大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》1. 教学目标1.1 知识与能力目标：•能够正确说出教师提问的不同图形的名称•能够用不同颜色的纸片和橡皮泥创造出不同的图形•能够正确理解图形变换的基本概念1.2 方法与过程目标：•激发幼儿对图形的兴趣，提高他们的创造力和想象力•培养幼儿的观察和思考能力•通过团体合作的方式提高幼儿的社交能力与合作意识2. 教学过程2.1 热身环节（5分钟）•教师积极与幼儿互动，通过简单的问答方式调动幼儿的参与，让幼儿感受到愉悦与互动的氛围。
•提问几个与图形相关的问题，如：你们都学过哪些图形？这些图形用在哪些地方？等等。
2.2 学习环节（20分钟）2.2.1 引导学生认识图形•教师通过演示和语言提示，让幼儿初步认识三种基本的图形，即圆形、正方形和三角形，帮助幼儿了解它们的构成和特点。
•引导幼儿在小组内相互交流，按照自己的方式和方法，创造出更多的图形。
•鼓励幼儿在制作过程中的任何时间询问问题，分享和探讨自己的想法。
2.2.2 图形变换的概念与操作•引导幼儿了解图形变换的基本概念。
教师在黑板上演示，形象地让幼儿了解平移、旋转、镜像等概念。
•通过举例和提问, 让幼儿理解变换后的图形与原图形的关系。
•将幼儿分成小组，引导他们用不同颜色的纸片和橡皮泥创造出不同的图形，然后自由选择一种变换方式，让他们交流并演示所制作的图形的变换。
2.3 总结回顾（10分钟）•教师与幼儿共同回顾了整节课的学习过程，并向他们提出几个问题，帮助幼儿进一步巩固此次学习所得的知识。
•教师向幼儿展示课堂反馈，在画板上展示每个孩子制作的作品以及他们分享的体会以及团队合作过程中的表现和问题。
3. 反思3.1 教学成功的部分通过这次教学，幼儿们对基本图形，如圆形、正方形和三角形等的形状特点和命名，有了更深刻的认识。
合作探究的方式增强了幼儿与教师、幼儿之间的交往能力的提升，让幼儿乐于表达自己的想法和感受，进而成为更自信和自信的个体。
3.2 教学不足的部分在课程设计时，还可以更好地激发幼儿的学习积极性。
幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思，希望能够帮助到大家。
一、活动目标1、在幼儿的观察、教师的指导下，让幼儿学会运用各种图形进行拼贴画。
2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力、创造力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
二、活动重难点重点：选取图形进行拼贴画。
难点：按要求喷刷画。
三、活动准备1、A4白纸人手一张、各种图形图片、旧报纸等2、范例作品，范画两张3、装图形的盘子4、魔术帽、魔术盒5、多媒体课件四、活动过程1、教师和幼儿一起唱图形变变变歌曲，调动幼儿的情绪，谈话激发兴趣，引出课题。
教师："刚才我们一起唱了歌曲图形变变，今天我们的小朋友就来当魔术师看能变出什么?今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。
去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。
"加上动作。
(幼儿和老师学习咒语)2、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。
1)幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。
2)幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。
教师自我介绍："小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。
"(小朋友向魔术师问好)3)播放课件，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。
(图形、魔术盒)4)师幼齐说出图形的名称。
教师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么?"5)教师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形和三角形变成小鸡)6)再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)7)幼儿交流：如果你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表意见。
大班美术活动《图形宝宝变变变》教案反思
在今天的大班美术活动《图形宝宝变变变》中，我发现孩子们对基本图形的识别和变换产生了浓厚的兴趣。他们积极参与，课堂气氛活跃，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于图形变换的难点，我意识到仅仅通过讲解和示范还不够，需要更多让孩子们亲自动手操作的机会。在接下来的教学中，我会增加一些简单的图形变换练习，让孩子们在操作中更好地理解图形之间的关系。
在教学内容方面，我觉得可以尝试引入一些富有挑战性的图形变换任务，让孩子们在解决问题的过程中，提高自己的空间想象力和创造力。同时，针对不同能力水平的孩子，我会适当调整教学难度，让每个孩子都能在课堂上获得成就感。
最后，我注意到在课堂总结环节，有些孩子对所学知识点的掌握程度不够。为了帮助他们巩固所学，我会在课后布置一些相关的作业，并加强对孩子们的个别辅导，确保他们能够真正理解和掌握图形变换的方法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-图形的识别与应用：本节课的核心内容是让幼儿能够识别并运用圆形、正方形、三角形等基本图形进行创意绘画。重点在于幼儿对图形特征的把握和组合运用。
-空间想象力培养：通过图形变换游戏，培养幼儿的空间想象力，使其能够理解图形之间的变换关系，并运用到创作中。
-创意实践能力：引导幼儿发挥想象力，利用基本图形进行创意绘画，鼓励表达个性和情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解基本图形的概念和变换方法。基本图形是构成复杂图像的基础，如圆形、正方形、三角形等。图形变换是指通过切割、旋转、拼接等方式，将一个图形变为另一个图形的过程，它能够帮助我们提高空间想象力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一个正方形通过切割和旋转变成一个八角星，以及这种变换在实际创作中的应用。
图形宝宝变变变教案
《图形宝宝变变变》教学设计教师杜文会一、活动内容：《图形宝宝变变变》二、活动目标：1、在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。
发展幼儿的思维能力及动手操作能力。
2、喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力，体验动手操作的乐趣。
3、培养初步的创新意识、发散思维能力和想象力。
三、活动准备：（一）幼儿准备：请家长带幼儿在日常生活中观察身边的各种事物，丰富对各种图形的认识，了解各种图形的特点。
（二）教师准备：幻灯片、人手一份的图形（圆形、长方形、三角形若干）、图画纸、胶棒等。
四、活动过程：（一）播放课件，介绍三种图形1、师：今天老师请来了几位图形宝宝来我们小班做客，小朋友们看看它们都是谁？2、点击课件画面一：圆形（1）师：是什么图形宝宝？（2）圆形（课件）：Hello！大家好！我是圆形宝宝，我们一起来找找身边有哪些东西像我呀？平时有哪些东西像我呀？（3）圆形宝宝（课件）：哇！你们真聪明，想出了那么多圆形的东西。
今天，我还带了一位好朋友，想知道它是谁吗？3、点击课件画面二：长方形（1）长方形（课件）：你们好！是我，长方形宝宝，你们知道哪些东西和我一样呀？（2）长方形宝宝（课件）：回答的真棒！下面小朋友们拍手欢迎下一位图形宝宝吧！4、点击课件画面三：三角形（1）三角形（课件）：大家好！我是三角形宝宝，你们也赶快帮我找找好朋友吧！师：那你们说说看三角形像什么呢？（2）三角形（课件）：谢谢，谢谢你们，帮我找了那么多的好朋友。
师：三角形宝宝对我们说谢谢，我们要说什么啊？不用谢！（二）观看课件，了解图形组合方法师：这些图形宝宝本领可大了，他们今天要为我们表演魔术呢，下面我们来看看它们都变成了什么。
1、点击课件画面四。
引导幼儿观察画面，有哪些图形组成，变成了什么？2、点击课件画面五。
引导幼儿有顺序的观察画面。
（1）师：变成了什么？画面上的自行车、小轿车、卡车是由哪些图形宝宝组成的？数一数，长方形有几个？圆形有几个？（2）小结：大的长方形做卡车的车厢，小的长方形做卡车的车头，6个圆形做卡车的车轮；小轿车的车身是长方形的，4个车轮是圆形的；自行车的两个车轮是圆形的。
大班美术图形宝宝变变变教案【含教学反思】
大班美术图形宝宝变变变教案【含教学反思】教学目标1.让孩子懂得简单的图形构成及变形的方法；2.培养孩子的观察能力及手眼协调能力；3.提高孩子对美的欣赏能力和自信心。
教学准备1.颜料（各种颜色）；2.纸张（A4纸、画纸）；3.刷子；4.大型黑板；5.相关的教学实例。
教学过程第一节课：基础教学学习目标1.学会画基本图形；2.学会对基本图形进行变形并体会形态的不同；3.了解搭配原则，让图形更具有美感。
具体流程1.老师给出三个基本图形：圆形、三角形、矩形，并告诉每种形状的特征和搭配方式；2.老师用大型黑板上画出上面三个基本图形的组合形式；3.学生自己动手尝试画图形，并与老师进行互评和讨论；4.课后作业：学生完成自己设计的基本图形并进行变形，准备下一课展示。
第二节课：创意展示学习目标1.了解不同变形的美感；2.开拓创意意识，培养学生想象能力；3.学习欣赏他人作品。
具体流程1.学生展示自己上课完成的作品，并讲解自己的构思思路和变形手法；2.老师将同学作品进行分类展示，并引导同学欣赏和理解不同的变形；3.老师和同学进行讨论，分析并总结出变形过程中，颜色的搭配、形态的变化等；4.课后作业：学生完成自己的变形组合，并总结自己的变形手法。
第三节课：创意分享学习目标1.学习总结自己的变形手法；2.学习分享和欣赏结果；3.了解不同变形方式下作品的差异。
具体流程1.学生在纸板上制作自己的变形作品；2.老师组织小组学生进行分享，每人有5分钟时间分享自己的构思思路和变形手法；3.老师组织学生进行作品对比与讨论，分析不同变形方式下的结果；4.老师进行总结教学过程中学习到的内容，并引导学生进行反思。
教学反思本节课注重学生的创意与个性的发掘，充分发挥学生的想象力。
在学生的学习中也促进了学生之间的交流和互相学习。
在教学过程中，创造了良好的教学氛围，激发了学生的学习热情。
但同时，也应当注意一些不同的思维方式，每个孩子的观点不一定会被接受，这时要注意如何平衡各种观点，保持教学平衡。
幼儿园大班美术教案《图形宝宝变变变》含反思
幼儿园大班美术教案《图形宝宝变变变》含反思教学目标1.认识和练习基本几何图形；2.提高孩子们对图形的辨识能力；3.提高孩子们对图形的创造能力。
教学时间和地点本次教学计划耗时1小时，教学地点为幼儿园大班教室。
教学准备1.绘画纸、彩笔、颜料、刷子；2.简单图形模型：正方形、三角形、圆形、长方形等；3.教材：《图形宝宝》。
教学流程第一步复习老师拿出一些图形模型，让孩子们重新认识各种几何图形，并用彩笔在画纸上画出被老师提到的几何形状。
强调形状的名称，例如正方形、长方形、三角形、圆形等。
第二步引入老师出示《图形宝宝》，向孩子们介绍本次课程的主题《图形宝宝变变变》并解释变形的含义。
第三步演示老师示范如何用基本几何图形构成变形图形，让孩子们了解变形的过程，并鼓励孩子们跟着老师的动作练习。
第四步实践1.让孩子们自由绘制图形，鼓励他们用不同的几何形状构成不同的图形；2.利用《图形宝宝》中的图形模板，让孩子们按照模板构成不同图形；3.让孩子们用颜料和刷子在绘制的图形上进行色彩添染，让图形更加丰富多彩。
第五步教学总结老师总结本次课程，让孩子们回顾今天学到了什么，巩固所学内容。
同时，让孩子们展示自己的作品，并分享在绘图中的体验和发现。
教学反思在教学中我发现，孩子们对于图形的辨识能力比较强，但是创造能力相对较弱。
所以，在今后的教学中应该更加注重培养孩子们的想象力和创造力。
另外，在绘制的过程中，有些孩子的色彩选择并不够丰富、不够大胆，他们更喜欢用一些比较常规的颜色去添染图形，这就需要我在接下来的教学中多采用一些创造性的方法去提高孩子们的色彩感知能力。
总的来说，本次教学收获较大，我也发现了自己在教学中存在的问题，相信在接下来的教学中可以更好地带领孩子们学习和成长。
大班美术活动图形宝宝变变变教案【含教学反思】
大班美术活动图形宝宝变变变教案简介该教案适用于大班（3-4岁）的美术活动课程，主要围绕“变形”这一主题展开，旨在激发幼儿的观察能力和想象力，培养他们创新、动手能力，并引导他们在表达中发现美。
教学目标1.培养幼儿观察能力，提高他们对图形的辨识能力。
2.提高幼儿的应变能力，培养他们的创新思维。
3.增强幼儿的表达能力，培养他们对美的感知和体验。
4.掌握适合3-4岁幼儿的美术材料与技能。
教学内容•活动1：认识图形•活动2：变形游戏•活动3：创意绘画活动1：认识图形教学过程1.准备12个方形、三角形、圆形的卡片，并附上相应的名称。
2.让幼儿自由摆放这些图形，并指导他们自主探索这些图形的外形、大小、颜色等特征。
3.引导幼儿一起认读这些图形的名称，并通过比较、分类等方式加深印象。
教学反思该活动锻炼了幼儿的观察能力和语言表达能力，同时也通过体验引导其学有所得，而没有进行死记硬背式的教育。
活动2：变形游戏教学过程1.提供幼儿绘制图形的文具与材料。
2.指导幼儿选定一种图形，在另一张纸上多次画出，每次换一种表现方式。
3.提供多种绘画工具，如：彩笔、彩色纸、贴纸、画笔等，引导幼儿不断尝试图形的变形。
教学反思该活动让幼儿体验不同材料和工具的表现能力，刺激幼儿的好奇心和想象力，在绘画过程中不断尝试，实现了“变形”主题的延伸。
活动3：创意绘画教学过程1.提供不同的创意主题，如：海洋、动物、自然等。
2.让幼儿挑选一个自己喜欢的主题，并选择一种基础图形，进行创意绘画。
3.支持幼儿自由发挥，鼓励他们用自己的方式表达主题，并尽可能运用之前学过的绘画技巧。
教学反思该活动注重幼儿的主动性，鼓励幼儿用自己的方式表达主题。
同时，在教师引导下，幼儿还能巩固之前学过的绘画技巧。
材料及工具•方形、三角形、圆形卡片•纸张、彩笔、水彩颜料•贴纸、剪刀、胶水总结通过以上三项活动，教师引导幼儿在美术活动中学习并享受画画的过程，认识图形、锻炼变形、发挥创意，培养幼儿的创新思维和动手能力，快乐地成长。
大班美术优秀教案及教学反思《图形宝宝变变变》
大班美术优秀教案及教学反思《图形宝宝变变变》一、课程名称图形宝宝变变变二、适用年级大班三、教学目标1.理解简单图形的名称和特征；2.用简单的方法创造不同的图形；3.培养学生的创造力和想象力。
四、教学准备1.图形宝宝玩具；2.彩色纸张、剪刀、胶水、笔等绘画工具。
五、教学环节1.导入环节（1）师生互动：先让学生看看手中的玩具图形宝宝，然后纪录一下学生提到的图形名称和特征。
（2）演示环节：给学生一个正方形的纸张和图形宝宝，引导学生使用图形宝宝创造自己的图形。
2.探究环节（1）示范环节：教师可以自己创造一些图形，然后询问学生是什么图形，并讲解其中的特征和名称。
（2）操练环节：让学生自己用纸张和图形宝宝创造出不同的图形，并在讲解中学习新的图形名称和特征。
3.拓展环节（1）游戏环节：在创造图形的游戏中，让学生创造更多的图形，并与其他同学分享自己的创意。
（2）表扬环节：鼓励学生在创造图形中发挥自己的创造力和想象力，并表扬他们的成功。
六、教学反思本次活动主要是通过图形宝宝和纸张来创造不同的图形，让学生在创造和玩耍中学习图形的名称和特征。
通过游戏和互动，营造了轻松、愉快的学习环境，为学生的想象力和创造力提供充分的发挥空间。
引导学生在游戏过程中，充分表达自己的思想，使每个学生都有机会参与到活动中来。
同时，在活动中老师可以及时检查学生对所学知识的掌握情况，及时帮助学生解决问题，快速提升学生的学习效果。
整个活动进行的效果不错，让学生在愉快中学习图形的定义和创造，以及培养了他们的创造和想象能力。
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大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》
活动目标：
1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼
成一幅画;
2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。
活动准备：
1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;
2.糨糊、水彩笔或者油画棒;
3.视频转换仪、视频素材。
活动过程：
一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。
二、视频展示
1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上
一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪
些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不?
幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三
角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得
真是棒。
小朋友，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还
会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友
想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的
图画呢?
幼儿：想
2. 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。
来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片
组成呢?幼儿：三角形和圆形。
师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们
一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。
师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。
师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪
个小朋友能告诉老师，(教案出自：教案网)你在图片上
看到了什么?幼儿：房子。
师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形
宝宝组合成的呢?举手回答。
幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋
友都非常棒，也非常的聪明。
师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的
什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。
师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。
师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。
3. 小朋友自己动手展示师：大家都非常棒!刚才老
师给小朋友看了这么的图形组合的图。
现在啊!老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。
让两个小朋友上来拼图形。
三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准
备了一些图形宝宝，(教案出自：教案网)等会老师发给
你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小
朋友们能做到吗?幼儿：能。
1.发各种形状图形、白纸、糨糊;
2.放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画;
3.老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;
4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。
四、作品展示：我真棒
1.评出优秀作品。
2. 表扬作出优秀作品的小朋友
五、活动延伸
1.通过复习，小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝，掌握了一定的图形知识。
2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且
启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。
3.通过创意大比拼，简单图形的组合，下一节课，小朋友能拼出更复杂的更漂亮的图片来。