大班美术优秀教案 特别的我
幼儿园大班美术公开课教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为第一节《特别的我》。
通过本节课的学习，让幼儿学会观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力，并运用绘画形式表现自己。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察自己，认识到自己的外貌、性格等特点，增强自我认知能力。
2. 培养幼儿的绘画表现能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿与人分享、交流的合作精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察自己，并运用绘画形式表现自己。
重点：让幼儿学会观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、彩笔、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种动物和小朋友的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
进而引出本节课的主题——《特别的我》。
2. 自我观察（10分钟）1) 让幼儿拿起镜子观察自己的外貌，并说出自己的外貌特点。
2) 邀请幼儿分享自己的性格、爱好等内在特点。
3. 绘画创作（10分钟）1) 教师示范如何用绘画表现自己的特点。
2) 幼儿根据观察到的自己的特点进行绘画创作。
4. 展示与评价（10分钟）1) 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
2) 邀请幼儿评价自己和他人的作品，引导幼儿发现每个人的特点。
2) 鼓励幼儿在课后观察家人和朋友的特别之处，并尝试用绘画表现。
六、板书设计1. 课题：《特别的我》2. 内容：1) 外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2) 内在特点：性格、爱好、特长等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人或朋友的特别之处。
2. 答案示例：画出爸爸的胡须、妈妈的笑容、朋友的裙子等。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过让幼儿观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力。
在课后，可以引导幼儿观察家人和朋友的特别之处，进一步拓展幼儿的绘画表现能力。
同时，教师应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高幼儿的绘画技能。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的特点和优势，培养自信心。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 讨论自己的特点和优势，如外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 观察和描述身边的朋友或家人的特点和优势。
3. 利用纸张、颜料、剪刀等材料，创作属于自己的特别画作。
三、教学准备：1. 纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
2. 幼儿用书《特别的我》。
3. 幼儿画作样本。
四、教学过程：1. 引导幼儿讨论自己的特点和优势，如外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 展示幼儿画作样本，让幼儿观察和描述画中的特点和优势。
3. 引导幼儿利用绘画材料，创作属于自己的特别画作。
五、作业与评价：1. 完成特别画作，展示给家长和同学，分享自己的特点和优势。
2. 家长和老师对幼儿的特别画作进行评价，关注幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 家长和老师对幼儿在讨论和创作过程中的表现进行评价，关注幼儿的合作精神和团队意识。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与讨论和创作，表现出较高的观察力、想象力和创造力。
大部分幼儿能够正确认识和了解自己的特点和优势，培养自信心。
但在合作精神和团队意识的培养方面，仍有待提高。
在今后的教学中，可以增加小组合作环节，让幼儿在互动中培养合作精神和团队意识。
注重对幼儿的个别指导，激发每个幼儿的潜能，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 组织一次“特别的我”展示活动，让幼儿在班级或校园内展示自己的特别画作，并分享自己的特点和优势。
2. 邀请家长参与展示活动，让家长了解幼儿在教学活动中的表现和成长。
3. 组织一次“特别的我”主题班会，让幼儿进一步了解自己和同学的特点和优势，增进彼此的了解和友谊。
七、教学资源：1. 幼儿用书《特别的我》。
2. 画作样本和幼儿作品集。
3. 视频或图片资料，展示各种特殊职业人士的特点和优势。
八、教学难点：1. 引导幼儿正确认识和了解自己的特点和优势。
幼儿园大班美术精品教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术精品教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画解和表达自己特点。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣自我》，详细内容包括自我介绍、特点描绘和创意展示。
二、教学目标1. 让孩子们解自己特点，学会用绘画方式表达出来。
2. 培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。
3. 培养孩子们合作精神，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察和描绘自己特点。
重点：培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们依次介绍自己名字、年龄、外貌特点等，引导他们关注自己独特之处。
2. 例题讲解（10分钟）我展示一幅范例作品，讲解如何观察和描绘自己特点。
如：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据我讲解，开始观察自己特点，并尝试用画笔描绘出来。
4. 创意展示（5分钟）孩子们完成作品后，互相展示，分享自己特别之处。
我对孩子们作品进行评价，强调每个人独特之处，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 课程《特别我》2. 教学内容：自我介绍、特点描绘、创意展示3. 教学目标：观察能力、表达能力、创造力、合作精神七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍自己作品，并请家长帮忙拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以孩子们自我表达为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，我注重引导孩子们观察和描绘自己特点，大部分孩子能够积极参与，表达自己独特之处。
但在教学过程中，我发现部分孩子对自己特点不够解，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引导孩子们尝试用其他形式艺术表现手法，如剪纸、泥塑等，来展示自己特点，进一步拓宽他们创作思路。
同时，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣自我。
《特别的我》大班美术课教案及反思
《特别的我》大班美术课教案及反思一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握自我介绍的基本方式，能够通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 过程与方法：通过小组讨论、绘画等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 主题：特别的我2. 教学资源：画纸、画笔、彩色铅笔、贴纸等绘画材料。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍，让幼儿了解自己和同伴的特点。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿互相观察、讨论同伴的特点和喜好，并鼓励幼儿用语言表达。
3. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的特点和喜好，用绘画的方式表达出来。
教师可提供一些绘画素材，如贴纸等，以激发幼儿的创造力。
4. 展示与分享：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的特点和喜好。
四、教学评价1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解幼儿的观察力和想象力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的创造力和表达能力。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对主题的理解和表达。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当引导和激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画活动中充分发挥自己的特点。
2. 在小组讨论中，教师应关注每个幼儿的发言，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 在教学过程中，教师应注意培养幼儿的自信心和团队合作意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、彩色铅笔、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的光线和温度。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解和掌握自我介绍的基本方式，通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达自己的特点和喜好，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学时间1. 授课时间：40分钟2. 练习时间：10分钟3. 分享时间：10分钟九、教学步骤1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍，让幼儿了解自己和同伴的特点。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 引导幼儿讨论自己的特点，如外貌、性格、喜好等。
2. 教师示范绘画自己的肖像，展示如何用线条、颜色表达自己的特点。
3. 幼儿绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表现自己。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的合影照片。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自由发挥，用画笔在纸上画出自己的手影。
2. 导入：教师展示幼儿的合影照片，引导幼儿观察和讨论彼此的外貌特点。
3. 主体活动：教师示范绘画自己的肖像，边画边讲解如何表现自己的特点。
让幼儿尝试绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表达自己。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出较高的兴趣。
2. 在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有特色。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了提高。
4. 针对本次活动，可以适当增加幼儿互相评价环节，让幼儿学会欣赏他人的作品。
5. 在future lessons 中，可以继续拓展幼儿的自我认知，让幼儿了解自己的情感、喜好等方面。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在团队合作和沟通中的表现。
七、教学拓展：1. 开展“我眼中的朋友”活动，让幼儿观察同伴的特点，并用绘画方式表达出来。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起绘画家族肖像，增进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用绘画工具，防止意外伤害。
3. 在绘画过程中，提醒幼儿注意保护好皮肤，避免颜料沾染。
九、教学资源：1. 幼儿合影照片。
2. 绘画教材或参考图片。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的自己》，详细内容为通过观察和思考，让孩子们描绘出自己独特的外貌和特点，培养他们的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察自己的外貌，发现并描绘出自己的特点。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，学会用不同的材料进行创作。
3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出自己的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，让幼儿轮流观察自己的外貌，讨论并分享彼此的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅描绘自己特点的作品，引导幼儿关注作品中的细节。
讲解如何观察自己的外貌，并运用线条、颜色等元素描绘出来。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察到的自己的特点，开始绘画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，给予鼓励和肯定。
4. 作业展示与评价（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
六、板书设计1. 板书《特别的我》2. 板书内容：描绘自己的特点（文字）作品展示区（贴上幼儿的作品）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的特点，并涂上颜色。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，孩子们积极参与，观察并描绘出了自己的特点，达到了教学目标。
但在指导过程中，部分幼儿对细节描绘不够仔细，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与评价孩子的作品，共同关注幼儿的成长。
环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，营造一个充满艺术氛围的空间。
主题活动：开展“我喜欢我”的主题活动，让幼儿从多方面了解和表达自己。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们不一样》，详细内容为“特别的我”。
通过引导幼儿观察、思考和描绘，让他们了解自己的外貌、性格特点，培养他们的自信心和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格特点，学会用绘画的形式表现自己。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的自信心和审美能力。
3. 培养幼儿相互欣赏、尊重、包容的品质，增进彼此的了解。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己的特点。
教学重点：让幼儿学会用绘画的形式表现自己，培养他们的自信心和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、镜子、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅自画像，引导幼儿观察并说出画中的特点。
（2）邀请幼儿用镜子观察自己的外貌，分享自己的发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以自己的自画像为例，讲解如何用画笔和彩泥表现自己的外貌和特点。
（2）引导幼儿思考自己的外貌和性格特点，如眼睛大小、发型、衣服等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，指导幼儿开始绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他幼儿分享。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会尊重和包容。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师邀请幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和不足，引导他们自我反思。
六、板书设计1. 主题：《特别的我》2. 板书内容：（1）自己的外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、发型等。
（2）自己的性格特点：活泼、文静、幽默、乐观等。
（3）绘画方法：画笔、彩泥、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅自画像，并在旁边用文字描述自己的外貌和性格特点。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。
2. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏自己。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术创作能力。
二、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 特点和优点：让幼儿说出自己的特点和优点，并互相交流。
3. 美术创作：让幼儿用绘画的方式表现自己，创作出独特的自画像。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的合影照片。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自我介绍，互相认识。
2. 主题活动：讲解自画像的概念，让幼儿说出自己的特点和优点。
3. 美术创作：指导幼儿用绘画的方式创作自画像，鼓励他们发挥创意。
4. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在美术创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对自画像的介绍，了解他们对自己的认识和欣赏程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和互动情况。
教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与，表现出较高的动手能力和创造力。
大部分幼儿能够准确地表达自己的特点和优点，并在自画像中进行体现。
但在课堂互动环节，部分幼儿表现得较为内向，今后应注意引导他们更加积极地参与交流。
总体来说，本次教学目标基本达成，教学效果较好。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集有关自己的特别之处的材料，如奖状、照片等。
2. 请家长参与评价幼儿在本次教学活动中的表现，并给予鼓励和建议。
七、课后作业：1. 完成一幅家庭成员的画像，要求幼儿观察家人的特点，并在画作中进行表现。
2. 写一篇关于家人的短文，描述家人的特点和优点。
八、教学进度安排：1. 第1周：自我介绍，了解特点和优点。
2. 第2周：讲解自画像概念，进行美术创作。
3. 第3周：展示作品，互相欣赏、交流。
4. 第4周：教学延伸，课后作业布置。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感态度，鼓励他们积极参与，培养自信心。
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大班美术优秀教案
特别的我
设计意图
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢？大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
会通过行为表达出来，在本节活动中按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
活动目标
1．幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2．在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3．使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
活动准备
音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组
重点难点：分组合作描画不同人体动态。
活动过程
1．欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方？你们想不想画一张特别的画？
2．游戏《木头人》。
交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。
（发标志）男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3．教师示范。
小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4．讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。
大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5．幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6．游戏《找信》。
每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7．幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8．欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9．结束部分：欢庆舞。
师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。