （2017年济宁）如果一个人的性格表现为整洁、小气、做事有条理。按照弗洛伊德的人格发展理论，此人的性格为( )
A．口腔保护型
B．口腔驱逐型
C．肛门保护型
D．肛门驱逐型
正确答案：C 涉及知识点：教育心理学
7． （2017年）生态系统理论将影响人发展的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统，其提出者是心理学家( )
A．奥苏贝尔
B．彪勒
C．布朗芬布伦纳
D．戈尔德法布
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编87_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编87
(总分120, 做题时间120分钟)
单项选择题
1.(2018·山西)某学生在与他人谈话时缺乏自信，于是老师用角色扮演的方式来增强他的自信心。这属于( )
SSS_SINGLE_SEL
A
肯定性训练
B
来访者中心疗法
C
系统脱敏法
D
示范法
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
肯定性训练是通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。
2.(2018·重庆)按照福勒和布朗的教师专业发展阶段理论，教师发展的最高阶段一般是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
关注自我
B
关注环境
C
关注生存
D
关注学生
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。即关注学生为教师发展的最高阶段。
3.(2018·山西)学生心理健康教育的主要场所是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
学校
B
家庭
C
社会
D
工作单位
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
学校是学生心理健康教育的主要场所。
4.(2018·河北)教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为( )(常考)
SSS_SINGLE_SEL
A
近因效应
B
晕轮效应
C
首因效应
D
罗森塔尔效应
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
5.(2018·山西)小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展，班主任采用的行为疗法是( )
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编20 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． （2018年）秉承自然主义教育理念的著名教育家是( )
A．夸美纽斯
B．苏格拉底
C．卢梭
D．斯宾塞
正确答案：C 涉及知识点：教育学
2． （2018年）叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)的实现都要通过发展个体的不同性质、不同水平的( )
A．学习活动
B．实践活动
C．生命实践活动
D．生活实践活动
正确答案：C 涉及知识点：教育学
3． （2017年聊城东昌府）随着我国二胎政策的全面放开，人社部指出要根据学龄人口高峰迁移做适当的师资储备，这是因为( )
A．人口数量和增长速度对教育发展起着制约作用
B．人口质量制约着教育的质量
C．人口结构对教育发展起着制约作用
D．教育对人口的再生产作用
正确答案：A 涉及知识点：教育学
4． （2017年）目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响。它最可能影响教育的( )
A．规模
B．质量
C．结构
D．内容
正确答案：C 涉及知识点：教育学
5． （2018年枣庄台儿庄）基于互联网大数据、人工智能、云计算等新生产要素的深刻变革给现代社会发展带来的新挑战，学校教育教学需以技术、信息、数据为支撑，积极探索教育教学改革的新模式。这说明生产力制约着( )
A．教育的内容和手段
B．教育结构
C．教育发展的规模和速度
D．人才培养的规格
正确答案：A 涉及知识点：教育学
6． （2017年德州齐河）美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明了( )
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷 2
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． 【2013年烟台莱州市】心理学是研究人的( )的学科。
A．心理过程
B．认知过程
C．心理现象
D．心理特征
正确答案：C
解析：心理学是一门研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。 知识模块：心理学概述
2． 【2014年山东省属】实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及( )。
A．注意的范围
B．注意的分配
C．注意的强度
D．注意的稳定性
正确答案：B
解析：同一时间把注意力集中在两种或两种以上的活动或对象的能力称为注意的分配。 知识模块：认知
3． 【2012年济宁市市属】电影中活动的画面主要是利用了人的( )。
A．感觉对比
B．知觉选择
C．感觉适应
D．视觉后像
正确答案：D
解析：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。 知识模块：认知
4． 【2013年滨州市北海新区】在一定的时间内，人不能感觉到所有的刺激，而仅仅感受能够引起注意的少数刺激，这就是知觉的( )。
A．选择性
B．恒常性
C．理解性
D．整体性
正确答案：A
解析：知觉具有选择性，是指在面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先从背景中区分出来。 知识模块：认知
5． 【2015年山东省属】根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了学习效果更好，学生应该( )。
A．分散复习
B．集中复习
C．及时复习
D．过度复习
正确答案：C
解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。防止遗忘最重要的措施是及时复习。 知识模块：认知
6． 【21013年济宁市市属】记忆过程包括( )。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题 3
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编15 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． （2018年济南济阳）小明的妈妈说：“如果你期末考试成绩高，就免去你每周末刷碗的任务。”这属于( )
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
正确答案：B 涉及知识点：教育心理学
2． （2018年临沂蒙阴）认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为产生学习，获得间接经验的学习理论是( )
A．认知发现理论
B．认知同化理论
C．社会学习理论
D．人本主义学习理论
正确答案：C 涉及知识点：教育心理学
3． （2018年）“榜样学习”对学生可以起到好的教育效果。下列理论可以给出合理解释的是( )
A．强化说
B．认知学习理论
C．从众说
D．观察学习理论
正确答案：D 涉及知识点：教育心理学
4． （2017年济宁汶上）顿悟是( )学习理论的观点。
A．行为主义
B．认知主义
C．人本主义
D．建构主义
正确答案：B 涉及知识点：教育心理学
5． （2018年淄博）提出“先行组织者”概念的是( )
A．梅杰
B．布卢姆
C．加涅
D．奥苏贝尔
正确答案：D 涉及知识点：教育心理学
6． （2018年）关于学习的建构理论有很多种但多数建构主义者都有两个共同的观点，即( )
A．建构与互动
B．对话与交往
C．建构与对话
D．交往与互动
正确答案：A 涉及知识点：教育心理学
7． （2016年潍坊高密）关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是( )
A．认知建构理论
B．认知同化理论
C．认知发展理论
D．顿悟学习理论
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题 4
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编5 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题
单项选择题
1． 【2013年淄博市属文昌湖区】最早以“教育心理学”命名的《教育心理学》一书的作者是( )。
A．赫尔巴特
B．乌申斯基
C．桑代克
D．卡普捷列夫
正确答案：D
解析：世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。 知识模块：教育心理学概述
2． 【2016年山东省属】皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点，即( )。
A．直观性
B．自我中心化
C．泛灵论
D．形象性
正确答案：B
解析：皮亚杰曾经做过一个“三山实验”：在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后左右四个方位所摄的沙丘的照片，让儿童指出和自己站在不同方位的另外一人(实验者或娃娃)所看到的沙丘情景与哪张照片一样。前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的。皮亚杰的“三山实验”证明该阶段儿童看问题往往以自我的角度为中心出发，尚没有建立完全的逻辑思维能力。 知识模块：学生心理发展与教育
3． 【2013年滨州市北海新区】青少年的思维处于皮亚杰所说的( )。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：D
解析：皮亚杰的认知发展阶段理论把人的认知发展分为四个阶段，其中11、
12岁～16、17岁属于形式运算阶段，所以青少年的思维属于形式运算阶段。 知识模块：学生心理发展与教育
4． 【2013年淄博市属文昌湖区】斯皮罗等认为学习分为( )。
A．初级学习和高级学习
B．接受学习和发现学习
C．规则学习和概念学习
D．机械学习和意义学习
正确答案：A
解析：斯皮罗将学习分为初级学习和高级学习两类。初级学习是学习中的低级阶段，教师只要求学习者知道一些重要的概念和事实，在测验中只要求他们将所学的东西按原样再现出来，这时所涉及的内容主要是结构良好领域的知识。而高级学习则与此不同，它要求学习者把握概念的复杂性，并广泛而灵活地运用到具体情境中。 知识模块：学习与学习理论
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教师编制招聘考试(公共基础知识 教育学 心理学 新课改 针对性练习以及.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了 我能口奂酉星什么
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新课程师资培训统一考试模拟卷 一、填空题（每空 1 分，共 25 分） 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育 ， ， ”和****同志“三个代表” 的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是 目标、 目标和 目标。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以 、 、 为中心的状况。 4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调 、 和 的现状加以改变，整体
设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置 。 5、在教学实施中，新课程倡导学生 、 、 。
6、对于学生，新课程强调要建立 的评价体系。 7、各学科课程标准是教材编写 、 、 和 的依据。 8、新课程指出，要改变课程评价过于强调 的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改 进教学实践的功能。 9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为 。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现 的呈现方式、 方式 和 方式的变革。 二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题 2 分，共 10 分） 11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ） A.充分地传授知识