2019-2020学年度小学科学四年级下册2.给蚕宝宝记日记苏教版练习题四十六
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2019-2020学年度小学科学四年级下册2.给蚕宝宝记日记苏教版练习题四十六
第1题【单选题】
下面和蚕属于同类动物的是( )
A、蝴蝶
B、乌鸦
C、蝌蚪
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是( )。
A、它有一对翅、六只脚
B、它有两对翅、八只脚
C、它有两对翅、六只脚
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
蚕吐丝作茧是在( ) 最新教育资料精选
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A、成虫期
B、幼虫期
C、蚕蛹期
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
雌蛾产完卵后还能继续生活。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
蚕茧都是白色的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第6题【填空题】
蚕蜕皮时千万不能弄断它身上的______，不然______不仅脱不下来，还会死掉。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
蚕的一生要脱皮______次。
【答案】：
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第8题【填空题】
剪开茧子后的蛹还能______。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第9题【填空题】
蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
蚕蛾是从______羽化出来的。蚕蛾有______对翅膀，______只脚。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要______。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
5 / 6 第12题【填空题】
雌蛾和雄蛾交配后，______产卵繁殖后代。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
雌蛾与雄蛾交配后，______就会死掉，______会产卵。
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
怎样辨别蚕蛾的雌雄？
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
根据你的观察，说说蚕是从哪里开始蜕皮的？那层皮是怎样蜕下来的？
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
2019-2020学年度小学四年级下册科学3.肌肉苏教版练习题二十六
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2019-2020学年度小学四年级下册科学3.肌肉苏教版练习题二十六
第1题【单选题】
当人做扩胸运动时，锻炼的是( )的肌肉。
A、胸肌
B、腹肌
C、腓肠肌
【答案】：
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第2题【多选题】
在人体静止不动时，负责( )的一些肌肉仍在运动。（双选题）
A、心肌
B、肺部的平滑肌
C、肱二头肌
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
运动员的肌肉格外有力量，主要原因是因为他们的肌肉经常受到锻炼。
A、正确
B、错误 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
当人体静止不动时，身体的肌肉也处于休眠状态。
A、正确
B、错误
【答案】：
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第5题【判断题】
肌肉只分布在骨骼上。
A、正确
B、错误
【答案】：
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3 / 6 第6题【判断题】
人体的各种运动都是由骨骼、关节实现的。
A、正确
B、错误
【答案】：
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第7题【填空题】
肌肉是由______和______组成的。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
肌肉也可以分为三部分：______、______、______。
【答案】：
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第9题【填空题】
2019-2020学年度苏教版科学四年级下册第二单元 养蚕2.给蚕宝宝记日记课后辅导练习第九十三篇
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2019-2020学年度苏教版科学四年级下册第二单元 养蚕2.给蚕宝宝记日记课后辅导练习第九十三篇
第1题【单选题】
关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是( )。
A、它有一对翅、六只脚
B、它有两对翅、八只脚
C、它有两对翅、六只脚
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
对于蚕蛾的描述，下面正确的是( )。
A、蚕蛾有口器，也吃东西
B、蚕蛾有口器，但不吃东西
C、蚕蛾没有口器，所以不能吃东西
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
蚕蜕皮时，我们可以帮助它。( )
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第4题【判断题】
蚕只吃蚕叶。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
蚕茧都是白色的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
雌蛾产完卵后还能继续生活。
A、正确 最新教育资料精选
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B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
吃了桑叶的蚕吐的丝质量会好些。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
蚕茧的形状是______的，大约______厘米长，______厘米宽，一只茧的重量约______克。
【答案】：
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第9题【填空题】
雌蛾与雄蛾交配后，______就会死掉，______会产卵。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
剪开茧子后的蛹还能______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
雌蛾和雄蛾交配后，______产卵繁殖后代。
【答案】：
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第12题【填空题】
蚕蛾的身体分为：______、______、______3部分，有______对足，它的触角是______的。
2019-2020学年度科学四年级下册第二单元 养蚕2.给蚕宝宝记日记苏教版练习题五十一
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2019-2020学年度科学四年级下册第二单元 养蚕2.给蚕宝宝记日记苏教版练习题五十一
第1题【单选题】
对于蚕蛾的描述，下面正确的是( )。
A、蚕蛾有口器，也吃东西
B、蚕蛾有口器，但不吃东西
C、蚕蛾没有口器，所以不能吃东西
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
蚕吐丝作茧是在( )
A、成虫期
B、幼虫期
C、蚕蛹期
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在蚕成长的过程中，要经过( )次蜕皮
A、3 最新教育资料精选
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B、2
C、4
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是( )。
A、它有一对翅、六只脚
B、它有两对翅、八只脚
C、它有两对翅、六只脚
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
一只雌蛾产的卵数约为( )
A、500粒
B、600粒
C、700粒
【答案】：
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第6题【判断题】
雌蛾产完卵后还能继续生活。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
蚕只吃蚕叶。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
蚕蜕皮是因为旧皮阻碍了______，它蜕皮后身体长大了，颜色变浅了。
【答案】： 最新教育资料精选
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第9题【填空题】
雌蛾与雄蛾交配后，______就会死掉，______会产卵。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
蚕蛾的身体分为：______、______、______3部分，有______对足，它的触角是______的。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫______。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第12题【填空题】
吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要______。
苏教版科学四年级下册第三单元《昆虫》测试卷(后附答案)
试卷第1页，共3页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………苏教版科学四年级下册第三单元《昆虫》测试卷
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．蚕的一生有这些阶段：（ ）。
A．蚁蚕，卵，幼虫，结茧，蛾，雌雄交配
B．卵，蚁蚕，幼虫，结茧，蛾，雌雄交配
C．卵，蚁蚕，结茧，幼虫，蛾，雌雄交配
2．昆虫中种类最多的是（ ）。
A．蛾类 B．蝶类 C．甲虫
3．我来描述，你来猜是哪种昆虫。他的眼睛很大，翅膀是透明的，它不仅可以向前向后，向两侧飞，还可以像直升机那样悬停在空中。（ ）
A．蜻蜓 B．螳螂 C．知了
4．从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮（ ）次。
A．三 B．四 C．五
5．蚕蜕皮前静止不动，称（ ）。
A．睡 B．睡眠 C．眠
6．至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界总数的（ ）以上 。
A．50% B．60% C．80%
评卷人 得分
二、填空题
7．你知道的昆虫有( )。
8．昆虫的一生在( )、( )方面会有很大的不同，我们可以通过饲养昆虫来了解他一生的变化 。
9．( )的主要特征：身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅，覆盖在能飞的后翅上。
试卷第2页，共3页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
苏教版科学四年级下册3.10《养昆虫》练习卷
试卷第1页，共2页 苏教版科学四年级下册3.10《养昆虫》练习卷
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．蚕卵是（ ）的。
A．球形 B．椭圆形 C．三角形
2．蚁蚕的的样子像（ ）。
A．蚂蚁 B．青蛙 C．蜜蜂
评卷人 得分
二、填空题
3．昆虫的一生在( )、( )方面会有很大的不同。
4．很多科学家都有( )的习惯，他们会从日积月累的( )中获得许多有益的启发。
5．蚕卵是( )的，呈(
)，中间( )。
6．蚁蚕的的样子像( )，只有( )毫米长。
7．蚕宝宝越来越大，颜色( )。
8．蚕宝宝有一天不吃也不动，蜕下了一层皮，颜色更( )了。
评卷人 得分
三、判断题
9．蚕的一生没有什么变化。( )
10．蚕宝宝颜色很深。( )
11．蚕一生只蜕一次皮。( )
12．观察蚁蚕时可以用手直接把它放入盒内。( )
13．蚕的小时候和长大后都长的一样。( )
评卷人 得分
四、简答题 试卷第2页，共2页 14．可以从哪些方面整理你的观察日记？
15．如何观察蚕卵和蚁蚕？
16．蚕的一生都是怎样变化的？
评卷人 得分
五、实验题
17．实验操作题
养蚕的方法是什么？
实验材料：
实验假设：
实验过程：
实验结论： 答案第1页，共4页 参考答案：
1．B
【详解】蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。蚕卵是呈椭圆形的，呈黑灰色，中间有些凹下去，所以B符合题意。
2．A
【详解】刚孵出的小蚕叫蚁蚕，身体颜色是褐色或黑褐色的，极细小，长约2—3毫米，样子有点像蚂蚁，叫蚁蚕，所以A符合题意。
3．形态 生活习性
【详解】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，昆虫的头部有一对触角，胸部有三对足，大多数昆虫都有一对或者两对翅膀。昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同。
四年级科学下册第二单元简答题
四年级科学下册第二单元简答题
一、问题解答：
问题1：关于养蚕我们知道些什么？
答：如：（1）蚕爱吃桑叶；（2）蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服；（3）蚕长大了会变成会飞的蚕蛾；（4）蚕室要经常消毒.门口应撒上鲜石灰粉.（注：答案不确定.以学生生活经验为准.只要合理.教师即予认可.）(感悟：没有经过.没有体验.就欠缺正确的把握.教师必须融入到学生的探究活动中去.)
问题2：有哪些感兴趣的问题想研究？
答：例如：（1）蚕只吃桑叶吗？（2）蚕需要呼吸空气吗？它用什么来呼吸？（3）蚕会不会生病？生了病怎么办？（4）把蚕放在什么地方养最好呢？（5）蚕长大要花多长时间？蚕喜欢不喜欢阳光？（注：生活才是问题的真正来源.教师还可引导学生提出诸如：“蚕为什么要蜕皮？”、“茧子里有什么？”、“飞蛾从哪里来？”等问题.以激发学生的研究兴趣.）
问题3：它只吃桑叶吗？
答：不是的.开始喂桑叶的.就一直不吃别的食物.如果开始一直喂饲料（或柘、楮、榆、蒲公英等叶子）而不接触桑叶的.它就能一直吃饲料（或前述叶子）.（注：根据教参第68页第1—2行可知：“蚕不吃别的东西而专吃桑叶.这是由其下颚中的瘤状体感觉出来的.如果去掉瘤状体.它就没有选择能力了.”根据教参第61页第19-23行可知：如果开始时喂桑叶.后来又改喂饲料.蚕宝宝是不吃的.所以决定喂饲料的蚕自始至终不能接触桑叶.从第24-30行可知：除了桑叶之外.蚕还吃柘、楮、榆、蒲公英、莴苣等叶子.但蚕吃了都长得不好.感悟：甄别信息来源的准确性是非常重要的.利用实践获取真知）.（注：饲料配方为：干桑叶粉25-30%.豆粕粉30-35%.玉米粉20-25%.蔗糖4-5%.卡拉胶6-7%.无机盐1.5-2.5%.维生素B混合粉0.5-0.75%.维生素C0.5-1%,防腐剂0.25-0.5%.）
问题4：它也要呼吸空气吗？它用什么来呼吸？
答：蚕需要呼吸空气.是通过气门或气孔进行呼吸的.（注：气门指蚕的幼虫两侧的9对孔.气孔指蚕卵表面所布满的无数的通气道）.
教科版三年级下册科学 1.迎接蚕宝宝的到来
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1.迎接蚕宝宝的到来
【教学目标】
1.了解蚕卵的颜色、形状、大小等。
2.培养对动物的爱心及责任心，细心地照管蚕。领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
3.能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。培养饲养、观察动物的兴趣。
【教学重难点】
1.了解蚕卵的颜色、形状、大小等。
2.观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。
【教学准备】
分组实验器材：蚕卵、放大镜和养蚕用的小盒。
教师演示器材：蚕卵、放大镜、桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题。
1.教师课件展示蚕和蚕丝制品，提问学生：你们养过蚕吗？说说你们知道的蚕的情况。
蚕是什么样的？怎样记录蚕一生的生长变化情况呢？
2.学生相互交流，根据经验汇报。
二、学单导学，自主探索。
1.观察蚕卵。
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学生参照课本P22，围绕两大问题进行讨论，明晰实验方法。一是我们可以借助什么工具观察蚕卵；二是我们如何记录观察到的现象？
（1）学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状。
（2）让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。
（3）仔细观察，还有什么发现？
（4）教师指导学生记录观察结果。
2.为蚕宝宝建造一个“家”。
（1）教师课件展示建造蚕宝宝“家”的方法。
（2）教师明确养蚕过程中需要注意的事项：蚕宝宝的食物以及打理蚕宝宝的“家”。
3.制定观察计划。
（1）教师提问：研究蚕一生的生长变化情况，我们应该做什么？
（2）学生交流后汇报。
（3）教师课件出示“蚕的一生观察计划”记录表，指导学生观察记录的方法。
三、深入研讨，建构认识。
1.教师指导：一是指导学生为小蚕准备好家；二是课外观察蚕卵的变化，要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关，活动的目的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要适宜的温度；三是指导学习观察和记录的方法，指导学生阅读养蚕窍门。
四年级科学下册教案 第二单元 《2 给蚕宝宝记日记》 苏教版
给蚕宝宝记日记
教学目标：
1.学会养蚕，能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化，能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。
2.能通过图画和文字表述，交流观察结果，能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。
3.知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件，知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的，知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大，知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。
4.进一步感受到生命的神奇和伟大，更加关注生命、亲近生命、珍爱生命，珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。
5.体验养蚕及研究蚕的乐趣，养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。
教学重点 ：记录蚕一生的四个变态过程。
教学难点： 能够长时间观察、描述蚕的生长和变化。
教学准备： 蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪
教学过程：
一、汇报蚕已经经历的生长情况
谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。我们就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题）
讨论：你是怎样给蚕宝宝记的？
你在记录的过程中发现了什么问题？
二、感受蚕生长中的变化。
1.了解蚕宝宝吃什么对它的影响
提问：你的蚕宝宝吃什么？
比较：吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。
2.了解蚕是怎样蜕皮的
谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？
请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次。
提问：蚕为什么蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？ 蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝？让学生讨论后，教师向学生讲清其中的原因
3.了解吐丝结茧
谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？它会形成什么？
布置：观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。
剪开一个茧子观察，再用手碰一碰。
教科版三年级下册科学 1.迎接蚕宝宝的到来 2
1.迎接蚕宝宝的到来
【教学目标】
1.了解蚕卵的颜色、形状、大小等。
2.培养对动物的爱心及责任心，细心地照管蚕。领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
3.能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。培养饲养、观察动物的兴趣。
【教学重难点】
1.了解蚕卵的颜色、形状、大小等。
2.观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。
【教学准备】
分组实验器材：蚕卵、放大镜和养蚕用的小盒。
教师演示器材：蚕卵、放大镜、桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题。
1.教师课件展示蚕和蚕丝制品，提问学生：你们养过蚕吗？说说你们知道的蚕的情况。蚕是什么样的？怎样记录蚕一生的生长变化情况呢？
2.学生相互交流，根据经验汇报。
二、学单导学，自主探索。
1.观察蚕卵。
学生参照课本P22，围绕两大问题进行讨论，明晰实验方法。一是我们可以借助什么工具观察蚕卵；二是我们如何记录观察到的现象？
（1）学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状。
（2）让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。
（3）仔细观察，还有什么发现？ （4）教师指导学生记录观察结果。
2.为蚕宝宝建造一个“家”。
（1）教师课件展示建造蚕宝宝“家”的方法。
（2）教师明确养蚕过程中需要注意的事项：蚕宝宝的食物以及打理蚕宝宝的“家”。
3.制定观察计划。
（1）教师提问：研究蚕一生的生长变化情况，我们应该做什么？
（2）学生交流后汇报。
（3）教师课件出示“蚕的一生观察计划”记录表，指导学生观察记录的方法。
三、深入研讨，建构认识。
1.教师指导：一是指导学生为小蚕准备好家；二是课外观察蚕卵的变化，要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关，活动的目的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要适宜的温度；三是指导学习观察和记录的方法，指导学生阅读养蚕窍门。
2.教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得更好。
2021年春湘科版四年级下册科学 2.1 蚕宝宝出生了 教案
第二单元 动物的一生
第一课 蚕宝宝出生了
一、教学目标
1.科学知识
知道我国劳动人民早在3000—4000年前就知道如何养蚕。
知道养蚕需要的一定的环境与条件。
知道蚕卵孵化与气温等条件密切相关，蚕卵孵化受温度的影响，蚕卵在适合的条件下会孵化成蚁蚕。
知道蚕的一生是从蚕卵开始的，描述蚕卵、蚁蚕的样子以及蚕卵孵化的过程。
2.科学探究
通过查阅资料或向他人请教怎样养蚕，根据所得到的信息，制定养蚕计划。
在养蚕的过程中，在放大镜、尺子等工具的帮助下，细心观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵的孵化过程，做好记录。
通过简单的对比实验，探究温度对蚕卵孵化的影响。
3.科学态度、STSE
善思考与爱提问，能够围绕养蚕的话题，提出一些科学问题。
了解中国养蚕悠久的历史文明，具有民族自豪感。
对于观察和饲养蚕有兴趣，愿意分享养蚕的收获。
二、教学准备
教师准备：蚕卵、放大镜、尺子、冰箱、盒子；教学课件。
学生准备：事先查阅的有关养蚕的资料卡，或者采访录、记录笔、活动手册。
三、教学时间
2课时
四、教学过程
第一课时
（一）教学导入
（1）课件展示单元页，读小诗：出生、成长、繁育……最终迈向死亡。每一
个动物，都要奏响生命的华美乐章！
（2）教师讲述：今天我们将进入新的单元学习——动物的一生。首先我们从养蚕开始。
（3）介绍养蚕历史：我国现存最早的一部农事历书《夏小正》中记载：“三月……摄桑，……妾子始蚕。”早在3000—4000年前，我国劳动人民就知道养蚕。
（4）引入：我们也来养蚕，观察蚕一生的变化。可是我们应该如何养蚕呢？
（二）新课学习
1. 了解怎样养蚕
（1）提问：我们应该如何养蚕呢？
（2）学生汇报课前任务的成果（老师提前布置任务，让学生查阅资料或向他人请教怎样养蚕，并将信息记录下来）。
（3）教师列举养蚕采访示例并讲解：
采访时间：4月10日
采访对象：养蚕专业户徐姐姐
采访记录：
问：蚕宝宝吃什么？