2019-2020学年度小学科学四年级下册1.骨骼苏教版练习题五十二
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2019-2020学年度小学科学四年级下册1.骨骼苏教版练习题五十二
第1题【多选题】
骨骼的作用包括( )（多选题）
A、支撑
B、支持运动
C、缓冲
D、保护
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
骨骼又硬又结实，可以生长。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
骨骼就是指某一块骨头。( )
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第4题【判断题】
人的大腿骨比花岗岩不硬，内面是实心的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
骨骼可以独立运动。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
人体每块骨头的形状是大体相同的。 最新教育资料精选
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A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
骨骼具有______、______、______作用，但最主要的作用是______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
一只手有______块骨头。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】 最新教育资料精选
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人全身的骨头分为______、______、______、______四部分。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
骨______，它们可以______，不但能______，还能______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
头骨保护人的______，脊柱、肋骨和胸骨保护人的______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
骨骼占了人身体重量的______，即占五分之一。 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
人体各部分骨骼的数量都是多少？
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
可以保护内脏器官的骨头有哪些？
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
我们青少年儿童正处于生长发育期，怎样做才能使骨骼健康的成长 ？（列举不少于3条）
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
苏教版科学四年级下册1.骨骼 (2)教案与反思
1．骨骼
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》
前进学校 史爱东
【教学目标】
1．通过触摸，感觉到皮肤下的骨头；通过拼图，能够把骨与整个骨骼相联系；通过观察图片能够推测骨骼作用。
2．知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；知道人体骨骼是由206块骨头构成；认识骨骼有运动、支撑和保护的作用；认识骨的结构与特征。
3．学生很愿意学习相关人体骨骼的内容；能够尊重科学事实进行汇报交流；通过本次学习能善待自己骨骼。
【教学重点】
认识骨骼概念。
【教学难点】
将零散的骨骼概念建立完整概念。
【教学准备】
教师材料：课件、骨骼模型。
学生材料：骨骼拼图。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、提问导入
1．请看图片，这是世界第一高楼，阿联酋的迪拜塔（图），高828米，160层啊，老师想问问大家，是什么东西在帮着它支撑而屹立不倒呢？
2．学生回答。
3．（看图）对，是钢筋帮着它支撑。你是怎么知道的？
二、深入探究，了解骨骼
（一）建立骨骼概念
1．你真是生活中的有心人。你这么善于观察，观察观察我，这么大个，130多斤，站这，你说说是什么在支撑着我站着不倒呢？
2．学生回答
3．对，是骨头。我们身体的骨头在哪呢？怎么能看到？
4．学生回答
5．透过肌肉通过透视原来我们就是一副骨架。（图）摸摸你们自己的身体是不是也是这样的呢？
6．学生触摸。
7．你有吗？你有吗？大家都有吗？嗯原来每个人都有这么一副骨架，组成了我们人体的支架，我们把这副骨架称为骨骼！（板书）
（二）从作用、成分、个数、组成部分来认识骨骼
1．关于这副骨骼你们都想知道点什么？
2．学生回答，教师整理问题类别，分别是：组成部分、名称、个数、作用、成分。
3．解决这些问题都有哪些好方法？那我们现在可以采用什么办法呢？好现在带着你们的问题去找答案吧。
4．学生开始搜索有用信息。
5．通过刚才的学习，你们都找到答案了吗？请同学们说说看。学生汇报，老师总结板书。
2020年科学(四下)第一单元《骨骼和肌肉》教案1.骨骼
科学（四下）第一单元《骨骼和肌肉》教案1．骨骼
1．骨骼 教学资源开发 本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第1课。人们能够进行各种各样的运动，例如垒球运动员能用棒击球，厨师能揉捏生面团，艺术家能用泥塑造出一尊雕像。人体所进行的每一项运动，都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果。 建筑工地是一个 __地方，建筑工人筑好地基后，开始搭建钢筋骨架。人们发现，由于钢筋框架的搭建，大楼有了一个坚固的框架，这样才能安全地建造。大楼竣工了，但是建筑物的框架却看不见了。 与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。 就像一栋大楼没有钢筋框架就不能安全地建造一样，如果人体没有骨骼，就会站不起来。骨骼有五个主要的功能：塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。 人体的骨骼由颅骨、躯干骨和四肢骨组成。颅骨包括脑颅骨8块，面颅骨15块，听骨6块。躯干骨包括脊柱骨26块，肋骨24块，胸骨1块。这些骨互相连接构成脊柱和胸廓。脊柱由二十四块椎骨(其中颈椎七快，胸椎十二块，腰椎五块)一块骶骨和一块尾骨相迭而成。胸廓由胸椎、肋骨、肋软骨和胸骨组成。肋骨共十对，左右对称，肋骨前端借肋软骨与胸骨连结构成胸肋关节，后端与胸椎连结构成肋椎关节，第八至第十肋的前端不接胸骨，各与上位的肋软骨连结形成肋弓。第十一、十二肋骨的前端不与上位肋软骨相连，称为浮肋。胸骨居胸前正中部。四肢骨包括上肢骨64块，下肢骨62块。 软骨与骨是构成身体支架的器官，它们分别以软骨组织和骨组织为主要结构成分。在人的一生中，这两种组织尤其是骨组织能不断更新和改建，从而适应成年前机体的生长发育和成年后机体支持功能的变化需求。人体99％以上的钙和85％的磷以羟基磷灰石的形式贮于骨组织中，因而骨又是人体的钙、磷贮存库。 本课的设计意图是通过一系列实践、体验活动，指导学生熟悉人体内骨骼的分布和数量，知道骨的结构与特点，了解人体的骨骼系统的构成与作用。 在日常生活中，学生经常自由地做着各种各样的运动，但他们并没有意识到在隐藏于身体内部的骨骼在人体的活动中所发挥的巨大作用。人体骨骼的存在可感却并不可见，属于一个暗盒结构，因此在教学活动中更加需要借助于X光照片、人体骨骼教学挂图以及一些教学资料片来帮助学生了解人体骨骼系统的结构与组成。 本课由以下三部分组成： 第一部分首先通过组织学生分组摸一摸、记一记并比一比的实践活动，引导学生探究人体内有多少块骨头。成年人的体内共有206块骨头，这些不同部位的骨头有不同的名称，但对于四年级的学生来说，掌握它们具有一定的难度，因此只需要把全身的骨头按照部位分成四个部分——头、躯干、手臂、大腿，大致了解人体骨骼的组成就可以了。 第二部分是在学生了解了人体的骨骼系统组成后，引导他们观察、比较动物的骨头和石头的异同点，研究动物骨头的特点，然后再借助文字及图片资料认识人的骨骼的结构与作用，意识到骨骼在人体生命活动中的主要作用。 第三部分，组织学生观察图片并开展各种实践活动，引导他们在活动中发现人体骨骼的多种作用：运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官并在活动中体验人们日常所做的一些活动中有哪些骨骼参与了运动。 本课的教学目标是： 过程与方法 ●能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型； ●能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构。 知识与技能 ●知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头； ●知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞； ●知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。 情感、态度与价值观 ●通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣； ●通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用； ●意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成。 教学准备： 1．课前学生把活动记录上的人体骨骼图贴在硬纸板上，剪下来，上课时带到科学教室。 2．利用学校食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的、结构比较完整的鸡腿骨，清洗后以备上课观察之用；另外找一些形体较小的石块，准备放大镜、锤子等观察工具； 3．课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用； 4．放大的人体骨骼的教学挂图； 5．人体各部分的X光图片； 6．人体骨骼的相关电教资料片。 教学过程设计 第一课时 一、观察图片，揭示课题 1．提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？（电子幻灯片出示建筑工地的钢筋框架） 2．（电子幻灯片出示竣工后的大楼）提问：大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？ 3．谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。（揭示课题：骨骼） 4．提问：关于骨骼，你们想知道些什么？ 5．归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。 二、探究：人体骨骼系统的构成 1．谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼？
苏教小学科学四年级下册《1.1骨骼》精品教案(4)
最新小学科学精品资料设计
最新小学科学精品资料设计 1
（苏教版）四年级科学下册教案
第一单元 骨骼和肌肉
1．骨骼
教学资源开发
本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第1课。人们能够进行各种各样的运动，例如垒球运动员能用棒击球，厨师能揉捏生面团，艺术家能用泥塑造出一尊雕像。人体所进行的每一项运动，都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果。
建筑工地是一个忙碌的地方，建筑工人筑好地基后，开始搭建钢筋骨架。人们发现，由于钢筋框架的搭建，大楼有了一个坚固的框架，这样才能安全地建造。大楼竣工了，但是建筑物的框架却看不见了。
与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。
就像一栋大楼没有钢筋框架就不能安全地建造一样，如果人体没有骨骼，就会站不起来。骨骼有五个主要的功能：塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。
人体的骨骼由颅骨、躯干骨和四肢骨组成。颅骨包括脑颅骨8块，面颅骨15块，听骨6块。躯干骨包括脊柱骨26块，肋骨24块，胸骨1块。这些骨互相连接构成脊柱和胸廓。脊柱由二十四块椎骨(其中颈椎七快，胸椎十二块，腰椎五块)一块骶骨和一块尾骨相迭而成。胸廓由胸椎、肋骨、肋软骨和胸骨组成。肋骨共十对，左右对称，肋骨前端借肋软骨与胸骨连结构成胸肋关节，后端与胸椎连结构成肋椎关节，第八至第十肋的前端不接胸骨，各与上位的肋软骨连结形成肋弓。第十一、十二肋骨的前端不与上位肋软骨相连，称为浮肋。胸骨居胸前正中部。四肢骨包括上肢骨64块，下肢骨62块。
四年级下册科学教案骨骼苏教版
四年级下册科学教案骨骼苏教版
一. 教学目的
1. 可以对照人体骨骼完成骨骼拼图。
2. 知道成人骨骼由206块骨构成。
3. 懂得骨骼有运动,支撑,和维护的作用。
4. 知道主干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。
二．教学重点与难点：
重点：知道骨骼有运动，支撑，维护的作用。
难点：拼人体骨骼图。
教学进程：
㈠摸骨活动：初步了解骨
1、出示图片〔一个儿童从高的中央往下跳〕：你以为他这样做风险吗？能够有什么样的结果？
〔从儿童生活中的平安教育事例入手，〕
2、说话：风险！有能够摔断骨头。有能够摔断哪里的骨头呢？
3、先生回答。
4、在我们的皮肤和肉外面有骨头，自己摸一摸、找一找身体的哪些中央有骨头？细心摸一摸骨头大约是什么样子的？
5、先生活动：摸摸自己的骨头。
6、交流：你摸到骨头了吗？它在哪里？你怎样确定是骨头？
骨头信息：很硬，长短等外形不一样，头、躯干、四肢局部都有骨头。
7、课件出示手掌图片：再摸一摸、数一数，一个手掌有多少块骨？
8、先生活动：摸手掌
9、课件〔X光手掌图片〕：一个手掌有27块骨，人体共有206块骨。 ㈡拼骨活动：初步了解骨骼
1、 说话：经过摸骨活动，我们大致了解了藏在我们身体里的骨共有206块，骨衔接在一同，组成了人体的骨骼。
2、
推送资源：你能入手拼一拼各局部骨，构成人体骨骼吗？
3、 先生活动：拼骨，并上传拼图效果。
4、 交流：〔展现拼骨结果〕
㈢看骨活动：深 入了解骨骼
1、 提问：关于人体骨骼，你还有什么效果？
2、 引见骨骼系统图集APP：迷信、医学等方面的专家，对人体停止了深化研讨，并依据搜集到的信息，制造了骨骼系统软件。
3、 课件：引见APP的启动与基本操作。
4、 自主学习义务：
⑴ 阅读骨骼系统，对照一下，反省自己拼的骨骼正确吗？
⑵ 重点选择1—2个自己感兴味的效果，应用骨骼系统软件展开研讨，并及时记载。
研讨建议：①骨的样子有哪些？
苏教版小学科学四年级下册《第一单元骨骼与肌肉》教学设计
苏教版小学科学四年级下册《第一单元骨骼与肌肉》教课方案
第一单元骨骼与肌肉
课题1、骨骼
过程和方法：
· 能经过触摸感觉到皮肤下的骨头；
· 能够把骨与整个骨骼相联系，达成骨骼拼图；
· 能够经过察看图片推断骨骼作用；
科学知识：
· 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；
·懂得人的骨骼是由206 块骨构成的骨的总和；
教课目的·知道手骨由27 块骨构成；
·懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；
·知道骨的骨干里有骨髓和血管；
·知道骨的物理特色和生物特色。
感情、态度与价值观：
·产生从表面研究内部物质的意识；
·愿意把不同物体上的同种物质进行比较；
·形成脚踏实地记录和表达的习惯。
教课重难点懂得骨骼的作用及物理和生理特色。
教课准备动物的骨头、骨架模型
课时安排1 课时
教 学 过 程
教课环节师 生 互 动成效简析
一、导入1、我们平常吃鱼的时候一不当心就会被卡到，你知道卡在
我们喉咙中的时鱼的什么吗？
二、成立骨骼1、 在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体
看法里面也有骨头吗？
2、 你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？
3、 你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？
有多少呢？
4、 你知道我们人的身体里面总合有多少块骨头吗？
（它们在身体里面构成了身体的支架——骨骼）苏教版小学科学四年级下册《第一单元骨骼与肌肉》教课方案
5、 你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完好的
人体骨骼吗？
6、 跟着科技的进步我们能够经过 X 光片来看见骨骼，经过
书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头构成？
三、认识骨骼 1、在人的身体中间有 206 块骨头，这些骨头都是如出一辙
作用 的吗？
2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道
这些骨头的作用分别是什么吗？
学生登台来制模型举例说。
四、认识骨的 1、好多动物和人是同样的，身体里面也拥有骨骼，你们在
苏教版小学科学四年级下册 骨骼【全国一等奖】
课时教学设计首页
授课教师：杨林中心学校曹明燕
课 题
骨骼 课型
新授课 第 几
课时
1
课
时
教
学
目
标 过程与方法:
能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型。
知识与技能:
1、知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；
2、知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞；
3、知道骨骼对人体的作用：支撑身体、支持运动、保护器官、塑造体形。
情感、态度与价值观:
1、通过自己拼凑人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣；
2、通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用；
3、养成良好的生活习惯与运动习惯，保护我们的骨骼。
教 学
重 点
与
难 点 教学重点：知道骨骼有支持运动、支撑身体、保护器官、塑造体形的作用。
教学难点：拼人体骨骼图形。
教 学
方 法
与
手 段 1、 准备人体骨骼贴图，纸板，胶水，让学生动手拼凑骨骼图形；
2、 准备人体骨骼模型；
3、 利用多媒体播放视频以及课件。
教
材
分
析 本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第1课。人们能够进行各种各样的运动，例如垒球运动员能用棒击球，厨师能揉捏生面团，艺术家能用泥塑造出一尊雕像。人体所进行的每一项运动，都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果。从感觉骨头开始认识骨骼。学生将通过触摸、拼图、观察，感受骨骼的存在，认识骨骼的作用，初步了解骨的构成以及其功能，在宏观上认识骨骼。最后，知道在日常生活中我们应该怎样去保护骨骼。
课时教学流程补 充 （ 三 维 ） 一、观察图片，揭示课题
1、提问：同学们都放过风筝吗？有仔细观察过风筝吗？（电子幻灯片出示风筝的图片）
2、谈话：与风筝一样，人体内部也有一个框架，但不是由棍子组装的，而是由骨骼构成的。（揭示课题：骨骼）
最新精选苏教版小学科学四年级下册第一单元 骨骼与肌肉巩固辅导第八十七篇
最新教育资料精选
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最新精选苏教版小学科学四年级下册第一单元 骨骼与肌肉巩固辅导第八十七篇
第1题【单选题】
关节受伤后的急救。( )
A、冷敷
B、热敷
C、不管它，休息一下，就没事了。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
前臂骨和上臂骨连接组成( )
A、腕关节
B、肘关节
C、膝关节
【答案】：
【解析】：
第3题【多选题】
关节的作用有( ) 最新教育资料精选
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A、运动
B、缓冲
C、自由活动
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
不同的运动项目锻炼的效果也不一样。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
杂质演员的关节比我们一般人的灵活。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第6题【判断题】
强健我们的骨骼运动时运动量越大越好。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
我们的关节灵活、牢固，所心做活动前不必做准备活动。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
坚持体育运动 可以增强体质，提高我们体抵抗癌症的能力。
A、正确
B、错误 最新教育资料精选
4 / 9
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
肌肉只分布在骨骼上。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
经常运动可以改善人体的______、______、______、______。特别是______对增强这三种效果都有好处。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
5 / 9 第11题【填空题】
拇指关节属于______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
四种常见的自由活动关节分别为：______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
______对增强柔韧性和耐力的效果都很好。
苏教版四年级下册科学期中试卷及答案 版
6、下列食品中（ ）的含钙量最高。 )期中检测试题四年级科学(下册 Ａ、牛奶 Ｂ、鸡蛋 Ｃ、肉类 …}
{全卷满分100分，答题时间90分钟…7、肌肉占到了人身体重量的（ ）。 ……A、30% B、40% C、50% D、60% 分，每空一分）一、我会填：（22…8、一个蚕茧是由（ ）根蚕丝组成的。 … 。 （ ）
1、人体的骨头共有（）块，它们共同组成了人体的（ ） 即
… A、１ B、2 C、3 、体育运动可以强健我们的（ ）和（），使我们身体更加健康。 3 …
…9、下面和蚕属于同类动物的是（ ）。 ）含量高（和 4、为了使肌肉和骨骼保持正常的工作，平时要多吃（ ） …：A、蝴蝶 B、乌鸦 C、蝌蚪 D、乌龟 … 的食品。号…学10、刘翔参加的体育竞赛项目是（ ）。 ）对足， 、（ ）三部分，胸部有（、6、蚕蛾的身体分为（ ）（ ）线 …A、100米短跑 B、马拉松 C、110米栏 ）形状，。头上的一对触角是（ …
…三、我来判断（正确的在括号内划“√”，错误的划“×”）（10分，每题1分） ） 。、经常运动可以改善人体的7 （ … ( ) 1、骨骼、关节受伤的急救措施是迅速冷敷受伤部位。 … 运动而实现的。）、人体的各种动作都是由肌肉的（8 ）带动（
… 2、睡眠时我们的内脏肌肉停止工作。( ) …、 9蚕是通过（）进行呼吸的。 … ( ) 3、不同运动对身体的锻炼效果不同。 （）（（9、关节常见的运动方式有： ）、 、 ）。 封
小学科学苏教版四年级下册高效课堂资料骨骼 (2)
1 小学科学苏教版四年级下册高效课堂资料
骨骼、肌肉的保健
一、谈话导入
骨骼和肌肉配合起来能让我们做很多动作，因此保持它们的健康很重要。
提问;怎样才能保持骨骼、肌肉的健康呢？
学生尝试说自己的看法。
二、了解体育运动对骨骼、肌肉的影响
学生举手发言：说说自己对体育运动对骨骼、肌肉的影响
总结：体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉，使我们的身体更加健康
三、营养与骨骼、肌肉
营养对骨骼、肌肉有什么影响？学生小组讨论
小结：为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常要多吃些蛋白质含量高、钙含量高的食品
2
四、运动中的安全
学生小组讨论：怎样在运动中注意安全？
小结：运动前做一下准备活动；运动时采用适当的保护措施；运动时遵守合理的运动规则；选择安全的运动场所；运动量不要突然增大，要循序渐进。
新苏教版小学科学四年级下册试卷合集
新苏教版小学科学四年级下册试卷合集
（1-5单元、期中、期末，含答案）
第1单元 冷和热 测评卷
一、填空。(每空1分,共20分)
1.用来测量空气的温度和湿度的是_________温度计.
2.绝大多数物体在受热时,体积会_________;遇冷时,体积会_________.这种现象叫作_________.
3.冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作_________.
4.在一般情况下，当温度升高到_________摄氏度时,水会沸腾.并产生大量气泡。水沸腾时的温度叫作_________.
5.水蒸气遇冷后从气态变成液态,这种现象叫作_________.
6.在一般情况下，当温度降低到_________摄氏度时,水会结冰。水结冰时,体积_________.
7.水是在自然界中能以_________、_________、_________三种状态存在的物质。当外界_________发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。
8.小红同学在科学课上把温度计放进盛热水的杯子中。发现温度计里面的液柱会__________.液体温度计就是根据_________的性质制成的。
9.用酒精灯给铜球加热。加热前.铜球能通过铜环,加热后铜球不能通过铜环，说明铜球加热后体积会_________,再把加热后的铜球放入水中冷却，铜球又能通过铜环,说明铜球受冷后体积会_________.
10.拿一个试管.用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中,气球皮会_________.把试管插入冷水中时，气球皮会_________
二、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分,共20分) 1.物体的( )叫温度。
A.大小 B.轻重 C.冷热程度
2.冰是属于水的三态中的( )。
A.气态. B.液态 C.固态
3.做实验时,如果酒出的酒精在酒精灯外燃烧,我们应该( )。